在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)“核心素養(yǎng)”已成為當(dāng)下教育界的熱點(diǎn)話題?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！薄熬拍炅x務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)?！蹦鞘裁词恰罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”呢？按北京大學(xué)教授溫儒敏的說(shuō)法，“語(yǔ)文素養(yǎng)”是指“中小學(xué)生具有比較穩(wěn)定的、最基本的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的聽說(shuō)讀寫能力以及在語(yǔ)文方面表現(xiàn)出來(lái)的文學(xué)、文章等學(xué)識(shí)修養(yǎng)和文風(fēng)、情趣等人格修養(yǎng)?！比珖?guó)小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)崔巒也認(rèn)為，“語(yǔ)文素養(yǎng)”是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)加上“核心”后，除了聽說(shuō)讀寫思五個(gè)方面的知識(shí)、能力之外，還要把文學(xué)審美、文化價(jià)值、思想價(jià)值等納入。由此，語(yǔ)文課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，更要注重優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生的熏染，讓學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以及道德修養(yǎng)、審美情趣得到提升，良好的個(gè)性和健全的人格得到培養(yǎng)。那么，作為一名基層的小學(xué)語(yǔ)文教師該如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)的呢？下面，我以“閱讀”為例來(lái)談?wù)勎业膶?shí)踐過(guò)程：歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊x書可以豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操，能讓我們成為幸福、向上的人。因此我們要引導(dǎo)孩子愛上閱讀，學(xué)會(huì)閱讀。在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。首先，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。愛因斯坦說(shuō)“興趣是最好的老師。”于漪也曾說(shuō)：“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與求知欲激發(fā)出來(lái)，教學(xué)就成功了大半，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文就有了良好的起點(diǎn)，就不以為苦，從中獲得樂(lè)趣?！庇纱丝梢?，語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能使其自然而愉快地接受知識(shí)，道德修養(yǎng)、審美情趣才能得以提升。所以，要使孩子積極參與閱讀，必須從激發(fā)興趣入手。閱讀初期，盡可能貼近孩子的生活，讓孩子感到親切、熟悉，從而積極參與閱讀活動(dòng)。正所謂，良好的開端就是成功的一半。其次，激發(fā)自覺的閱讀意識(shí)。偉大的教育家蘇霍姆林斯基用三十余年的躬親實(shí)踐，領(lǐng)悟出了一條極為樸素的真理一一真正的教育是自我教育。所以說(shuō)，真正的閱讀是自覺閱讀。教師要采用各種行之有效的辦法來(lái)幫助學(xué)生更好地走進(jìn)文本、廣泛閱讀、積累，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目的。一個(gè)愛讀書的孩子，一個(gè)自覺讀書的孩子，一個(gè)經(jīng)常與智者作心靈溝通的孩子，有一種無(wú)與倫比的美麗！從而會(huì)以他特有的姿態(tài)完善自己、影響他人，豐富生命的成長(zhǎng)。第三，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。在學(xué)校，老師帶頭讀書寫作，培養(yǎng)語(yǔ)感能力，孩子們耳聞目睹，良好的閱讀習(xí)慣自然養(yǎng)成。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們會(huì)以飽滿的熱情進(jìn)行閱讀，認(rèn)真參與、積極交流。老師可以組織他們開展共讀一本書活動(dòng)，引導(dǎo)他們將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來(lái)，讀一讀、誦一誦。課堂閱讀和課外經(jīng)典詩(shī)文的積累，不僅增加了學(xué)生的精神積淀，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、人格修養(yǎng)。