古代詩歌閱讀:寫景抒情閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。中渡晚眺韋莊魏王堤①畔草如煙，有客傷時獨扣舷。妖氣欲昏唐社稷，夕陽空照漢山川。千重碧樹籠春苑，萬縷紅霞襯碧天。家寄杜陵②歸不得，一回回首一潸然?！咀ⅰ竣傥和醯蹋郝逅鹘?jīng)洛陽城內(nèi)的一段河堤，貞觀中賜魏王李泰，名魏王堤。為當時一大勝景。②杜陵：地名，在長安城南，韋莊的家鄉(xiāng)。1．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句寫曾經(jīng)繁華一時的魏王堤，如今堤畔綠草如煙，勝景不再，表達昔盛今衰之嘆。B．落日的余暉灑滿山川，但一個“空”字，營造了凄涼落寞的意境，寄托了詩人的感慨。C．“千重”“萬縷”，景象繁盛，“碧”“紅”，色彩鮮艷，以樂景襯哀情，倍增其哀。D．尾聯(lián)寫詩人船到中流，離家越來越遠，眼見家鄉(xiāng)在自己面前慢慢消失，不禁潸然淚下。2．有人說，韋莊詩中不乏“大我之悲”，亦有“小我之嘆”。請結合本詩簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成各題。久雨王安石煤炱著天無寸空，白沫上岸吹魚龍。羲和①推車出不得，河伯②欲取山為宮。城門晝開眠百賈，饑孫得糟夜哺翁。老人慣事少所怪，看屋箕踞歌南風③。【注】①羲和：傳說中為太陽駕車的神。②河伯：古神話傳說中的黃河水神。③南風：古代樂曲名，借指帝王之歌，用以頌揚明君惠政愛民或施惠于民。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．標題總領全詩，其中“雨”字點明寫作對象，“久”字點明雨下的時間之長。B．首聯(lián)下句正常語序應是“魚龍吹白沫上岸”，寫的是河水因雨大而沖上堤岸。C．頸聯(lián)寫商人白晝睡覺不經(jīng)商，意在與夜里百姓饑餓對比，表達對貧苦百姓的同情。D．借老人歌唱《南風》曲，詩人表達了自己的希望：帝王應該積極地救助百姓。4．詩歌前兩聯(lián)是怎樣描寫久雨的？請簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。別匡山【注】李白曉峰如畫參差碧，藤影風搖拂檻垂。野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。看云客依啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池。莫怪無心戀清境，已將書劍許明時?！咀ⅰ靠锷剑褐杆拇ㄕ妹骺h（今江油市）境內(nèi)的大匡山，李白早年曾在此讀書學道。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)中詩人遠望色彩斑斕的匡山，近看隨風搖曳的藤蔓，內(nèi)心沉浸在美好的景色之中。B．頷聯(lián)中詩人描寫了一幅極具濃郁生活氣息的畫面，讀后給人平靜而悠遠的感覺。C．頸聯(lián)中詩人聽猿啼陣陣，看僧人洗缽，以靜襯動，表現(xiàn)出匡山中美好的景致。D．本詩語言風格清新雋永、靈動自然，與《蜀道難》的大氣磅礴、雄奇浪漫有所不同。6．有人認為這首詩表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾，你是否同意？請簡要分析。閱讀下面這首宋詞，完成各題。滿江紅【南宋】劉克莊金甲雕戈，記當日、轅門初立。磨盾鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍②，無功級？平戎策，從軍什；零落盡，慵收拾。把《茶經(jīng)》《香傳》，時時溫習。生怕客談榆塞③事，且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及！【注】①磨盾鼻：在盾牌的把手上磨墨，指在軍中作檄文。②猿臂故將軍：指李廣。李廣長年征戰(zhàn)匈奴，卻終身未能封侯。③榆塞：指邊關、邊塞。7．下列對這首詞上闋的理解，不正確的一項是（

）A．“金甲雕戈”句寫出了詞人當年在軍中披堅執(zhí)銳、雄姿英發(fā)的形象。B．“一揮千紙，龍蛇猶濕”突出了擬寫檄文之快，可見詞人才思敏捷。C．“鐵馬”兩句化用陸游《書憤》詩句，意在表達對艱苦環(huán)境的慨嘆。D．“有誰憐”句以李廣自況，寫自己雖一心想抗金卻不被任用的悲憤。8．下闋“且教兒誦《花間集》”句為詞人故作曠達之語。根據(jù)相關詩歌知識推斷，以下各組詩句最不可能選自《花間集》的一項是（

）A．花映柳條，閑向綠萍池上。B．插花走馬落殘紅，月明中。C．花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。D．昨夜西溪游賞，芳樹奇花千樣，鎖春光。閱讀下面這首明詩，完成下面小題。龍?zhí)兑棺偻跏厝屎翁幓ㄏ闳胍骨?，石林茅屋隔溪聲。幽人月出每孤往，棲鳥山空時一鳴。草露不辭芒屨濕，松風偏與葛衣輕。臨流欲寫猗蘭②意，江北江南無限情。[注]①此詩作于王守仁由貶所龍場驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為孔子所作，說孔子自衛(wèi)返魯，見到隱谷之中，香蘭獨茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)緊扣“夜坐”落筆，花香撲鼻而不知其所自，溪流聲因茅屋的阻隔也聽不見了。B．明月當空，詩人常常踏著月光，在龍?zhí)陡浇褂?，表現(xiàn)了詩人志不得伸的苦悶之情。C．四周一片幽靜，唯有山中棲息的鳥兒不時發(fā)出鳴叫聲，襯托出詩人月夜游賞的孤獨。D．詩人踏著“草露”，迎著“松風”，不怕打濕草鞋，任憑風吹衣飄，一派輕松快慰。10．尾聯(lián)兩句一面說“臨流欲寫猗蘭意”，一面又說“江北江南無限情”，對此你是如何理解的？閱讀下面這首宋詞，完成各題。鵲橋仙·夜聞杜鵑①陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！【注】①公元1172年（乾道八年）冬陸游離開南鄭，第二年春天在成都任職，之后又在西川淹留了六年。這首詞當是陸游客居四川時期的作品。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞的開篇從居住環(huán)境寫起，“茅檐”“蓬窗”表明寓所的簡陋，暗示客居的蕭條。B．“?！秉c出鵑啼的頻繁，啼聲分外清晰與刺耳襯托出鶯燕間的無聲、月夜的靜寂。C．詞人“孤夢”被“驚殘”，“催成清淚”，可見鵑啼成了心理重負，深感無可奈何。D．本詞借物寓情，以環(huán)境的冷落渲染凄涼氣氛，以啼聲引發(fā)人生的感慨，結構謹密。12．詞中說鵑啼“不堪聽”，白居易《琵琶行》中則說“其間旦暮聞何物？杜鵬啼血猿哀鳴”，同是鵑啼引發(fā)的情感，兩者之間有何不同？請結合相關詩句簡要分析。閱讀下面的作品，完成下面小題。渡青草湖①（南朝陳）陰鏗洞庭春溜滿，平湖錦帆張。沅水桃花色，湘流杜若香②。穴去茅山近，江連巫峽長③。帶天澄迥碧，映日動浮光。行舟逗④遠樹，度鳥息危檣。滔滔不可測，一葦詎能航⑤？注：①青草湖：在湖南岳陽，北連洞庭湖。②桃花：桃源縣在沅水附近。杜若：香草名?！冻o》中有“采芳洲兮杜若”的句子。③茅山：在江蘇句容縣，相傳漢代有茅氏三兄弟在此修道成仙。巫峽：有巫山神女的傳說。④逗：停止。⑤詎：猶“豈”?！对娊?jīng)?河廣》：“誰謂河廣，一葦杭之。”“一葦”指小船，“杭”即“航”。13．這首作品的體裁與下面哪首作品完全相同？（

