精品文檔平安和諧校園創(chuàng)立活動總結(jié)三篇平安和諧校園創(chuàng)立活動總結(jié)三篇平安和諧校園創(chuàng)立活動總結(jié)1良好的和諧校園文化可以以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生，以啟迪感染的形式鼓勵、鞭策學(xué)生，以內(nèi)涵豐富的力量凝聚、催促學(xué)生，以獨(dú)特優(yōu)質(zhì)的氣氛影響、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生。大力加強(qiáng)和諧校園文化建立，對于增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，施行引導(dǎo)青少年樹立社會榮辱觀，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、育、體、美全面開展的中國特色社會事業(yè)的合格建立者和接班人具有非常重要的意義。加強(qiáng)和諧校園文化建立要貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會榮辱觀為導(dǎo)向，以中小學(xué)生為主體，以建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)氣，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中承受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)氣的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們?nèi)骈_展和安康成長，因此，全面開展和諧校園文化建立是非常必要的。和諧校園文化建立包括校長的教育思想、校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園環(huán)境文化、校園制度文化、校園行為文化等。校長的教育理念、辦學(xué)思想和管理思路，對形成具有獨(dú)特凝聚力的學(xué)校相貌、制度標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校精神以及師生共同的思想價(jià)值觀念，具有重大的指導(dǎo)、帶動和標(biāo)準(zhǔn)作用。校長的辦學(xué)思想和理念統(tǒng)領(lǐng)著老師文化和學(xué)生文化的生成與開展，并推動著學(xué)校文化與品牌確實(shí)立。校園物質(zhì)文化是校園文化的根底與前提。完善的校園設(shè)施不僅能為師生開展教育教學(xué)活動提供重要陣地，促使其在求知、求真、求美中受到潛移默化的啟迪和教育，而且還有助于陶冶人的情操，塑造人的心靈，激發(fā)人的進(jìn)取精神，約束人的不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)人的身心安康開展。校園精神文化建立，是校園文化建立的核心內(nèi)容，是校園文化建立的層次。校園精神文化包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學(xué)校的本質(zhì)和精神相貌的集中反映。平安和諧校園創(chuàng)立活動總結(jié)2為全面貫徹中共中央《關(guān)于構(gòu)建社會和諧社會假設(shè)干重大問題的決定》的精神，大力推進(jìn)我園和諧文化建立，使園內(nèi)洋溢著民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序，人人和諧相處，人人和諧開展，園內(nèi)園外和諧配合的氣氛，促進(jìn)幼兒園、老師、幼兒全面、協(xié)調(diào)、和諧的開展,現(xiàn)對我們的創(chuàng)立工作進(jìn)展回憶總結(jié)：一、營造和諧校園氣氛1.人文校園的氣氛在縣局習(xí)慣養(yǎng)成教育東風(fēng)下我園嘗試了一些新舉措。在探索中前行，在標(biāo)準(zhǔn)中開展，逐步積累了相關(guān)的管理經(jīng)歷,解決了家長的后顧之憂，培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣，鍛煉了孩子的生活自理才能，贏得到了家長的認(rèn)可;促進(jìn)了老師的成長，讓老師們從組織教學(xué)、施行科研、班務(wù)常規(guī)等多方面入手進(jìn)展專研使人性化管理真正落到實(shí)處。