第第頁(yè)小班音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》

小班音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》1

說(shuō)課：

今日我要上的是小班本學(xué)期的第*周的音樂(lè)活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都特別熟識(shí)的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律精美，歌詞有趣，小伙伴很喜愛(ài)。雖然大家很熟識(shí)，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌控還是有肯定的困難。因此我將分兩課時(shí)來(lái)完成?，F(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里涌現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀賞歌曲，幼兒熟識(shí)旋律，并可以簡(jiǎn)約的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)愛(ài)好。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)約跟唱。

2、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè)心情。

活動(dòng)預(yù)備：

《數(shù)鴨子》音樂(lè)，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛(ài)到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。

2.隨音樂(lè)伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

3.師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎？"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，究竟有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

二、基本部分

1.鴨寶寶剛才玩的興奮嗎，累不累？來(lái)我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子認(rèn)真聽(tīng)。老師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰(shuí)的？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。

2.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣？興奮，對(duì)媽媽也很興奮，那我們來(lái)用你們自己喜愛(ài)的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分小鴨子今日玩的快樂(lè)嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè)，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參加者，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想方法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀測(cè)他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中進(jìn)展。該活動(dòng)培育了孩子們的想象力、制造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培育。

小班音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂(lè)簡(jiǎn)約跟唱。

2.幼兒通過(guò)參加活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的歡樂(lè)心情。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

《數(shù)鴨子》音樂(lè)，小鴨圖片，橋，老爺爺。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛(ài)到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。

2.隨音樂(lè)伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

3.師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎?"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢?我來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，究竟有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。

二、基本部分

4.鴨寶寶剛才玩的興奮嗎，累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子認(rèn)真聽(tīng)。老師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰(shuí)的?對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。

5.我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣?興奮，對(duì)媽媽也很興奮，那我們來(lái)用你們自己喜愛(ài)的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè)師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分

小鴨子今日玩的快樂(lè)嗎?恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧.播放第二段音樂(lè)，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

3、小班音樂(lè)活動(dòng)鴨子上橋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用木偶場(chǎng)景等活動(dòng)環(huán)境調(diào)動(dòng)幼兒感官。

2.用和諧的聲音有趣的動(dòng)作表示鴨子上橋的情景。

3.熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

鴨子圖片(8張)、泡沫塑料橋一座、音樂(lè)(鴨子上橋)、平衡木一根

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)(音樂(lè)：鴨子上橋)

1.幼兒跟音樂(lè)做各種小鴨子的動(dòng)作。

師：小鴨子，你們?cè)诟墒裁窗?(點(diǎn)問(wèn))

剛才，我們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來(lái)看看。

2.范唱(八只鴨子按節(jié)奏出示)問(wèn)：你們看見(jiàn)了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?歌里是怎么說(shuō)的?你們看清它們是怎么上橋的呢?

3.再范唱師：它們是怎樣上橋的(一個(gè)一個(gè))。一共上了幾只鴨子?

4.按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子?(8只)

5.師：真的是八只鴨子?這么多把小橋都?jí)旱脫u搖擺晃了。你們喜愛(ài)它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見(jiàn)一只鴨子就拍一下手歡迎它。

6.按數(shù)字拍手聽(tīng)音樂(lè)。

7.師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時(shí)候有什么不一樣?我們?cè)倥氖謿g迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做美麗的動(dòng)作給大家看。下面的小伙伴跟老師一起拍手歡迎他。

二、1.師范唱，幼兒做鴨子動(dòng)作和拍手

2.交換

3.師：小鴨子們，你們玩得快樂(lè)嗎?你們想上橋試試嗎?

4.老師請(qǐng)小伙伴邊唱邊上橋

5.交換

6.處理：七應(yīng)唱得突出強(qiáng)調(diào)些

7.分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊(duì)伍，它會(huì)帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。

活動(dòng)反思

《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有肯定的情境的歌曲。在援助幼兒集中留意理解歌詞，同時(shí)在圖片中穿插了肯定的情境，用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點(diǎn)，并借助一個(gè)小鴨子伸脖頸的動(dòng)作與滑稽有趣的表情，順當(dāng)?shù)氖褂變涸陂g奏處停頓，他們還能特別歡樂(lè)的沉醉在情境中。用伴奏和老師的教具操作予以孩子探究的機(jī)會(huì)，創(chuàng)編歌詞;學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情境等等;通過(guò)這些設(shè)計(jì)，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使我們的課堂真正成為歡樂(lè)的課堂、自主的課堂。

通過(guò)活動(dòng)受益匪淺。從中學(xué)到許多，使音樂(lè)活動(dòng)表達(dá)玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)也表達(dá)了多元智能共同參加，共同進(jìn)展，感覺(jué)統(tǒng)合。體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。

