(1)什么叫小說(shuō)？——小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活。（2）小說(shuō)的三要素是什么？——人物，故事情節(jié)，環(huán)境（3）小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是什么？——塑造人物形象(1)什么叫小說(shuō)？——小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中1魯迅孔乙己魯迅孔乙己2

《孔乙已》選自《吶喊》，魯迅是周樹人的筆名，浙江紹興人。是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家思想家和革命家。主要作品還有小說(shuō)集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集<<野草>>及雜文集《墳》《二心集》，譯著《毀滅》等。本文是他在五四前夕繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說(shuō)，是又一篇討伐封建制度與封建文化的戰(zhàn)斗檄文?！犊滓乙选愤x自《吶喊》，魯迅是周樹人的筆名，浙江紹興人。3背景簡(jiǎn)介

《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下?。魯迅選取了社會(huì)的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。背景簡(jiǎn)介《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《4

戊戌變法前，全國(guó)每年有100多萬(wàn)讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬(wàn)分之一。許多讀書人老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。

讀書人“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，他們處理社會(huì)事物、謀劃生計(jì)的能力是很缺乏的?！叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的觀念又讓他們鄙視體力勞動(dòng)，至于經(jīng)商營(yíng)業(yè)，更是不恥。所以實(shí)際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無(wú)用的人。關(guān)于封建科舉制度戊戌變法前，全國(guó)每年有100多萬(wàn)讀書人，參加考選“秀5

科舉制度

封建科舉制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四級(jí)考試。明朝以后主要是八股文，以四書五經(jīng)中某個(gè)文句為題作文，文章有固定的格式，嚴(yán)重束縛知識(shí)分子的思想，對(duì)知識(shí)分子的毒害很大。

圖為科舉考試場(chǎng)所南京江南貢院科舉制度圖為科舉考試場(chǎng)所南京江南貢院6

今日紹興的咸亨酒店

咸亨酒店

咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說(shuō)《孔乙己》問世以來(lái)，咸亨酒店也隨之聞名于世了?，F(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀(jì)念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。今日紹興的咸亨酒店咸亨酒店7讀準(zhǔn)字音附和（）不屑（）置辯葷（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）闊綽（）舀（）水漲（）紅綻（）出哄（）笑間（）或著（）了慌打折（）腿門檻（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo讀準(zhǔn)字音附和（）不屑（）置辯h8解釋詞語(yǔ)不屑置辯：頹唐：分辯：纏夾不清：附和：之乎者也：認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。精神萎靡不振，情緒低落。辯白，辯解。攪擾、夾雜不清。（言語(yǔ)、行動(dòng)）追隨別人（多含貶義）。用來(lái)形容半文不白的話或文章。含諷刺意味。解釋詞語(yǔ)不屑置辯：認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。精神萎靡9朗讀課文整體感知

小說(shuō)是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？

第一部分（1－3節(jié)）：寫孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。

第二部分（4－13節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9節(jié)）寫孔乙己一生的四個(gè)片斷。第二層（10－11節(jié)）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。第三層（12－13節(jié)）寫孔乙己的悲慘結(jié)局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）

酒客譏笑孔乙己沒有進(jìn)學(xué)；（3）

孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字；（4）

孔乙己分茴香豆給孩子吃。（開端、發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）朗讀課文整體感知小說(shuō)是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展10思考一：課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？二：課文分析1．酒店的格局——人物活動(dòng)特定的空間思考一：課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？二：課文分析1．酒店的格11課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？1．酒店的格局——人物活動(dòng)特定的空間2．故事發(fā)生的時(shí)間——清末3．酒店里各種人物及其相互關(guān)系：對(duì)比短衣幫：站、外穿長(zhǎng)衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙計(jì)）——線索人物第一部分：介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境(魯鎮(zhèn)咸豐酒店）課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？1．酒店的格局——人物活動(dòng)特定的12想一想

1、開頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。

作者描寫社會(huì)風(fēng)情的有三處：Ａ把“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫”的喝酒形象作對(duì)比，突出了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。Ｂ從“我”的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢(shì)利的一面。Ｃ掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)的炎涼

2、提問：前３段的描寫與敘述，對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源

想一想1、開頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在133、為什么要寫“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營(yíng)生？換個(gè)問法即：這篇小說(shuō)為何用第一人稱“我”——小伙計(jì)的口吻來(lái)寫？（1）“我”是孔乙己命運(yùn)的見證人。小說(shuō)都是通過“我”的所見所聞所感來(lái)寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)可信。（2）可以使故事情節(jié)集中。（3）可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。3、為什么要寫“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營(yíng)生？換個(gè)問法即：14想一想1．在第4-9小節(jié)中找出反映孔乙己特殊身份的句子。

“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人?！?/p>

“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣；“穿長(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“惟一的”點(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。

2、閱讀課文第４－9自然段，看看課文是從哪幾個(gè)方面刻劃孔乙己形象的。

外貌、動(dòng)作神態(tài)、語(yǔ)言描寫

想一想1．在第4-9小節(jié)中找出反映孔乙己特殊身份的句子?！?5孔乙己出場(chǎng)時(shí)的肖像描寫

“他身材很高大”，可又是“青白臉色”，這說(shuō)明他營(yíng)養(yǎng)不良和不肯勞動(dòng)的結(jié)果。臉上“時(shí)常夾些傷痕”，是因?yàn)樗F困而偶然偷點(diǎn)東西，結(jié)果被打傷，這也是他走向沒落的重要標(biāo)志。他那“一部亂蓬蓬的花白胡子”，既表明他已是50開外的年齡，又表明他精神萎頓頹唐。他那件長(zhǎng)衫“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”，說(shuō)明他窮酸潦倒、好吃懶做的經(jīng)濟(jì)狀況和性格特征。說(shuō)明在科舉制度的毒害下，他的精神狀態(tài)已經(jīng)到了十分迂腐麻木的程度?？滓壹撼鰣?chǎng)時(shí)的肖像描寫“他身材很高大”，可又是“青白16分組合作，完成孔乙己履歷表姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學(xué)歷身體狀況特長(zhǎng)工作單位

