大班藝術(shù)活動：節(jié)奏樂《拔根蘆柴花》設(shè)計意圖：打擊樂演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂教學(xué)不僅能關(guān)心幼兒初步把握樂器演奏的一般學(xué)問和技能，訓(xùn)練節(jié)奏感，而且能進(jìn)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、肢體表現(xiàn)力的敏感性，培育幼兒基本合作意識、合作力量、制造力量、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。這首歌是一首江蘇民歌，全曲歡愉快潑，表現(xiàn)了開心的勞動場面，我們把勞動場面作為節(jié)奏符融入到圖譜中，能引起幼兒打擊樂器的愛好，起到了提示的作用，讓幼兒更好的演奏樂曲。

活動名稱：

節(jié)奏樂《拔根蘆柴花》

活動目標(biāo)：

1、通過反復(fù)聽音樂、看圖片、看表演、玩嬉戲、了解音樂的性質(zhì)(活潑歡快)，知道名稱，對節(jié)奏樂有一個完整、良好的印象，引起學(xué)習(xí)的愛好和愿望，在活動過程中逐步把握節(jié)拍、節(jié)奏型。

2、激發(fā)幼兒探究的愿望，并把握探究的方法，培育幼兒的留意力、觀看力，思維靈敏的反應(yīng)力量及節(jié)奏感。

活動預(yù)備：

圖片、鈴鼓

活動過程：

一、感受音樂的性質(zhì)，把握節(jié)拍。

1、聽音樂一遍：“聽聽音樂，心理覺得怎么樣?”(很好聽、很興奮)

2、聽音樂按節(jié)拍拍手。

3、聽音樂幼兒按節(jié)拍隨便做動作。

“聽聽這首活潑歡快的音樂，你們想想可以做什么動作?”幼兒說出，老師哼唱樂句，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做出動作并出示相應(yīng)的圖片，如跳舞動作、生活動作(刷牙、洗臉、梳頭……)、勞動動作(擦桌、洗手帕……)。在音樂伴奏下幼兒按節(jié)拍隨便做出不同的動作。

4、聽音樂幼兒看圖片，按節(jié)拍做出符合圖片內(nèi)容的不同動作。

二、在玩嬉戲《看動作拍節(jié)奏》的過程中把握節(jié)奏型。

1、老師按節(jié)奏樂的節(jié)奏型做(擦玻璃)動作，引導(dǎo)幼兒拍出動作的節(jié)奏。

1老師做擦玻璃動作：問：“老師在干什么?”(擦玻璃)

2老師按xxx的節(jié)奏擦玻璃，問幼兒：“老師是怎樣擦玻璃的?先擦幾下?后擦幾下?”(先擦一下后擦兩下)“老師擦玻璃一樣快嗎?幾下快?幾下慢?(一下慢，兩下快)老師哼唱(1)—(10)小節(jié)音樂，引導(dǎo)幼兒邊看老師擦玻璃的動作，邊拍出擦玻璃的動作節(jié)奏xxx。

3老師按xxxx的節(jié)奏快擦玻璃：“老師現(xiàn)在擦玻璃和剛才擦玻璃有什么不一樣?”(都是快擦)老師邊哼唱(11)—(16)小節(jié)的音樂，邊按xxxx的節(jié)奏擦玻璃，引導(dǎo)幼兒拍出八分音符的節(jié)奏xxxx。

4老師按xxxx的節(jié)奏型做哈氣擦玻璃的動作：引導(dǎo)幼兒分析出哈一次氣，擦兩次玻璃(xxxx)。老師哼唱(17)—(18)小節(jié)的音樂，幼兒一邊觀看老師的動作，一邊拍出xxxx的節(jié)奏型。

5老師按xxx-的節(jié)奏型做拍手、擦汗的動作：“老師又做了什么動作?”(老師累了，拍兩下手后擦擦汗)老師哼唱(19—(22)小節(jié)的音樂，幼兒邊觀看老師的動作，邊拍出xxx–的節(jié)奏型。

6老師邊按節(jié)拍拍手，邊做觀賞玻璃的動作與表情：“老師擦完玻璃怎么樣?”(興奮地拍手)“拍幾次手?”(四次)老師哼唱(23)—(24)小節(jié)的音樂，邊帶幼兒按節(jié)拍興奮地拍四下手xxxx。

7放慢速度在音樂的伴奏下，邊觀看老師“擦玻璃”的完整動作，邊拍出動作的節(jié)奏。

2、老師按節(jié)奏樂的節(jié)奏型做“包餃子”的動作組合，引導(dǎo)幼兒觀看分析出“切菜”的情節(jié)和節(jié)奏型，并拍出動作的節(jié)奏