小班音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在熟識(shí)歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清晰。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活閱歷上創(chuàng)編歌詞，并表演。

3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒發(fā)揮想象力、制造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。

活動(dòng)預(yù)備

背景圖、大橋圖片、鴨子圖片假設(shè)干、其它圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音，引出小鴨。

2、幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子。

3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、逐步出示圖片〔如；當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋；當(dāng)唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨?！吃變河洃浉柙~，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

2、請(qǐng)“小老師”教唱。

三、歌詞創(chuàng)編

1、談話活動(dòng)〔請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪?，你們還看到哪里又什么？〕

2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)當(dāng)怎么樣加。

3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請(qǐng)孩子們表演。

四、活動(dòng)結(jié)束

老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)反思

在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參加者，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想方法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?；?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀測(cè)他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中進(jìn)展。該活動(dòng)培育了孩子們的想象力、制造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，提高了他們對(duì)音樂(lè)的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培育。

小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方〔猶如天鵝一樣〕，因而步態(tài)蹣跚。

小班音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》4

教學(xué)理念：《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)課應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力，在不同的`教學(xué)階段，要依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的愛(ài)好”，“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)生活閱歷的結(jié)合，通過(guò)音樂(lè)豐富同學(xué)的形象思維，設(shè)定生動(dòng)有趣的制造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式、和情景，進(jìn)展同學(xué)的想象力，加強(qiáng)同學(xué)的制造力”。

教材分析：

1、《數(shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。

2、歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。

3、歌詞描寫了小伙伴看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，反映了富有了的農(nóng)民的美滿生活。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作〔拍手、仿照小鴨、爺爺?shù)取场?/p>

3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參加表演，從中感受參加歌表演的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。

教學(xué)難點(diǎn)：用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小伙伴的神態(tài)與表情

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾假設(shè)干，配套課件

教學(xué)過(guò)程：一、引情激趣

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫(huà)面吸引同學(xué)留意力。

1、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。

師：小伙伴，剛才你們進(jìn)來(lái)的時(shí)候一貫在問(wèn)“春天在哪里？”春天就在小伙伴的眼睛里，春天就在這里?！渤鍪敬壕皥D〕

2、查找春天景色

〔1〕師：春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。請(qǐng)小伙伴看看這幅圖畫(huà)，他呈現(xiàn)的是一幅漂亮的春天景色，哪位小伙伴能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了什么？

生：小橋，小鴨子，小河，柳條??

〔2〕師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外查找春天呢？

生：想

3、看誰(shuí)學(xué)得像

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生問(wèn)答引出課題，同學(xué)養(yǎng)成傾聽(tīng)，跟鋼琴用自然聲音歌頌的習(xí)慣。

〔1〕聽(tīng)一聽(tīng)

師：有位小伙伴叫明明離這里很遠(yuǎn)，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽(tīng)，是什么？〔師仿照火車、汽車的聲音〕

生：火車、汽車。

師：哪位小伙伴能用自己的聲音來(lái)仿照一下？

〔2〕唱一唱〔發(fā)音練習(xí)〕

師：小伙伴們，讓我們一起出發(fā)吧

5313|555|

火車火車開(kāi)來(lái)了

生：5-|5-|56|5–|

嗚嗚嗚嗚嗚

師：火車到站了，請(qǐng)大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車！

5313|555-|

汽車汽車開(kāi)來(lái)了

生：5-|5-|56|5–|

滴滴滴滴滴

二、情境唱游

設(shè)計(jì)意圖：熟識(shí)歌曲節(jié)奏，在仿照中掌控四分音符，四分休止符。

〔一〕認(rèn)一認(rèn)

導(dǎo)入〔師：我們來(lái)到明明的家了，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來(lái)它們唱起了歌?！?/p>

1、節(jié)奏引趣〔出示節(jié)奏卡片〕拍一拍，走一走。

(1)|*****|

gagagagaga

同學(xué)試著拍擊節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)試一試該怎樣將這里的叫聲停下來(lái)？

(2)|*****|*****O|

gagagagagagagagagaga停

2、認(rèn)識(shí)四分音符，四分休止符

〔師：鴨子們的歌聲很好聽(tīng)它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？〕

〔1〕同學(xué)按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作

〔師：從鴨子的歌聲中我們知道了***,O這三種音符〔節(jié)奏〕555O

3、生仿照小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟識(shí)歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型：

|*****|*****O|

gagagagagagagagagaga停

〔師：除了小鴨子，小伙伴們平常還喜愛(ài)哪種小