家庭成員主要社會(huì)關(guān)系姓孔名不詳魯鎮(zhèn)五十多歲晚清半個(gè)秀才沒撈到身材高大、被打致殘寫得一筆好字、會(huì)茴字的四種寫法無(wú)無(wú)小伙計(jì)——短暫的“師生”關(guān)系（可惜“學(xué)生”不認(rèn)“老師”）掌柜——買賣關(guān)系短衣幫——同為“站著喝酒”的“酒友”關(guān)系鄰居小孩——同分吃茴香豆的關(guān)系丁舉人——同為讀書人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系，“摔下來(lái)”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關(guān)系。咸亨酒店所有的人——嘲笑與被嘲笑的關(guān)系分組合作，完成孔乙己履歷表姓名籍17工作生活經(jīng)歷主要工作成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)總評(píng)價(jià)填表說(shuō)明：①社會(huì)關(guān)系——是指小說(shuō)中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（注明關(guān)系）②生活經(jīng)歷——是指小說(shuō)中孔乙己做過的一些事，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，可根據(jù)課文中語(yǔ)言，也可以自己概括。③注意將課文中有關(guān)孔乙己的信息都要羅列顯示出來(lái)。①讀過書,終于但沒有進(jìn)學(xué)②替人家抄抄書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）③偶然做些竊書的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑

⑤分茴香豆給孩子吃

⑥教小伙計(jì)識(shí)字

⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。

⑧用手走來(lái)喝酒,(笑聲中出場(chǎng),笑聲中退場(chǎng),用手走著退場(chǎng))

一事無(wú)成不拖欠酒錢,有善良而且熱心

好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子孔乙己是個(gè)熱衷功名，輕視勞動(dòng)，好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠(chéng)實(shí)善良一面的讀書人。工作生活經(jīng)歷主要工作成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)18找出反映下列內(nèi)容的語(yǔ)句并揣摩其含義1、孔乙己的特殊身份：2、孔乙己的地位：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！?、孔乙己的結(jié)局：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！薄拔业浆F(xiàn)在終于沒有見—大約孔乙己的確死了?！闭页龇从诚铝袃?nèi)容的語(yǔ)句并揣摩其含義1、孔乙己的特殊身份：“孔191、“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過后，秋風(fēng)是一天比一天涼”這里的描寫對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和表達(dá)中心有什么作用？想一想2、“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”這句話在文中出現(xiàn)了幾次有什么作用？

寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達(dá)到了高潮，同時(shí)預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。掌柜只在結(jié)帳的時(shí)候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無(wú)足輕重的，反映社會(huì)的冷漠，世態(tài)炎涼。1、“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過后，秋風(fēng)是一天比203、正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)有什么用意？設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?？婆e制度造成了兩種讀書人不同的命運(yùn)，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷的統(tǒng)治者。想一想3、正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計(jì)這樣的情214、掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”

表現(xiàn)出掌柜的冷酷無(wú)情、毫無(wú)人性。5、“我溫了酒，端出去，放在門檻上”與前面哪句話相照應(yīng)?

站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。6、孔乙己用手“走來(lái)”，又用手“走去”，這一“走”字如何理解?

“走”字寫出了孔乙己令人辛酸的命運(yùn)。4、掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了22賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，……”這段話生動(dòng)傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的首香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上23賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神3、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”

“踱”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。

4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”“排”表明他有錢時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越?！懊奔赛c(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神3、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店245、“我到現(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了”——“大約”表估計(jì)、推測(cè)，因?yàn)闆]有人說(shuō)起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計(jì)，選用“的確死了”表示推測(cè)的可靠。小說(shuō)以這一含蓄語(yǔ)句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源、言雖盡而意無(wú)窮。賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神5、“我到現(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了”賞析作品語(yǔ)251.長(zhǎng)衫主顧與短衣幫對(duì)比

等級(jí)森嚴(yán)

身心被摧殘每況愈下

3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對(duì)比丁舉人：能夠“進(jìn)學(xué)”，受人敬畏孔乙己：未能“進(jìn)學(xué)”，任人奚落

揭露控訴

深化主題對(duì)比映襯手法運(yùn)用2.孔乙己兩次到咸亨酒店情景對(duì)比1.長(zhǎng)衫主顧與短衣幫對(duì)比等級(jí)森嚴(yán)身心被摧殘26哀其不幸怒其不爭(zhēng)哀其不幸怒其不爭(zhēng)27悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸28

封建科舉制度及封建教育制度的犧牲品造成孔乙己人生悲劇的一大社會(huì)因素制度封建科舉制度及封建教育制度的犧牲品造成孔乙己29造成孔乙己人生悲劇的另一大社會(huì)因素：人的因素造成孔乙己人生悲劇的另一大社會(huì)因素：人的因素30歸納孔乙己的性格及其思想意義性格特點(diǎn)：孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲慘但麻木不仁；同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。孔乙己是在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識(shí)分子形象。思想意義：作家以極儉省的筆墨和典型的生活細(xì)節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷拋于底層生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力所吞沒的讀書人形象?？滓壹耗强蓱z而可笑的個(gè)性特征及悲慘結(jié)局，即是舊中國(guó)廣大下層知識(shí)分子不幸命運(yùn)的生動(dòng)寫照，又是中國(guó)封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)?！犊滓壹骸肥俏覈?guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅先生的著名小說(shuō)，也是20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典短篇小說(shuō)之一。歸納孔乙己的性格及其思想意義性格特點(diǎn)：孔乙己地位低下但追求功31造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因是什么？封建制度的腐朽和黑暗

⑴科舉制度誘使讀書人追求名利，死讀經(jīng)書，致使孔乙己成為犧牲品，迂腐，任人取樂踐踏的對(duì)象。

（2）封建等級(jí)制度和封建思想的侵蝕，使孔乙己看不起勞工大眾，成為不能謀生的可憐蟲；又使民眾麻木不仁，意識(shí)不到被壓迫奴役的地位，反以嘲笑更加不幸的孔乙己為樂趣。

（3）丁舉人為代表封建統(tǒng)治階級(jí)橫行霸道，殘忍地摧殘孔乙己，將其推上了死路造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因是什么？封建制度的腐朽和黑暗32討論歸納小說(shuō)主題這篇小說(shuō)，通過對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)生活片斷的描述，成功的塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了揭示了國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)。討論歸納小說(shuō)主題這篇小說(shuō)，通過對(duì)孔乙己后半生幾33--------------走近孔乙己--------------走近孔乙己34魯迅——孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人。劉再?gòu)?fù)（美學(xué)家）——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子。錢理群（北大教授，魯迅研究家）—

