部編人教版小學(xué)語文四年級上冊15女媧天教（表格式）教學(xué)設(shè)計15女媧補天課題

女媧補

課型

授課時間

1課時1.認(rèn)識“媧、塌、熄”等6個生字，掌握多音字“隆、扎教學(xué)2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備

3．學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。了解女媧冒著生命危險,克服重重困難補天的過程。體會女媧的勇敢精神和樂于助人的品德,受古代勞動人民的想象力。課件教學(xué)設(shè)

設(shè)計意一、故激趣，課前話師：大家一定喜歡讀神話故事吧?天我給大家?guī)怼驹O(shè)計意圖：運用故事的見面禮就是和神話故事有關(guān)的哦，請看大屏幕，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入（分鐘

這里有幾個神話故事里的人物，他們是誰？你能說出這個故事的名字嗎?1.課件逐一出示：他開辟了天地，并用身軀化作世間萬物?！P古（課件示2他為民除害，射下了天上的九個太陽。——后羿（課件示3）她化作小鳥，把石子投入大海?！l(wèi)（課件示4）她創(chuàng)造人類，無私奉獻?！畫z（課件示5）咱們班同學(xué)的語文學(xué)得真不錯，相信我們一起會學(xué)得很愉快的。二、揭課題，引發(fā)趣1.師：今天，老師就和你們一起走進這個美麗動人的神話故事——《女媧補天：女媧補天）2.題目中哪個詞讓你感覺到神奇呢補天什么？師：女媧可真不了起，在讀故事之前，你對女媧還有設(shè)計意圖：初讀課哪些了解？交流，出示課件課件出）

文，使學(xué)生對課文先有一個整體的、感性的認(rèn)傳說中的女媧是一個人首蛇身的女神。她用黃泥捏成，為學(xué)生進一步的自人，創(chuàng)造了人類。女媧就是人類的母親。二、整感知課文（讀課文1．出示自學(xué)提綱課件出）①自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？②文中哪些地方使你感動？為什么？

讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)新課教學(xué)（）分鐘

③有弄不懂的地方請做上記號，準(zhǔn)備提出。2．學(xué)生自學(xué)。三、檢自學(xué)情況（饋）1．指讀課文，糾正字音。出示生字“媧、隆、塌、扎、熄、冶課件示8）名拼讀。讀準(zhǔn)“隆、扎”的讀音。讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。（課件示9塌下：倒，下陷?？吡憾?，小孔。山岡：地面形成高低不平的山脊。洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。五彩石：傳說中用來補天的各種顏色的石頭。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，體現(xiàn)了對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。理解詞語能力非一日之功，正是來自于平時的日積月累提取出來。2.課文寫了一件什么事？（課件出示10）（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山崗上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火所圍困在山頂上，女媧把人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉，補好了天3.說出使你受感動的地方生說）說說你為什么受感動？能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎？（朗讀指導(dǎo)）4.質(zhì)疑師生評議解決）提出新的問題課件出11女媧為什么補天？女媧怎么補天？（3）女媧補好天后，將會是什么樣的情形呢？四、學(xué)課文第一自段，解第一個問題1.默讀，想哪些段落分別寫補天的起因，經(jīng)過。

【設(shè)計意圖：學(xué)生邊讀課文邊想，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣2.小組討論以上三個問題后，匯報學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生a：因為天塌地裂、燒起大火、發(fā)洪水，給人們帶來痛苦。學(xué)生b：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。學(xué)生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。學(xué)生d女媧把天補好后人們又過上安居樂業(yè)的幸福生活。學(xué)生e:人們還記得………（板書：起因：天塌地陷

燒起大火發(fā)洪水）3.指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容去想：如果你當(dāng)時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情）五、指讀第自段，體女媧心情，解她所作所及原因。1.女媧難過極了。聯(lián)系課文第一句來體會造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難設(shè)計意圖：以關(guān)鍵詞過。

