小故事-大道理-群文閱讀3小故事-大道理-群文閱讀3小故事-大道理-群文閱讀3小故事-大道理-群文閱讀3編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:一、展示圖片，激趣導(dǎo)入孩子們，我們升入了二年級(jí)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在每張定時(shí)作業(yè)的試卷上都有閱讀題了有的孩子輕而易舉，有的孩子一籌莫展。其實(shí)，我們現(xiàn)在做的閱讀題并不難，今天，老師就來(lái)教你們閱讀的方法，好不好今天這節(jié)課和平時(shí)的語(yǔ)文課不一樣，平時(shí)我們一節(jié)課只讀一篇文章，而這節(jié)課我們要讀四篇文章，有信心完成任務(wù)嗎做好準(zhǔn)備開(kāi)始了！二、指導(dǎo)學(xué)法，合作交流（一）閱讀材料一——《烏鴉長(zhǎng)壽的秘密》1.課件：1.自由閱讀短文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音。2.再讀短文，讀通句子。3.默讀短文，不出聲音，了解講了什么。做題之前不要慌，讀文三遍須記牢。2.大屏幕出示1．這篇短文寫(xiě)了________和________的故事。指導(dǎo)抓題目：題目是文章眼睛，抓住題目助理解2.填空老鷹能活（）歲，而烏鴉能活（）歲，烏鴉長(zhǎng)壽的秘訣是（）。指導(dǎo)：帶著問(wèn)題再讀文，答案就在短文中你喜歡這只烏鴉嗎為什么（回答這個(gè)問(wèn)題之前，我想起我們班有一個(gè)小朋友一單元定時(shí)作業(yè)檢測(cè)時(shí)回答的一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題是你喜歡短文里的誰(shuí)，為什么這個(gè)小朋友說(shuō)，我喜歡青蛙，因?yàn)樗乔f稼小衛(wèi)兵?？墒牵恼轮懈揪蜎](méi)有說(shuō)青蛙是莊稼小衛(wèi)兵啊。孩子們要想把問(wèn)題問(wèn)答正確，我有一個(gè)好方法可以幫助你們，想不想知道）根據(jù)短文來(lái)作答，有理有據(jù)要完整先和同桌說(shuō)，然后全班交流孩子們，現(xiàn)在你們掌握做閱讀題的方法了嗎我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌。烏鴉寧愿吃腐爛的死肉也不去自己找食物，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，這樣的烏鴉確實(shí)讓人討厭。有一天，烏鴉找到了一塊很新鮮的肉，它高興極了，銜著肉站在大樹(shù)上，這時(shí)候，一只狐貍過(guò)來(lái)了。小朋友們想知道接下來(lái)發(fā)生什么事情了嗎請(qǐng)看第二個(gè)故事。(二)閱讀材料二——《狐貍和烏鴉》1.還記得我們方法的一二句嗎讀。還記得讀三遍的要求嗎大屏出示。2.完成大屏幕的閱讀提示=1\*GB2⑴這篇短文寫(xiě)了________和________的故事?；卮鸷蟪鍪尽邦}目是文章眼睛，抓住題目助理解”=2\*GB2⑵狐貍和烏鴉說(shuō)了（）次話，用“_____”勾出狐貍說(shuō)的話。=3\*GB2⑶狐貍怎么騙到烏鴉嘴里的那塊肉的出示“帶著問(wèn)題再讀文，答案就在短文中”=4\*GB2⑷你想對(duì)這只烏鴉說(shuō)什么孩子們別慌回答，我們先來(lái)讀讀這句話。出示“根據(jù)短文來(lái)作答，有理有據(jù)要完整”3.第四個(gè)問(wèn)，先和同桌交流，然后全班交流4.狐貍騙取了烏鴉的肉可得意了，心想，如果每天都有肉吃，那該多好呀！可這時(shí)候的烏鴉可生氣了，它生氣狐貍騙了它，生氣自己輕信了狐貍的話。有一天，烏鴉又找到一塊肉，它又遇到了狐貍，狐貍看到烏鴉嘴里的肉口水都要流出來(lái)了，這一次狐貍還會(huì)如愿以償，烏鴉還會(huì)再次上當(dāng)嗎請(qǐng)看第三個(gè)故事——《新狐貍和烏鴉的故事》（三）閱讀材料三——《新狐貍和烏鴉的故事》1．回顧前面兩段材料的學(xué)習(xí)方法：2.按照方法開(kāi)始學(xué)習(xí)，大屏展示閱讀提示=1\*GB2⑴這篇短文寫(xiě)了________和________的故事。=2\*GB2⑵狐貍和烏鴉說(shuō)了（）次話，用“_______”畫(huà)出狐貍說(shuō)的話。=3\*GB2⑶這一次烏鴉上當(dāng)了嗎它為什么沒(méi)有上當(dāng)3.全班交流4.烏鴉終于醒悟了，明白了，如果你是烏鴉，你會(huì)明白什么呢5.生匯報(bào)交流6.師小結(jié)：是啊，烏鴉明白了，它不能像以前一樣沒(méi)有目標(biāo)，更不能遇事不動(dòng)腦筋，不然自己只會(huì)一次又一次地上當(dāng)受騙。明白了這個(gè)道理，烏鴉不再吃腐爛的死羊肉，遇到問(wèn)題也開(kāi)始動(dòng)腦筋思考，想辦法解決問(wèn)題。不信，請(qǐng)看最后一個(gè)故事——《烏鴉喝水》（四）閱讀材料四——《烏鴉喝水》1.繼續(xù)用剛才總結(jié)的方法閱讀短文2.交流：=1\*GB2⑴烏鴉遇到了什么困難=2\*GB2⑵烏鴉想了什么辦法烏鴉最后解決困難了嗎=3\*GB2⑶你還有其它的好辦法嗎3.小朋友們都想出了很多很好的辦法，可對(duì)于動(dòng)物烏鴉來(lái)說(shuō)，在周?chē)挥行∈拥沫h(huán)境里，我們不得不說(shuō)它的辦法真的很棒，那么，此時(shí)，你喜歡上這只烏鴉了嗎三、歸納總結(jié)，明白道理1.回顧我們今天讀了四個(gè)故事，這四個(gè)故事有什么共同點(diǎn)2.是的，我們今天讀的四個(gè)故事，主人公都是烏鴉，這四個(gè)故事正好反映了烏鴉的成長(zhǎng)史。那你們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)一下，這是一只怎樣的烏鴉呢烏鴉從好逸惡勞到