第六章平面直角坐標(biāo)系6.1.1有序數(shù)對(duì)志達(dá)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

第六章平面直角坐標(biāo)系6.1.1有序數(shù)對(duì)志達(dá)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)備1

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解有序數(shù)對(duì)的意義2.能用有序數(shù)對(duì)表示實(shí)際生活中物體的位置。3.經(jīng)歷用有序數(shù)對(duì)表示位置的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)和符號(hào)是描述世界的重要手段。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解有序數(shù)對(duì)的意義2自學(xué)指導(dǎo)1、自學(xué)內(nèi)容：課本P39—40.2、自學(xué)方法：先瀏覽一遍名師學(xué)案中的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真看課本，并圈出藍(lán)色字體部分。3、自學(xué)要求：能夠完成名師學(xué)案中的互動(dòng)課堂部分。4、自學(xué)時(shí)間：6—8分鐘。自學(xué)指導(dǎo)1、自學(xué)內(nèi)容：課本P39—40.3這種由兩個(gè)數(shù)如（2,3）組成的表示某一具體位置的,我們就稱(chēng)之為數(shù)對(duì)第2列第3排講臺(tái)2134567854321（2,3）約定:列數(shù)在前,排數(shù)在后

（列數(shù)，排數(shù)）

這種由兩個(gè)數(shù)如（2,3）組成的表示某一具體位置的,我們就稱(chēng)之4假設(shè)我們約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，

“請(qǐng)以下座位的同學(xué)放學(xué)后參加學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)：

（1，5），（2，4）,（3，3），（4，2）,（5，6）.”（1）請(qǐng)你在圖上找出參加活動(dòng)的同學(xué)的座位。

（1，5）（2，4）（4，2）（3，3）（5，6）（2）問(wèn)（2，4）和（4，2）在同一位置上嗎？假設(shè)我們約定“列數(shù)在前5有序數(shù)對(duì)：

我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì)，叫做有序數(shù)對(duì)。記作（a，b）注意：有序：是指（a，b）與（b，a）是兩個(gè)不同的數(shù)對(duì)，a與b位置不能換；

數(shù)對(duì)：是指必須由兩個(gè)數(shù)才能確定．有序數(shù)對(duì)：我們把這種有順序的兩個(gè)注意：6你能舉出生活中用有序數(shù)對(duì)表示物體位置的例子嗎？議一議你能舉出生活中用有序數(shù)對(duì)表示物體位置的例子嗎？議一議7611有序數(shù)對(duì)-公開(kāi)課[1]課件8611有序數(shù)對(duì)-公開(kāi)課[1]課件9611有序數(shù)對(duì)-公開(kāi)課[1]課件10北京：東經(jīng)116°

北緯40°通州：東經(jīng)121°

北緯32°北京：通州：11611有序數(shù)對(duì)-公開(kāi)課[1]課件12“怪獸吃豆豆”是一種計(jì)算機(jī)游戲，圖中的●標(biāo)志表示“怪獸”先后經(jīng)過(guò)的幾個(gè)位置，若我們約定列數(shù)在前，排數(shù)在后，請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)分別表示圖中“怪獸”經(jīng)過(guò)的所有●位置.1234512345678排列(1,1)A(3,2)BC(3,3)DE(4,5)F(5,5)(5,4)G(1,2)1H（7,4）I（7,3）J（8,3）合作探究一：“怪獸吃豆豆”是一種計(jì)算機(jī)游戲，圖中的●標(biāo)志表示“怪獸”先13合作探究二：講臺(tái)橫排縱列123456712345678(1,3)合作探究二：講臺(tái)橫排縱列123456712345678(1,145可明個(gè)萬(wàn)女4中我的一學(xué)3愛(ài)英天帥活2球里是生大1小孩打習(xí)哥ABCDE如右圖，方塊中有25個(gè)漢字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列會(huì)組成一句什么話，把它讀出來(lái)。找一找（1）(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)（2）(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1)我自信是成功的第一要決可愛(ài)的女孩是我是一個(gè)小帥哥5可明個(gè)萬(wàn)女4中我的一學(xué)3愛(ài)英天帥活2球里是生大1小孩打習(xí)哥15歸納總結(jié)：今天我們學(xué)到了哪些知識(shí)？歸納總結(jié)：今天我們學(xué)到了哪些知識(shí)？16當(dāng)堂限時(shí)檢測(cè)當(dāng)堂限時(shí)檢測(cè)17第六章平面直角坐標(biāo)系6.1.1有序數(shù)對(duì)志達(dá)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組