為突破口，使學(xué)生能有2.從“立刻，求”等詞中進一步體會女媧焦急、難過針對性地研討文本。的心情。3.小結(jié)，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船

】救人板書：經(jīng)過：求雨滅火

造船救人）六、學(xué)課文第4自然段，了解媧補天經(jīng)過，解決第個問題。大聲自由讀文。找出文中具體補天的句子讀一讀，體會女媧的精神。（課件示）結(jié)合掛圖理解補天這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛解第自然段中女媧決定冒著生命危險，把天補上：煉石補天）引導(dǎo)生用自己的話說說補天的經(jīng)過。3.指導(dǎo)朗讀這兩段話。七、齊第5然段，了解自然的麗，決第三個問題1.后來，女媧補好了天，沒有了威脅人們的大火，人們又可以安居樂業(yè)，過上幸?？鞓返纳?。（板書：人們又安居樂業(yè)）2.女媧是一個怎樣的人？八、總?cè)耐瑢W(xué)們通過這節(jié)課自己閱讀課文,已基本理解了課文內(nèi)容。知道女媧是這樣一個善良的、能為大家著想的英雄板書：愛心

吃苦

勇敢）神話是人們想象出來的,們?yōu)槭裁匆茉炫畫z這樣一個心地善良的人物?(學(xué)生可能一時想不出來教師要引課堂小課堂?。畬?dǎo)學(xué)生議一議。)教師小:古人想象出女媧補天這樣的神話說古人希望有一天人能有戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的力量,希望人們都能像女媧這樣心地善良,關(guān)心別人。九、拓延伸課件出131.在女媧的努力下，天被補好了，從此人類頭頂?shù)奶臁驹O(shè)計意圖：適當(dāng)?shù)倪w及拓展空像帳篷似的張開來，再也不塌了。人們也過上了幸福移拓展，激活學(xué)生的思的生活。同學(xué)們，你想對女媧說點什么？分鐘維2.女媧如此辛苦的補天我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險、甘于奉獻的精神。15女媧補天板書

起因天塌地陷

經(jīng)過求雨滅火

結(jié)果人民又安居樂業(yè)內(nèi)容

燒起大火

發(fā)洪水

造船救人愛心吃苦

勇敢課堂作新設(shè)計一、讀讀，并給下加點的加上拼音。()()()()女媧塌下掙扎冶鐵二、給號里正確的字畫橫。(治(燃

冶)煉(熄然)燒(睜

息)滅掙)錢

提(練黑(能

煉)熊)三、連連，讀一讀幸福的熊熊的五彩的零星的

大火云霞碎石生活

嫦娥大禹哪吒神農(nóng)

