一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生情況分析今年我?guī)б荒昙?jí)三班和四班的數(shù)學(xué)課。一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久,大部分孩子聰明可愛，活潑好動(dòng)。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，他們的思想，品德都不成熟，有很強(qiáng)的可塑性。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段，在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠：1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫0——10各數(shù)。2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減法；會(huì)解決一些實(shí)問題。3、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行設(shè)別。4、初步認(rèn)識(shí)鐘面，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。三、教材分析六種動(dòng)物的貼圖，詞語卡片，小黑板，磁帶，錄音機(jī)?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1、放錄音（熊貓主持人說話）。激發(fā)學(xué)生參與興趣，引入課堂教學(xué)活動(dòng)一參加森林王國舉行的一場(chǎng)特別的比賽。2、揭示課題：比尾巴（正音，強(qiáng)化輕聲。）指名2?3人讀讀（正音，強(qiáng)化輕聲。）評(píng)價(jià)過度：小朋友度得又清楚又響亮，真是熱情的拉拉對(duì)。二、認(rèn)識(shí)參賽選手（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）1、猜選手。那么，今天的比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢？讓我們來猜一猜（師說謎底學(xué)生猜）。2、學(xué)生猜，教師將相應(yīng)的圖片及詞語貼在黑板上。認(rèn)讀"猴子、鴨子、松鼠〃（自由讀、指名讀、小老師帶讀、開火車讀。注意讀準(zhǔn)輕聲。）3、比賽太熱鬧了，其他的小動(dòng)物都等不及了，也跑了過來，它們是誰呢？（出示貼圖〃孔雀、公雞、兔子〃）哎呀！它們忘了掛排了，怎么辦呢？（學(xué)生自由讀牌，同桌商量把牌子送給誰，指名上臺(tái)貼詞卡，男女分讀，齊讀）。4、小動(dòng)物要出場(chǎng)了，讓我們最后喊一喊它們的名字，為它們加油吧?。ㄩ_火車讀，齊讀）。三、讀比賽項(xiàng)目1、放錄音導(dǎo)入：比賽馬上開始，我們的小動(dòng)物都迫不及待地高高地翹起了尾巴。你知道比什么嗎？2、小黑板出示六個(gè)問題（誰的尾巴長/誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴看？）3、指導(dǎo)朗讀。（1）趕快拼讀，有哪些項(xiàng)目？（自由拼讀，指名讀）（2）老師也想來讀一讀它，讀的好的給點(diǎn)掌聲，讀不好的還請(qǐng)?zhí)崽嵋庖姟５?你要仔細(xì)聽，與剛才兩位讀得有什么不同。（3）交流、總結(jié)。（認(rèn)識(shí)問句的讀法）（4）練習(xí)讀問句。（自己練讀，齊讀）四、評(píng)比比賽結(jié)果1、放錄音引入：小朋友，請(qǐng)你們來當(dāng)當(dāng)裁判，請(qǐng)你們根據(jù)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，公正、認(rèn)真、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。2、出示六個(gè)評(píng)選項(xiàng)目：“長、短、扁、彎、看、好像一把傘〃放在黑板的下面。3、學(xué)生評(píng)一評(píng)。（自己先認(rèn)讀項(xiàng)目，和旁邊的伙伴討論該怎么評(píng)，并說出理由）。4、頒獎(jiǎng)嘉賓給小動(dòng)物頒獎(jiǎng)，并宣布結(jié)果。5、（出示小黑板）評(píng)選的結(jié)果已經(jīng)有了，誰把結(jié)果公布出來：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴看。先自由讀，再指名讀，最后齊讀。五、朗讀課文1、這時(shí)，有位學(xué)者剛好經(jīng)過這里，看見了這熱鬧的場(chǎng)面，回去把它寫成了一首兒歌，就出版了我們的語文書上，你們想讀一讀嗎？2、各種形式朗讀：自由讀，師生對(duì)讀，同桌拍手讀，男女對(duì)讀，齊讀，配上動(dòng)作表演讀。3、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴真有意思，各有各的特點(diǎn)。六、指導(dǎo)書寫〃云、公、車〃引入：比賽結(jié)束了，小動(dòng)物們陸續(xù)回家了，這時(shí)，由賽前熊貓主持人帶來的三個(gè)寶寶找不大回家的路了，怎么辦呢？讓我們來幫助它們，找到回家的路，好嗎？1、師范寫〃云、公、車?！?、生說注意點(diǎn)。3、生在課文中先描一描，再每個(gè)寫一個(gè)。七、總結(jié)小朋友，今天我們很高興認(rèn)識(shí)了六種小動(dòng)物，以及它們尾巴的特點(diǎn)。其實(shí)，有許許多多的動(dòng)物，它們的尾巴都有各自的特點(diǎn)。布置個(gè)小任務(wù):請(qǐng)小朋友回家，搜集有關(guān)動(dòng)物尾巴的圖片、模型、玩具等等，并和媽媽說一說他們的尾巴有什么特點(diǎn)。5.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)單韻母e,能讀準(zhǔn)音和它的四聲；認(rèn)清形，能正確書寫。2、在教師的指導(dǎo)下誦讀古詩，并背下來。