人文社會科學(xué)類科研項目申報的點滴體會二、人文社科項目申報前的準(zhǔn)備三、人文社科項目申報書填報四、幾點體會一、人文社科類科研項目總覽一、人文社科類科研項目總覽

國家：國家社科基金項目（重點、一般、青年）國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項目（重點、一般、青年）國家社科基金教育學(xué)項目（重點招標(biāo)、一般、青年）國家社科基金后期資助項目（含全部26個學(xué)科）國家軟科學(xué)項目（重大、面上、出版）安徽?。?/p>

省社科基金項目（省社科規(guī)劃項目）省軟科學(xué)項目（科技廳）安徽省教育廳人文社科研究項目（重大、重點、一般、自籌、專項）安徽省教育廳自然科學(xué)研究項目產(chǎn)學(xué)研項目安徽省高校人文社科重點研究基地項目安徽省教育廳優(yōu)秀人才基金項目安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項目其他項目（省社科聯(lián)、文化廳、省體育科學(xué)規(guī)劃）

其他：地市科技局軟科學(xué)項目地市社科基金項目地方其他項目（五個一、十個一）校級項目橫向項目二、人文社科項目申報準(zhǔn)備了解各類項目的申報時間了解各類項目支持的重點和申報要求了解各類項目評審的基本流程有一定的研究基礎(chǔ)與團隊基礎(chǔ)做好項目申報前的論證（選題）2.1主要人文社科類研究項目申報的大致時間1－3月，國家社科基金申報2－3月，國家社科基金后期資助、教育部后期資助項目申報3－4月（偶數(shù)年），省社科規(guī)劃項目申報5－6月，全國教育科學(xué)規(guī)劃項目申報6月，下一年的教育廳優(yōu)秀人才基金項目申報8－9月，下一年的教育廳科研項目申報9－10月，省科技廳軟科學(xué)項目申報10－12月，下一年的教育部人文社科一般項目和專項項目申報關(guān)注其他各類項目申報時間教育部項目：圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，緊扣學(xué)術(shù)前沿，特別是要結(jié)合黨的十八大提出的新思想、新觀點、新論斷，根據(jù)自身的研究基礎(chǔ)和特長，自行擬定研究題目。

規(guī)劃基金項目申請者，應(yīng)為具有高級職稱（含副高）的在編在崗教師；青年基金項目申請者，應(yīng)為具有博士學(xué)位或中級以上（含中級）職稱的在編在崗教師，年齡不超過40周歲；自籌經(jīng)費項目申請者，須經(jīng)費到賬憑證，同時填寫“其他來源經(jīng)費”欄。專項項目另有要求。教育科學(xué)規(guī)劃項目：申報全國教育科學(xué)規(guī)劃課題，基礎(chǔ)研究要力求具有原創(chuàng)性和開拓性，深刻揭示教育的本質(zhì)和規(guī)律，關(guān)注學(xué)理問題的研究，促進學(xué)科建設(shè)；應(yīng)用研究要具有針對性和實效性，有效解決教育政策和實踐問題；綜合研究要注重社會效益和使用價值。著力推出代表國家水準(zhǔn)的教育科學(xué)研究成果。申請人須具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；申報青年課題者（包括課題組成員）年齡不得超過35歲。不具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須由兩名具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。安徽省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題申報的受理對象是除高等教育研究以外的各類課題。申報人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。1、建立企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新的體制機制研究；

