ɑｏｅ電子備課教案年級一年級學(xué)科語文課題ɑｏｅ課時(shí)1備課人學(xué)校教材分析本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個(gè)單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。圖中，一個(gè)小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和小辮子構(gòu)成的圖形提示ａ的形。一只公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一只鵝在水上游，“鵝”提示e的音，鵝在水中的倒影提示e的形。第二部分是聲調(diào)符號和ａ、o、e三個(gè)單韻母的四聲。第三部分是ａ、o、e的書寫格式及筆畫筆順。學(xué)情分析這是一年級孩子進(jìn)入小學(xué)階段上的第一節(jié)漢語拼音課。所以，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，意圖是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力（1）知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。（2）學(xué)會ɑ、ｏ、ｅ3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。（3）掌握單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能正確認(rèn)讀帶調(diào)的ɑ、ｏ、ｅ的音。（4）認(rèn)識四線格，會在四線格里書寫ɑ、ｏ、ｅ。2.過程與方法談話揭題，指導(dǎo)看圖，引導(dǎo)想象，做手勢，記字形。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，學(xué)習(xí)普通話，感悟?qū)W習(xí)漢語拼音的深遠(yuǎn)意義，有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)ɑ、ｏ、ｅ的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。難點(diǎn)ｏ的發(fā)音及ɑ、ｏ、ｅ的第二聲和第三聲。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、字母卡教學(xué)流程教學(xué)過程教學(xué)活動一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)新知三、歸納小結(jié)，鞏固練習(xí)四、布置作業(yè)

1.同學(xué)們，你在讀書的時(shí)候，有不認(rèn)識的字怎么辦？（學(xué)生自由說）今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字，還可以用拼音打字呢。想和老師一起去認(rèn)識他們嗎？

2.出示：兒歌

漢語拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！

3.拼音王國中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。今天，我們來認(rèn)識韻母家族中最可愛的一群孩子，他們就是ɑ、ｏ、ｅ三個(gè)單韻母。4.板書課題：

ɑｏｅ。1.出示插圖，故事激趣。

（1）師：老師知道小朋友們都喜歡聽故事，這三個(gè)單韻母都藏在一個(gè)故事里，聽一聽故事，看誰找到他們。（播放aoe情景故事flash課件）（2）學(xué)生聽故事。（3）指名說說找到的三個(gè)單韻母ɑ、ｏ、ｅ，師隨機(jī)出示拼音卡片。（4）師：誰認(rèn)識這三個(gè)韻母？會讀的同學(xué)讀給大家聽。教師注意學(xué)生讀拼音時(shí)出現(xiàn)的問題。2.讀準(zhǔn)單韻母ɑ的音。（1）出示單韻母“ɑ”

a.師：小姑娘唱歌時(shí)，發(fā)出了ɑ、ɑ、ɑ的音。她的嘴巴張得怎樣？（大大的）誰能模仿一下？（學(xué)生模仿時(shí)指導(dǎo)口型。）

b.師讀，引導(dǎo)學(xué)生看口型。（2）講解ɑ的發(fā)音方法：發(fā)ɑ時(shí)，嘴張大，舌位最低（舌頭不動），舌面中部微微隆起。（讀得稍長一些，口形不要變。）（3）師示范讀—領(lǐng)讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。（4）生自讀—開火車讀—指名讀。（5）聯(lián)系實(shí)際鞏固讀音。我們做什么的時(shí)候，還會發(fā)出“a”的音？（醫(yī)生檢查口腔時(shí)，要我發(fā)ɑ、ɑ、ɑ的音。）

（6）順口溜幫助鞏固記憶單韻母ɑ的發(fā)音方法：張大嘴巴ɑɑɑ。

3.學(xué)習(xí)單韻母ｏ

（1）讀準(zhǔn)單韻母o的音

a.

出示插圖單韻母“ｏ”,觀察后提問：圖上畫的是什么？（大公雞打鳴，發(fā)出o的音）b.講解o的發(fā)音方法：發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇攏圓，舌尖向后縮，舌面后部隆起。（讀得稍長一些，口形舌位不變。）c.師示范讀—領(lǐng)讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。d.順口溜鞏固記憶：攏圓嘴巴ｏｏｏ,圓圓嘴巴ooo。e.生自讀—開火車讀—指名讀。

2.指導(dǎo)書寫o（1）學(xué)生觀察單韻母o的家住在哪里？（中格）幾筆寫成（1筆）

（2）教師示范，生邊唱筆畫邊書空。（3）指導(dǎo)書寫

提示：o占中格，從左上起筆，一筆寫成，要寫得飽滿，占滿中格。

（4）課本描紅、仿寫—個(gè)（5）拼音本練寫，師巡視、指導(dǎo)、評議。

注意：培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢；培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)單韻母e（1）讀準(zhǔn)單韻母e的音。a.出示“e”的插圖，問：圖上畫的是什么？b.講解e的發(fā)音方法：發(fā)ｅ時(shí)的口腔大小、舌位高低與ｏ大體相同，只是嘴角向兩邊展開。c.師示范讀—領(lǐng)讀，體會發(fā)音要領(lǐng)。d.順口溜鞏固記憶：扁扁嘴巴ｅｅｅe(cuò).生自讀—開火車讀—指名讀。2.指導(dǎo)書寫e（1）學(xué)生觀察單韻母e的家住在哪里？（中格）幾筆寫成（1筆）

（2）教師示范，生邊唱筆畫邊書空。（3）指導(dǎo)書寫

提示：e占中格，從里面起筆，一筆寫成，半圓要寫得飽滿。

（4）課本描紅、仿寫—個(gè)。（5）拼音本練寫，師巡視、指導(dǎo)、評議。注意：培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢；培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

1.練習(xí)讀四聲：指名讀，開火車讀，對讀，師生合作讀；順序讀，變序讀；注意評議和矯正讀音。2.順口溜幫助學(xué)生鞏固記憶發(fā)音：張大嘴巴ɑɑɑ，攏圓嘴巴ｏｏｏ，扁扁嘴巴ｅｅｅ。（要告訴學(xué)生發(fā)單韻母ɑ、ｏ、ｅ的音時(shí)，口型不能變動。）

1.聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ɑ、ｏ、e組詞或說句子。

2.把單韻母