第六章平面直角坐標(biāo)系6.1.1有序數(shù)對(duì)志達(dá)學(xué)校七年級(jí)數(shù)學(xué)備18

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解有序數(shù)對(duì)的意義2.能用有序數(shù)對(duì)表示實(shí)際生活中物體的位置。3.經(jīng)歷用有序數(shù)對(duì)表示位置的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)和符號(hào)是描述世界的重要手段。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解有序數(shù)對(duì)的意義19自學(xué)指導(dǎo)1、自學(xué)內(nèi)容：課本P39—40.2、自學(xué)方法：先瀏覽一遍名師學(xué)案中的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真看課本，并圈出藍(lán)色字體部分。3、自學(xué)要求：能夠完成名師學(xué)案中的互動(dòng)課堂部分。4、自學(xué)時(shí)間：6—8分鐘。自學(xué)指導(dǎo)1、自學(xué)內(nèi)容：課本P39—40.20這種由兩個(gè)數(shù)如（2,3）組成的表示某一具體位置的,我們就稱(chēng)之為數(shù)對(duì)第2列第3排講臺(tái)2134567854321（2,3）約定:列數(shù)在前,排數(shù)在后

（列數(shù)，排數(shù)）

這種由兩個(gè)數(shù)如（2,3）組成的表示某一具體位置的,我們就稱(chēng)之21假設(shè)我們約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”，

“請(qǐng)以下座位的同學(xué)放學(xué)后參加學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)：

（1，5），（2，4）,（3，3），（4，2）,（5，6）.”（1）請(qǐng)你在圖上找出參加活動(dòng)的同學(xué)的座位。

（1，5）（2，4）（4，2）（3，3）（5，6）（2）問(wèn)（2，4）和（4，2）在同一位置上嗎？假設(shè)我們約定“列數(shù)在前22有序數(shù)對(duì)：

我們把這種有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì)，叫做有序數(shù)對(duì)。記作（a，b）注意：有序：是指（a，b）與（b，a）是兩個(gè)不同的數(shù)對(duì)，a與b位置不能換；

數(shù)對(duì)：是指必須由兩個(gè)數(shù)才能確定．有序數(shù)對(duì)：我們把這種有順序的兩個(gè)注意：23你能舉出生活中用有序數(shù)對(duì)表示物體位置的例子嗎？議一議你能舉出生活中用有序數(shù)對(duì)表示物體位置的例子嗎？議一議24611有序數(shù)對(duì)-公開(kāi)課[1]課件25611有序數(shù)對(duì)-公開(kāi)課[1]課件26611有序數(shù)對(duì)-公開(kāi)課[1]課件27北京：東經(jīng)116°

北緯40°通州：東經(jīng)121°

北緯32°北京：通州：28611有序數(shù)對(duì)-公開(kāi)課[1]課件29“怪獸吃豆豆”是一種計(jì)算機(jī)游戲，圖中的●標(biāo)志表示“怪獸”先后經(jīng)過(guò)的幾個(gè)位置，若我們約定列數(shù)在前，排數(shù)在后，請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)分別表示圖中“怪獸”經(jīng)過(guò)的所有●位置.1234512345678排列(1,1)A(3,2)BC(3,3)DE(4,5)F(5,5)(5,4)G(1,2)1H（7,4）I（7,3）J（8,3）合作探究一：“怪獸吃豆豆”是一種計(jì)算機(jī)游戲，圖中的●標(biāo)志表示“怪獸”先30合作探究二：講臺(tái)橫排縱列123456712345678(1,3)合作探究二：講臺(tái)橫排縱列123456712345678(1,315可明個(gè)萬(wàn)女4中我的一學(xué)3愛(ài)英天帥活2球里是生大1小孩打習(xí)哥ABCDE如右圖，方塊中有25個(gè)漢字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列會(huì)組成一句什么話，把它讀出來(lái)。找一找（1）(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)（2