值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子。名家論孔乙己魯迅——孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶——潦倒、不幸的35孔乙己失蹤了，魯鎮(zhèn)派出所要填寫一份“失蹤人口檔案”(印發(fā))，請(qǐng)你幫助填寫：

魯鎮(zhèn)派出所失蹤人口檔案姓名:曾用名或綽號(hào):性別:年齡:籍貫現(xiàn)住:外貌特征:身材:面容:姓名:孔某

孔乙己性別:

男

:籍貫現(xiàn)住:浙江魯鎮(zhèn)身材:高大面容:青白皺紋傷痕花白胡子孔乙己失蹤了，魯鎮(zhèn)派出所要填寫一份“失蹤人口檔案”(印發(fā))，36衣著語(yǔ)言特征性格行為特征職業(yè)及工作單位最后露面時(shí)的情況時(shí)間地點(diǎn)事由當(dāng)時(shí)衣著及外貌特征見證人推測(cè)下落聯(lián)系人姓名地址檔案填寫人年

月

日長(zhǎng)衫滿口之乎者也不懂好喝懶做自命清高迂腐虛偽愛面子無(wú)

中秋過后咸亨酒店喝酒

面色黑而且瘦破夾襖蒲包小伙計(jì)

衣著37

填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。1、孔乙己是站著喝酒但又（）的人。2、孔乙己是窮得將要討飯但又（

）的人。3、孔乙己是以讀書人自居但又（）的人。4、孔乙己是竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白但又（）的人。5、孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊但又（）的人。6、孔乙己是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又（）的人。7、孔乙己是個(gè)被人譏諷但又（）的人。8、孔乙己是個(gè)使人快活但又（）的人。穿長(zhǎng)衫好喝懶做把“半個(gè)秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無(wú)人關(guān)心、可有可無(wú)填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。1、孔乙己是38探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)椋?、孔乙己“穿長(zhǎng)衫”是因?yàn)椋?、孔乙己“竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白”是因?yàn)椋?、孔乙己“偷竊”是因?yàn)椋?、孔乙己“窮得將要討飯”是因?yàn)椋?/p>

他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。他死愛面子，想清白做人。封建科舉制度和封建教育使他不會(huì)營(yíng)生又好逸惡勞，貧困無(wú)法自存不得已而為之。

受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品”，不愿勞動(dòng)。探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因，深刻理解孔乙己形象。396、孔乙己“好喝懶做”是因?yàn)?、孔乙己“從不拖欠酒帳”說(shuō)明他8、孔乙己“以讀書為傲”說(shuō)明他9、孔乙己把“‘半個(gè)秀才也沒撈到’當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他10、孔乙己“熱心教伙計(jì)‘茴’字寫法”表明他11、孔乙己“遭到冷遇”表明他12、孔乙己“使人快活”表明他13、孔乙己“無(wú)人關(guān)心”表明他他受封建教育熏陶好逸惡勞。質(zhì)樸、忠厚。受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。中封建科舉的毒害很深?？仗摕o(wú)聊迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，已淪為笑料。結(jié)局可悲。6、孔乙己“好喝懶做”是因?yàn)樗芊饨ń逃蘸靡輴簞?。質(zhì)樸、40笑的藝術(shù)

“笑”有多種(初一時(shí)我們學(xué)過《談“笑”》一文)：微笑、譏笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、竊笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑……1、找找文中幾處寫“笑”？2、“笑”誰(shuí)？3、哪些人在“笑”？4、為什么笑？笑的藝術(shù)“笑”有多種(初一時(shí)我們學(xué)過《談41課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次42第二次是孔乙己第一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取樂，勾畫出這些人麻木不仁、窮極無(wú)聊的嘴臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來(lái)。第二次是孔乙己第一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑43第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到”，孔乙44第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無(wú)知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動(dòng)作和語(yǔ)言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無(wú)邪的笑。第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無(wú)知的孩子的45第五次是孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無(wú)人性，更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人跟人的關(guān)系。冷漠無(wú)情到令人窒息的地步。第五次是孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成46孔乙己周圍的人物長(zhǎng)衫主顧掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們笑孔乙己周圍的人物長(zhǎng)衫主顧掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們笑47短衣幫-------------------哄笑掌柜-------------------引人發(fā)笑小伙計(jì)-------------------附和著笑小孩-------------------無(wú)惡意的笑笑從何來(lái)？

短衣幫笑從何來(lái)？48為什么“笑”孔乙己的哪些地方讓人笑：1、穿著可笑2、說(shuō)話可笑3、爭(zhēng)辯可笑4、教我可笑5、護(hù)豆可笑6、行為可笑自命清高迂腐虛偽愛面子好喝懶作善良為什么“笑”孔乙己的哪些地方讓人笑：自命清高迂腐49小結(jié)：

孔乙己在人們的心目中只是一個(gè)可笑的人物，一個(gè)可以解悶取樂的工具，一幅幅畫就是由這“笑”串連起來(lái)的，然而這“笑”的背后卻隱藏著弱小者的寂寞而痛苦的靈魂，這不能不說(shuō)又是一幅幅悲慘的圖畫。小結(jié)：孔乙己在人們的心目中只是一個(gè)可笑的人物50以哄笑聲來(lái)寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？

麻木的哄笑，使孔乙己的悲劇更悲涼。一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是無(wú)聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更表明其悲劇是社會(huì)的悲劇，反封建的意義更加深刻。以哄笑聲來(lái)寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？51造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒害。（2）社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利。（3）直接原因：因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉人的毒打。（4）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)。造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒52在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？

在孔乙己身上寄托了作者53哀其不幸怒其不爭(zhēng)哀其不幸怒其不爭(zhēng)54以樂寫哀倍增其哀

——揭示麻木、冷漠的國(guó)民性，希望引起療救的注意，襯托孔乙己的悲劇。以樂寫哀倍增其哀——揭示麻木、冷漠的國(guó)民性，希望55

孔乙己是一個(gè)深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不凡的讀書人；他好逸惡勞、迂腐麻木、自欺欺人，因而窮困潦倒、飽受凌辱；同時(shí)他也是一個(gè)本性善良的悲劇人物?？滓壹旱娜宋镄蜗?。