）A．王之渙的《涼州詞》 B．左思的《詠史》 C．柳永的《八聲甘州》 D．杜甫的《登高》14．下列關于這首作品理解分析不正確的一項是（

）A．“洞庭”一聯(lián)點明時令，勾勒出湖水浩渺的全景。B．“沅水”一聯(lián)訴諸視覺與嗅覺，寫出湘沅二水飄逸出塵的神韻。C．“帶天”一聯(lián)，寫出湖面上巨浪滔天、浮光躍金的壯美。D．“行舟”一聯(lián)借遠處的扁舟與倦渡的飛鳥，展現(xiàn)出湖面的遼闊。15．作者擅長以景傳情，抒寫豐富的情感。請具體結合作品，對此加以賞析。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。塞下曲六首(其三)李白駿馬似風飆，鳴鞭出渭橋①。彎弓辭漢月，插羽破天驕②。陣解星芒盡，營空海霧消③。功成畫麟閣，獨有霍嫖姚④?！咀ⅰ竣傥紭颍何挥谔拼L安西北渭水上。②辭漢月：指離開京城。天驕：指匈奴，這里指敵人。③星芒：指旌頭星的光芒。星芒盡：指戰(zhàn)爭結束。海霧：沙漠上的霧氣，指戰(zhàn)爭的氣氛。④霍嫖姚：指霍去病，漢武帝時名將，曾做過嫖姚校尉。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫戰(zhàn)馬飛奔出渭橋，風馳電掣，既說明兵強馬壯、軍隊士氣旺盛，又渲染了軍情急迫的緊張氣氛。B．頷聯(lián)“彎弓”與“插羽”形象表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，也照應了首聯(lián)的內(nèi)容。C．頸聯(lián)描寫“破天驕”后的景象，戰(zhàn)爭結束后，敵軍營寨空無一人，戰(zhàn)爭的氣氛消失，烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。D．尾聯(lián)是說軍隊凱旋后只有像霍嫖姚這樣的大將才能被繪像于麒麟閣，“獨有”二字略有諷刺當政者之意。17．作者是如何表現(xiàn)將士們的英雄形象和獻身精神的？請結合全詩簡要分析。閱讀下面的宋詞，完成下面小題。石州慢①賀鑄薄雨收寒，斜照弄晴，春意空闊。長亭柳色才黃，遠客一枝先折。煙橫水際，映帶幾點歸鴻，東風銷盡龍沙②雪。猶記出關來，恰如今時節(jié)。將發(fā)。畫樓芳酒，紅淚清歌，頓成輕別。回首經(jīng)年，杳杳音塵多絕。欲知方寸，共有幾許新愁？芭蕉不展丁香結。枉望斷天涯，兩厭厭風月?！咀ⅰ竣佟赌芨凝S漫錄》記，賀鑄眷戀一女，久別后，女寄詩曰：“獨倚危闌淚滿襟，小園春色懶追尋。深恩縱似丁香結，難展芭蕉一寸心。”賀鑄遂作此詞。②龍沙：塞外沙漠之地。18．下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上片開篇寫關外的初春景色，“薄雨”“斜照”表現(xiàn)出初春的暖意融融，一個“收”字，精當巧妙地描繪出日暮天晴之景。B．上片“長亭”兩句寫長亭邊柳色微黃，詩人就先折柳一枝送給遠行之人，此處與“客舍青青柳色新”所傳達的意蘊相似，都體現(xiàn)了古代折柳送別的習俗。C．下片開始四句，緊承上闋，結尾回顧臨別情事，記憶猶新，“別”前著一“輕”字，寫出了詞人對當初分別的不在意，也蘊含著如今的追悔莫及。D．下闋詞人以“共有幾許新愁”設問，卻問而不答，轉寫芭蕉、丁香等眼前景物，寓情于景，意蘊悠長。19．請賞析“煙橫水際，映帶幾點歸鴻，東風銷盡龍沙雪”三句的妙處。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雨中對酒庭下海棠經(jīng)雨不謝【注】陳與義巴陵二月客添衣，草草杯觴恨醉遲。燕子不禁連夜雨，海棠猶待老夫詩。天翻地覆傷春色，齒豁頭童祝圣時。白竹籬前湖海闊，茫茫身世兩堪悲?！咀ⅰ勘驹娮饔诮ㄑ兹辏敃r南宋朝廷正處在風雨飄搖之際，作者避亂于岳州。20．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)交待寫詩的地點、時間以及詩人對環(huán)境的感受，“恨醉遲”寫出詩人愁緒之深。B．頸聯(lián)對仗工整，明寫季節(jié)變化，暗含國破家亡，自己卻年老體衰，不能有所作為之意。C．尾聯(lián)以景結情，“白竹籬”為眼前所見之實景，“湖海闊”為內(nèi)心聯(lián)想而來的虛景。D．本詩感慨悲壯，其中蘊含的深沉的憂國傷已之意，與杜甫《春望》有異曲同工之處。21．本詩頷聯(lián)運用了多種表現(xiàn)手法，歷來為人稱道，請簡要賞析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登鵲山陳師道①小試登山腳，今年不用扶。微微交濟濼②，歷歷數(shù)青徐③。樸俗猶虞力④，安流尚禹謨⑤。終年聊一快，吾病失醫(yī)盧⑥?！咀ⅰ竣訇悗煹溃涸耆伍χ萁淌?。此詩作于棣州任上，時年42歲。②濟濼：濟水和濼水。③青徐：指青州和徐州，徐州是詩人的家鄉(xiāng)。④虞力：虞舜教化之力。⑤禹謨：大禹的規(guī)劃。謨，即謀劃。⑥醫(yī)盧：扁鵲家在盧國，所以被稱為盧醫(yī)，這里代指名醫(yī)。鵲山即因扁鵲而得名。22．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)詩人喜出望外地發(fā)現(xiàn)“今年不用扶”，然而在喜悅背后，包含了詩人難以言喻的辛酸。B．領聯(lián)隱含“望遠”“指點”兩個動作，既符合登高遠眺的實際，又含蓄點明要表達的情意。C．尾聯(lián)詩人筆墨由景物回到自身，思緒從遠古回到現(xiàn)實，筆鋒陡轉，氣氛驟變，興致陡增。D．這首詩質(zhì)樸工穩(wěn)，沉郁頓挫，在寫作風格和情感表達上與杜甫的《登高》多有相似之處。23．黃庭堅評價陳師道作詩“十度欲言九度休”，請從“言”與“休”的角度，結合詩歌談談你對這句話的理解。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。登禪定寺閣宋之問梵宇出三天，登臨望八川。開襟坐霄漢，揮手拂云煙。函谷青山外，昆池落日邊。東京楊柳陌，少別已經(jīng)年。24．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“梵宇”就是“佛寺”，首聯(lián)寫禪定寺閣高聳入云、俯瞰八方的氣勢。B．“開襟”，寫詩人登閣勞累，坐下休息時頓感心胸開闊的那種感覺。C．頸聯(lián)寫詩人遠遠望見青山之外的函谷關和夕陽下的昆明池，帶有想象。D．尾聯(lián)寫詩人想起了離開已有一定時間的洛陽，“柳”這一意象有離別之意。25．談一談首聯(lián)“出”字、頷聯(lián)“拂”字的妙處。閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。晚歸山居劉滄寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。深秋頻憶故鄉(xiāng)事，日暮獨尋荒徑歸。山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠煙微。娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。26．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫深秋時節(jié)，詩人獨行于郊外，天空冷寂，樹葉稀疏，渲染了凄清寂寥的氣氛。B．全詩從初行郊野寫到月上西林，清光照竹扉，以空間為順序?qū)懥嗽娙艘宦匪娭?。C．尾聯(lián)寫山月的清輝灑向獨居的竹扉，流露出詩人對山居環(huán)境的喜愛之情。D．頷聯(lián)寫詩人回憶故鄉(xiāng)往事，直到日暮時分才“獨尋”荒徑歸來，心情孤寂惆悵。27．請將這首詩的頸聯(lián)與“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”（陶潛《歸園田居》）進行比較，分析寫景手法的相同點和意境的不同點。閱讀下面這首詞，按要求作答。虞美人·有美堂贈述古蘇軾湖山信是東南美，一望彌千里。使君能得幾回來？便使樽前醉倒更徘徊。沙河塘里燈初上，水調(diào)誰家唱？夜闌風靜欲歸時，惟有一江明月碧琉璃?！咀ⅰ看嗽~作于熙寧七年（1074）七月蘇軾任杭州通判時。時杭州太守陳襄（字述古）調(diào)任，宴僚佐于杭州城中吳山上的有美堂。應陳襄之請，蘇軾即席寫下了本詞。28．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．上片前兩句極寫有美堂湖山滿眼、一望千里的美麗壯觀的勝景，大處落筆，境界不凡，又與后文相呼應。B．“使君能得幾回來？便使樽前醉倒更徘徊”運用設問，詢問友人，表達了詞人此時此刻的心情。C．下片前兩句化用杜牧“誰家唱水調(diào)，明月滿揚州”詞句，既描寫杭州繁華夜景，又抒發(fā)了內(nèi)心情感。D．此詞把景物和情思交織起來，以細節(jié)描寫取勝，有層次地表現(xiàn)出感情的波瀾，以美的意象帶給人極高的藝術享受。29．請賞析“夜闌風靜欲歸時，惟有一江明月碧琉璃”。30．請簡要分析本詞表達了詩人哪些情感？閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。對雨【注】杜甫莽莽天涯雨，江邊獨立時。不愁巴道路，恐濕漢旌旗。雪嶺防秋急，繩橋戰(zhàn)勝遲。西戎甥舅禮，未敢背恩私?！咀ⅰ看嗽娮饔趶V德元年（763年）秋，時杜甫將從梓州前往閬州。31．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫漫天大雨，又寫詩人江邊獨立，奠定了全詩的情感基調(diào)。B．頷聯(lián)中的“巴”，是地區(qū)名，指的是四川東部、重慶一帶。C．頸聯(lián)的“防秋”，指西北游牧部落常趁秋高馬肥時南侵，需加強警衛(wèi)。D．尾聯(lián)是說吐蕃一定會念及甥舅之禮，不會背叛大唐的恩情。32．分析概括詩歌所表現(xiàn)的詩人形象。閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。惜紅衣姜

夔吳興①號水晶宮，荷花盛麗。陳簡齋云：“今年何以報君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可見矣。丁未之夏，予游千巖，數(shù)往來紅香中，自度此曲，以無射宮歌之。簞枕邀涼，琴書換日，睡余無力。細灑冰泉，并刀破甘碧②。墻頭喚酒③，誰問訊、城南詩客。岑寂。高柳晚蟬，說西風消息。虹梁水陌。魚浪吹香，紅衣半狼藉。維舟試望故國。眇天北?？上т具吷惩猓还裁廊擞螝v。問甚時同賦，三十六陂④秋色。【注】①淳熙十四年丁未，詩人寓居吳興（今浙江湖州）。②甘碧：香甜鮮碧的瓜果。③墻頭喚酒：化用杜甫詩“隔屋喚西家，借問有酒不？墻頭過濁醪，展席俯長流”。寫杜甫在佳客來訪時，向鄰家借酒，一喚鄰家就把酒從墻頭遞過來。④三十六陂：言水鄉(xiāng)湖塘之多，也是荷花生長的環(huán)境。33．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“墻頭喚酒”句，借用杜甫詩句，但又反用其意，寫自己客居他鄉(xiāng)，無人造訪，表達出內(nèi)心的孤獨與冷清。B．本詞用字精練，生動傳神，如“換”字寫詞人感到時光飛快，“半”字寫荷花已凋零大半，“虹梁”使用比喻，具有詩情畫意。C．“維舟”兩句遠望，“可惜”兩句感嘆，“問甚時”兩句遙想，字里行間希望與無奈交織，流露出矛盾的感情。D．本詞結構曲折精微，開頭描寫生活細節(jié)，中間交代時序變遷，層層暗示寂寞之情，結尾時才傾吐出懷人相思的期盼之苦。34．此詞為姜夔自度曲，“紅衣”即荷花，請結合全詞（包括小序）分析“紅衣”在詞中的作用。閱讀下面這首詞，完成下面小題。蝶戀花密州上元①蘇軾燈火錢塘三五夜，明月如霜，照見人如畫。帳底吹笙香吐麝，更無一點塵隨馬。寂寞山城人老也！擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社②?；鹄錈粝∷断拢杌柩┮庠拼挂?。注：①蘇軾于宋神宗熙寧七年九月，由杭州通判調(diào)任密州知州，次年上元節(jié)寫下此詞。②農(nóng)桑社：農(nóng)村節(jié)日祭神的地方，當時密州連年蝗災，村民舉行社祭祈求豐年。35．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．“燈火錢塘三五夜”，點出杭州上元的盛況。“明月如霜”，寫月光之白。燈月交輝，引來滿城男女游賞。B．“更無一點塵隨馬”，與前人“暗塵隨馬去，明月逐人來”詩句，都點明了“塵”與“馬”的關系。“無一點塵”，更顯江南氣候清潤。C．“寂寞山城人老也”是過渡句，使情調(diào)陡轉?！皳艄拇岛?，卻入農(nóng)桑社”，密州民生凋敝，只有在農(nóng)家社稷時才有簫鼓樂曲。D．“火冷燈稀霜露下”，這里的“霜露”與前文“霜”的表達效果一樣，也是強調(diào)月光的皎潔，同時還暗示了作者內(nèi)心的憂愁。36．本詩情感豐富，請結合全詩分析詩人的復雜情感。閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。十月十五日觀月黃樓，席上次韻①蘇軾中秋天氣未應殊，不用紅紗照座隅。山上白云橫匹素②，水中明月臥浮圖。未成短棹還三峽，已約輕舟泛五湖。為問③登臨好風景，明年還憶使君④無。[注]①本詩是蘇軾的一首下元詩。下元，又稱“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十五這一天，與正月十五“上元節(jié)”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日；黃樓，為蘇軾擔任徐州太守時，率領民眾治水成功后所建。