嘗百草鬧海奔月治水【答案】wātāzháyě冶熄煉燃掙熊幸福的——生活熊熊的——大火

五彩的——云霞

零星的——碎石嫦娥——奔月大禹——治水哪吒——鬧海神農(nóng)——嘗百草教學(xué)反教學(xué)中我就緊緊抓住神話故事的特點，以“女媧為什么要補天？”為主線展開教學(xué)，在引讀、想象、體驗中感受災(zāi)難來臨前人們幸福的生活和災(zāi)難來臨后可怕的情景。在課堂上我設(shè)計了補白想象讓他們說說仿佛看到了什么聽到了什么？學(xué)生說得很好。不足之處：給學(xué)生讀的時間少了一些”應(yīng)該是閱讀教學(xué)的永恒主題讀為本”應(yīng)該是閱讀教學(xué)的基本理念?！窘滩姆治觥俊杜畫z補天是部編版四年級上冊第四單元中的一篇課文這是一篇流傳千古的神話故事講的是女媧為了拯救處于水深火熱的人們冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險，甘于奉獻的精神?！九c文章相關(guān)的資料介紹】五彩石伏羲殿下平臺上一塊五彩斑斕的巨石它也和一段美麗的傳說聯(lián)系在一起。女媧造人后，人類慢慢地繁衍開來，他們采摘野果，追獵猛獸，過著無憂無慮的生活。忽然有一天，一道晴天霹靂閃過，接著一聲驚天動地的巨響，天空突然裂開一道大口子大雨傾盆而下淹沒了田野和村莊轉(zhuǎn)眼間地上變成了一片汪洋女媧看到人們哭喊著四處逃命就決心要把天空的裂縫補起來女媧背著砍山斧，從東山采來紅砂石，從西山采來白玉石，又從南山、北山、中山采來其他三種顏色的石頭把它們一起放進熔爐里過了九九八十一天終于練成了與天空顏色一模一樣的五彩石女媧就用這些五彩石補住了天空的裂縫大雨停歇洪水消退人們又過上了自在的生活相傳這塊色彩奇異的巨石就是當(dāng)年女媧補天后剩下的一塊五彩石我們用水洇濕石塊后可以看到上面分布著許多抽象的紋理和圖形有的人說中部是中國疆域輪廓圖四周是龍鳳呈祥圖有的人則說石面上是許多原始人類的影像總而言之這塊石頭是這座山上獨一無二的奇石。課后作基礎(chǔ)積累鞏固一、我選動詞填空潑

裝

端

補女媧把它()在一個大盆里()到天邊對準(zhǔn)那個大黑窟窿往上一()，只見金光四射，大窟窿立刻被()好了。二、我把關(guān)聯(lián)詞送句子中因為……所以……

雖然……但是……

如果……就……．()天火被雨神熄滅了，()天上的大窟窿還在噴火。．()收集到五彩石，()可以補天。．()女媧補好了天上的窟窿，()人們又過上了幸福的生活。三、給子排排隊，橫線上出正確的序。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。④只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。⑤女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，正確的序號為：____________________閱讀能大提升四、課整體梳理。1.《女媧補天》是一篇，女媧不忍人類受災(zāi)，于是煉出

補好天空。課文重點寫

這件事。．．．．．．2.讀了《女媧補天覺得女媧是一個這兩件事中感受到的。

的人，我是從文中和3.《女媧補天》的故事()，贊揚了女媧()。A．告訴我們五彩云霞的來歷B．是個神話，是古人想象出來的C．機智巧妙、心地善良的品質(zhì)D．不怕危險、甘于奉獻的精神五、重點段品析自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸(xìngxìn)福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣轟隆隆的巨大的響聲震(zhènzhèng)醒了。她急忙起來，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊(xióngsóng)大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，還有許多人在水里掙扎。給加點的字選擇正確的讀音，畫上“照樣子，寫詞語。轟隆?。?、、用“”畫出描寫天塌下來悲慘景象的句子。女媧見到這樣的情景，心里會想著什么？思維創(chuàng)大拓展六了（）參考答：一、裝端

潑

補1.雖然……但是……2.如果……就……3.因為……所以……②④①⑤③1.神話故事；五彩石，補天2.不怕危險、甘于奉獻；造船救人、尋石補天3.BD1.xìngzhènxióng2.骨碌碌、呼啦啦、黑沉沉3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝4.我要趕快把天補好,讓大地重回幸?？鞓返娜兆?。六、示例：喜馬拉雅山頂，沒有找到純青石，阿爾卑斯山，沒有找到純青石的影子答案不唯一）小學(xué)級語文讀理解解題巧閱讀理答題技巧一、

做閱讀解的三個步1、通讀全，掌握大意。在解答閱讀理解時，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。沒認(rèn)真讀完一段，要及時概括段意。注意在認(rèn)真品讀原文最好用筆標(biāo)記重要信息要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。2、瀏覽考，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。要做到認(rèn)真讀題目中的每個字并在原文找出大體范圍就等于答對該題的一半了。3、復(fù)讀全，驗證答案。答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求，準(zhǔn)確，簡潔，全面。簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認(rèn)真審題，定向掃描。三、二、