孔乙己是一個(gè)深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不凡的56孔乙己是站著調(diào)琴而穿皮衣的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，面孔上時(shí)常有些傷痕，臟兮兮的琴把位上滿是指印。穿的雖然是皮衣，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口中英夾雜，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從小飯館門口對(duì)聯(lián)上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有調(diào)琴和買東西的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“拿四根弦，要一張dreamtheater?！北闩懦鰩讖堚n票。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了嚎叫吧的音箱，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊物不能算偷……竊物！……搖滾人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“Jesusdiedforsb'ssinsbutnotmine”，什么“I'llfallinmyway”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)；店內(nèi)外充滿了快活的空氣。吉他手版本孔乙己是站著調(diào)琴而穿皮衣的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，57

孔乙己是站著等車而穿西裝的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；鼻梁上是瓶底一樣厚的大眼鏡，眼鏡腿早已褪了色。穿的雖然是西裝，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人就從語(yǔ)文課本上魯迅的《孔乙己》這半懂不懂的文章里，替他取了一個(gè)綽號(hào)，叫做孔乙己?？滓壹阂坏杰囌?，所有等車的人都看著他笑，有的叫到道“孔乙己，你的臉上又添新傷疤了?！彼换卮?，對(duì)窗口說(shuō)：“下午的369，要站票?！北闩懦隽笤?。他們又故意嚷道：“你一定又偷著用公司的電腦上網(wǎng)了.各種版本的孔乙己——現(xiàn)代考研版

孔乙己是站著等車而穿西裝的唯一的人。他身材58研討與練習(xí)一、小說(shuō)中有哪幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊?？作者用眾人的笑?lái)貫穿孔乙己的故事，有什么用意？小說(shuō)有四處寫到眾人的哄笑：一處是第四段，一處是第六段，一處是第八段，一處是倒數(shù)第三段。四次哄笑，描寫的實(shí)際上是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很開心。眾人的冷酷、麻木、對(duì)弱者的踐踏由此可見一斑。用眾人的哄笑來(lái)貫穿這樣一個(gè)令人悲酸的故事，烘托和加強(qiáng)了小說(shuō)的悲劇效果。這種哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無(wú)聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人的悲劇，而是社會(huì)的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。研討與練習(xí)一、小說(shuō)中有哪幾處寫到眾人的哄笑？他們?yōu)槭裁炊Γ?9二、細(xì)讀課文，探究下面的問題。

1．小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫，哪些地方是正面描寫？哪些地方是側(cè)面描寫？由這些描寫可以看出孔乙己是怎樣的一個(gè)人？正面描寫的地方比較多，如對(duì)孔乙己外貌和綽號(hào)來(lái)歷的描寫，對(duì)孔乙己面對(duì)眾人嘲弄時(shí)語(yǔ)言、表情和動(dòng)作的描寫等都屬于正面描寫。而第五段和第十段則從側(cè)面，由別人之口交代了孔乙己的經(jīng)歷，豐富了人物性格。由這些描寫可以看出，孔乙己貧困潦倒卻又想保持讀書人的架勢(shì)，善良而又無(wú)能，可憐而又可氣，是一個(gè)時(shí)代的落伍者和封建科舉制的犧牲品，也是當(dāng)時(shí)冷酷社會(huì)的犧牲品。作者哀其不幸又怒其不爭(zhēng)。二、細(xì)讀課文，探究下面的問題。

1．小說(shuō)對(duì)孔乙己的描寫，哪些602．作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來(lái)講述孔乙己的故事？體會(huì)一下這種寫作角度與直接用第三人稱描寫的不同效果。作者以一名不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動(dòng)聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，讓人體會(huì)到，連這樣一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。而且以第一人稱講述故事，比第三人稱顯得更為真實(shí)親切。

2．作者為什么要通過一個(gè)小伙計(jì)“我”的眼光來(lái)講述孔乙己的故事61三、聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號(hào)中的問題（也可以另外圈點(diǎn)幾個(gè)精彩的句子進(jìn)行分析、體味）。1．（孔乙己）便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢……（一處用“排”，一處用“摸”，意味有什么不同？）“排”表現(xiàn)出他擺闊氣，而“摸”是孔乙己窮困潦倒的表現(xiàn)。這些變化寫出了孔乙己每況愈下，身殘氣微，已到了死亡的邊緣，科舉制度不僅毒害了她的精神，還摧殘了他的肉體三、聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，探究括號(hào)中的問題（也可以另外圈622．他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說(shuō)些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

（“撈”字顯示了問話人怎樣的口吻？“籠”字又揭示了孔乙己怎樣的心態(tài)？）“撈”顯示了問話人的嘲弄?！盎\”擊中了他內(nèi)心的深重要害，痛苦之至。3．孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。（怎樣理解這句話的含義？它在文中起什么作用？）承上啟下，預(yù)示著孔乙己的悲慘結(jié)局。2．他們便接著說(shuō)道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立634．我到現(xiàn)在終于沒有見──大約孔乙己的確死了。（既然是“大約”，為什么又說(shuō)“的確”，這是否矛盾？作者為什么這樣寫？）大約是作者的猜測(cè)，的確是一種事實(shí)，體現(xiàn)了孔乙己在黑暗的社會(huì)中必然滅亡的悲慘結(jié)局

孔乙己在這樣的社會(huì)環(huán)境下，以他的做事原則是必死的，因此說(shuō)“的確”而作者又并不確實(shí)知道這一點(diǎn)，所以說(shuō)“大約”說(shuō)孔乙己的確死了，是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)封建的社會(huì)背景下，他的身份和地位肯定會(huì)被社會(huì)淘汰與淹沒，他不勞動(dòng)，無(wú)法養(yǎng)活自己，而且還被打斷了腿，肯定會(huì)死。而說(shuō)他大約死了，是因?yàn)槭赂舳嗄?，無(wú)從考證，也沒人真正知道他的真實(shí)情況，所以魯迅說(shuō)大約。

4．我到現(xiàn)在終于沒有見──大約孔乙己的確死了。（既然是“大約64四、對(duì)造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，有多種看法：有的說(shuō)他是科舉制度的犧牲品，有的說(shuō)是冷酷無(wú)情的社會(huì)害了他，有的說(shuō)也要?dú)w咎于他自己的不爭(zhēng)氣……對(duì)此，你有什么看法？和同學(xué)們探討一下。一是罪惡的封建科舉制度：二是孔乙己好逸惡勞的個(gè)人原因。這兩條原因當(dāng)然都是正確的，但筆者覺得這不是最主要的，最主要原因應(yīng)是孔乙己的病態(tài)心理、正是由于他的嚴(yán)重的心理疾患才直接導(dǎo)致了他的悲劇命運(yùn)。