②匹素：白色絲絹。③為問：借問、請問。④使君；蘇軾自指。37．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)A．首聯(lián)點明下元日天氣晴好的特點，渲染出詩人和朋友一同賞月的良好氛圍。B．頷聯(lián)虛實結合，將詩人所見的高山、白云、湖水等實景與美好想象結合起來。C．頸聯(lián)“未成”“已約”對舉，極寫行程急促，流露出詩人觀月時自由快樂的心情。D．尾聯(lián)向席間諸位好友發(fā)問，感嘆不知明年的今日誰還會憶起“我”這個太守。38．本詩的頷聯(lián)“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”與《春江花月夜》中“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”都寫月，其寫法和目的有何不同？請簡要分析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。冬夜陸游杞菊家風有自來，充饑藜糝不盈杯。云迷野渡一聲雁，雪暗山村千樹梅。宴坐何妨面庵壁，長吟且復畫爐灰。歲殘尚恨新春遠，欲挽天邊斗柄①回。注：①北斗七星中，第五至七顆星，排列成弧狀，形如酒斗之柄，故稱為“斗柄”。它常年運轉，古人即根據(jù)斗柄指向，來定時間和季節(jié)。宋代陸佃解《鹖冠子·環(huán)流》：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。39．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌首聯(lián)表明自己家風良好，即使生活條件艱苦，也不會改變高潔志節(jié)，有君子固窮的操守。B．“云迷野渡”“雪暗山村”景物描寫低沉壓抑，營造了一種凄迷荒寒的意境，襯托出詩人孤寒寂寥的心情。C．頸聯(lián)寫冬夜閑坐、面庵壁、長吟、畫爐灰等行為，充分表現(xiàn)出詩人長夜寂寥、無所事事的狀態(tài)。D．尾聯(lián)除了寫身處寒冬的詩人對春天的盼望，也抒發(fā)了詩人想要扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷的豪情壯志。40．本詩與王灣《次北固山下》都寫到歲暮臘殘、冬春交替，但詩人借此表達的感情卻有所不同，請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。閱讀下面這首詞，完成下面小題。浪淘沙·秋朱梅塞下景荒涼，淡薄秋光，金風淅淅透衣裳。讀罷安仁《秋興賦》，憀栗悲傷。廿載住邊疆，兩鬢成霜，天邊鴻雁又南翔。借問夏城屯戍客，是否思鄉(xiāng)？41．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詞人在秋風漸起時，倍覺塞下景色荒涼，淡薄的秋景凄清、悲涼，惹人憂傷。B．“淅淅”作響的“金風”與馬致遠《天凈沙·秋思》里的“西風”一樣，都描繪了一種清涼凈潔的意境。C．二十多年邊疆苦寒，不覺鬢發(fā)已白，猶不能回歸，詞人對困境的描寫意蘊豐富。D．夏城戍守的將士，是否像我一樣有滿腔愁懷？共情的思鄉(xiāng)愁緒讓人更覺傷感。42．朱梅作為明太祖朱元璋第十六子，明朝第一任慶王，明代九大攘夷塞王之一，身份特殊，他在詞中所表達的情感與“夏城屯戍客”有何不同？詞人是如何表達這種感情的？參考答案：1．D2．①“大我之悲”：憂國傷時，如“妖氣欲昏唐社稷”點出社會動蕩，國運堪憂；“夕陽”也象征著落寞的唐王朝。②“小我之嘆”：羈旅之愁，如“有客傷時獨扣舷”表達獨居異鄉(xiāng)的寂寞；家園之思，如“家寄杜陵歸不得”表達對故園的思念之情?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“眼見家鄉(xiāng)在自己面前慢慢消失”錯誤，無中生有，詩中并未提及家鄉(xiāng)就在詩人眼前。故選D。2．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。“大我之悲”：“魏王堤畔草如煙”寫了曾經(jīng)繁華一時的魏王堤，如今堤畔綠草如煙，勝景不再，表達昔盛今衰之嘆；“妖氣欲昏唐社稷”寫妖氣迷惑了唐王朝，社會動蕩，國運堪憂；“夕陽空照漢山川”中的“夕陽”也象征著落寞的唐王朝?！靶∥抑畤@”：“有客傷時獨扣舷”寫有客人傷心獨自一人拍打船舷，獨居異鄉(xiāng)的寂寞，表達了羈旅之愁；“家寄杜陵歸不得，一回回首一潸然”寫了詩人有家回不去，不禁潸然淚下，表達對故園的思念之情。3．C4．①純用側面描寫。借天空、河水、羲和、河伯來寫雨之久，無一字正面寫雨，卻處處表現(xiàn)雨下得久。②運用比喻、夸張的修辭。以“煤炱”喻烏云，寫天色濃黑，下雨之廣?！盁o寸空”以夸張手法極寫雨久。③運用想象。想象羲和難以出行、河伯想把高山作為自己宮殿，來表現(xiàn)雨之久。④運用典故。以“羲和”的典故寫太陽出不來，以此表現(xiàn)天陰雨大。【解析】3．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“對比”錯，頸聯(lián)寫商人白晝睡覺不經(jīng)商和夜里百姓饑餓難耐都是側面來寫雨“久”的特點，并非將二者進行對比。故選C。4．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。“久雨”是指下得很長時間的雨。前兩聯(lián)沒有直接描寫和表現(xiàn)“久雨”。從描寫角度看，首聯(lián)“煤炱著天無寸空，白沫上岸吹魚龍”描寫烏云因雨大而布滿天空，河水因雨大而沖上堤岸；頷聯(lián)“羲和推車出不得，河伯欲取山為宮”寫羲和難以出行，河伯想把高山作為自己宮殿。通過描寫天空、河水、羲和、河伯的狀態(tài)來側面表現(xiàn)雨下得久。從修辭手法看，“煤炱著天無寸空”一句，“煤炱”本指凝聚的煙塵，煤灰，此處比喻烏云，突出天色濃黑，運用比喻修辭；“無寸空”形容烏云布滿天空，語帶夸張，從側面表現(xiàn)雨之久。頷聯(lián)“羲和推車出不得”寫羲和難以出行，結合注釋“羲和：傳說中為太陽駕車的神”可知，這是運用典故，寫太陽不能出來，側面表現(xiàn)天陰雨大。從表現(xiàn)手法看，頷聯(lián)“羲和推車出不得，河伯欲取山為宮”就著眼前久雨的狀態(tài)進行想象，想象著羲和難以出行、河伯想把高山作為自己宮殿，喚起讀者的豐富想象力，增強了詩歌的畫面感，從側面表現(xiàn)下雨之廣，下雨時間之長。5．C6．示例一：同意。①匡山優(yōu)美的風景和閑適的生活讓詩人無比留戀，表現(xiàn)出詩人的隱逸情懷；②詩人想把自己的文才武藝奉獻給清明的時代，體現(xiàn)出詩人入世的志向。因此這首詩表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾。示例二：不同意。