Unit4Ihavepenpal單元教學(xué)目1.能力目標（1）學(xué)習(xí)詢問和簡單描述：WhatarePetershobbies?Helikesreadingstories.能夠用一般現(xiàn)在時的一般疑問句形式詢問他人的住處、工作等情況并作:DoesheliveinSydney?No,hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes。能掌握四會單詞：puzzle,hiking。能聽說認讀單詞或詞組:penpal,hobby,jasmine,idea,Canberra,amazing,shall,goal,join,club,share會唱歌曲《newpenpal》。2.知識目標（3）（1）能做到會聽、說、讀三會單詞：penpal,hobby,jasmine,idea,Canberra,amazing,shall,goal,join,club,share。掌握四會單詞：studies,puzzle,hiking。能聽懂會說A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的單詞和句子，并能在實際中加以運用。理解Readandwrite、Let’scheck,Let’swrapitupStorytime部分的內(nèi)容。會唱歌曲《newpenpal》。3.情感目標（1）通過學(xué)習(xí)如何表達自己和他人的興趣愛好鼓勵學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好,培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交往的性格。（2）通過唱歌,提高學(xué)生的審美情趣。第一課教學(xué)內(nèi)容

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A.Let’learnA.Doasurvey教學(xué)目標能聽說讀寫本課的主要單詞或詞組：singing,readingstories,playingfooting,doingkungfu能夠運用句子：W3.會唱歌曲《Mynewpenpal》。教學(xué)重點1.主要單詞或詞組：singing,readingstories,playingfootball,doingkung句子：Whatareyourhobbies?Ilike?教學(xué)難點：動詞ing形式的不同變化。教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、Singthesong:Hush,littleboy.活動方式：教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊唱歌曲，邊隨著音樂做動作。（二）復(fù)習(xí)1.活動：我演你猜活動方式：教師通過表演表現(xiàn)一些單詞或詞組，學(xué)生通過教師的表情、動作猜猜老師表演的單詞或詞組。如:dance,sing,readstories,playfootball,dokungfu,drawsomepictures,seeafilm?2.師生對話T:(教師模擬畫畫的動作)Guess,whatamIdoing?1:You’redrawingapicture.:Yes.Ilikedrawingpictures.Doyoulikedrawingpictures?S1:No,Idon’T:Whatareyourhobbies?S1:Ilikeplayingfootball.?（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教學(xué)新單詞：hobbyT:Ilikereadingbooks.Doyoulikereadingbooks?1:Yes,Ido.:Oh,yourhobbyisreadingbooks.板書：hobby，帶讀后hobby，讓學(xué)生說出它的復(fù)數(shù)形式，提醒學(xué)生:改寫為復(fù)數(shù)時應(yīng)把y變成i再加es。2.教學(xué)句型：Whatareyourhobbies?Ilike?（1）通過問答引出句型：Whatareyourhobbies?Ilike?T:Ilikereadingbooksandsinging,Myhobbyarereadingbooksandsinging.WhatareyourhobbiesS1:Ilikedrawingpicturesanddancing.S2:Ilikeplayingfootballandsinging.S3:Ilikefishingandswimming.教師板書：Whatareyourhobbies?Ilike?（2）Saythechant:Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing.Drawing,drawing,Ilikedrawing.Fishing,fishing,Ilikefishing.Swimming,swimming,Ilikeswimming.活動方式：學(xué)生邊說邊做動作。（3）教師利用課件呈現(xiàn)動詞形式的變化規(guī)律：1.在動詞后面直接加-ing.如：go–goingwork-working2.以不發(fā)音的字母結(jié)尾的動詞，要去掉再加。如：make–makingwrite-writing3.以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個輔音字母的動詞，要雙寫這一輔音字母，再加。如；run–runningswim–swimming3.教學(xué)A.Let’slearn（1）教師播放A.Let’slearn的課文錄音，學(xué)生靜聽，理解對話內(nèi)容。（2）然后教師播放A.Let’slearn的課文錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。四、鞏固與拓展1.教學(xué)Let’ssing：Mynewpenpal(1)教師播放歌曲錄音，學(xué)生靜聽。再次播放歌曲錄音，讓學(xué)生小聲跟唱，體會歌曲的節(jié)奏。繼續(xù)播放歌曲錄音，讓學(xué)生大聲跟唱。讓學(xué)生配上動作邊表演邊唱。2.教學(xué)A.Doasurvey活動方式：教師事先設(shè)計好問卷調(diào)查的表格，學(xué)生四人一組，調(diào)查每個組員的興趣愛好，最后每組派出一位學(xué)生向全班介紹調(diào)查結(jié)果。3.活動：I’masuperstar!活動方式:教師利用課件出示明星的一些剪影，全班一起向他/她發(fā)問：Whatareyourhobbies?通過明星的回答，猜猜他/她是誰。五、家庭作業(yè)聽錄音，跟讀對話。用所學(xué)句型，調(diào)查家人的興趣愛好。默寫四會單詞兩遍。第二課教學(xué)內(nèi)容