四、對(duì)造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，有多種看法：有的說(shuō)他是科舉制65

1．選出對(duì)孔乙己主動(dòng)教“我”寫字的深層原因分析正確的一項(xiàng)。（

）

A．他在故意顯示自己的善良。

B．他在社會(huì)上實(shí)際所處的境地是十分的孤獨(dú)。

C．他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。

D．他在向短衣幫表示自己的輕蔑。練習(xí)B

1．選出對(duì)孔乙己主動(dòng)教“我”寫字的深層原因分析正確的一項(xiàng)662．作者用深刻、生動(dòng)的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認(rèn)識(shí)了他。請(qǐng)你結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說(shuō)出他三個(gè)方面的性格特征。（1）孔乙己是文明發(fā)展、社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一個(gè)落伍者和犧牲品的形象；

（2）孔乙己是一個(gè)好逸惡勞、窮酸潦倒、飽受凌辱摧殘的悲劇人物的形象；

（3）孔乙己是科舉制度下一個(gè)貧困不得志的知識(shí)分子的形象；

——上述3種概括均為正確，答出其中的某一種即可。

他迂腐清高：身穿長(zhǎng)衫，總是滿口之乎者也；

他善良：給孩子們茴香豆吃（或：教小伙計(jì)識(shí)字）；

他死要面子：腿被人打斷卻謊辯自己跌斷；

他好酒貪杯：僅有四文錢也要用手走來(lái)買酒喝；

——上述4點(diǎn)只要任答其中三點(diǎn)均可。

2．作者用深刻、生動(dòng)的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認(rèn)識(shí)了他。67

4．有人說(shuō)孔乙己是喜劇人物，也有人說(shuō)孔乙己是悲劇人物。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這兩種說(shuō)法分別是從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)的。從“我”（小伙計(jì)）這個(gè)視角來(lái)看，孔乙己與社會(huì)有著諸多的矛盾和不協(xié)調(diào)之處，他總是成為別人的笑料，所以說(shuō)他是個(gè)喜劇人物從孔乙己一生殘酷悲慘的命運(yùn)（遭遇和結(jié)局）這個(gè)角度看，孔乙己是個(gè)悲劇人物。

4．有人說(shuō)孔乙己是喜劇人物，也有人說(shuō)孔乙己是悲劇人物。68

3．孔乙己是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請(qǐng)結(jié)合選文的具體語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)作者是通過哪些方面的描寫來(lái)刻畫孔乙己這一特點(diǎn)的。外貌描寫，如：站著喝酒而穿長(zhǎng)衫；語(yǔ)言描寫，如：總是滿口之乎者也。

3．孔乙己是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的信奉者。請(qǐng)結(jié)合69

5．對(duì)于把書讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會(huì)有許多感想。請(qǐng)結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個(gè)問題廣開思路、語(yǔ)言扼要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5．對(duì)于把書讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、迂腐僵化近乎70

（1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路；

（2）要通過讀書樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞；

（3）要通過讀書樹立一切從實(shí)際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”；

（4）要通過讀書掌握獨(dú)立生存的一技之長(zhǎng)，不學(xué)完全無(wú)用的知識(shí)；

（5）要通過讀書使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

（1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路；

71

1.對(duì)“

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項(xiàng)是（

）

A、說(shuō)明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。

B、說(shuō)明孔乙己是個(gè)讀書人，身份與眾不同，高人一等。

C、說(shuō)明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。

D、說(shuō)明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長(zhǎng)衫，氣質(zhì)不凡。

2.作者刻畫孔乙己的人物形象，沒有使用的一種修辭方法是（

）

A、外貌描寫

B、語(yǔ)言描寫

C、動(dòng)作描寫

D、心理描寫

3.對(duì)孔乙己給酒客所帶來(lái)歡笑理解最正確一項(xiàng)是（

）

A、孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開歡笑。

B、孔乙己迂腐不堪，是人們生活中的笑料。

C、孔乙己言談舉止，引人矚目，令人感到新奇。

D、孔乙己有幽默感，總能給大家?guī)?lái)歡樂。CDB

1.對(duì)“

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”一句，理解最72(1)什么叫小說(shuō)？——小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活。（2）小說(shuō)的三要素是什么？——人物，故事情節(jié)，環(huán)境（3）小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是什么？——塑造人物形象(1)什么叫小說(shuō)？——小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中73魯迅孔乙己魯迅孔乙己74

《孔乙已》選自《吶喊》，魯迅是周樹人的筆名，浙江紹興人。是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家思想家和革命家。主要作品還有小說(shuō)集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集<<野草>>及雜文集《墳》《二心集》，譯著《毀滅》等。本文是他在五四前夕繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說(shuō)，是又一篇討伐封建制度與封建文化的戰(zhàn)斗檄文?！犊滓乙选愤x自《吶喊》，魯迅是周樹人的筆名，浙江紹興人。75背景簡(jiǎn)介

《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下?。魯迅選取了社會(huì)的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。背景簡(jiǎn)介《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《76

戊戌變法前，全國(guó)每年有100多萬(wàn)讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進(jìn)士”，入選者只有萬(wàn)分之一。許多讀書人老死科場(chǎng)，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。

讀書人“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，他們處理社會(huì)事物、謀劃生計(jì)的能力是很缺乏的?！叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的觀念又讓他們鄙視體力勞動(dòng)，至于經(jīng)商營(yíng)業(yè)，更是不恥。所以實(shí)際上，封建文化和科舉制度所培養(yǎng)出的人是一群無(wú)用的人。關(guān)于封建科舉制度戊戌變法前，全國(guó)每年有100多萬(wàn)讀書人，參加考選“秀77

科舉制度

封建科舉制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四級(jí)考試。明朝以后主要是八股文，以四書五經(jīng)中某個(gè)文句為題作文，文章有固定的格式，嚴(yán)重束縛知識(shí)分子的思想，對(duì)知識(shí)分子的毒害很大。