①雖然匡山風景優(yōu)美，生活閑適，但作者已無心留戀，決心離開匡山施展抱負，在隱逸和入世之間作出了選擇。②寫匡山美景和閑適生活是為了襯托作者遠大的志向和入世的決心。因此這首詩沒有表現(xiàn)出李白隱逸與入世的矛盾。【解析】5．本題考查學生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術手法的能力。C．“以靜襯動”分析錯誤，此處是以猿啼的聲音以及洗缽的動作來襯托此地的寧靜，應為以動襯靜，寫出山中生活的寧靜閑適。故選C。6．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。如果同意：首聯(lián)“曉峰如畫參差碧，藤影風搖拂檻垂”，天色初曉，作者走出門外遠望匡山，只看到曙光中美景如畫，山色斑斕，不禁心情舒暢。近處，藤蔓從樹上垂下，隨風搖曳，枝條輕輕拂過欄桿，令人心曠神怡。頷聯(lián)“野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨”，山上野徑交錯，人們常常帶著家犬一起走過。每逢夕陽西下，晚歸的農(nóng)人就背著柴薪走下山來。這一富有濃郁生活氣息的畫面，給人平靜而悠遠的感覺。頸聯(lián)“看云客倚啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池”，讀書讀累了，作者常倚樹休息，沒看云卷云舒，聆聽猿啼陣陣。有時候還會看見大明寺里的僧人出來清洗缽盂，他們洗缽的那個池塘曾有白鶴飛來，如今卻不知飛到那里去了。短短幾句詩，描繪出匡山的美好景致，也表達出作者對這里所懷有的深沉感情。最后兩句描繪出一幅匡山雖美、無心留戀、決心奉獻文才武藝的雄心壯志圖。匡山雖美，我卻要離開了。不是我不喜愛這里的美景，而是我已經(jīng)決心走出大山，憑自己的文武才藝，開創(chuàng)一番偉大事業(yè)。此詩的前三聯(lián)描寫了匡山的自然美景，雄奇、秀麗、清幽，可見其對家鄉(xiāng)的深情與依戀。尾聯(lián)則抒發(fā)了他欲為大唐盛世奉獻出文才武藝的宏偉抱負。因此這首詩表現(xiàn)了李白隱逸與入世的矛盾。如認為此詩中作者并無此矛盾，可以分析畢竟身處大唐盛世，男兒志在四方，立志報國，所以最終“無心戀清境”，離開家鄉(xiāng)，“已將書劍許明時”，展現(xiàn)出作者入世的決心。7．C8．C【解析】7．本題考查學生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。C．“意在表達對艱苦環(huán)境的慨嘆”錯?！拌F馬”兩句化用陸游《書憤》中的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，生動地描繪出金兵南犯和宋軍抗御的驚心動魄場景，抒發(fā)了詞人征戰(zhàn)沙場的豪情。故選C。8．本題考查學生鑒賞詩歌的內(nèi)容和體裁的能力。A．“花映柳條，閑向綠萍池上”出自唐代溫庭筠的《酒泉子·花映柳條》，溫庭筠是花間詞派詞人。女主人公池上憑欄閑望，百無聊賴，描寫的是閨中女子的生活情態(tài)，符合花間派的特點。B．“插花走馬落殘紅，月明中”出自《酒泉子·其二》唐末宋初張泌，張泌是花間詞派詞人，詞風香軟纏綿，符合花間派的特點。C．“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”出自唐代杜甫的《登樓》這首詩。意思是在這樣一個萬方多難的時候，流離他鄉(xiāng)的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩人卻為國家的災難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷。與花間詞派的“艷麗香軟的詞風”不符。D．“昨夜西溪游賞，芳樹奇花千樣，鎖春光”出自唐代詩詞名家毛文錫的《西溪子》，描寫的是閨中女子的生活情態(tài)，符合花間派的特點。故選C。9．C10．①“臨流欲寫猗蘭意”抒發(fā)了生不逢時的感慨；②而“江北江南無限情”則抒發(fā)了對江北江南壯麗風光的熱愛；③作者雖然感慨生不逢時，欲借《猗蘭操》來抒發(fā)心中的煩憂，但當他面對大江南北的壯麗山河，又使他抑郁的心情豁然開朗?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術手法的能力。C.“襯托出詩人月夜游賞的孤獨”說法錯誤，這里，詩人意在表現(xiàn)月夜的孤寂空廓，但不從寂靜無聲上用力，而是特意地寫了聲響，以反襯周圍環(huán)境的空曠幽邃，達到“鳥鳴山更幽”的藝術效果，使自然界充滿生命的意趣。并不是襯托出詩人月夜游賞的孤獨。故選C。10．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和情感的能力。由注釋①可知，此詩作于王守仁由貶所龍場驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時，“臨流欲寫猗蘭意”抒發(fā)了因被貶官而失意、生不逢時的感慨。由“江北江南無限情”可知，詩人雖政治失意，卻很瀟灑豁達，抒發(fā)了對江北江南壯麗風光的熱愛。結合著注釋②“香蘭獨茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時”可知詩人欲借《猗蘭操》來抒發(fā)心中的煩憂，可是“江北江南”的壯麗山河又使他生出“無限情”，心情豁然開朗。雖然感嘆生不逢時，卻依然很積極。11．B12．本詩表達了詩人因為杜鵑鳴叫引起的思鄉(xiāng)之情；白詩表達了詩人因為無辜被貶的憤懣之情?！窘馕觥?1．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌意象情感、結構的能力。B.“啼聲分外清晰與刺耳襯托出鶯燕間的無聲、月夜的靜寂”錯誤，由“林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇”可知，應該是“鶯燕無聲”反襯鵑啼顯得分外清晰、刺耳。故選B。12．本題考查學生比較鑒賞詩歌情感的能力。《琵琶行》中，“其間旦暮聞何物？杜鵬啼血猿哀鳴”寫詩人在謫居之處早晚聽不到其它的樂聲，聽到的盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。這些聲音都使人思緒萬千，愁眉不展。詩人通過謫居之地偏僻，環(huán)境簡陋，表達了詩人因為被貶引起的憂愁憤懣、痛苦無奈。本詩中，“故山猶自不堪聽”寫詩人年已半百，一畸零人，漂泊在孤旅的路上，想那只故園的杜鵑，帶著故園的山水，讓“我”不堪聽聞矣。詞人客居他鄉(xiāng)，聽到杜鵑的哀鳴，打動了歲月如流、志業(yè)未遂的心緒，更引發(fā)了思鄉(xiāng)的愁緒。13．B14．C15．詩人描寫青草湖春水瀲滟、水勢浩大的全景；又調(diào)動聯(lián)想、想象，寫沅水、湘流，寫桃花、杜若，令人想到陶淵明與屈原等，又寫茅山、巫峽的神話傳說，使景物既有富有美感，又帶有神奇的魅力。