2.綠色校園的氣氛我園積極營造綠色校園的氣氛。園內(nèi)遍地鮮花、綠樹成蔭。在重視自然環(huán)境的同時(shí)，我們更注重幼兒環(huán)保意識的進(jìn)步，加強(qiáng)對幼兒的環(huán)保教育，從小讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境，珍惜自然環(huán)境。3.平安校園的氣氛平安環(huán)境是和諧開展的根底，我園嚴(yán)格執(zhí)行校園平安工作責(zé)任制，學(xué)年初和全園教職工簽訂了平安責(zé)任狀，提升老師的平安防范意識。我們定期對園內(nèi)的玩具、電器設(shè)備、消防器材進(jìn)展檢修，對一些尖利的邊邊角角進(jìn)展處理，校醫(yī)每天嚴(yán)格的晨檢，班級老師的全日跟蹤觀察等等一系列行之有效的措施，從頭上杜絕平安隱患的發(fā)生，確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)平安。為了進(jìn)步幼兒平安衛(wèi)生防護(hù)才能，讓幼兒掌握一般物品的著火撲救法，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會自護(hù)、自救知識，記住“火警119”、“急救120”、“報(bào)警110”。教育幼兒注意外出、旅行等的平安防范意識，防止交通、溺水、摔傷、擠傷、踩傷等意外事故。二、構(gòu)建和諧校園環(huán)境1.領(lǐng)導(dǎo)與老師的和諧我園加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身建立，完善個人品質(zhì)，增強(qiáng)效勞意識，進(jìn)步個人修養(yǎng)，班子成員之間互相理解、溝通、配合，做到心與心相連，手與手相牽，說實(shí)話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，團(tuán)結(jié)一致，共同促進(jìn)。我園實(shí)行人本化管理，凡事講民主，重大的問題、決策都通過教職工大會討論研究，集思廣益，充分發(fā)揮廣闊教職工的主體作用，建立、健全各項(xiàng)規(guī)章，完善校園法制教育，引導(dǎo)廣闊教職工學(xué)法、懂法、知法、用法，剛?cè)嵯酀?jì)。2.老師與老師的和諧營造公平、公正、公開的成長環(huán)境，同事之間建立一種平等、友愛、尊重、互助的關(guān)系，人人以誠相待，關(guān)心老師工作與生活、生存與開展，任人唯賢，讓每一位老師均有展現(xiàn)個人魅力與持續(xù)開展的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)全體老師的凝聚力和歸宿感，努力把幼兒園建成一個和諧的大家庭。老師之間我們鼓勵她們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，取人之長、補(bǔ)己之短，通過結(jié)對幫扶等舉措，為老師之間的合作進(jìn)步、雙贏搭建平臺，實(shí)現(xiàn)老師和老師關(guān)系的和諧;3.老師與幼兒的和和諧諧的教育行為是進(jìn)步教育質(zhì)量的前提，結(jié)合《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神，更新觀念，改變教學(xué)行為，創(chuàng)立和諧的教育關(guān)系，進(jìn)步教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒主動、積極、全面、和諧的開展?！皯c六一演出”，演出不同的個性，不同的風(fēng)采，也顯現(xiàn)了孩子們飛揚(yáng)的自信。4.幼兒與幼兒的和諧平時(shí)的教育活動、游戲活動以及幼兒的一日生活活動中，我們鼓勵孩子友好地與人交往，引導(dǎo)孩子樂意與同伴分享合作，實(shí)現(xiàn)幼兒與幼兒的和諧。小班和大班合作開展的“大帶小”主題活動，就為孩子創(chuàng)設(shè)了更多的與同伴交往的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)了孩子關(guān)心別人，有同情心和責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，在活動中孩子形成了合作、分享、謙讓的意識，我們的宗旨是讓幼兒在快樂的童年中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友善、積極向上的情感經(jīng)歷，積累豐富的知識經(jīng)歷，為幼兒的安康成長奠定堅(jiān)實(shí)的根底。