圖為科舉考試場(chǎng)所南京江南貢院科舉制度圖為科舉考試場(chǎng)所南京江南貢院78

今日紹興的咸亨酒店

咸亨酒店

咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說(shuō)《孔乙己》問世以來(lái)，咸亨酒店也隨之聞名于世了。現(xiàn)在的咸亨酒店，是1981年為紀(jì)念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的紐帶。今日紹興的咸亨酒店咸亨酒店79讀準(zhǔn)字音附和（）不屑（）置辯葷（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）闊綽（）舀（）水漲（）紅綻（）出哄（）笑間（）或著（）了慌打折（）腿門檻（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo讀準(zhǔn)字音附和（）不屑（）置辯h80解釋詞語(yǔ)不屑置辯：頹唐：分辯：纏夾不清：附和：之乎者也：認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。精神萎靡不振，情緒低落。辯白，辯解。攪擾、夾雜不清。（言語(yǔ)、行動(dòng)）追隨別人（多含貶義）。用來(lái)形容半文不白的話或文章。含諷刺意味。解釋詞語(yǔ)不屑置辯：認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。精神萎靡81朗讀課文整體感知

小說(shuō)是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？

第一部分（1－3節(jié)）：寫孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。

第二部分（4－13節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9節(jié)）寫孔乙己一生的四個(gè)片斷。第二層（10－11節(jié)）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。第三層（12－13節(jié)）寫孔乙己的悲慘結(jié)局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）

酒客譏笑孔乙己沒有進(jìn)學(xué)；（3）

孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字；（4）

孔乙己分茴香豆給孩子吃。（開端、發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）朗讀課文整體感知小說(shuō)是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展82思考一：課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？二：課文分析1．酒店的格局——人物活動(dòng)特定的空間思考一：課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？二：課文分析1．酒店的格83課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？1．酒店的格局——人物活動(dòng)特定的空間2．故事發(fā)生的時(shí)間——清末3．酒店里各種人物及其相互關(guān)系：對(duì)比短衣幫：站、外穿長(zhǎng)衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙計(jì)）——線索人物第一部分：介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境(魯鎮(zhèn)咸豐酒店）課文開頭三段介紹了什么內(nèi)容？1．酒店的格局——人物活動(dòng)特定的84想一想

1、開頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。

作者描寫社會(huì)風(fēng)情的有三處：Ａ把“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫”的喝酒形象作對(duì)比，突出了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。Ｂ從“我”的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢(shì)利的一面。Ｃ掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)的炎涼

2、提問：前３段的描寫與敘述，對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源

想一想1、開頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在853、為什么要寫“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營(yíng)生？換個(gè)問法即：這篇小說(shuō)為何用第一人稱“我”——小伙計(jì)的口吻來(lái)寫？（1）“我”是孔乙己命運(yùn)的見證人。小說(shuō)都是通過“我”的所見所聞所感來(lái)寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)可信。（2）可以使故事情節(jié)集中。（3）可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。3、為什么要寫“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營(yíng)生？換個(gè)問法即：86想一想1．在第4-9小節(jié)中找出反映孔乙己特殊身份的句子。

“孔乙已是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人?！?/p>

“站著喝酒”表明孔乙己生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位都和短衣幫一樣；“穿長(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍，硬擺讀書人的架子；“惟一的”點(diǎn)出了孔乙己的特殊性，他與上層人、下層人都有距離。

2、閱讀課文第４－9自然段，看看課文是從哪幾個(gè)方面刻劃孔乙己形象的。

外貌、動(dòng)作神態(tài)、語(yǔ)言描寫

想一想1．在第4-9小節(jié)中找出反映孔乙己特殊身份的句子。“87孔乙己出場(chǎng)時(shí)的肖像描寫

“他身材很高大”，可又是“青白臉色”，這說(shuō)明他營(yíng)養(yǎng)不良和不肯勞動(dòng)的結(jié)果。臉上“時(shí)常夾些傷痕”，是因?yàn)樗F困而偶然偷點(diǎn)東西，結(jié)果被打傷，這也是他走向沒落的重要標(biāo)志。他那“一部亂蓬蓬的花白胡子”，既表明他已是50開外的年齡，又表明他精神萎頓頹唐。他那件長(zhǎng)衫“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”，說(shuō)明他窮酸潦倒、好吃懶做的經(jīng)濟(jì)狀況和性格特征。說(shuō)明在科舉制度的毒害下，他的精神狀態(tài)已經(jīng)到了十分迂腐麻木的程度?？滓壹撼鰣?chǎng)時(shí)的肖像描寫“他身材很高大”，可又是“青白88分組合作，完成孔乙己履歷表姓名籍貫?zāi)挲g出生年月學(xué)歷身體狀況特長(zhǎng)工作單位

家庭成員主要社會(huì)關(guān)系姓孔名不詳魯鎮(zhèn)五十多歲晚清半個(gè)秀才沒撈到身材高大、被打致殘寫得一筆好字、會(huì)茴字的四種寫法無(wú)無(wú)小伙計(jì)——短暫的“師生”關(guān)系（可惜“學(xué)生”不認(rèn)“老師”）掌柜——買賣關(guān)系短衣幫——同為“站著喝酒”的“酒友”關(guān)系鄰居小孩——同分吃茴香豆的關(guān)系丁舉人——同為讀書人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系，“摔下來(lái)”了的可憐蟲與“爬上去”了的勝利者之間的關(guān)系。咸亨酒店所有的人——嘲笑與被嘲笑的關(guān)系分組合作，完成孔乙己履歷表姓名籍89工作生活經(jīng)歷主要工作成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)總評(píng)價(jià)填表說(shuō)明：①社會(huì)關(guān)系——是指小說(shuō)中與孔乙己發(fā)生聯(lián)系的人物。（注明關(guān)系）②生活經(jīng)歷——是指小說(shuō)中孔乙己做過的一些事，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，可根據(jù)課文中語(yǔ)言，也可以自己概括。③注意將課文中有關(guān)孔乙己的信息都要羅列顯示出來(lái)。①讀過書,終于但沒有進(jìn)學(xué)②替人家抄抄書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤（順手牽羊）③偶然做些竊書的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑

⑤分茴香豆給孩子吃

⑥教小伙計(jì)識(shí)字

⑦因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿。

⑧用手走來(lái)喝酒,(笑聲中出場(chǎng),笑聲中退場(chǎng),用手走著退場(chǎng))