表現(xiàn)出詩人面對自然美景，流露出欣喜之情。另一方面，詩人又以湖面的浩渺遼闊，引發(fā)世路艱險、難以測度的人生感慨。結尾的反問句式也強化了憂慮情緒的表達?！窘馕觥?3．本題考查學生賞析詩歌體裁的能力。從體裁上講，古詩分為古體詩和近體詩。近體詩又分為絕句和律詩。古體詩的字數(shù)不定，有四言的、有五言的、有六言的、有七言的、也有雜言的；近體詩句有定字，流行的只有五言的和七言的兩種，不得任意增減。本詩根據(jù)字數(shù)可知是“五言詩”。A.王之渙的《涼州詞》是七言絕句。B.左思的《詠史》是五言詩。C.柳永的《八聲甘州》是詞。D.杜甫的《登高》是七言律詩。故選B。14．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C.“寫出湖面上巨浪滔天”錯誤，“帶天”一聯(lián)著力描繪的是洞庭的碧波浩渺，而不是“巨浪滔天”。故選C。15．本題考查學生賞析詩歌的表達技巧的能力。詩人在開端兩句即點明渡湖季節(jié)，以“滿”字和“平”字勾勒出湖泊春水瀲滟的全景?！般渌币韵滤木洳粌H描寫洞庭湖的水勢，更糅入了與之相關的動人傳說，使得詩的意蘊更加豐富，給人無限的想象空間。沅水是湖南西部的一條江流，入洞庭，桃源縣在其左岸?！疤一ㄉ比肿屓寺?lián)想起陶淵明筆下“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的世外桃源；因此“杜若香”使人想起蛾皇、女英溺于湘水的傳說及屈原筆下的湘君、湘夫人；山有華陽洞，相傳漢代茅盈、茅固、茅衷兄弟三人在此得道成仙；而巫峽則留有巫山神女的傳說。因此此四句詩不僅寫出自然風物，更使詩歌具有了一種迷奇神幻的色彩。表現(xiàn)出詩人面對自然美景，流露出欣喜之情?！皫臁彼木鋵懚赐ズ挠倪h之景：一葉扁舟，數(shù)只飛鳥，飛鳥越湖力怯，棲息在高高的桅桿之上，煙波浩渺的湖面，寬不可測，遙不可及，相形之下，大者愈見其大，小者愈見其小。于是詩人很自然地發(fā)出因旅途勞頓、世途艱險的感慨：“滔滔不可測，一葦詎能航？”這首詩寫景層次分明，遠近交錯，色調(diào)明快，筆墨酣暢。16．C17．①側面描寫。首聯(lián)寫奔馳的駿馬、催馬前進的鞭聲，從側面襯托將士們斗志昂揚、殺敵心切的形象特點。②細節(jié)描寫(動作描寫)。頷聯(lián)通過彎弓搭箭的細節(jié)描寫(動作描寫)，表現(xiàn)將士們的神勇無敵。③用典。尾聯(lián)用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報效國家的英雄主義氣概和獻身精神。【解析】16．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和思想內(nèi)容的能力。C．“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈”錯，“陣解星芒盡，營空海霧消”描寫“破天驕”后的戰(zhàn)場景象。在正義之師面前，敵人不堪一擊，土崩瓦解，望風而逃。古人認為客星呈現(xiàn)白色的光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。星芒已盡，就意味著戰(zhàn)爭結束。北方沙漠、草原，廣闊無垠，浩瀚如海，故名瀚海?！昂ｌF消”，指漠北戰(zhàn)爭氣氛已經(jīng)消失。所以這兩句描寫的景象并沒有“烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈”，側面表現(xiàn)了將士們神勇無比，敵人不堪一擊。故選C。17．本題考查學生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。首聯(lián)“駿馬似風飆，鳴鞭出渭橋”，首句寫戰(zhàn)馬飛奔，有如風馳電掣，寫“駿馬”實際上是寫駕較駿馬的健兒們，馬壯是為了借喻兵強。“鳴鞭”，正所謂快馬加鞭，表現(xiàn)健兒們殺敵心切，斗志昂揚，策馬疾行。這是用奔馳的駿馬、催馬前進的鞭來從側面襯托將士們斗志昂揚、殺敵心切的形象特點。頷聯(lián)“彎弓辭漢月，插羽破天驕”，從“彎弓”到“插羽”，瞬間就完成了這樣一個大轉折，省掉了中間鏖戰(zhàn)情節(jié)和廝殺場面的描寫，只用彎弓搭箭的細節(jié)描寫來表現(xiàn)將士們神勇無比、英勇矯健。尾聯(lián)“功成畫麟閣，獨有霍嫖姚”，結合注釋④可知“獨有霍嫖姚”是運用典故表明，明知血戰(zhàn)凱旋后只能有“上將”一人圖形麟閣，但他們?nèi)砸蚰軋笮?、民族而感到自秦和滿足，功業(yè)不朽不一定必須畫像麟閣，這更能體現(xiàn)健兒們的英雄主義和獻身精神。18．B19．這三句寫詩人遠望所見暮靄煙云橫空、彌漫于長河水邊，幾只大雁從天空飛過，大地上春風融化了塞外積雪的景象，以“煙靄、天空、大雁、東風、積雪”等這些意象營造了曠遠闊大的意境，借景抒情，抒發(fā)了別后孤獨之感。【解析】18．本題考查學生鑒賞詩詞內(nèi)容和藝術手法的能力。B.“詩人就先折柳一枝送給遠行之人”說法錯誤。此句不是寫詩人折柳送別遠行人，此時詩人與友人已經(jīng)分別兩地。故選B。19．本題考查學生賞析詩詞語言表達效果的能力?！盁煓M水際，映帶幾點歸鴻，東風銷盡龍沙雪”意思是：春天河水漫漫流淌煙靄漫空，映帶著遠天的幾點歸來的鴻雁，廣闊的荒塞上春雪完全消融。作者借景抒情，“煙橫”三句描寫塞外的自然景象，詞人遠望暮靄煙云橫空，彌漫于長河水際，幾點歸鴉映帶其間，春風融化了塞外積雪，更具象地展現(xiàn)出北國早春的荒野和蒼茫，詞人羈宦飄泊的寂寞感潛蘊于景中。20．C21．①對比。將燕子與海棠進行對比，燕子經(jīng)受不住風雨的打擊，海棠卻經(jīng)雨不謝。②比喻。燕子喻趨炎附勢、茍且偷安之人，海棠喻志趣高潔、氣節(jié)高尚之人。③借景抒情。二月風雨，連綿不斷，燕子弱不禁風，海棠卻經(jīng)雨不謝。通過此景，寄寓詩人對失節(jié)者的厭惡和對守節(jié)者的肯定?！窘馕觥?0．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C.“以景結情”錯，本詩最后一句直抒胸臆。“‘湖海闊’為內(nèi)心聯(lián)想而來的虛景”錯，“湖海闊”既指眼前景物，也指由此眼前之景所聯(lián)想到的廣闊世界。故選C。21．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。首先理解頷聯(lián)的意思，“燕子不禁連夜雨，海棠猶待老夫詩”，這兩句意思是“歸巢的燕子瑟縮著毛羽，連夜寒雨使它們畏怯難飛。庭下的海棠卻經(jīng)雨不謝，仍然爭芳吐艷待我老夫吟詩”。宋人本就有以鶯燕比喻趨炎附勢、茍且偷安的小人的習慣，這里的燕子也是既為實指，又含有比喻朝廷宵小之意。詩人以此表現(xiàn)了詩人對投降派的憎惡和譴責，以“海棠傲立”表現(xiàn)了對氣節(jié)高尚者的崇敬和稱頌，海棠喻志趣高潔、氣節(jié)高尚之人。