第四節(jié)學(xué)習(xí)探究第四節(jié)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)述探究活動(dòng)的一般過(guò)程。能夠獨(dú)立進(jìn)行探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)述探究活動(dòng)的一般過(guò)程。

一天，小明看到了一群螞蟻，其中有一些正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，他提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，可能愛(ài)吃軟的食物，可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)……

小明針對(duì)“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許面粉和少許糖，把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。小明按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論——“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”，然后他把探究的過(guò)程和結(jié)果與其他同學(xué)進(jìn)行了交流。閱讀下面小明探究螞蟻食性的過(guò)程，總結(jié)探究的基本步驟。探究竟資料分析一天，小明看到了一群螞蟻，其中有一些正在往洞

探究過(guò)程探究步驟

一天，小明看到了一群螞蟻，其中有一些正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？1.提出問(wèn)題探究過(guò)程探究步驟一天，小明看到了一群螞

探究過(guò)程探究步驟根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn)，他作出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，可能愛(ài)吃軟的食物，可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)……2.作出假設(shè)探究過(guò)程探究步驟根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的

小明針對(duì)“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許面粉和少許糖，把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

探究過(guò)程探究步驟小明針對(duì)“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)

小明按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論——“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”，然后他把探究的過(guò)程和結(jié)果與其他同學(xué)進(jìn)行了交流。4.6.完成實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論表達(dá)與交流5.

探究過(guò)程探究步驟4.6.完成實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論表達(dá)與交流5.探究過(guò)程

科學(xué)探究的基本步驟

提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論表達(dá)與交流總結(jié)

科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑探究的第一步是要對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)的觀察，提出問(wèn)題；第六步是對(duì)探究的過(guò)程和結(jié)論進(jìn)行表達(dá)與交流。第二步是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)嘗試著對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)；第三步是針對(duì)假設(shè)，制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案包括所需要的材料和用具、方法和步驟等；第四步是按照設(shè)計(jì)，實(shí)施計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)；第五步是分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑探究的第一步是實(shí)驗(yàn)一般要遵守的原則：

可行性原則對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則單一變量原則實(shí)驗(yàn)一般要遵守的原則：可行性原則小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題1.小明是怎么開(kāi)始探究活動(dòng)的呢？

先觀察，再思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.小明發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，做了很多假設(shè)，為什么

要假設(shè)？假設(shè)需要什么要求呢？

假設(shè)是關(guān)于問(wèn)題的可能性解釋?zhuān)軒椭?/p>

究者澄清思想和說(shuō)明關(guān)系。

假設(shè)必須與問(wèn)題相符，能夠被檢驗(yàn)。3.那檢驗(yàn)假設(shè)是對(duì)還是錯(cuò)，小明是怎么做？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)【對(duì)照實(shí)驗(yàn)】

小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題1.小明是怎么開(kāi)始探究活動(dòng)的呢4.此實(shí)驗(yàn)的變量是什么？其它條件相同嗎？此實(shí)驗(yàn)的唯一變量是食物（面粉和糖），除此之外的其它條件必須完全一樣。5.小明設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)后，又做什么了？

完成實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)6.小明做完實(shí)驗(yàn)之后又做了什么？

根據(jù)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出結(jié)論小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題4.此實(shí)驗(yàn)的變量是什么？其它條件相同嗎？小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)7.小明得出結(jié)論后，又做了什么？與他人分享，表達(dá)交流8.為什么要做幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

一次實(shí)驗(yàn)很可能由于偶然性的原因而產(chǎn)生較大誤差，多做幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，是我們做實(shí)驗(yàn)必須遵循的，可提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。9.如果你是小明，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要怎么

處理螞蟻？

小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題關(guān)愛(ài)動(dòng)物，放回大自然7.小明得出結(jié)論后，又做了什么？小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)其實(shí)，科學(xué)探究離我們并不遙遠(yuǎn)。譬如“家里的燈一下不亮了……？”、“你的手表停了……？”、“手機(jī)突然就打不出電話(huà)了……？”、“家里栽種的一株植物突然萎蔫了……？”等問(wèn)題，你從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去思考它，最后采取適當(dāng)?shù)拇胧┖头椒ń鉀Q，這就是【科學(xué)探究】其實(shí)，科學(xué)探究離我們并不遙遠(yuǎn)。譬如“家里的燈