一事無(wú)成不拖欠酒錢,有善良而且熱心

好喝懶做、偷東西、迂腐、死要面子孔乙己是個(gè)熱衷功名，輕視勞動(dòng)，好喝懶做，死要面子、迂腐可笑而又有誠(chéng)實(shí)善良一面的讀書人。工作生活經(jīng)歷主要工作成就主要優(yōu)點(diǎn)主要缺點(diǎn)90找出反映下列內(nèi)容的語(yǔ)句并揣摩其含義1、孔乙己的特殊身份：2、孔乙己的地位：“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。”3、孔乙己的結(jié)局：“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人?！薄拔业浆F(xiàn)在終于沒有見—大約孔乙己的確死了?！闭页龇从诚铝袃?nèi)容的語(yǔ)句并揣摩其含義1、孔乙己的特殊身份：“孔911、“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過后，秋風(fēng)是一天比一天涼”這里的描寫對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和表達(dá)中心有什么作用？想一想2、“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”這句話在文中出現(xiàn)了幾次有什么作用？

寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達(dá)到了高潮，同時(shí)預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。掌柜只在結(jié)帳的時(shí)候提起孔乙己，他關(guān)心的是自己的收入，人們根本不去過問孔乙己的死活，孔乙己在他們心目中是無(wú)足輕重的，反映社會(huì)的冷漠，世態(tài)炎涼。1、“有一天，大約是中秋前的兩三天”“中秋過后，秋風(fēng)是一天比923、正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)有什么用意？設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?？婆e制度造成了兩種讀書人不同的命運(yùn)，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷的統(tǒng)治者。想一想3、正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計(jì)這樣的情934、掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”

表現(xiàn)出掌柜的冷酷無(wú)情、毫無(wú)人性。5、“我溫了酒，端出去，放在門檻上”與前面哪句話相照應(yīng)?

站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。6、孔乙己用手“走來(lái)”，又用手“走去”，這一“走”字如何理解?

“走”字寫出了孔乙己令人辛酸的命運(yùn)。4、掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了94賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，……”這段話生動(dòng)傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的首香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上95賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神3、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”

“踱”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。

4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”“排”表明他有錢時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。“摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神3、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店965、“我到現(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了”——“大約”表估計(jì)、推測(cè)，因?yàn)闆]有人說(shuō)起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計(jì)，選用“的確死了”表示推測(cè)的可靠。小說(shuō)以這一含蓄語(yǔ)句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源、言雖盡而意無(wú)窮。賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神5、“我到現(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了”賞析作品語(yǔ)971.長(zhǎng)衫主顧與短衣幫對(duì)比

等級(jí)森嚴(yán)

身心被摧殘每況愈下

3.孔乙己與丁舉人兩條生活道路對(duì)比丁舉人：能夠“進(jìn)學(xué)”，受人敬畏孔乙己：未能“進(jìn)學(xué)”，任人奚落

揭露控訴

深化主題對(duì)比映襯手法運(yùn)用2.孔乙己兩次到咸亨酒店情景對(duì)比1.長(zhǎng)衫主顧與短衣幫對(duì)比等級(jí)森嚴(yán)身心被摧殘98哀其不幸怒其不爭(zhēng)哀其不幸怒其不爭(zhēng)99悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸悲劇性格：自命清高好喝懶做迂腐不堪善良質(zhì)樸100

封建科舉制度及封建教育制度的犧牲品造成孔乙己人生悲劇的一大社會(huì)因素制度封建科舉制度及封建教育制度的犧牲品造成孔乙己101造成孔乙己人生悲劇的另一大社會(huì)因素：人的因素造成孔乙己人生悲劇的另一大社會(huì)因素：人的因素102歸納孔乙己的性格及其思想意義性格特點(diǎn)：孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲慘但麻木不仁；同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。孔乙己是在封建科舉制度和封建思想的束縛中苦苦掙扎的下層知識(shí)分子形象。思想意義：作家以極儉省的筆墨和典型的生活細(xì)節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷拋于底層生活窮困潦倒，最終被強(qiáng)大的黑暗勢(shì)力所吞沒的讀書人形象。孔乙己那可憐而可笑的個(gè)性特征及悲慘結(jié)局，即是舊中國(guó)廣大下層知識(shí)分子不幸命運(yùn)的生動(dòng)寫照，又是中國(guó)封建傳統(tǒng)文化氛圍“吃人”本質(zhì)的具體表現(xiàn)。《孔乙己》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅先生的著名小說(shuō)，也是20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典短篇小說(shuō)之一。歸納孔乙己的性格及其思想意義性格特點(diǎn)：孔乙己地位低下但追求功103造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因是什么？封建制度的腐朽和黑暗

⑴科舉制度誘使讀書人追求名利，死讀經(jīng)書，致使孔乙己成為犧牲品，迂腐，任人取樂踐踏的對(duì)象。

（2）封建等級(jí)制度和封建思想的侵蝕，使孔乙己看不起勞工大眾，成為不能謀生的可憐蟲；又使民眾麻木不仁，意識(shí)不到被壓迫奴役的地位，反以嘲笑更加不幸的孔乙己為樂趣。

（3）丁舉人為代表封建統(tǒng)治階級(jí)橫行霸道，殘忍地摧殘孔乙己，將其推上了死路造成孔乙己悲劇的社會(huì)原因是什么？封建制度的腐朽和黑暗104討論歸納小說(shuō)主題這篇小說(shuō)，通過對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)生活片斷的描述，成功的塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了揭示了國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)。討論歸納小說(shuō)主題這篇小說(shuō)，通過對(duì)孔乙己后半生幾105--------------走近孔乙己--------------走近孔乙己106魯迅——孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶——潦倒、不幸的讀書人。劉再?gòu)?fù)（美學(xué)家）——貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會(huì)所恥的下層知識(shí)分子。錢理群（北大教授，魯迅研究家）—

值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運(yùn)的知識(shí)分子。名家論孔乙己魯迅——孔乙己是一個(gè)遭社會(huì)涼薄的苦人。葉圣陶——潦倒、不幸的107孔乙己失蹤了，魯鎮(zhèn)派出所要填寫一份“失蹤人口檔案”(印發(fā))，請(qǐng)你幫助填寫：

魯鎮(zhèn)派出所失蹤人口檔案姓名:曾用名或綽號(hào):性別:年齡:籍貫現(xiàn)住:外貌特征:身材:面容:姓名:孔某

孔乙己性別:

男

:籍貫現(xiàn)住:浙江魯鎮(zhèn)身材:高大面容:青白皺紋傷痕花白胡子孔乙己失蹤了，魯鎮(zhèn)派出所要填寫一份“失蹤人口檔案”(印發(fā))，108衣著語(yǔ)言特征性格行為特征職業(yè)及工作單位最后露面時(shí)的情況時(shí)間地點(diǎn)事由當(dāng)時(shí)衣著及外貌特征見證人推測(cè)下落聯(lián)系人姓名地址檔案填寫人年