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A.Let’tryA.Let’stalk教學(xué)目標

1．復(fù)習(xí)單詞或詞組：dancing,singing,stories,playingfooting,doingkungfu能聽、說、讀、寫句子：WhatarePeter’shobbies？Helikesreadingstories.能聽、說、認讀單詞:jasmine,idea，Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows!I’mgoingtoteachhimtheChinesesongJasmineflower!教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)句子：WhatarePeter’shobbies？Helikesreadingstories.教學(xué)難點：會說句子：livesonafarm,sosometimeshereadstothecows!I’mgoingtoteachhimtheChinesesongJasmineflower!教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶教學(xué)過程：一）熱身(Warm-up)1、Saythechant:Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing.Drawing,drawing,Ilikedrawing.Fishing,fishing,Ilikefishing.Swimming,swimming,Ilikeswimming.活動方式：學(xué)生邊說邊做動作。（二）復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)單詞或詞組：singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。教師先出示單詞卡片，抽讀這五個單詞，然后再出示圖片，讓學(xué)生看圖說單詞。2．唱雙簧活動方式：教師事先準備好一些小紙條，請上兩名學(xué)生，從事先準備的小紙條中抽出一張。一人蹲下念紙條上的文字，另一人將所念的內(nèi)容表演出來，共同完成“雙簧”表演，然后請其他同學(xué)復(fù)述聽到的內(nèi)容，看看誰復(fù)述得最準確。如：IlikereadingbooksandsingingAttheweekendIoftengotothelibrarybybus.Icanreadstorybooksthere.OnSundayIoftenplayfootballwithmycousins.（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）2.教學(xué)句型：WhatarePeter’shobbies？Helikesreadingstories.（1）學(xué)生句子：WhatarePeter’shobbies？Helikesreadingstories.Whatareyourhobbies?Ilike?T:Whatareyourhobbies?SI:like?T:Whatarehishobbies?2:Helikesplayingfootballandsinging.:WhatarePeter’shobbies？S3:Helikesreadingstories.教師板書：WhatarePeter’shobbies？Helikesreadingstories.(2)教師出示周杰倫、姚明、喬丹、功夫熊貓、楊麗萍等明星的圖片，將全班分成兩組，進行對話。如：:WhatareZhouJielun’shobbies?:Helikesdancingandsinging.:Whatarethepanda’shobbies?:Helikesdoingkungfu.?2.教學(xué)A.Let’stry教師讓學(xué)生翻開課本，讀一讀A.Let’stry中呈現(xiàn)的兩句話。教師播放A.Let’stry的錄音，學(xué)生聽完錄音后判斷正誤。（3）全班校對答案。3.教學(xué)A.Let’stalk（1）教師播放A.Let’stalk的錄音，要求學(xué)生帶著問題聽錄音，arePeter’shobbies？聽完后，讓學(xué)生回答問題，教師將之前的板書補充成：Helikesreadingstories，doingkungfu，swimmingandsinging.(2)教師再次播放A.Let’stalk的錄音，在Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows!I’mgoingtoteachhimtheChinesesongJasmineflower!處暫停，讓學(xué)生說說這些句子的意思并帶讀。播放A.Let’stalk的錄音，每句后暫停，全班跟讀。男女生分角色朗讀對話。四、鞏固與拓展1.分角色扮演A.Let’stalk部分的內(nèi)容，兩人一組表演對話，然后請一些學(xué)生到臺前表演。2.Whoisyourbestfriend?Talkabouthisorherhobbies.活動方式：學(xué)生兩人一組，談?wù)撟约鹤詈玫呐笥训膼酆谩Ｈ纾篠1:MybestfriendisXuWeiS2：Whatarehishobbies?S2:Helikesplayingfootballandsinging.S1：MybestfriendisLiHong。S2：Whatareherhobbies?S1:Shelikesdrawingpictures.?3.介紹自己的愛好活動方式:每位學(xué)生各自用英文介紹自己的興趣愛好，請一些學(xué)生讀一讀自己寫的這段短文，全班學(xué)生一起議一議，并提出修改意見然后全班學(xué)生各自修改自己的小短文。五、家庭作業(yè)聽錄音，跟讀對話。用英文向家人介紹自己的興趣愛好，之后寫在練習(xí)本上。完成活動手冊配套練習(xí)。第三課教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標

