“我們小禮貌”學(xué)計(jì)教學(xué)目：情感與度：．愿意使用禮貌用語。．喜歡懂禮貌的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。行為與習(xí)慣：養(yǎng)成在生活中使用禮貌用語的好習(xí)慣。知識與能：．知道基本的禮貌用語，能結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語的含義、用法和作用。．學(xué)會正確的使用基本的禮貌用語。．懂得正確使用禮貌用語是對他人尊重的表現(xiàn)。過程與法：．通過課堂實(shí)踐活動，學(xué)會正確的使用基本的禮貌用語。．積極參與課堂活動，在實(shí)踐中體驗(yàn)，產(chǎn)生主動使用禮貌用語的愿望。教學(xué)重：學(xué)會正確的使用禮貌用語，懂得這么做是對他人尊重的表現(xiàn)。教學(xué)難：愿意主動使用禮貌用語，逐步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)過：（一）設(shè)情境，提問題1.談話：小朋友們好老師想借一支水彩筆誰愿意把你們的彩筆借給我用一下？2.提問：剛才老師用了哪些甜蜜的語言使我們感到這么親切友好？我們把這些詞語叫什么呢？（板書：禮貌用語）孩子們，在咱們的日常生活中，你還用過哪些禮貌用語？（追問：你在什么時(shí)候用過？）3.過渡：正像小朋友們說的，都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫亩Y貌用語。但是，你們知道禮貌用語該怎么使用嗎？這節(jié)課我們就和他一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)好不好？（二）頻引領(lǐng)，學(xué)禮貌用1活動一：學(xué)習(xí)“您好、請問、謝謝、再見”1、師：古時(shí)候有個秀才去探望親戚，路上發(fā)生什么事了呢？一起去看看！播放視頻《秀才問路》提問：為什么老翁一直不告訴秀才怎么走呢？對呀！師果他不糾正自己這樣不好的用語習(xí)慣他可能還是問不到路的。如果是你，你會怎么問路？學(xué)生表演。表演得好的同學(xué)獲得一顆“禮儀之星”你曾經(jīng)在什么情況下跟誰使用過“你好”？請你們互相說說，一會說給我們大家聽或表演給大家看。提問：你這是在什么情況下說的“你好”？你在什么時(shí)候和誰問您好（回答正確的同學(xué)獲得一禮儀之星揭示好”一般對同輩和關(guān)系比較好的人說通常對表示比較尊敬的人，比如爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨等。4、剛才大家用了什么禮貌用語？活動二：學(xué)習(xí)“對不起、沒關(guān)系，不用謝”1、角度扮演，體會禮貌用語師：今天早上吃早飯時(shí)，老師忘記帶勺子了，儲云博主動幫我到食堂去借。如果你是他你會怎樣向食堂的叔叔阿姨借一個勺子？老師來演食堂的阿姨誰來扮演儲云博？學(xué)生表演。2、視頻《王海的籃球》過渡嗯你真是個有禮貌的好孩子可是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有許多人不注意使用禮貌用語，結(jié)果就出現(xiàn)了問題。看一段視頻《王海的籃球》（1）院子里姐姐為什么不理王海？學(xué)生思考回答。如果你是王海，你會怎么做呢？（2）觀看視頻聽了小朋友的建議啊小紅同學(xué)帶著王海和他小伙伴再次來到姐姐的家里，這次他們能拿回籃球嗎？觀看視頻（3）小結(jié)：在小紅的幫助下，王海認(rèn)識到了自己的錯誤，并加以改正，最后得到姐姐的原諒其實(shí)啊生活中一句簡單的請問或者謝謝就可以讓大家心情愉快，也能增進(jìn)彼此間的感情。3、請大家看見幾幅圖片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？2課件出示照片：向老師請教、不小心把同學(xué)的東西碰掉了、得到幫助。預(yù)設(shè)：生：向老師請教問題時(shí)，要說“請老師給我講講這道題”講完后，要說“謝謝生：不小心把同學(xué)的東西碰掉了，要說“對不起”被碰到的同學(xué)要說“沒關(guān)系提問：如果不說“對不起”會怎么樣呢？生活中難免會打擾別人，給別人帶來麻煩，一句“對不起”表示了我們的歉意，請求得到別人的原諒，同時(shí)減少了矛盾。強(qiáng)調(diào)說對不起要真誠。生：得到幫助后，要說“謝謝答正確的同學(xué)獲得一顆“禮儀之星提問我們的生活中用了這么多的禮貌用語那么你們知道我們的生活中為什么要用這些禮貌用語嗎？（若學(xué)生回答的不夠深入，可采取采訪老師的方法，你們知道老師聽見你們問好時(shí)心里是什么感受嗎？）4．剛才大家用了什么禮貌用語？誰來把它貼在禮貌花上？活動三：爭做有禮貌的好孩子師：現(xiàn)在我們大家也來評一評，我們班誰在文明禮貌方面做得好？（將禮貌花獎給有禮貌的小朋友。學(xué)生推薦希望大家能把這幾朵禮貌之花永遠(yuǎn)帶在身上記在心中落實(shí)到行動上，