3、借助兒歌和圖畫讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：e的認(rèn)讀和書寫。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音。教學(xué)方法：引導(dǎo)、導(dǎo)讀。學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：投影。學(xué)生：拼音卡片。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)a、0,重練聲調(diào)1、教師做a、。的口形，請(qǐng)學(xué)生猜是什么單韻母。2、認(rèn)讀a、。的四聲，重點(diǎn)抽讀二、三聲。二、觀察圖畫，學(xué)習(xí)讀音，記字形。1、小插圖上畫著什么？它在干什么？〃白鵝〃的〃鵝〃發(fā)一聲該怎么發(fā)？2、看老師發(fā)e時(shí)嘴巴是怎樣的？（嘴巴扁，不動(dòng)，面帶微笑，聲音響，長。）3、學(xué)生照樣子練習(xí)發(fā)音。4、再看畫面：發(fā)e音時(shí)，看見字母e就想到畫面上的什么圖形？怎么記住這個(gè)e。5、請(qǐng)學(xué)生給單韻母e創(chuàng)編發(fā)音、字形口訣兒歌，并跟讀。三、學(xué)習(xí)e的四聲1、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2、指名練讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。3、按下列順序練讀四聲，讓學(xué)生感悟、掌握四聲的高低升降規(guī)律。先橫著讀，后豎著讀，最后隨便指認(rèn)讀。注意采用激勵(lì)的手法鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。-Vaa-V00—Vee四、游戲鞏固e的四聲1、哪個(gè)音不見了。2、教師做口形，比手勢(shì)當(dāng)啞巴，學(xué)生發(fā)音。五、指導(dǎo)書寫，注意姿勢(shì)1、學(xué)生觀察e在四線格中的位置。2、教師細(xì)心地范寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。3、學(xué)生書空后，再動(dòng)筆寫。4、指3名學(xué)生上黑板寫，邊寫邊講解要領(lǐng)。5、教師巡視學(xué)生作業(yè)，及時(shí)指正，同時(shí)提醒學(xué)生注意正確的寫字、拿筆姿勢(shì)。六、讀古詩，涂色添畫1、誰會(huì)背這首古詩了？背一背。2、教師領(lǐng)著學(xué)生背誦。3、鼓勵(lì)學(xué)生拿上自己的水彩筆涂上顏色，添畫一些東西，讓你課本上的畫面更豐富。4、看看自己的畫，再美美地背這首古詩。本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和加減法,認(rèn)識(shí)圖形，分類。1「20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識(shí)。2、視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3、認(rèn)數(shù)和計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計(jì)算熟練。4、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。5、計(jì)算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。7、安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。四、教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，并會(huì)產(chǎn)生與同伴交流的。愿望，達(dá)到獲得知識(shí)、發(fā)展能力的目的。2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息，加深知識(shí)的理解。3、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了方便，時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生會(huì)用1-5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1-5的數(shù)序，能認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)，并注意書寫工整。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。3、利用〃野生動(dòng)物園〃圖，使學(xué)生初步感知〃用數(shù)學(xué)〃的樂趣,同時(shí)滋生人與自然和諧共存的良好愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的物品表示1-5各數(shù)，并知道1-5的多少。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用自己的語言正確表達(dá)。教學(xué)過程一、看數(shù)說數(shù)1、教師課件出示數(shù)字工、2、3、4、5O問：你認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎？大家一起讀一讀。關(guān)于這些數(shù)，你知道些什么？2、師問：你能用圖片、計(jì)數(shù)器上的珠子或自己的東西來表示這些數(shù)嗎？3、大家能在教室里找出1、2、3、4、5嗎？老師相信你，找找看。（學(xué)生觀察周圍，說出各數(shù)，說得清楚、數(shù)量詞正確都給予表揚(yáng)。）二、看圖找數(shù)剛才小朋友們找了我們身邊的1、2、3、4、5,小朋友們說了很多，你們都是最棒的，老師這兒有一幅圖，你能幫老師找找圖中的數(shù)嗎？