月

日長(zhǎng)衫滿口之乎者也不懂好喝懶做自命清高迂腐虛偽愛面子無(wú)

中秋過后咸亨酒店喝酒

面色黑而且瘦破夾襖蒲包小伙計(jì)

衣著109

填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。1、孔乙己是站著喝酒但又（）的人。2、孔乙己是窮得將要討飯但又（

）的人。3、孔乙己是以讀書人自居但又（）的人。4、孔乙己是竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白但又（）的人。5、孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊但又（）的人。6、孔乙己是熱心教小伙計(jì)認(rèn)字，給孩子分茴香豆但又（）的人。7、孔乙己是個(gè)被人譏諷但又（）的人。8、孔乙己是個(gè)使人快活但又（）的人。穿長(zhǎng)衫好喝懶做把“半個(gè)秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤偶有偷竊從不拖欠酒錢屢遭冷遇想和人交流無(wú)人關(guān)心、可有可無(wú)填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。1、孔乙己是110探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站著喝酒”是因?yàn)椋?、孔乙己“穿長(zhǎng)衫”是因?yàn)椋?、孔乙己“竭力爭(zhēng)辯維護(hù)清白”是因?yàn)椋?、孔乙己“偷竊”是因?yàn)椋?、孔乙己“窮得將要討飯”是因?yàn)椋?/p>

他經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，買不起酒菜，進(jìn)不了柜臺(tái)內(nèi)坐著喝。他追求功名，不愿與“短衣幫”為伍。他死愛面子，想清白做人。封建科舉制度和封建教育使他不會(huì)營(yíng)生又好逸惡勞，貧困無(wú)法自存不得已而為之。

受他封建科舉制度的毒害，一生追求功名而不得；認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品”，不愿勞動(dòng)。探究孔乙己矛盾表現(xiàn)的思想原因和社會(huì)原因，深刻理解孔乙己形象。1116、孔乙己“好喝懶做”是因?yàn)?、孔乙己“從不拖欠酒帳”說(shuō)明他8、孔乙己“以讀書為傲”說(shuō)明他9、孔乙己把“‘半個(gè)秀才也沒撈到’當(dāng)作靈魂傷疤”，表明他10、孔乙己“熱心教伙計(jì)‘茴’字寫法”表明他11、孔乙己“遭到冷遇”表明他12、孔乙己“使人快活”表明他13、孔乙己“無(wú)人關(guān)心”表明他他受封建教育熏陶好逸惡勞。質(zhì)樸、忠厚。受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固。中封建科舉的毒害很深。空虛無(wú)聊迂腐。地位卑下，連小孩都不愿理睬他。地位卑下，已淪為笑料。結(jié)局可悲。6、孔乙己“好喝懶做”是因?yàn)樗芊饨ń逃蘸靡輴簞?。質(zhì)樸、112笑的藝術(shù)

“笑”有多種(初一時(shí)我們學(xué)過《談“笑”》一文)：微笑、譏笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、竊笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑……1、找找文中幾處寫“笑”？2、“笑”誰(shuí)？3、哪些人在“笑”？4、為什么笑？笑的藝術(shù)“笑”有多種(初一時(shí)我們學(xué)過《談113課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味。課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次114第二次是孔乙己第一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來(lái)取樂，勾畫出這些人麻木不仁、窮極無(wú)聊的嘴臉，笑聲里蘊(yùn)蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來(lái)。第二次是孔乙己第一次出場(chǎng)，酒客們拿孔乙己的傷疤來(lái)取笑115第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃。第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個(gè)秀才也撈不到”，孔乙116第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無(wú)知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動(dòng)作和語(yǔ)言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無(wú)邪的笑。第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無(wú)知的孩子的117第五次是孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無(wú)人性，更表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人跟人的關(guān)系。冷漠無(wú)情到令人窒息的地步。第五次是孔乙己第二次出場(chǎng)，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成118孔乙己周圍的人物長(zhǎng)衫主顧掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們笑孔乙己周圍的人物長(zhǎng)衫主顧掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們笑119短衣幫-------------------哄笑掌柜-------------------引人發(fā)笑小伙計(jì)-------------------附和著笑小孩-------------------無(wú)惡意的笑笑從何來(lái)？

短衣幫笑從何來(lái)？120為什么“笑”孔乙己的哪些地方讓人笑：1、穿著可笑2、說(shuō)話可笑3、爭(zhēng)辯可笑4、教我可笑5、護(hù)豆可笑6、行為可笑自命清高迂腐虛偽愛面子好喝懶作善良為什么“笑”孔乙己的哪些地方讓人笑：自命清高迂腐121小結(jié)：

孔乙己在人們的心目中只是一個(gè)可笑的人物，一個(gè)可以解悶取樂的工具，一幅幅畫就是由這“笑”串連起來(lái)的，然而這“笑”的背后卻隱藏著弱小者的寂寞而痛苦的靈魂，這不能不說(shuō)又是一幅幅悲慘的圖畫。小結(jié)：孔乙己在人們的心目中只是一個(gè)可笑的人物122以哄笑聲來(lái)寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？

麻木的哄笑，使孔乙己的悲劇更悲涼。一面是悲慘的遭遇和傷痛，一面是無(wú)聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更表明其悲劇是社會(huì)的悲劇，反封建的意義更加深刻。以哄笑聲來(lái)寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？123造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒害。（2）社會(huì)原因：貧富懸殊，階級(jí)對(duì)立，人際關(guān)系的冷漠勢(shì)利。（3）直接原因：因?yàn)橥蹈`而遭到丁舉人的毒打。（4）自身原因：好喝懶做，鄙視勞動(dòng)。造成孔乙己悲劇的原因有哪些？（1）根本原因：封建科舉制度的毒124在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？

在孔乙己身上寄托了作者125哀其不幸怒其不爭(zhēng)哀其不幸怒其不爭(zhēng)126以樂寫哀倍增其哀

——揭示麻木、冷漠的國(guó)民性，希望引起療救的注意，襯托孔乙己的悲劇。以樂寫哀倍增其哀——揭示麻木、冷漠的國(guó)民性，希望127

孔乙己是一個(gè)深受封建科舉制度毒害而又自視清高、自命不凡的讀書人；他好逸惡勞、迂腐麻木、自欺欺人，因而窮困潦倒、飽受凌辱；同時(shí)他也是一個(gè)本性善良的