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B.Let’learnB.Listen，matchandsay1.能聽、說、讀、寫單詞：studies，puzzle，hiking。2.能聽、說、認讀句子:DoesheliveinChinetoo？No，hedoesn’t并能在實際情境中正確運用。教學(xué)重點1.能聽、說、讀、寫單詞：，puzzle，hiking。教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時的單三形式。教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶教學(xué)過程：（一）熱身(Warm-up)1、師生問候。2.Singthesong：Mynewpenpal（二）復(fù)習(xí)1.我演你猜活動方式：教師事先準備好一些小紙條，請上兩名學(xué)生，從事先準備的小紙條中抽出一張。一人蹲下念紙條上的文字，另一人將所念的內(nèi)容表演出來，共同完成“雙簧”表演，然后請其他同學(xué)復(fù)述聽到的內(nèi)容，看看誰復(fù)述得最準確。詞組如：readingbooks，singing，dancing,singing,playingfootball,doingkungfu。2.句子接龍3.活動方式：教師先說一個自己的愛好，接著讓一個學(xué)生在重復(fù)教師所說愛好的基礎(chǔ)上再加上自己的一個愛好。依次類推，如果說不出新的愛好，或所說的順序有誤則被判出局。（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教學(xué)單詞：puzzle和詞組dowordpuzzles（1）教師事先設(shè)計一個簡單的縱橫字謎游戲并向?qū)W生出示，對學(xué)生說：Let’splayagame.It’swordpuzzles.讓學(xué)生一起來玩這個字謎游戲。游戲結(jié)束后，教師板書：puzzle，帶讀puzzle然后采用“大小聲”的游戲操練單詞。(2)教師提問一個學(xué)生：Doyoulikedoingwordpuzzle？學(xué)生回答：Yes，Ido.面向全班發(fā)問:Doeshelikedoingwordpuzzle？全班回答：Yes，hedoes.教師板書：dowordpuzzle并帶讀，然后讓一組學(xué)生“開炮”讀詞組。2.教學(xué)單詞：hiking和詞組：gohiking教師出示遠足的視頻提問：Whataretheydoing？學(xué)生回答：arewalking.教師解釋：Theywalking.Theyaregoingthereonfoot.Theyaregoinghiking.板書：gohiking，帶讀gohiking?；顒樱骸罢心歼h足好友”活動方式：教師背上自己事先準備好的背包對學(xué)生說：Iwanttogohiking.Doyoulikewithme?教師來到一位學(xué)生跟前問：Doyoulikegoinghiking？如果學(xué)生回答:Yes，Ido.教師邀請他加入自己的隊伍。然后讓這名學(xué)生站到教師的前面，由他帶領(lǐng)著教師一起在教室里尋找新成員。3.教學(xué)單詞：studies教師問一個學(xué)生：DoyoustudyEnglish？學(xué)生回答：Yes，Ido.教師接著對全班學(xué)生說:HestudiesEnglish.板書：study-studies.“ies”用紅標出。告訴學(xué)生；如果單詞是由輔音字母加y結(jié)尾的，應(yīng)把y變?yōu)閕再加es。讓學(xué)生齊讀單詞study-studies。4.練習(xí)：照樣子，變單詞。例：read-readsrun-________swim-_________cook-____________do-________go-__________watch-__________study-______fly-__________worry-_________先由學(xué)生獨立完成練習(xí)，然后讓學(xué)生說說動詞加s的變化規(guī)律。5.教學(xué)B.Let’slearn(1)教師播放課文錄音，學(xué)生靜聽，理解課文。板書DoesheliveinChine，tooNo，hedoesn’t.學(xué)生說說句子的意思并帶讀。學(xué)生打開課本，教師播放B.Let’slearn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。四、鞏固與拓展1.教學(xué)B.Listen，matchandsay教師讓學(xué)生先看圖，想想每幅圖的圖意。教師播放錄音，學(xué)生聽音練線。全班校對答案。學(xué)生兩人一組，看圖問答。2.活動：Mynewpenpal活動方式：學(xué)生兩人一組，談?wù)撟约旱墓P友。如：S1:ThisismypenpalS2：DoesheliveinEngland?S1:No,helivesinAustralia.S2：Doeshedowordpuzzle？S1：Yes,hedoes.S2:DoeshestudyChinese?S1:Yes,hedoes.HecanspeakChinesenow.?五、家庭作業(yè)1、聽錄音，跟讀對話和單詞。3、完成活動手冊配套練習(xí)。第四課教學(xué)內(nèi)容

