蘇州工業(yè)園區(qū)墩頭幼兒園項目建

筑

方

案

設(shè)

計T

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2014/7/25CONTENTS

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目錄12RENDERINGS

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建筑表現(xiàn)PRELIMINARY

STUDY

|前期研究34CONCEPTUALDESIGN

|概念設(shè)計MASTERPLAN

|總體規(guī)劃DRAWINGS

|建筑設(shè)計567ECO-DESIGN

|生態(tài)設(shè)計DESIGNNOTES

|設(shè)計說明R建S現(xiàn)?

AERIAL

VIEW

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鳥瞰圖?

PERSPECTIVE

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透視圖鳥瞰圖主入口透視圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07透視圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07夜景透視圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07P前Y究?

DISTRICT

ANALYSIS

|區(qū)位分析?

SITE

ANALYSIS

|基地分析?

DESIGN

GOALS

|設(shè)計目標區(qū)位分析蘇州園區(qū)本項目位于蘇州工業(yè)園區(qū)蓮葑街東。北面臨近敦煌路，西面靠近蓮葑路與斜塘中學(xué)隔路相望，向南靠近金雞湖大道，向東靠近星塘街。蘇州市區(qū)基地只有南側(cè)直接與城市道路（朝陽路）相連。圖1：基地位置斜塘中學(xué)用地圖2：基地關(guān)系TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07基地分析設(shè)計條件：用地面積：11685

.09㎡建筑面積：9500

㎡項目規(guī)模：8軌24班基地現(xiàn)狀：基地總體呈梯形，現(xiàn)狀為拆遷平整土地，地勢平坦。基地開口方向只能設(shè)在南側(cè)朝陽路?；乇眰?cè)和東側(cè)為規(guī)劃容積率1.4到1.6的住宅用地。用地圖1：基地設(shè)計條件斜塘中學(xué)用地圖2：基地現(xiàn)狀TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07設(shè)計目標根據(jù)兒童愛玩的天性和親近自然的需求，努力探索適合兒童成長的趣味空間。從室內(nèi)到半室外，到室外空間的設(shè)計，都以兒童的需求為中心，讓兒童在玩的過程中學(xué)會生活，學(xué)會感知。在嚴格控制造價的基礎(chǔ)上，重點打造半室外的活動空間，讓幼兒在雨天和霧霾天也可以自由的活動，健康成長。組圖1：室內(nèi)空間組圖2：半室外空間根據(jù)《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評估標準》，滿足以下條件：1、幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別達到15、9、2㎡；戶外幼兒活動場地生均6

㎡以上。2、有草坪、沙池，有足夠的軟地，有飼養(yǎng)場（角）、種植園地（角）；各類場地的比例、布局合理、安全衛(wèi)生，使用率較高。3、有滿足幼兒開展各類體育活動需要的大型玩具和體育運動器械、器

具；有保證幼兒在陰雨天活動的場地或設(shè)備。組圖3：室外活動空間TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07C概L計?

FUNCTIONAL

LAYOUT

|功能布局?

GENERATION

|設(shè)計生成?

DESIGN

FEATURES

|設(shè)計亮點功能布局食堂食堂班級班級班級班級班級班級食堂班級班級平臺公共空間音體室班級班級音體室音體室班級家長等待區(qū)域家長等待區(qū)域圖1：布局一圖2：布局二圖3：布局三布局構(gòu)思：用流線型的公共空間將幼兒園各主要使用功能串聯(lián)起來，建筑集中布局，通過多變的空間造型增加幼兒園的趣味性。布局構(gòu)思：建筑布局呼應(yīng)場地周圍環(huán)境，各班級體塊和中央公共使用空間體塊穿插形成多個相對獨立的院落空間，重點打造中央部分的一層公共使用空間和二層活動平臺。布局構(gòu)思：建筑布局呼應(yīng)場地周圍環(huán)境，各班級體塊和中央公共使用空間體塊穿插形成多個相對獨立的院落空間，重點打造中央公共空間，讓幼兒下雨天也有活動空間。優(yōu)缺點：建筑空間造型活潑，幼兒園特征明顯點：在控制造價的基礎(chǔ)上，曲線造型效果很難保證內(nèi)部交通流線較長，使用不方便優(yōu)點：在控制造價的基礎(chǔ)上，建筑細部和公共空間可以做得優(yōu)點：在控制造價的基礎(chǔ)上，建筑細部和公共空間可以做得很出彩