教師出示主題圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，說出圖中的數(shù)。（1個(gè)圓、2個(gè)三角形、3個(gè)桃心、4顆五角星、5個(gè)太陽）三、說一說小朋友們從圖中找出了這么多的數(shù)，大家真棒！今天老師還想和大家說一說，這次我們換一種方法說好嗎？大家先觀察課本第16頁的〃做一做〃的圖，說一說：第一個(gè)小朋友拿出3,第二個(gè)小朋友用3朵花表示，第三個(gè)小朋友擺了3個(gè)圓，還伸出了3個(gè)手指，而媽媽用3個(gè)蘋果，他們都是3。你能說出3個(gè)什么呢？如果老師說4呢？5呢？2呢？四、比一比1、誰的眼睛最亮？課件展示圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，說出有幾個(gè)？2、誰的耳朵最靈？教師在4個(gè)杯子中放入圍棋子，讓學(xué)生聽聲音判斷多少，先排排隊(duì)，再進(jìn)行一一驗(yàn)證。五、寫一寫1、觀察1、2、3、4、5在日字格中的位置，說一說象什么（1字像粉筆、2字像鴨子、3字像耳朵、4字像紅旗、5字像秤鉤）。2、看教師寫，注意書寫順序。3、學(xué)生在書上的日字格里描一描，將好的作品展示給大家看。3.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)新字，鞏固識(shí)字寫字。2、積累詞語，向父母表達(dá)新年的祝福。3、書寫規(guī)范漢字，認(rèn)識(shí)兩種新筆順規(guī)則。4、能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古詩所表達(dá)的大意，激發(fā)對(duì)古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固識(shí)字、寫字，積累詞語，學(xué)會(huì)寫祝福的話語。2、學(xué)習(xí)兩種新筆順規(guī)則：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。3、能正確朗讀古詩，了解古詩大意。第一課時(shí)識(shí)字加油站一、激趣導(dǎo)入。小朋友們，你們愛我嗎？我是一位老師。我是學(xué)校的一位老師。二、講授新課。1、師出示生詞卡片：學(xué)校、老師。2、誰會(huì)大聲地讀給全班同學(xué)聽。指名讀，開火車讀，抽讀。3、同學(xué)們，你們愛媽媽嗎？媽媽是干什么的？指名說，師貼卡片：醫(yī)生。4、生認(rèn)讀新詞：醫(yī)生，學(xué)生找到相應(yīng)生字卡片：醫(yī)生。5、媽媽在哪個(gè)地方當(dāng)醫(yī)生？6、師板書：醫(yī)院，生找到相應(yīng)生字卡：醫(yī)院。（練讀以上生字，形式多樣，人人過關(guān)為主）7、同法學(xué)習(xí)生字詞：工廠、工人、軍隊(duì)、軍人。三、指導(dǎo)書寫生字”工〃〃廠〃。1、師范寫，并指名說說書寫規(guī)則。2、生練寫生字，先描后練，并積極展示。四、師總結(jié)并拓展。我們今天又學(xué)會(huì)了這么多新詞，學(xué)會(huì)寫2個(gè)生字，我們高興嗎？

第二課時(shí)字詞句運(yùn)用一、談話導(dǎo)入。工、師出示課件：生字寶寶開花了，你們想看嗎？2、總結(jié)：生字寶寶真有趣，一個(gè)字可以組兩個(gè)詞。3、誰會(huì)讀：皮（果皮）（樹皮）。4、指名讀，開火車讀。二、讀詞，學(xué)會(huì)組兩個(gè)詞。1、出示卡片〃法〃，分小組討論組詞。2、比賽組詞，看哪組又快又好，優(yōu)勝者得一面紅旗。3、同法學(xué)其他生詞：旁邊、兩邊、許多、也許、到處、四處、處、處、學(xué)生、生氣。處、學(xué)生、生氣。4、全班開展讀詞比賽。三、拓展。師出示其它生字，考察學(xué)生組詞能力，組的詞越多越好。四、做一做。1、出示課件，欣賞賀卡。（1）導(dǎo)入：新年快到了，我們都會(huì)做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？（2）出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞各種形式的賀卡。師：你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？2、計(jì)劃制作賀卡。新年快到了，你想向誰贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說句什么祝福的話？(學(xué)生暢所欲言，老師對(duì)學(xué)生的祝福語句加以指導(dǎo))3、學(xué)生自制賀卡，教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式制作賀卡。(1)介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。(2)學(xué)生自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾。(3)在賀卡上寫祝福的話。4、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。4.一年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這首極富童真童趣的兒歌，用對(duì)話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四節(jié)，第一、三節(jié)各有三個(gè)問句，引起孩子們的思考，第二、四節(jié)，回答了第一、三節(jié)的問題。語言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。課文中的六幅插圖栩栩如生，能幫助學(xué)生理解課文，引起學(xué)生好奇心和求知欲?！驹O(shè)計(jì)理念】說學(xué)生天生喜歡小動(dòng)物，對(duì)于動(dòng)物的尾巴更是感到神奇和新鮮。在入學(xué)前多數(shù)孩子接觸過這首兒歌，為本課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運(yùn)用感知