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B.Let’stryB.Let’stalk教學(xué)目標

1.能聽、說、認讀單詞：Canberra，amazing。2.能聽、說、讀、寫句子:DoesheliveinSydney，too？No，hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzle？Yes，does.并能在實際情境中正確運用。教學(xué)重點能聽、說、讀、寫句子:DoesheliveinSydney？No，hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzle？Yes，hedoes.并能在實際情境中正確運用。教學(xué)難點：

一般疑問句的語調(diào)。教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶。教學(xué)過程：（一）熱身(Warm-up)1、師生問候。2.Saythechant：Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing.Drawing,drawing,Ilikedrawing.Fishing,fishing,Ilikefishing.Swimming,swimming,Ilikeswimming.活動方式：學(xué)生邊說邊做動作。二、復(fù)習(xí)1、全班抽讀詞組：readstories，playfootball，dokungfu，cookfood，studyChinese，dowordpuzzle，gohiking。2.活動:動詞大變身活動方式：活動方式：教師事先準備好一些寫有動詞的紙條，并在黑板兩邊分別寫上“ing形式”和“單三形式”。每組派上一名學(xué)生輪流抽取單詞，每抽一個單詞，同組的同學(xué)要一齊說出它的形式和單三形式，抽取紙條的學(xué)生將其板書的相應(yīng)的位置。（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教學(xué)單詞：Canberra（1）教師出示堪培拉的圖片介紹說：ThisisCanberra.It’sthecapitalofAustralia.板書：Canberra，帶讀Canberra。然后讓學(xué)生說說澳大利亞的其他城市。2.教學(xué)句子：DoesheliveinSydneyNo，hedoesn’t.教師出示John的圖片，將其放在堪培拉的圖片上并介紹說ThisisJohn.HeliveinCanberra.然后師生對話：T:Who’sthis?s:ThisisJohn.:DoesheliveinSydney？Ss:No，hedoesn’t.?教師板書：Doeshe/shelivein?Yes,he/shedoesnt.并帶讀。3.教學(xué)句子：Doeshe/shelike?Yes,he/shedoes.No,hedoesnt.教師與學(xué)生進行對話：T:Whatareyourhobbies？1：IlikeplayingfootballandwatchingTV.:(指著這個學(xué)生問全班)DoeshelikeplayingfootballandwatchingTV？s：Yes,hedoes.:Doeshelikedoingwordpuzzle?Ss:No,hedoesn’t.板書：Doeshe/shelike?Yes,he/shedoes.No,hedoesnt.并帶讀。4.教學(xué)B.Let’stry（1）教師事讓學(xué)生翻開課本，讀一讀B.Let’stry中呈現(xiàn)的問題和選項。(2)教師播放B.Let’stry的錄音，學(xué)生聽完錄音后圈出正確的選項。（3）全班校對答案。5.教學(xué)B.Let’stalk教師播放B.Let’stalk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：areJohn’shobbies?視頻播放后，讓學(xué)生來回答這個問題。教師再次播放B.Let’stalk的視頻，在I’mwritinganemailtomynewpenpalinAustralia.Amazing!CanIalsobehispenpal?處暫停，讓學(xué)生說說這三個句子的意思并帶讀。播放B.Let’stalk的視頻，每句后暫停，全班跟讀。四、鞏固與拓展分角色扮演A.Let’stalk部分的內(nèi)容，兩人一組表演對話，然后請一些學(xué)生到臺前表演。Talkaboutyourhobbies.henfinishwritingthismessagetoJohninAustralia.活動方式：學(xué)生先根據(jù)課本提供的表格填寫個人信息；然后教師請上一些學(xué)生展示他們所填的表格，全班講評。3.活動：Mynewpenpal活動方式:教師出示四個外國學(xué)生的個人信息，每位學(xué)生從中挑選一位做自己的新筆友，學(xué)生兩人一組通過對話猜測對方選中的筆友。如：S1:Aboyoragirl？S2:Aboy.S1:Doeshelikeplayingfootball？S2:No，helikesswimming.S1:Ishisfavoriteanimalpandas？S2:Yes，itis.S1:DoesheliveinCanberra?S2:No，helivesinMunich.S1:You’reright.?五、家庭作業(yè)聽錄音，跟讀對話和單詞。英語向大家介紹教材40頁所填表格。完成活動手冊配套練習(xí)。第五課教學(xué)內(nèi)容