三、構(gòu)建和諧社會環(huán)境加強(qiáng)與家庭、社區(qū)聯(lián)絡(luò)，爭取家庭、社區(qū)的參與和幫助，做到幼兒園、家庭、社會三者之間關(guān)系順暢、親密配合、互相支持，教育資得到充分有效的運(yùn)用，形成“三位一體”的和諧共育機(jī)制。1.幼兒園與家庭的和諧家庭是幼兒園教育的起始和延續(xù)，我們通過家長會、家長開放日、網(wǎng)上家校平臺等途徑，一方面豐富家長的科學(xué)育兒知識，另一方面讓家長理解我們幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行教育局制定的各項(xiàng)政策，在招生、收費(fèi)等方面依法操作，每學(xué)期幼兒園的收費(fèi)情況通過公示欄、家?；訖谀肯蚣议L、社會公示，嚴(yán)格收費(fèi)要求，不跨學(xué)期收取各類費(fèi)用等情況。放心地把孩子送到幼兒園，放心地把孩子交給我們的老師，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的和諧。2.幼兒園與社區(qū)的和諧在慶賀建黨“七十”周年活動中，我園的老師利用休息時(shí)間排練文藝節(jié)目代表社區(qū)，參加鎮(zhèn)內(nèi)活動;老師們還帶著幼兒走向自然、走向社區(qū)，構(gòu)建人與自然、人與社會的和諧，如：全園幼兒參觀蓉和怡心園;在“超市購物”的活動中學(xué)說禮貌用語，學(xué)習(xí)文明購物，在豐富多彩的活動中實(shí)現(xiàn)了幼兒園與社區(qū)的和諧。在創(chuàng)立和諧校園的過程中，我們雖然獲得一些成績，但還須繼續(xù)努力。今后，我們要與時(shí)俱進(jìn)、加倍努力，以飽滿的工作熱情、實(shí)干的工作態(tài)度，面對日益劇烈的社會競爭，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使?fàn)巹?chuàng)工作再上一個新臺階。平安和諧校園創(chuàng)立活動總結(jié)3近年來各地校園發(fā)生的傷害事件，校園平安問題引起了廣闊師生的廣泛關(guān)注。針對這一問題學(xué)校開展了以“遠(yuǎn)離暴力，構(gòu)建和諧校園”為主題的班會評選活動。在此次班會中各班師生能認(rèn)真組織、認(rèn)真準(zhǔn)備使得本次活動落到了實(shí)處。經(jīng)過評委認(rèn)真公正的評比，評選出二節(jié)優(yōu)秀班會，分別是一年二班、二年一班。班會根本到達(dá)了預(yù)期的效果，學(xué)生們在準(zhǔn)備的過程中學(xué)到了許多知識，培養(yǎng)、鍛煉了才能。同時(shí)也深入地認(rèn)識到了此次班會的最終意義。從現(xiàn)實(shí)實(shí)例或自身經(jīng)歷中認(rèn)識到了生命的珍貴和重要性，也認(rèn)識到了結(jié)實(shí)樹立“平安第一”的意識的重要性，并學(xué)到了如何防止傷害事件的發(fā)生和保護(hù)自己的適當(dāng)方法。此次班會各班師生都給予了高度的重視，有的上網(wǎng)，有的找報(bào)刊，盡的努力把活動組織到程度?？傮w看本次班會有很多成功的地方。如很多班班班會環(huán)節(jié)都很齊全;構(gòu)造緊湊;選材比擬恰當(dāng)，參與面較大較廣，且有的形式也比擬新穎等。較突出的如一年二班學(xué)生的自查自省非常深入透徹;二年一班的“班級桔祥物、忌物”;且有全體學(xué)生的簽名;二年三班的作業(yè)：上過班會課的體會;一年三班的建議書，二年一班的演講等等。當(dāng)然個別班的班會中也存在一定的缺乏：1、主題不夠突出。有些材料不能為主題效勞，流于形式，或材料寫得不夠深入，不能很好地突出主題。2、參與面不夠廣。班會的最終目的是為讓學(xué)生從中愛到教育，只有讓學(xué)生多參與，才能更深地受到教育，受到感染，并在參與中展示自己，獲得成功感。3、班主任開場時(shí)的發(fā)動講話和總結(jié)不夠到位。講話應(yīng)切中主題，班會前的講話要講清本次班會的意義、目的、要求，并發(fā)動全班同學(xué)積極參與?？偨Y(jié)要全面，要把學(xué)生的表現(xiàn)和本次班會獲得的效果都總結(jié)進(jìn)去。還有的班級沒有發(fā)動講話和總結(jié)。4、學(xué)生的精神