這二句，詩人是將自己的感情寓于對景物的描繪之中，考生可以從景與情的關系角度分析，通過寫景，寄寓詩人對“燕子”一般趨炎附勢的小人的厭惡和對“海棠”一般志趣高潔的人的贊美。詩中涉及兩個形象，一是“燕子”，其表現(xiàn)是“不禁連夜雨”，二是“海棠”，其表現(xiàn)是“猶待……”，同樣身處寒夜之雨，但表現(xiàn)截然不同，考生還可以從對比反襯的角度分析。22．C23．①首聯(lián)詩人欲言自己雖在壯年卻已經(jīng)體衰力竭，生活貧寒。卻只寫到人逢喜事精神舒爽，思想輕松，步履輕快。②頷聯(lián)詩人融情于景，面對熟悉而親切的家鄉(xiāng)山水，詩人欲言自己內(nèi)心的興奮、愉悅，但只寫到山水之景，而寫景又沒有具體描摹，只是通過動作描寫來概括。③尾聯(lián)詩人因貧窮而得不到盧醫(yī)的醫(yī)治，面對無情的現(xiàn)實，欲言內(nèi)心的悲哀、痛苦和無奈，可詩人想到難得一年到頭難得有這么愉快的時候，便欲言又止，只暫且享受眼前的風景?！窘馕觥?2．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌情感、關鍵詞和風格的能力。C.“興致陡增”錯誤。腳下的山因古代名醫(yī)扁鵲而得名，詩人雖因賞風景，憶英雄感到了難得的快意，卻又馬上想到自己疾病纏身，因貧窮而得不到盧醫(yī)的醫(yī)治。面對無情現(xiàn)實，興致隨之銳減。故選C。23．本題考查學生評價詩詞內(nèi)容的能力?！笆扔跃哦刃荨笔钦f詩人內(nèi)心的情感噴薄欲出，特別想要表達出來，但是又克制忍耐，欲說還休。“小試登山腳，今年不用扶”中的“小試”說明詩人對自己的體力沒有把握。但試登了一程后，詩人喜出望外地發(fā)現(xiàn)“今年不用扶”?？上胪?，無論是新春覽勝，還是清秋登高，詩人都要在親朋好友的攙扶下才能勉力而行，而今年卻意外地“不用扶”，明寫詩人登山時的喜悅舒暢之情，實寫自己雖在壯年卻已經(jīng)體衰力竭，生活貧寒，欲說還休?！拔⑽⒔粷鸀T，歷歷數(shù)青徐”寫出了詩人登高遠眺，隱約能看到濟水、濼水相交于遠方的濼口，青徐二州的景象歷歷在目。遙遠的濼口都看到了，說明詩人在山頂逗留時間之久；眾多的景物一“數(shù)”來，可見詩人的興致之高。此句運用借景抒情的手法，而非直抒胸臆，來表達自己面對熟悉而親切的家鄉(xiāng)山水內(nèi)心的興奮、愉悅，并且寫景沒有具體描繪之處，只是通過動作描寫來概括。從尾聯(lián)的內(nèi)容來看，“終年聊一快”寫出了詩人終年體衰力弱，疾病纏身，一年到頭難得有這么一回愉快的時候；但因為貧窮而“失醫(yī)盧”一詩人登上的這座山是因扁鵲而得名的鵲山，而詩人自己卻得不到名醫(yī)的診治，只好先盡力忘掉一切，先享受眼前這難得的美景。這一聯(lián)表達詩人面對無情的現(xiàn)實生活時的辛酸和無奈，卻又欲言又止，寫自己面對美景愉悅心情，暫時派遣辛酸無奈。24．C25．①“出”，“超出，高出”的意思，禪定寺閣比三天還要高，突出了禪定寺閣的高，形象的描繪了禪定寺閣的高聳入云。②“拂”，“擦拭，拂去”的意思，揮手拂去云煙，表達了詩人面對如此壯闊的景象，一掃心中的不快，頓時心胸開闊?！窘馕觥?4．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。C.“帶有想象”錯誤。詩人登上高聳入云的禪定寺閣，遠遠望見了青山之外的函谷關和夕陽下的昆明池，并不是想象。故選C。25．本題考查學生鑒賞詩歌煉字的能力?！俺觥?，在這里是“超出，高出”的意思，詩句“梵宇出三天”的意思是“禪定寺閣都高出了三天”，說明禪定寺閣比三天還要高，突出了禪定寺閣的高，形象的描繪了禪定寺閣的高聳入云。“拂”，在這里是“擦拭，拂去”的意思，詩句“揮手拂云煙”的意思是“揮手都能把云煙拂去”，詩人在這里拂去的不僅僅云煙，而是心中的不快，表達了詩人面對如此壯闊的景象，一掃心中的不快，頓時心胸開闊。26．B27．（1）在寫景手法上，二者相同，都從視覺、聽覺的角度（視聽結合、動靜結合、以動襯靜也可）描寫了景物。劉詩頸聯(lián)從視覺角度描寫“山影”，從聽覺角度描寫“鐘聲”。陶詩從視覺角度描寫村落、炊煙，從聽覺角度描寫“狗吠”“雞鳴”。（2）在意境上，二者不同。劉詩頸聯(lián)描寫了山影投映溪水，隨波暗涌，古寺鐘聲悠長，又隨遠煙逝去的幽暗空寂意境。而陶詩描繪的是田園一種和平平靜、恬靜優(yōu)美的意境?！窘馕觥?6．本題考查學生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術特色的能力。B.“以空間為順序”錯。從日暮到天色越來越黯淡，霧靄茫茫，再寫到月上西林，這是以時間為序，寫了詩人一路所見之景。故選B。27．本題考查學生鑒賞景物形象及寫作手法的能力。先看兩詩的寫景手法，都采用了視覺、聽覺的角度寫景。“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，遠處的鄰村屋舍依稀可見，村落上方飄蕩著裊裊炊煙，這是視覺所見；深深的街巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚，這是聽覺描寫。而“山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠煙微”，黯淡的山影隨云、水而動，這是視覺描寫；晚鐘的聲音悠遠而渺茫，從茫茫霧靄中傳來，這是聽覺描寫。兩詩在意境上有不同之處。“曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，曖曖，是模糊不清樣子，村落相隔很遠，所以顯得模糊，就像國畫家畫遠景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙輕柔而緩慢地向上飄升。這兩句所描寫的景致，給人以平靜安詳?shù)母杏X，好像這世界不受任何力量的干擾。“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”，一下子將這幅美好的田園畫活起來了。它恰當?shù)乇憩F(xiàn)出農(nóng)村的生活氣息，又絲毫不破壞那一片和平的意境，沒有喧囂和煩躁之感。整個畫面是一幅和平寧靜、恬靜優(yōu)美的田園風光圖。而“山影暗隨云水動，鐘聲潛入遠煙微”，描寫暗淡的山影，悠長的鐘聲，以有聲襯無聲，描繪出傍晩時分山中的寧靜寂廖，意境幽暗空寂。28．D29．江面的月色由夜闌風靜而來，明澈如鏡，清輝萬里，溫婉靜謐，令人豁然開朗。它留給人們充分的想象天地，想象詞人以此來象征陳述古人高潔耿介，象征他們友情的冰清玉潔，象征他們前程的光明等等，言有盡而意無窮。30．①表達與友人之間純潔深摯的友情；②對友人的依依不舍之情；③對朋友人格的贊美。【解析】28．本題考查學生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術特色的能力。D.“以細節(jié)描寫取勝”錯誤。詞中以“白描”取勝，緊扣有美堂居高臨下的特點，把景物和情思交織起來，既描繪出杭州形勝的美好景色，又充分表現(xiàn)了陳襄留戀錢塘之意和僚佐們的友情。