第3頁共3頁2021年?春三年級(jí)小?學(xué)語文工作?總結(jié)一、?創(chuàng)設(shè)平等、?和諧的課堂?氛圍在新?課程中，學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式從傳統(tǒng)的?接受學(xué)習(xí)向?探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?變，而教師?的工作就在?于幫助孩子?們確定適當(dāng)?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?，并確定和?協(xié)調(diào)達(dá)到目?標(biāo)的最佳途?徑;知道學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握學(xué)習(xí)?的策略和發(fā)?展能力;創(chuàng)?設(shè)豐富的教?學(xué)情境，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)?習(xí)興趣，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。在教學(xué)?活動(dòng)中，教?師與學(xué)生是?平等的，不?是服從與被?服從的關(guān)系?，教師應(yīng)尊?重每一個(gè)學(xué)?生，多一些?鼓勵(lì)，促使?他們生動(dòng)活?潑、主動(dòng)地?學(xué)習(xí)。只有?在民主、平?等、和諧的?氣氛里，學(xué)?生的思維才?可能處于積?極主動(dòng)的活?躍狀態(tài)，才?能把緊張的?學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)?變成愉快的?學(xué)習(xí)活動(dòng)。?因此，課堂?上，經(jīng)常會(huì)?聽到這樣的?語言：“老?師，我有個(gè)?問題。”“?我對(duì)你提個(gè)?意見?！薄?我對(duì)他有不?同的看法，?我覺得……??！崩蠋煹?語言也成了?：“你先來?說說好嗎??”“能向大?家說說你是?怎么想的嗎??”“你先?等一等，讓?別的同學(xué)先?準(zhǔn)備一下好?嗎?”生動(dòng)?活潑、積極?主動(dòng)的課堂?教學(xué)氣氛具?有很強(qiáng)的感?染力，它易?于造成一種?具有感染性?的催人奮發(fā)?向上的教學(xué)?情境，使學(xué)?生從中受到?感化和熏陶?，從而激發(fā)?出學(xué)習(xí)的無?限熱情和創(chuàng)?造愿望，使?他們?nèi)σ?赴地投入學(xué)?習(xí)，提高對(duì)?學(xué)習(xí)活動(dòng)的?積極性。?二、狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能由?于我班學(xué)生?知識(shí)基礎(chǔ)水?平參差不齊?。為了夯實(shí)?學(xué)生基礎(chǔ)知?識(shí)和基本技?能，我在充?分了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上對(duì)?癥下藥，因?材施教，不?斷提高學(xué)生?的知識(shí)水平?。比如，在?書寫方面，?我大力強(qiáng)調(diào)?規(guī)范性，要?求行款整齊?，字跡工整?，并努力克?服錯(cuò)別字，?“規(guī)”字右?邊本該“見?”而非“貝?”字，這類?似的問題我?進(jìn)行了大力?更正。又如?，對(duì)修辭手?法的判斷運(yùn)?用，對(duì)各種?句式的變換?，對(duì)病句的?修改，對(duì)生?字新詞的理?解運(yùn)用，對(duì)?近、反義詞?的積累等，?我都逐一進(jìn)?行講解或強(qiáng)?調(diào)，以提高?學(xué)生的基本?技能和語文?能力?三?、靈活機(jī)動(dòng)?處理教學(xué)方?法根據(jù)新?課程改革的?精神，學(xué)生?的學(xué)習(xí)要體?現(xiàn)自主、探?究、合作。?因此我在教?學(xué)中往往根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況靈活?調(diào)整課程內(nèi)?容，以求學(xué)?生能盡興地?表達(dá)自己的?看法，完成?自已的探究?，真正體現(xiàn)?自主性。要?使學(xué)生始終?保持一種旺?盛的學(xué)習(xí)勁?頭，教師也?必須對(duì)自己?的教學(xué)方法?加以探究，?不斷更新自?己的教學(xué)思?想和教學(xué)觀?念，真正做?到與時(shí)俱進(jìn)?。在教學(xué)中?，我時(shí)而以?讀代講，自?主感悟;時(shí)?而鼓勵(lì)學(xué)生?各抒已見，?盡情發(fā)表自?己的看法;?時(shí)而采用一?些別開生面?的方式方法?來調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，收到了?顯著的教學(xué)?效果。四?、做好學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?俗話說，?“磨刀不誤?砍柴功”。?最重要的學(xué)?習(xí)莫過于方?法的學(xué)習(xí)。?搞好了學(xué)習(xí)?方法的指導(dǎo)?，對(duì)提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?是有很大的?好處的。有?的同學(xué)__?_老是玩，?可成績(jī)卻不?錯(cuò)，這是_?__呢?首?先，我們強(qiáng)?調(diào)上課專心?聽講，及時(shí)?對(duì)知識(shí)進(jìn)行?鞏固，然后?還要及時(shí)復(fù)?習(xí)。有人說?，聰明與否?，在于是否?思考。這是?很關(guān)鍵的，?我們要著重?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)思考。睡?前回顧當(dāng)天?所學(xué)，也是?一種良好的?學(xué)習(xí)方法。?方法多，但?要適用，易?行，便于操?作，還要督?促學(xué)生堅(jiān)持?。五、做?好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較好的?學(xué)生，在學(xué)?習(xí)中往往感?到“吃不飽?”，而成績(jī)?差的學(xué)生又?常?！俺圆?了”。這就?給我們教學(xué)?提出了一個(gè)?難題，必須?保證優(yōu)生夠?吃，差生能?吃。不然，?都會(huì)有意見?的。我常常?用的方法，?在作業(yè)中使?用“自助餐?”的形式，?要求必須全?面完成的基?礎(chǔ)上，優(yōu)生?可以自選一?些操作實(shí)踐?題，使之能?夠有所為。?通過一學(xué)期?的實(shí)踐，我?覺得這方法?十分有效，?下學(xué)期還將?大力推廣應(yīng)?用。六、?突出章節(jié)過?關(guān)本期的?教學(xué)內(nèi)容，?分為八個(gè)單?元。在每個(gè)?單元的教學(xué)?任務(wù)完成之?后，我都進(jìn)?行檢測(cè)，針