教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo):(一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別

(二)、舉例說明生物具有的共同特征、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價值觀目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,關(guān)愛生物的情感意識圖片中哪些是生物，哪些是非生物呢？說說你的理由。教師提問：通過看上面的圖片，能不能說出生物和非生物的區(qū)別？學(xué)生思考,討論,交流學(xué)生得出結(jié)論：________________________生物的分類：植物：樹木、花草動物：鹿、松鼠細(xì)菌：球菌、桿菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：煙草花葉病毒、流感病毒生物的基本特征？觀察右面的圖片,思考:生物有哪些特征?想一想:生物還有什么特征?以身邊的生物為例,說說它具有這些特征嗎綠豆通過光合作用制造有機(jī)物人會出汗，能排出廢物其他生物也能排出體內(nèi)的廢物嗎？植物呢？植物落葉再見，我?guī)б稽c(diǎn)廢物先走了！生物還有哪些共同特征？

請舉例說明。鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱植物會呼吸嗎？得出結(jié)論生物的共同特征1。生物的生活需要營養(yǎng)2。生物能進(jìn)行呼吸3。生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4。生物能對外界刺激作出反應(yīng)5。生物能生長和繁殖

根據(jù)你現(xiàn)有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說出生物的(課本上除外)其他特征嗎？

生物有壽命生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境結(jié)論1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象（攝取營養(yǎng)排出廢物）2、生物能夠生長發(fā)育3、能夠繁殖后代4、遺傳和變異5、具有應(yīng)激性6、有呼吸現(xiàn)象7、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（病毒除外）8、生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境生物的生命現(xiàn)象正在推小車的機(jī)器人不斷長大的鐘乳石請判斷它們是生物嗎，為什么？課后提升：思考：珊瑚是生物嗎？為什么？珊瑚珊瑚蟲為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？因?yàn)闇\水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類植物的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。為什么珊瑚蟲一般生長在淺水區(qū)？今天我們學(xué)習(xí)了什么….….….???一種技能：

如何認(rèn)識生物？二點(diǎn)知識：

1.生物與非生物的區(qū)別；

2.生物的特征。本課小結(jié)達(dá)標(biāo)檢測:一、選擇。

1、下列物體中屬于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能機(jī)器人⑤衛(wèi)星

A、①②③B、①③C、②④D、④２、下列屬于生物特征的是（）

A、生物都能自由運(yùn)動B、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C、生物都能生長和繁殖D、生物都能進(jìn)行光合作用3、下列哪種揭示生物共性的生命現(xiàn)象不同于其他三種（）

A一粒油菜籽長成油菜植株B蝌蚪長成青蛙

C蘑菇長大D種瓜得瓜

4、下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）

A、母雞下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滾滾

5、貓媽媽生小貓，小貓長大，長大的小貓再生小貓，這一過程說明貓具有（）特征。

A、生長、發(fā)育和繁殖B、生長和繁殖

C、繁殖后代D、生長和發(fā)育二、小明同學(xué)說自己是生物，你認(rèn)為他的說法有無道理？請你用足夠證據(jù)幫他證明（字?jǐn)?shù)不超過80個字）思考與練習(xí)1、玩具“寵物狗”雖然外部形態(tài)和叫聲具有較高的仿真性，但是它不具有生物所具有的生命現(xiàn)象：不需要進(jìn)行呼吸、不需要從外界獲取營養(yǎng)物質(zhì)、不會產(chǎn)生并排出廢物、不存在生長和繁殖現(xiàn)象等?？傊?，玩具“寵物狗”不具有生物的基本特征，所以它不是生物。2、小球藻是生物。因?yàn)樗軌驈耐饨缥斩趸迹藐柟?，使自?/p>