，為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的成長環(huán)境很出彩

，為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的成長環(huán)境內(nèi)部交通流線便捷，方便到達內(nèi)部交通流線便捷，方便到達班級活動場地較集中，混雜不易管理，干擾大室外空間較均質(zhì)，沒有較大的集中綠地缺少風雨活動空間班級活動場地利用各相對獨立的院落空間，減少干擾點：室外空間較均質(zhì)，沒有較大的集中綠地缺少風雨活動空間班級活動場地利用各相對獨立的院落空間，減少干擾中央部分靈活多變的公共空間增加了幼兒園的趣味性，缺為幼兒提供風雨活動空間室外空間主次有序，公共活動空間結(jié)合小公園設(shè)計，為幼兒提供親近自然的活動空間入口處集中綠地，形象較好。TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07設(shè)計生成圖1：用地范圍圖2：建筑布局圖3：活動空間建筑布局呼應(yīng)場地周圍環(huán)境，各班級體塊和中央利用班級屋頂和相對獨基地總體呈梯形，考慮用最快捷方便的流線將主要功能串聯(lián)起來。公共使用空間體塊穿插形成多個相對獨立的院落空間立的院落空間作為各班級獨立的活動場地。活動空間的設(shè)計充分照顧幼兒的個性和心理特征，增加幼兒園的趣味性。中央部分靈活多變的公共空間增加了幼兒園的趣味性，也為幼兒提供風雨活動空間。圖4：體塊生成圖3：風雨活動空間TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07設(shè)計亮點在嚴格控制造價的基礎(chǔ)上，重點打造半室外的活動空間，讓幼兒在雨天和霧霾天也可以自由的活動，健康成長。一層布置圖書室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室等公共活動室，方便快捷地與個班級聯(lián)系。結(jié)合架空部分，流線型的邊界設(shè)計，增加空間的趣味性。室內(nèi)外空間相互滲透，將自然引入室內(nèi)。TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07設(shè)計亮點?用兒童的眼光看世界——以幼兒的尺度作為設(shè)計出發(fā)點，讓孩子覺得他們生活在自己的天地里。落地窗對小孩沒有遮擋，使小孩的視野里有很好的景觀。?童趣——在空間設(shè)計和造型設(shè)計上充分考慮兒童的心理特征，為兒童創(chuàng)造活動玩樂空間。?中央的公共空間讓幼兒在下雨天也可以自由玩樂。?色彩的選擇和使用——大量的彩色在這里出現(xiàn)，黃綠橙紅藍等顏色被夸張的應(yīng)用于建筑表面。彩色的玻璃，自然地利用采光創(chuàng)造出彩色的兒童世界。?細節(jié)的處理——在細節(jié)處理上為幼兒創(chuàng)造一個豐富多彩的幼兒園。TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07MASTER

PLAN總

體

規(guī)

劃?

MASTER

PLAN

|總平面圖?

INDICATORS

|經(jīng)濟技術(shù)指標?

TRAFFIC

ANALYSIS

|交通分析?

SUNLIGHT

|日照分析總平面圖經(jīng)濟技術(shù)指標TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07交通分析TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07流線分析班級單元后勤服務(wù)樓梯班級單元主要樓梯班級單元班級單元樓梯班級單元TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07日照分析TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07D

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S建

筑

設(shè)

計?

FLOOR

PLAN

|建筑平面圖?

ELEVATIONS

|建筑立面圖平面圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07平面圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07平面圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07立面圖南立面圖東立面圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07立面圖西立面圖北立面圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07班級單元立面圖南立面圖西立面圖北立面圖TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07ECO-DESIGN生

態(tài)

設(shè)

計生態(tài)設(shè)計本方案對綠色生態(tài)設(shè)計主要做了如下設(shè)計考慮：1、盡可能多的利用自然通風和自然采光，例如屋頂采光通風的設(shè)計；2、適當采用新能源和綠色能源；3、采用雨水收集系統(tǒng)，做好雨水收集利用，同時采用節(jié)水型供水設(shè)施；4、選用可持續(xù)再生的材料減少對環(huán)境的影響，同時注重建筑自身的保溫隔熱功能；5、功能布局合理、緊湊，有效節(jié)約用地；6、利用各種空間和條件，提高綠化率，設(shè)計了地上庭院和屋頂花園等，提高就醫(yī)環(huán)境品質(zhì)的同時也達到綠色生態(tài)的效果。TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07生態(tài)設(shè)計Solar

Energy太陽能利用太陽能收集充電控制器電能逆變器直流電流直流電流交流電流電池TheArchitectural

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SIP|蘇州·園區(qū)墩頭幼兒園項目建筑方案設(shè)計|2014.07生態(tài)設(shè)計圖1：遮陽參考圖2：遮陽屋頂圖3：遮陽格柵充分合理地利用自然資源，注意建筑體型和朝向的選擇，盡可能多的利用自然通風

自然采光和

。立面結(jié)合