編制讀書小報(bào)、繪制小書簽等豐富多彩的讀書活動(dòng)為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍。當(dāng)然，在家庭，父母與孩子親子共讀，也是一種很好的方法。有了這濃濃的閱讀氛圍，相信孩子們會(huì)更愛閱讀的！第四，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。讀書得法，潛力巨大。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)運(yùn)用。在浩如煙海的書籍中，我們要閱讀好書，閱讀有用的書，閱讀適合自己的書。學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。精讀時(shí)需做到心到、眼到、口到，咀嚼消化，理解欣賞。略讀宜快,邊讀邊想，粗知大意。瀏覽宜掃讀、跳讀，盡快獲取自己需要的信息。學(xué)會(huì)把書中的思想、智慧和語(yǔ)言化作自己的血肉，運(yùn)用于自己的表達(dá)中，在運(yùn)用中不斷提高自身的素養(yǎng)。第五，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，給孩子充分的閱讀時(shí)間，每天中午的課外閱讀課、每周一次的班級(jí)閱讀課，讓每個(gè)孩子都投入其中。孩子們自由支配讀書形式，自讀、議讀、誦讀、美讀等。教師隨時(shí)注意調(diào)控好孩子們的讀書態(tài)度，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們認(rèn)真讀書、讀好書，并堅(jiān)持不懈。在家庭學(xué)習(xí)生活中，父母應(yīng)協(xié)助孩子制定好閱讀計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)好閱讀場(chǎng)所，有固定的閱讀時(shí)間（除固定時(shí)間外，還可閱讀。）這樣才能促使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并終生受益。第六，注重豐富的閱讀積累。有這樣一個(gè)故事。一個(gè)人在黑夜里趕路，忽然有神靈在他的耳邊說(shuō)：“蹲下去，撿一點(diǎn)東西放在袋子里?！边@個(gè)人不敢違背神靈的旨意，蹲下去撿了一點(diǎn)東西放在袋子里。走出山谷之后，天亮了，他打開袋子想看看神靈讓他撿的是什么,一看便驚呆了：神靈要他撿的竟然是鉆石！一一俄國(guó)生理學(xué)家巴浦洛夫用這個(gè)故事來(lái)比喻教育。一個(gè)人在接受早期教育時(shí)，總是被動(dòng)的；而到了成年之后，幾乎每個(gè)人都會(huì)后悔自己接受的教育太少。因此，在孩童時(shí)期，就要開始大量閱讀，并注重積累。這對(duì)人一生的治學(xué)修身大有裨益。想想看，那些精妙的話語(yǔ)變成了儲(chǔ)藏在腦海里的寶藏，在需要的時(shí)候便會(huì)噴薄而出，這是何等的幸福??！一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的高低，關(guān)鍵在于個(gè)人對(duì)語(yǔ)文主動(dòng)積淀的厚實(shí)程度?！案褂性?shī)書氣自華”，當(dāng)語(yǔ)文積淀達(dá)到一定程度時(shí)，就會(huì)在人身上形成一種富有個(gè)性的文化底蘊(yùn)。第七，形成全面的閱讀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性?！彼晕覀円朴诎l(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良行為，并及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)，讓孩子獲得優(yōu)良行為被認(rèn)可的積極心理感受。對(duì)孩子的積極評(píng)價(jià)要做到連續(xù)性和系統(tǒng)性，這樣有利于孩子的優(yōu)良行為在反復(fù)強(qiáng)化下鞏固下來(lái)。閱讀評(píng)價(jià)的方式是多樣的，如讀書摘錄、學(xué)習(xí)日記、閱讀行為觀察、在閱讀活動(dòng)中的表現(xiàn)等。同時(shí)，建立學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度，以多渠道的反饋信息促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第八，要享受內(nèi)在的閱讀樂(lè)趣。著名特級(jí)教師竇桂梅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書，是最高檔的營(yíng)養(yǎng)品，是最有效的抗衰老劑。閱讀珍貴的文字，是在修繕自己的靈魂，使自己變得日益強(qiáng)壯。雖然閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但是可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。就讓閱讀成為孩子日常生活中的一部分，引導(dǎo)我們的孩子愛上閱讀，在閱讀中享受使用高檔營(yíng)養(yǎng)品的快樂(lè)；在閱讀中享受與哲人對(duì)話的快樂(lè)；在閱讀中享受站在巨人肩膀上的快樂(lè)；在閱讀中享受豐富多彩的