第第4頁(yè)共4頁(yè)《創(chuàng)意美術(shù)字》教案《創(chuàng)意美術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)初一美術(shù)設(shè)計(jì)思路：導(dǎo)出重點(diǎn)：變體美術(shù)字的變化規(guī)律和創(chuàng)意方法。通過(guò)欣賞與分行創(chuàng)意表現(xiàn)。三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)：收集與交流——學(xué)習(xí)與探究——表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞分析和討論，掌握變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法。2、通過(guò)觀(guān)察分析、討論交流，能夠創(chuàng)作出富有趣味性的變體美術(shù)字。3、通過(guò)變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹(shù)立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物投影、有關(guān)創(chuàng)意美術(shù)字的海報(bào)和作品范例圖。學(xué)具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、彩鉛、畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：小游戲?qū)耄翰乱徊聨煟涸蹅兿葋?lái)做一個(gè)小游戲呀，看誰(shuí)能認(rèn)出這是什么？白板只出示香飄飄奶茶、可口可樂(lè)、夢(mèng)幻游的一角，讓學(xué)生猜是什么？生：香飄飄奶茶、可口可樂(lè)、夢(mèng)幻西游師：同學(xué)們都好厲害，通過(guò)標(biāo)志一角就能看出是什么？那這些都是我們生活中的變體美術(shù)字，可見(jiàn)我們生活中竟然有這么多的變體美術(shù)字，那我現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你還從哪里看到過(guò)變體美術(shù)字呢？導(dǎo)出課題——?jiǎng)?chuàng)意美術(shù)字【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)變體美術(shù)字作為標(biāo)志創(chuàng)意設(shè)計(jì)的意圖是什么？創(chuàng)意設(shè)計(jì)的目的是為了更好的宣傳，更醒目，更加深入人心。二、新知探究1、說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)能準(zhǔn)確說(shuō)出這兩個(gè)“學(xué)”字分別是什么字體生：黑體 宋體師：為什么，你能試著說(shuō)說(shuō)從哪里你斷定它是黑體而不是宋體，或者你能試著說(shuō)說(shuō)黑體和宋體的特征是什么嗎？生：黑體是橫豎等粗，沉重醒目，常用在文章標(biāo)題。宋體是橫細(xì)豎粗，簡(jiǎn)約大方，常用在文章正文。師：在宋體上變化兩個(gè)比劃，很顯然一下變成了創(chuàng)意美術(shù)的有關(guān)知識(shí)。從而更好的去進(jìn)行變化，創(chuàng)意。能怎么變化讓它更形象？生：??師：“海洋”是用了變字形的方法【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)三個(gè)典型的字例，讓學(xué)生深刻理解美術(shù)字的基本變化規(guī)律。、想一想：剛才這三個(gè)字詞，怎么就沒(méi)有我們19是老師教給大家最簡(jiǎn)單最基本的變形方法，在字的原型上變。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看這幾個(gè)字是用了什么方法呢？“水煮魚(yú)”——形象化那么“雪”你會(huì)怎么變呢？“春、夏、秋、冬”——裝飾化師：萬(wàn)變不離其宗，字無(wú)論怎樣變化，都一定要遵循規(guī)律，在字的原型基礎(chǔ)上進(jìn)行變化。下面我們一起進(jìn)入創(chuàng)意空間【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確了變體美術(shù)字的基本變化方法。三、創(chuàng)意空間（1）說(shuō)創(chuàng)意：出示“來(lái)”字的四種變化，學(xué)生以小組為單位，任挑一種，說(shuō)出它的設(shè)計(jì)巧妙在哪里。學(xué)生討論喜歡的原因——??【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生說(shuō)出后，教師要及時(shí)引導(dǎo)其喜歡的這個(gè)是在哪個(gè)地方根據(jù)什么變化方法進(jìn)行的變化，為學(xué)生最后自己的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。（2）想創(chuàng)意：大家看到這個(gè)“面”字，會(huì)有什么樣的聯(lián)想創(chuàng)意呢？??師：大家想法都很好，一起來(lái)看老師的創(chuàng)意？一個(gè)簡(jiǎn)單的字，加上我們的想象就會(huì)變的非常有趣而且很有意義，下面大家自己設(shè)計(jì)一下你感興趣的字或詞組。（3）畫(huà)創(chuàng)意：要求：字的形體明確，結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1、完成后，四人小組展示交流，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。2、推薦組內(nèi)優(yōu)秀者代表小組展示作品。3、師生共點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。五、拓展提升：出示幾幅引發(fā)深層次思考的變體美術(shù)