本文格式為Word版，下載可任意編輯——五年級(jí)英語(yǔ)匯編15篇五年級(jí)英語(yǔ)作文匯編15篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信好多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到十分苦惱吧，以下是我精心整理的五年級(jí)英語(yǔ)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)英語(yǔ)作文14

幾天來(lái)，由于下定決心要更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我重新拿起了幾個(gè)月之前學(xué)過(guò)，但是由于時(shí)間緊等等原因而扔掉了的《巧用歌訣學(xué)英語(yǔ)》。

以前學(xué)習(xí)很輕松，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)后，每天都有大量的時(shí)間留給我自己，但是我卻用它們來(lái)玩游戲，導(dǎo)致好多寶貴的時(shí)間都被我浪費(fèi)了。但是，現(xiàn)在我上了更高的年級(jí)，課程多了起來(lái)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度也在上升，所以我感覺(jué)時(shí)間更緊了，負(fù)擔(dān)也重了。因此我就必需提高學(xué)習(xí)效率，每天在很短的時(shí)間內(nèi)完成好多課程的學(xué)習(xí)，而且不是走馬觀花地看個(gè)大約就行，必需要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這樣才能做到在完成老師布置的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，擠出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)，與此同時(shí)，我還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些課外的新知識(shí)。

以前，我用了將近一個(gè)半月的時(shí)間，學(xué)了一些英語(yǔ)的語(yǔ)法口訣，大約有這本書(shū)所有內(nèi)容的八分之三，很是又用，只是后來(lái)由于忙于其他事情就不得不中斷了?，F(xiàn)在我要把這些知識(shí)再度溫習(xí)一遍，這樣以后就不簡(jiǎn)單忘了。于是我每天晚上用十多分鐘的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的課程。終究有以前學(xué)過(guò)打下的底子在那里，而且還做過(guò)題目，復(fù)習(xí)起來(lái)還算輕松。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我也擠出了時(shí)間往下學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)課程，在這幾天內(nèi)，我學(xué)習(xí)了八年級(jí)《新概念英語(yǔ)》語(yǔ)法的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，譬如“情態(tài)動(dòng)詞用法〞等等，感覺(jué)十分有收獲。

學(xué)習(xí)就是這樣，對(duì)自己嚴(yán)格一些，堅(jiān)持少玩多學(xué)，就一定能有收獲。我下定決心，以后一段時(shí)間里，一定要堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí)這個(gè)《口訣》，直到它全部被我學(xué)會(huì)的那一天。即使再忙再累也要學(xué)，每天學(xué)一點(diǎn)，積少成多就有用了，至少可以為我今后初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)英語(yǔ)作文15

終究可以上興趣班了！我特別興奮。這一天，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校覺(jué)得特別開(kāi)心！最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去加入上課了。

來(lái)到學(xué)校，我看到時(shí)間還早，就準(zhǔn)備好東西耐心等待。“叮零零……〞上課開(kāi)始了，大家急忙向英語(yǔ)興趣班的教室跑去。來(lái)到教室，老師還沒(méi)有來(lái)到。于是，我們寧?kù)o地等待著老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì)兒，老師走了進(jìn)來(lái)。他一走進(jìn)教室就給我們用英語(yǔ)講了起來(lái)。說(shuō)了不久，教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來(lái)考驗(yàn)我們的英語(yǔ)思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)矩，然后就開(kāi)始玩了起來(lái)。我們每一個(gè)人的手里拿著一張牌。老師說(shuō)了一張牌，說(shuō)到那張牌的學(xué)生就上去寫(xiě)一個(gè)單詞。第一個(gè)同學(xué)逐漸地走了上去，迅速地寫(xiě)出了一個(gè)單詞。老師馬上報(bào)了其次張牌。接著又一個(gè)學(xué)生上去寫(xiě)單詞。老師的嘴巴又張開(kāi)了，我在心里暗暗祝愿：“老天爺，請(qǐng)你幫幫我的忙！不要讓老師報(bào)到我的牌號(hào)！〞惋惜沒(méi)有多久，老師就報(bào)出了我的這一個(gè)號(hào)碼。我只得逐漸地站起來(lái)，遲疑地走了上去。來(lái)到黑板前，我的心里特別緊張，畏懼出過(guò)錯(cuò)。我終究寫(xiě)好了單詞，然后，我看了一遍?？吹綄?xiě)得完全正確。我心里美滋滋的，得意地望著下面的學(xué)生。他們都在為我愉快。有的上去寫(xiě)錯(cuò)的