篩選組合，定向表述閱讀理答題技巧點1、某段或句在文中的作用體型在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……2、概括某大意---（1）

要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系找出能揭示全段意思的主要句子即所謂的中心（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。（2）

摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。（3）

概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。（4）

聯(lián)合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點佳藝概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。說說主人公思想性格變化題型-關(guān)鍵要答變以前的…變得……五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法或贊揚為什么贊揚；或反對，為什么反對。記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。6、怎樣概文章的中心思想文章的中心思想就是作者的寫作意圖的它是通過文章的字段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的們要歸納中心思想必須讀懂文章的豬樣內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。其主要方法有：（1）先概括文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會寫作目的，即中心思想如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事一想作者為什么要寫這些呢從文中可以分析出作者的寫作目的是反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質(zhì)。（2）、分析課文的重點段。從文中找出中心思想如《賣火柴的小女孩》的第二段寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現(xiàn)實，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不拿找出中心作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心?！秱ゴ蟮挠颜x》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“波幅就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少?！庇秩纭段业男氖隆分蟹磸?fù)出現(xiàn)的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。景物描寫的作用----交帶故事發(fā)生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展?！案鶕?jù)語境解釋詞語”題型有兩種答題方式一種是通過對上下文的分析直接寫出該詞語的意思另一種更為完整，即在解釋完該詞語后，再加上---在文中指的是……9、“賞析優(yōu)美語句”題型主要有兩種題型：Ａ、“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。賞析句段從三方面考慮內(nèi)寫了什么選材有什么獨特之處（寫作方法，語言特色，修辭1.比喻：生動形象2.擬人：形象生動3.夸張：突出特征4.排比：加強語氣5.反問：態(tài)度鮮明，增強語氣））；感情（文章的社會價值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。記敘的順序----順敘，倒敘，插敘（補敘屬于插敘的一種）寫作人稱的好處----第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。閱讀短?；ㄩ_的候吵到你了有一個禪師,收了一個年幼的徒弟小徒弟很聰明,也特別喜歡別人贊揚他,夸他如何聰明。()他有什么好的想,是做了什么好事,他)會去告訴所有的人,也就得到許多人的贊揚。有一天師傅送他一盆含苞待放的荷花對他說今天晚上你仔細(xì)觀察這盆里的荷花看它們是怎樣開放的小和尚很高興,心想,一定是師傅看他最聰明,才讓他觀察荷花是他捧回這盆荷花整整一個晩上都坐在那里,全神貫注地觀察荷花他看到了一朵朵荷花綻放的全部過程。第二天一大,他急不可待去見師父,舞足蹈地向師傅描述他觀察到的荷花綻放的各種細(xì)節(jié)。師傅聽完,問他:“花開的時候吵到你了嗎?”eq\o\ac(○,6)小和尚聽了，寂然無語，若有所悟。最好的教育,是讓生命自然綻放,池塘里的荷花,如野地里的百合。但這綻放,是出于內(nèi)心的需求,是自然的表現(xiàn),卻不聲張不夸飾,不炫耀。對于追求別人贊揚的人他們的所作所為,是出自內(nèi)心的意愿,而是把關(guān)注轉(zhuǎn)向他人的反應(yīng)。他們呈現(xiàn)出什么好,就四處張,喧嘩不為了引人注,得人贊賞()受到關(guān)注,沒有得到贊賞受到關(guān)注()覺得沒勁,就不想開花了。他們的心思不放在綻放上面,總在擔(dān)心“別人會怎么看我這樣一來他們就慢慢失掉天然的動機和力量。有許多人自幼是在贊揚聲中長大,到了后來,他們的自我不再綻放,反而變得枯萎了。因此,對于生命成長來說,最重要的是內(nèi)在品質(zhì),而不是外在裝飾。1.請給短文第②段空白處補上正確的標(biāo)點。分)2.請從短文中找出下列詞語的反義詞。分)批評()

