2021年小學(xué)教師招聘教育知識綜合模擬試題及答案一、單項選擇題1C事項。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習(xí)法2、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式【A】。A、個別教學(xué)B、班級授課制C、復(fù)式教學(xué)D、小組教學(xué)【解析】個別教學(xué)與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早出現(xiàn)。3、目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的【A】提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【解析】美國管理學(xué)家德魯克提出目標(biāo)管理。4、操作性條件反射學(xué)說的代表人物是【A】。A、斯金納B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉5、個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是【B】。A、場依存型B、場獨立型C、沖動型D、沉思型6、教師職業(yè)道德的核心是【B】。A、教師對教育事業(yè)的忠誠B、熱愛學(xué)生C、教師自身的道德修養(yǎng)D、教師的責(zé)任心7、中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是【C】。A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子【解析】孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點。8、如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是【D】。A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間C、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視9而知新”屬于【D】。A、順向負(fù)遷移B、逆向負(fù)遷移C、逆向正遷移D、順向正遷移【解析】“溫故而知新”是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，屬于順向正遷移。10、美國教育家杜威要反對的是【B】。A、兒童中心論的觀點B、教師中心論的觀點C、活動中心論的觀點D、經(jīng)驗中心論的觀點【解析】杜威強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應(yīng)以兒童的發(fā)展為目的，反對教師中心論的觀點。11、1776年在德國柯尼斯堡大學(xué)開始教授教育學(xué)的學(xué)者是【C】。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、康德D、裴斯泰洛齊【解析】1776年康德在柯尼斯堡大學(xué)開始講授教育學(xué)。12、據(jù)記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于【A】。A、殷周時代B、秦代C、漢代D、宋代13學(xué)者馮特【A】年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理實驗室為標(biāo)志的。A、1879、1897、1789、1798【解析】1879W一事件是心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志。14、【B】提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。A、科頓B、波斯納C、布魯納D、布魯巴奇15、【B】是教育最古老、最基本的核心。A、教學(xué)工作B、教學(xué)方法C、教學(xué)組織D、教學(xué)策略【解析】教學(xué)方法是教育最古老、最基本的核心。二、簡答題1、簡述班主任的作用。【答題要點】班主任的作用主要體現(xiàn)在四個方面：中有不可替代的作用，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用。學(xué)生的教育工作目標(biāo);另一方面，班主任要將班級情況隨時反饋給校第三，班主第四，班主任是學(xué)校、家庭、社會的溝通者。班主任在學(xué)校、家庭和社會之間起紐帶作用，要協(xié)調(diào)這三者間的關(guān)系。2、簡述影響創(chuàng)造性的因素?！敬痤}要點】影響創(chuàng)造性的因素有三個：(1)環(huán)境。家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的重要因素。家庭氣氛比較民主等有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。學(xué)校氣氛越民主，也越有利于創(chuàng)造性的培養(yǎng)。(2)智力。創(chuàng)造性和智力的關(guān)系是一具有強(qiáng)烈的好奇心、有獨立性等。3、德育過程的基本規(guī)律有哪些?【答題要點】(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律。學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。4、簡述教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容和程序?！敬痤}要點】一般來說，教學(xué)設(shè)計包括以下內(nèi)容和程序：設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：包括教學(xué)目標(biāo)的分類和表達(dá)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)對象分析;學(xué)環(huán)境;選擇教學(xué)策略;實施教學(xué)評價。5、如何創(chuàng)設(shè)問題情境?【答題要點】首先，要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)，了解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;其次，要求教師充分了解學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)狀態(tài)，使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有水平構(gòu)成一個適當(dāng)?shù)目缍?，這樣，才能創(chuàng)設(shè)問題的情境。問題情境創(chuàng)設(shè)的方式多種多樣，應(yīng)貫穿在教學(xué)過程的始終。長。三、材料分析題1、下面是一位教師的教育案例：為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改寫了劇本。同品嘗到了成功的喜悅。【答題要點】在教育教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)胤攀?，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、開發(fā)潛能、追求獨特。能力為重心的學(xué)生整個個性的和諧、健康的發(fā)展。新課程要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐勤于實踐的意識和習(xí)慣，切實提高學(xué)生的動手能力、實踐能力。2、李華是一個十分聰明的學(xué)生，他的最大特點就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功。每次考這次是自己的運氣太差了。請運用維納的歸因理論來分析：他的這種歸因是否正確?這種歸因