小班活動(dòng)設(shè)計(jì)：大家一起玩設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子以自我為中心，缺乏與同伴溝通的意識(shí)。獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛(ài)自己獨(dú)霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩；有的孩子見(jiàn)到寵愛(ài)的玩具就要，若不給他就哭（或告狀）；有的干脆去別人那里爭(zhēng)搶玩具；還有的想玩但沒(méi)達(dá)目的就損害別人（踢人或抓人）。小班幼兒的培育目標(biāo)中有"情愿和同伴一起嬉戲，嘗試學(xué)習(xí)共享等待，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。'因此我選擇了《胖熊吹氣球》這個(gè)內(nèi)容，但是結(jié)合孩子們現(xiàn)階段的狀況，進(jìn)行了肯定的改編。

針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)在滿(mǎn)意自己的前提下再與同伴共享，我把胖熊與伴侶共享，改為與同伴交換玩具，并在過(guò)程中學(xué)說(shuō)詢(xún)問(wèn)的短句，這也是如何與同伴交換的方法。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的愛(ài)好，自然引出故事，一個(gè)人玩很沒(méi)勁也是為后面大家一起玩真歡樂(lè)做好鋪墊。其次環(huán)節(jié)主要是通過(guò)木偶表演感受小熊和伴侶交換玩具的歡樂(lè)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演知道想玩別人玩具時(shí)可以怎么說(shuō)。第三環(huán)節(jié)則是在真實(shí)的嬉戲中，對(duì)故事理解的實(shí)際運(yùn)用，使孩子在交換、共享中感受到和伴侶一起玩的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景體驗(yàn)中嘗試與同伴共享玩具，感受一起玩的歡樂(lè)。

2、理解小熊交換玩具的故事情節(jié)，并情愿用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。

活動(dòng)預(yù)備：氣球、自帶玩具

活動(dòng)過(guò)程：

猜禮物通過(guò)問(wèn)題情境引出故事

1.今日有個(gè)伴侶來(lái)我們小二班做客了，看看是誰(shuí)？

（出示小熊，相互打招呼）

1.小熊：今日我?guī)?lái)了一份禮物，請(qǐng)你們猜猜是什么？（出示布袋）

1.小結(jié)：你們真棒，猜對(duì)了，這個(gè)氣球是圓圓的、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜愛(ài)的玩具。

二、看表演在故事情景中，感受小熊和伴侶共享氣球的歡樂(lè)

1.木偶表演一：小熊和小貓換玩具

小貓想玩小熊的玩具，它是怎么說(shuō)的？小熊情愿嗎？

小結(jié)：小貓想玩小熊的玩具，會(huì)有禮貌地跟小熊說(shuō)，小熊同意了，經(jīng)過(guò)別人同意后才能交換玩具。

1.木偶表演二：小狗、小鴨都要和小熊換玩具

小熊該怎么辦呢？

假如你是小狗或小鴨，你會(huì)怎么辦？

小結(jié)：幾個(gè)人都想和小熊換玩具時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)輪番玩，也可以一起玩，還可以先去找別人交換，等他們玩好了再回來(lái)。

玩玩具嘗試與同伴共享玩具，感受一起玩的歡樂(lè)

1.我們每個(gè)小伴侶也都有自己的玩具，我們和伴侶一起共享玩具吧，假如你想玩別人的玩具，記得跟他說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。

1.幼兒一起玩玩具，老師也拿一個(gè)玩具和小伴侶一起交換、共享。

針對(duì)孩子玩的過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：如有幼兒不同意交換或有幾個(gè)孩子想跟同一個(gè)孩子交換