謙遜()在短文第①和⑧段括號處分別填上合適的關(guān)聯(lián)詞。閱讀短文,結(jié)合自己的理解,回答下列問題。(4分)(1)認(rèn)真閱讀短文,然后結(jié)合自己的理解,用簡單的幾句話說說文中的弟子給你

留

下

的

印

象。(2

分)______________________________________________________________________________________________________________________(2)你想把這個故事講給誰聽為什么?(2分)______________________________________________________________________________________________________________________參考答：1.2.揚炫耀

喧嘩3.管……都…

如果…就……4.(1)人張揚,喜炫耀(2)閱讀感。通往廣場的路不止一條有一次,父親帶著我爬上教堂高高的塔頂。腳底下,星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬,如蜘蛛網(wǎng)般交叉的街道,一條條通往城市廣場看著這一切,我)“好好瞧瞧吧親愛的孩子,”父親和藹地說,“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話就可以走另一條路試試!此后,我一直把父親的教導(dǎo)記在心間。我的夢想是做一名時裝設(shè)計師帶著我的設(shè)計草圖躊躇滿志地來到世界時裝中心巴黎,可是沒有一個著名的時裝代理商有興趣購買。有一天,我遇到了一位朋友。她的毛衣顏色很素凈卻編織得極為巧妙“多漂亮的毛衣呀!是自己織的嗎?”我問道。“不是,”她答道,“是維黛安太太織的,她在美國學(xué)的。”突然,我的眼前一,個大膽的念頭在腦海閃現(xiàn):我為什么不從毛衣入手,自己設(shè)計、制作和出售時裝呢?我畫了一張黑白蝴蝶花紋的毛衣設(shè)計,請維黛安太太先織了一件。為了觀察別人的反應(yīng)我穿著這件毛衣,參加了一個時裝商人的午宴。結(jié),一家大商場的經(jīng)理當(dāng)場向我訂購了四十件定兩星期內(nèi)交貸。我(),腳下仿佛踩著一朵幸福的云?！皟蓚€星期要四十件?本不可能!”當(dāng)我站在維黛安太太面前時,她說,“你要知,織這么一件毛,我?guī)缀跻ㄉ险粋€星期的時間啊”那朵幸福的云突然消失了,我只好()地與她告辭道只能前功盡棄了嗎?半路上,我猛然停住腳步,心想:這種毛衣雖然需要特殊技能,但在巴黎,一定還有別的婦女會織的我返回維黛安太太家,講了自己的想法我們想盡辦法,于找到了二十位心靈手巧的婦女。兩個星期以,四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店里流了出來。后來,我計劃舉辦一次大型時裝展,但在離展出只有十三天的時候,工人們在另一家時裝店的挑撥下跑光了。我急得團團轉(zhuǎn),這回該從哪兒找到一條出路呢?我(),來,我的時裝展不得不推遲了——不,就只有展出未縫成的衣服了。對呀!為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢時裝展如期舉行。這真是一個與眾不同的展覽會——有的衣服沒有袖,有的只有一只袖子,有的還只是一片布樣然我們展出的時裝不是成衣,但從中仍然可以看出這些時裝縫成后的顏色和式樣次展覽激發(fā)了顧客的興趣,前來訂貨的人絡(luò)繹不絕。父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡—通往廣場的路不止一條閱讀文章，體會人物情感的變化，把下列詞語的序號填進對應(yīng)的括號內(nèi)。A.大喜過望B.垂頭喪氣C.疑惑不解D.心急如焚聯(lián)系上下文解釋詞語?！败P躇滿志”的意思是：______________________________________文中“我”的志是________________________________________________功盡棄”的意思是________________________________________________中的“前功”是________________________________________________。3.判斷下面破折號的作用,將序號填寫在后面的括號內(nèi)破折號的作用有:A.解釋說明;B.轉(zhuǎn)折。時裝展不得不推遲了——不然就只有展出未縫成。()這真是一個與眾不同的展覽會了——有的衣服沒有袖子，有的只有一個袖子，有的還只是一片布樣。()短文用________________這兩件事說明“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡”,你覺得“我”是一個的人。聯(lián)系短文或生活實際寫一寫你對題目的理解。分)____________________________________________________________________________________________________________________________參考答：CABD形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意做一名時裝設(shè)計師以前的成績?nèi)繌U棄,指以前的努力完全白費“我”準(zhǔn)備從毛衣入手,為實現(xiàn)自己設(shè)計、制作、出售時裝而做的準(zhǔn)備工作3.(1)B(2)A4.自己設(shè)計制作出售毛衣靈活、敢于嘗試