因此，只要我們細(xì)心觀察、勤于思考，就能通過(guò)科學(xué)探究的方法發(fā)現(xiàn)、解決生活和生產(chǎn)中的許多實(shí)際問(wèn)題，不斷學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。實(shí)事求是，探求真理！獲得真知！因此，只要我們細(xì)心觀察、勤于思考，就能通過(guò)科學(xué)當(dāng)堂練課本第14頁(yè)1、2題當(dāng)堂練課本第14頁(yè)1、2題第四節(jié)學(xué)習(xí)探究第四節(jié)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)述探究活動(dòng)的一般過(guò)程。能夠獨(dú)立進(jìn)行探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)述探究活動(dòng)的一般過(guò)程。

一天，小明看到了一群螞蟻，其中有一些正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，他提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，可能愛(ài)吃軟的食物，可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)……

小明針對(duì)“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許面粉和少許糖，把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。小明按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論——“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”，然后他把探究的過(guò)程和結(jié)果與其他同學(xué)進(jìn)行了交流。閱讀下面小明探究螞蟻食性的過(guò)程，總結(jié)探究的基本步驟。探究竟資料分析一天，小明看到了一群螞蟻，其中有一些正在往洞

探究過(guò)程探究步驟

一天，小明看到了一群螞蟻，其中有一些正在往洞里運(yùn)食物。觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？1.提出問(wèn)題探究過(guò)程探究步驟一天，小明看到了一群螞

探究過(guò)程探究步驟根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的知識(shí)以及生活經(jīng)驗(yàn)，他作出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物，可能愛(ài)吃軟的食物，可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)……2.作出假設(shè)探究過(guò)程探究步驟根據(jù)一段時(shí)間的觀察和自己已有的

小明針對(duì)“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許面粉和少許糖，把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

探究過(guò)程探究步驟小明針對(duì)“螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)

小明按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論——“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”，然后他把探究的過(guò)程和結(jié)果與其他同學(xué)進(jìn)行了交流。4.6.完成實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論表達(dá)與交流5.

探究過(guò)程探究步驟4.6.完成實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論表達(dá)與交流5.探究過(guò)程

科學(xué)探究的基本步驟

提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論表達(dá)與交流總結(jié)

科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑探究的第一步是要對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)的觀察，提出問(wèn)題；第六步是對(duì)探究的過(guò)程和結(jié)論進(jìn)行表達(dá)與交流。第二步是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)嘗試著對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)；第三步是針對(duì)假設(shè)，制定計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案包括所需要的材料和用具、方法和步驟等；第四步是按照設(shè)計(jì)，實(shí)施計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)；第五步是分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑探究的第一步是實(shí)驗(yàn)一般要遵守的原則：

可行性原則對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則單一變量原則實(shí)驗(yàn)一般要遵守的原則：可行性原則小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題1.小明是怎么開(kāi)始探究活動(dòng)的呢？

先觀察，再思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.小明發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，做了很多假設(shè)，為什么

要假設(shè)？假設(shè)需要什么要求呢？

假設(shè)是關(guān)于問(wèn)題的可能性解釋?zhuān)軒椭?/p>

究者澄清思想和說(shuō)明關(guān)系。

假設(shè)必須與問(wèn)題相符，能夠被檢驗(yàn)。3.那檢驗(yàn)假設(shè)是對(duì)還是錯(cuò)，小明是怎么做？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)【對(duì)照實(shí)驗(yàn)】

小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題1.小明是怎么開(kāi)始探究活動(dòng)的呢4.此實(shí)驗(yàn)的變量是什么？其它條件相同嗎？此實(shí)驗(yàn)的唯一變量是食物（面粉和糖），除此之外的其它條件必須完全一樣。5.小明設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)后，又做什么了？

完成實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)6.小明做完實(shí)驗(yàn)之后又做了什么？

根據(jù)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出結(jié)論小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題4.此實(shí)驗(yàn)的變量是什么？其它條件相同嗎？小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)7.小明得出結(jié)論后，又做了什么？與他人分享，表達(dá)交流8.為什么要做幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

一次實(shí)驗(yàn)很可能由于偶然性的原因而產(chǎn)生較大誤差，多做幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，是我們做實(shí)驗(yàn)必須遵循的，可提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。9.如果你是小明，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要怎么

處理螞蟻？

小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)題關(guān)愛(ài)動(dòng)物，放回大自然7.小明得出結(jié)論后，又做了什么？小明探究螞蟻食性實(shí)驗(yàn)的若干問(wèn)其實(shí)，科學(xué)探究離我們并不遙遠(yuǎn)。譬如“家里的燈一下不亮了……？”、“你的手表停了……？”、“手機(jī)突然就打不出電話(huà)了……？”、