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B.ReadandwriteB.Tipsforpronunciation教學(xué)目標share,goal。

1.能聽、說、認讀單詞：shall,join，club，2.能聽懂、會說句子:Joinourfootballclub！canshare！Heteachesstudentstomakerobots.3.能正確處理句子中讀輕重讀。教學(xué)重點

能聽懂、會說句子Joinourfootballclub！Wecanshare！Heteachesstudentstomakerobots.教學(xué)難點：能正確處理句子中讀輕重讀。教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶。教學(xué)過程：（一）熱身(Warm-up)1、師生問候。2.Singthesong:Mynewpenpal二、復(fù)習(xí)1、全班抽讀單詞或詞組：playfootball，dokungfu，cookfood，studyChinese，dowordpuzzle，gohiking，dance，sing。2.活動:單詞、短語對對碰活動方式：教師出示一個單詞，請學(xué)生說出與其相關(guān)的短語，然后分別用第一人稱和第三人稱進行造句。如：T:FlyingS1:FlyingkitesS2:Ilikeflyingkites.Helikesflyingkites.?（三）呈現(xiàn)新課（Presentation）1.教學(xué)單詞：shall,join，club，share,goal。（1）教學(xué)單詞：goal教師出示射門的圖片問：Whatishedoing？學(xué)生回答：He’splayingfootball.教師補充：Yes，he’sgoaling.板書goal，帶讀goal。（2）教學(xué)單詞：join，club教師繼續(xù)拿著射門的圖片問：Doyoulikeplayingfootball？有的學(xué)生回答：Yes，Ido.追問回答“是的”的學(xué)生：youwanttojoinfootballclub？板書：join和club，解釋這兩個單詞的意思，最后用“大小聲”操練這兩個單詞。（3）教學(xué)單詞:shall,share教師對學(xué)生說：IhaveanewEnglishsong.Shallwelistennow學(xué)生回答：：Yes.教師對學(xué)生說:Let’sshare.板書：shall和share讓學(xué)生說說這兩個單詞的意思，最后用“bomb”游戲操練這兩個單詞。2.教學(xué)B.Readandwrite意思，最后用“大小聲”操練這兩個單詞。（1）Fnishthetablewithyourpartner.活動方式：學(xué)生兩人一組，先各自在“hobbies”一欄里寫下自己的愛好。然后教師通過問答的方式，在“yourhobbies”一欄里寫下同伴的愛好。（2）播放視頻，學(xué)生靜聽理解公告欄里的內(nèi)容。(3)教師再次播放視頻，每句后暫停，然后全班講評校對。（4）Read,answerandwrite.DothefourpeopleinthetextwantpenpalHowmanyhobbiescanyoufindinthetextWritethemdown.全班學(xué)生先各自在自己的教材上作答，然后全班講評校對。（4）Finishthisandforacookingclub先有學(xué)生獨立選詞填空，然后全班講評校對。3.B.Tipsforpronunciation教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀，提醒學(xué)生注意教材中標注的輕重讀的變化。四、鞏固與拓展1.模仿書上的四款海報，自由組合，設(shè)計并制作一份招募社團才成員的海報。制作完成后進行全班展示，評出“最佳設(shè)計獎”，予以表揚。五、家庭作業(yè)把課堂上自己寫得海報讀給家長聽。摘抄今天所學(xué)的四會句子一遍。第六課教學(xué)內(nèi)容

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B.Let’sB.Let’swrapitupC.Storytime教學(xué)目標1.復(fù)習(xí)三會單詞：pal，hobby，jasmine，idea，Canberraamazing，shall，goal，join，club，share和四會單詞：studies，puzzle，hiking。復(fù)習(xí)四會句型：WhatarePeter’shobbies？Helikesreadingstories。DoesheliveinSydney？No，hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking？Yes，hedoes.2.能借助圖片讀懂Storytime中的故事。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。教學(xué)難點：能借助圖片讀懂Storytime中的故事。教具準備：單詞卡片、錄音機和磁帶。教學(xué)過程：（一）熱身(Warm-up)1、師生問候。2.Singthesong:Mynewpenpal二、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)三會單詞：penpal，hob