舉辦了一個不是成衣的時裝展

頭腦5.當(dāng)一條路走不通的時候千萬不能灰心,應(yīng)去尋找另條路;在對另一條路的不斷探索中逐步接近目標(biāo),走向成功。閱讀短。孩子是大師德國青年卜勞恩,又一次失業(yè)了。滿大街地轉(zhuǎn)了一,依然沒有找到工作。情緒極度低落的卜勞恩去酒吧坐了半,直到將身上最后一塊錢換了酒喝下肚,他才拖著疲憊的身軀回到家是,家里也不是天堂他寄予厚望的兒子克里斯蒂安并沒有給他爭氣,他的成績居然比上學(xué)期還退步了。他狠狠地瞪了克里斯蒂安一眼,再也不想跟他說話,便回到自己的房間呼呼大睡起來。當(dāng)卜勞恩醒來的時候,已是第二天早上他習(xí)慣地拿起筆補寫昨天的日記:5月6日星期一,真是個倒霉的日子工作沒找到,錢也花光了,更可氣的是兒子又考砸了,這樣的日子還有什么盼頭?卜勞恩來到小房間,打算叫兒子起床,但克里斯蒂安早已經(jīng)上學(xué)去了在此時,卜勞恩突然發(fā)現(xiàn),克里蒂安的小日記本忘記放進抽屜,于是他忍不住好奇地看了起來:5月6日星期一,這次考試不太理想但當(dāng)我晚上將這個消息告訴爸爸的時候他卻沒有責(zé)備我,而是深情地盯著我看了一會兒,使我深受鼓舞。我決定努力學(xué)習(xí),爭取下次考好,不辜負(fù)爸爸的期望。怎么會是這樣,自己明明是狠狠地瞪了兒子一眼,怎么就變成深情地盯著他看了呢?卜勞恩好奇地翻開了克里斯蒂安以前的日記5月5日,期天,山姆大叔的小提琴拉得越來越好了想,有機會我一定要去請教他讓他教我拉小提琴。卜勞恩又是一驚,趕緊拿起自己的日記本來看:55日,星期天,這個該死的山,又在拉他的破小提,好不容易有個休息,又被他吵得不得安,如果他再這樣下去,我非報警沒收了他的小提琴不可勞恩跌坐在椅子上,半天無語,他不知道自己從什么時候起,竟然變得如此悲觀厭世躁不堪難道自己對生活的承受力還不如一個小孩子嗎?從此,卜勞恩變得積極和開朗起來記里的內(nèi)容也完全變了5月7日,星期二,天又找了一天工作,雖然還是沒有哪家單位肯聘用我但我從應(yīng)聘的過程中學(xué)到了不少東西,我想,只要總結(jié)經(jīng)驗,明天我一定能找到一份滿意的工作月8日,星期三,我今天終于應(yīng)聘成功了雖然是一份鉗工的工作,但我想我一定能成為世界上最出色的鉗工他,就是德國漫畫巨匠?！W·卜勞恩(E.O.Plauen)。他的連環(huán)漫畫《父與子》的素材大多來源于他和兒子克里斯蒂安在一起的日子。卜勞恩所塑造的善良、正直、寬容的藝術(shù)形,深深打動了全世界讀者的心與子》被人們譽為德