上片寫攬景興懷，下片寫有美堂上所觀夜景。故選D。29．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。詩歌最后兩句“夜闌風靜欲歸時，惟有一江明月碧琉璃”，是說“當夜深風靜我們扶醉欲歸時，只見在一輪明月的映照下，錢塘江水澄澈得像碧色琉璃”，寫有美堂上所觀夜景。詞人借“碧琉璃”喻指江水的碧綠清澈，生動形象地形容了有美堂前水月交輝、碧光如鏡的美景。此時詞人的感情同滿江明月、萬頃碧光凝成一片，仿佛暫時忘掉了適才的宴飲和世間的紛擾，而進入到人與自然融為一體的美妙境界。這里，明澈如鏡、溫婉靜謐的江月，象征友人為人高潔耿介，也象征他們友情的純潔深摯。全詩以景結情，既表達了對朋友人格的贊美，也表達出對朋友依依惜別的深情，讓人回味悠長。30．本題考查學生鑒賞詩歌情感的能力。這首詞的上片攬景興懷。前兩句“湖山信是東南美，一望彌千里”，極寫有美堂的形勝，即湖山滿眼、一望千里的壯觀。而“使君能得幾回來？便使樽前醉倒更徘徊”，表達了詞人此時此刻的心情：使君此去，何時方能重來？何時方能置酒高會？上片寓情于景，通過對有美堂景色的描寫，以樂景寫憂思，表達了詞人對友人的依依不舍之情。下片因景寓情?！吧澈犹晾餆舫跎希{(diào)誰家唱？”，化用杜牧“誰家唱水調(diào)，明月滿揚州”詞句，詞人通過描寫華燈初上時杭州的繁華景象，把眼前的景象和此時的離懷別思交織起來。而結尾兩句，詞人借“碧琉璃”喻指江水的碧綠清澈，生動形象地形容了有美堂前水月交輝、碧光如鏡的美景。明澈如鏡、溫婉靜謐的江月，象征友人為人高潔耿介，也象征他們友情的純潔深摯。全詩以景結情，既表達了對朋友人格的贊美，也表達出對朋友依依惜別的深情，讓人回味悠長。31．D32．詩歌表現(xiàn)了杜甫作為愛國詩人的形象（展現(xiàn)了杜甫感時憂國的詩人形象）。①先國家后個人，前兩聯(lián)看見無邊無際的漫天大雨，詩人不是擔心自己行路艱難，而是擔心前線戰(zhàn)士行動不便。（如答“聯(lián)想豐富，由大雨想到前線”也可）②憂心忡忡，后兩聯(lián)既擔憂岷山一帶防務吃緊又恐怕戰(zhàn)爭遲遲不能結束。【解析】31．本題考查學生理解和賞析詩歌思想內(nèi)容的能力。D．“吐蕃一定會念及甥舅之禮，不會背叛大唐的恩情”錯?！拔锤冶扯魉健笔钦f大概吐蕃不會背叛大唐的恩情吧，表示的是希望、揣測，因此該項中的“一定”是錯的。故選D。32．本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。（1）前兩聯(lián)描寫雨景，“莽莽天涯雨，江邊獨立時。不愁巴道路，恐濕漢旌旗”，詩人雨時獨立，憂思并起，不愁身經(jīng)梓閬，巴路崎嶇，但恐征人逢雨，旗濕難行。也就是說，詩人看見無邊無際的漫天大雨，他不是擔心自己行路艱難，而是擔心前線戰(zhàn)士行動不便。杜甫先國家后個人的思想，展現(xiàn)了感時憂國的詩人形象。（2）后兩聯(lián)抒發(fā)感時之情，“雪嶺防秋急，繩橋戰(zhàn)勝遲。西戎甥舅禮，未敢背恩私”，廣德元年七月，吐蕃盡取河隴，邊疆防備甚嚴。詩人想到雪嶺繩橋是抵御寇吐蕃之地，現(xiàn)在吐蕃正趁秋高馬肥時南侵，邊軍防守正緊急。戰(zhàn)勝吐蕃遙遙無期，局勢讓詩人非常擔憂。詩人又想：或者吐蕃念在甥舅之禮上，不忍心背叛大唐的恩德，但是具體情況最終不可預測啊?？梢?，后兩聯(lián)既寫出了詩人岷山一帶防務吃緊的擔憂，又對戰(zhàn)爭遲遲不能結束的恐怕，由此，一位憂心忡忡的愛國詩人形象躍然紙上。33．B34．①小序中描寫荷花的“盛麗”，交代了寫作此詞的緣由，詞作對荷花“麗”與“香”的描寫，為詩歌營造了清新優(yōu)美的意境，表達了對荷花的喜愛和贊美之情。②作為線索，結構全篇。從序中的“一路荷花相送”“往來紅香中”到“紅衣半狼藉”再到結尾期待同賞荷花的愿望，“荷花”貫穿詞作，連綴全篇。③借景抒情，借荷花的美好，抒發(fā)無人同自己共“游歷”，無人同賞荷花的孤寂之情，以及對遠方“美人”的思念之情?！窘馕觥?3．本題考查學生鑒賞詩歌思想內(nèi)容和藝術特色的能力。B.“時光飛快”錯誤。此處“換”字，是寫詞人感覺時光緩慢、通過撫琴讀書打發(fā)時光。故選B。34．本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。結合“吳興號水晶宮，荷花盛麗”可知小序中描寫荷花的“盛麗”，“予游千巖，數(shù)往來紅香中，自度此曲”，交代了寫作此詞的緣由，“魚浪吹香，紅衣半狼藉”，詞作對荷花“麗”與“香”的描寫，為詩歌營造了清新優(yōu)美的意境，表達了對荷花的喜愛和贊美之情。從序中的“一路荷花相送”“往來紅香中”到“紅衣半狼藉”再到結尾“問甚時同賦，三十六陂秋色”期待同賞荷花的愿望，可知“荷花”作為線索，連綴全篇，貫穿詞作。借景抒情，“維舟試望故國。眇天北”，舍舟登岸后，遙望天北故國，卻唯渺邈而已?！翱上т具吷惩?，不共美人游歷”，可惜，此水鄉(xiāng)盡管清絕之地，竟不得與故國之美人一起飽覽旖旎的風景。美人在天一涯，渺不可及呵。借荷花的美好，抒發(fā)無人同自己共“游歷”，無人同賞荷花的孤寂之情，以及對遠方“美人”的思念之情。35．D36．①對杭州繁華景象的懷念。詞上片寫人、燈、月，渲染出杭州元宵節(jié)的熱鬧與繁華景象，表達對杭州的思念。見過了杭州上元的熱鬧，再來看密州上元自覺凄清，密州再無江南之詩情，這讓作者倍感寂寞。②作者仕途不順，感嘆人生衰老失意（初來密州的寂寞和年齡老大的感慨）?！凹拍匠侨死弦病笨梢钥闯鲞h離京城的寂寞。③心懷百姓，對密州人民生活感到憂慮（對國計民生的憂患）。比起自身遭遇，作者更關心老百姓的生活狀態(tài)，連年蝗災，民不聊生，令作者擔憂。【解析】35．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“這里的‘霜露’與前文‘霜’的表達效果一樣，也是強調(diào)月光的皎潔”錯誤，“火冷燈稀霜露下”的意思是郊外彤云四垂，陰霾欲雪。此句中的“霜露”應為自然界中的霜露水氣，與后文的“云垂野”形成統(tǒng)一的景象。故選D。36．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。作者到密州的第二年上元節(jié)，觸景生情，在詞的上片回憶了杭州熱鬧繁華的上元節(jié)，表達了對杭州繁華景象的懷念，思而不得見亦為一種寂寞?！凹拍匠侨死弦病敝小凹拍匠恰睂懗隽嗣苤萆显?jié)的冷清，作者“曾經(jīng)滄海難為水”，見過了杭州上元的熱鬧，再來看密州上元自覺凄清無趣。更何況他這一次由杭州調(diào)知密州，環(huán)境和條件出現(xiàn)了很大的變化，心情完全不同。在杭州上元節(jié)燈火通明的反襯下，密州“火冷燈稀霜露下”，可見不比杭州，此處冷清、貧窮，勞頓又粗陋，再無江南之詩情?！凹拍匠侨死弦病敝?，“山城”與杭州和京城比起來地處偏僻，可以看出作者有遠離京城、仕途不順的寂寞；“人老也”是作者年齡老大的感慨?！皳艄拇岛?，卻入農(nóng)桑社”作者在這上元之夜，隨意閑行，聽到簫鼓之聲，走去一看，原來是村民正舉行社祭，祈求