第第頁(yè)小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)開(kāi)舞會(huì)教案及教學(xué)反思

小班美術(shù)教案：毛毛蟲(chóng)開(kāi)舞會(huì)教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

每次帶孩子們到陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)時(shí)，他們總是會(huì)忍不住的去觀測(cè)四周的小花小樹(shù)，有時(shí)候看到蜜蜂采蜜時(shí)更是激昂的不得了。但是一天中午午休時(shí)，幾個(gè)孩子正興味盎然的趴在地上討論著什么，原來(lái)是一條毛毛蟲(chóng)，自此，一個(gè)中午孩子們都在爭(zhēng)論著關(guān)于毛毛蟲(chóng)的話題?？吹胶⒆觽儗?duì)毛毛蟲(chóng)這么感愛(ài)好，于是我從孩子的愛(ài)好點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了關(guān)于毛毛蟲(chóng)的相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)的爬行，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的本事等。而本次活動(dòng)那么更傾向于藝術(shù)領(lǐng)域，旨在讓孩子們通過(guò)故事了解毛毛蟲(chóng)的形狀特征，并學(xué)習(xí)用拳頭印畫的非常方法表現(xiàn)出毛毛蟲(chóng)的主要特征。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試拳頭印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)。

2、大膽嘗試拳頭印畫，體驗(yàn)印畫創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3、嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

1、情境導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

今日汪老師給我們小5班的小伙伴請(qǐng)來(lái)了一位神奇的小客人，(老師打開(kāi)PPT)可是它躲在我這個(gè)捏的緊緊地拳頭里不敢出來(lái)，你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話，把它請(qǐng)出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒其說(shuō)"好伙伴，出來(lái)吧!')

2、出示毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)其特征。

師：瞧!好伙伴出來(lái)啦!是誰(shuí)啊?(毛毛蟲(chóng))

這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?

3、老師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)一個(gè)的圓緊緊得連在一起的，就像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，還有很多小腳爬呀爬，兩個(gè)觸角動(dòng)呀動(dòng)、尖尖的小刺豎起來(lái)。

二、嘗試拳頭印畫。

1、導(dǎo)語(yǔ)：毛毛蟲(chóng)寶寶一個(gè)人好孤獨(dú)啊，它想在這里找到一個(gè)舞伴和它一起去參與舞會(huì)，我們一起來(lái)援助它，好不好?

你們知道我請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)來(lái)援助毛毛蟲(chóng)找伙伴呢?(師故做神奇狀)

2、老師示范手印添畫的方法。

(1)嘗試印畫

師：今日呀，我們要請(qǐng)自己的小拳頭來(lái)幫幫忙。;.教.案來(lái)自:;來(lái)，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳頭緊緊的，小拳頭一出來(lái)，看見(jiàn)了一盒好看的顏料，是什么顏色呀?(橙色)它覺(jué)得很古怪，就跳進(jìn)去、蘸一蘸;走一走、121;拉拉手、排好隊(duì);小身體、連一起。呀，真有趣，毛毛蟲(chóng)、出來(lái)嘍!

(2)嘗試添畫

師：好了，小手擦一擦，再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。(師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫。)身體的下面是毛毛蟲(chóng)的小腳，也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲(chóng)還有兩個(gè)小觸角，最末給毛毛蟲(chóng)點(diǎn)上眼睛!

3、引導(dǎo)幼兒嘗試變換拳頭的方向，印出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。

師：草地上只有一條毛毛蟲(chóng)，怎么開(kāi)舞會(huì)啊，我們幫他再找一個(gè)伙伴吧。剛才老師請(qǐng)來(lái)的毛毛蟲(chóng)伙伴是橫著爬的，我的拳頭是橫著的，那這一次，我請(qǐng)一個(gè)會(huì)跳舞的伙伴，我印出了一節(jié)身體，接下來(lái)印的一節(jié)身體小伙伴們要看清晰了，第二節(jié)身體要和第一節(jié)身體連在一起，就像我們小伙伴們開(kāi)火車排隊(duì)一樣，一個(gè)拉著一個(gè)，不能分開(kāi)。瞧，毛毛蟲(chóng)的身體出來(lái)了，小手擦一擦抓緊添上它的小腳吧。

(老師示范時(shí)可邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫身體)

三、毛毛蟲(chóng)開(kāi)舞會(huì)。

1、交代要求，幼兒創(chuàng)作。

師：你們肯定也很想為毛毛蟲(chóng)找舞伴了吧，那就請(qǐng)你們輕輕地起立、袖子拉拉高，找個(gè)空地方去幫毛毛蟲(chóng)找好伙伴吧。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)提示幼兒顏料不能蘸得太多，印的時(shí)候手不能移動(dòng)，留意保持衣服的潔凈。

(2)鼓舞幼兒變換拳頭的方向，表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的毛毛蟲(chóng)。

2、作品展示。

師：小伙伴們真厲害，給這個(gè)毛毛蟲(chóng)找到了許多舞伴，抓緊帶它們?nèi)⑴c舞會(huì)吧。

(引導(dǎo)幼兒將自己的繪畫作品放在展板上，并與同伴一起觀賞。)

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充斥感染力，