2、合蕪蚌人才特區(qū)發(fā)展研究；

3、安徽高層次特支人才的集聚機制及相關(guān)政策研究；

4、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟組建方式與機制創(chuàng)新研究；

5、企業(yè)海外目標(biāo)市場選擇研究；

6、安徽加快區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的研究；

7、營業(yè)稅改增值稅改革試點對科技企業(yè)影響研究；

8、完善合蕪蚌試驗區(qū)重點政策落實保障措施研究；

9、落實和完善科技創(chuàng)新政策評估制度；

10、安徽省產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新路徑與機制研究；

11、安徽省科技資源開放共享問題研究；

12、安徽科技創(chuàng)新指數(shù)研究；

13、提高科研院所和高校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力研究；

14、安徽省級財政科技支出項目績效評價研究；

15、安徽省科技金融產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀評價及發(fā)展對策研究；

16、安徽深化科技評價和獎勵制度改革研究；

17、安徽加強科技開放合作基地研究；

18、完善科技促進農(nóng)業(yè)發(fā)展政策研究；

19、民生改善和社會管理創(chuàng)新的機制研究；

20、完善科技支撐戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的機制研究；

21、中科大先進技術(shù)研究院運行機制研究；

22、提升安徽技術(shù)轉(zhuǎn)移工作能力研究；

23、未來五年安徽專利發(fā)展戰(zhàn)略研究。共性問題各類項目有其側(cè)重點，要認真研究項目申報的課題指南（教育部和教育廳項目一般不設(shè)指南），要注重選題建議的申報。各類項目基本上都有對申報者的職稱、年齡的要求。各類項目均不直接接受個人申報。各類項目申報需須單位對課題研究做出相關(guān)承諾，要求單位有科研管理部門。大部分項目要求網(wǎng)上申報。要注意申報的截止時間和網(wǎng)上申報的截止時間。已有上一級別或同級別的科研項目，不能申報下一級別科研項目。2.3人文社科研究項目評審的基本流程資格審查按申報條件審查合格者，進入初評；沒有通過資格審查，主要有兩類情況：一是有在研項目又申報新課題；二是職稱和年齡不符合要求。教育廳項目由學(xué)校負責(zé)初評，但未按要求的申報書不能進入后面的評審程序，如不能出現(xiàn)申報者身份信息的地方處理不當(dāng)?shù)?。匿名通訊初評

國家社科基金所有學(xué)科全部實行匿名通訊初評，通訊初評專家實行隨機抽選制度。專家依據(jù)統(tǒng)一制定的評估指標(biāo)體系寫出評審意見并評分，在規(guī)定時限內(nèi)返回評審意見。通訊初評計分方法，計分時去掉一個最高分和一個最低分，取其平均值。國家社科基金項目評審設(shè)立專家?guī)欤磳W(xué)科劃分為學(xué)科評審組，屆時抽取一定數(shù)量的成員參加會議評審。教育部、教育廳人文社科一般項目都有該環(huán)節(jié)。（1）選題前一定要仔細閱讀當(dāng)年的指南。

教育部人文社科一般項目比較適合高校氛圍——自由探索，給老師充分的機會和空間，所以它不設(shè)指南，因為指南一般不能涵蓋所有，教育部的一般項目就是適合高校的一些學(xué)術(shù)方向的研究，老師可以根據(jù)自己的探索、興趣點以及在實踐中的成果，自由的探索發(fā)現(xiàn)，沒有任何的限制。也正因為如此，老師認為一般項目反而有難度，在沒有指南的情況下，老師很難定下自己的研究方向。一般項目就是為了培育研究者的科研能力。2.4人文社科研究項目的選題對于有課題指南的項目的課題我們要注意：課題指南是在研究方向和范圍上指導(dǎo)各學(xué)科項目申報的具有權(quán)威性和指導(dǎo)性的文件，也是課題評審委員會評議立項的重要依據(jù)。因此，申報者在確定選題時，要注意將自己的研究優(yōu)勢與《課題指南)完美結(jié)合，使自己的研究優(yōu)勢得以充分發(fā)揮?！昂玫拈_端是成功的一半”，具備以上特征且能使自己的研究優(yōu)勢與《課題指南》完美結(jié)合的選題將為成功申請打下良好的基礎(chǔ)。（2）要選擇新穎巧妙的理論切入點，避免人云亦云的平庸闡述。選題要確切、醒目、明了，盡可能用最簡短的語言回答“要做什么、對象為何、用什么方法、解決什么問題（研究內(nèi)容、研究對象、核心概念）”。選題不能用口號式、結(jié)論式、疑問式句型，應(yīng)以陳述式句型表述。需要有足夠的形容詞來清晰界定您的研究范圍，最好關(guān)鍵詞在標(biāo)題中都能出現(xiàn)。標(biāo)題字數(shù)

不要出現(xiàn)生僻詞匯浙商社會責(zé)任意識的調(diào)查研究及其評價體系的建構(gòu)浙商評價體系

10~26字最好在20個字以內(nèi)社會責(zé)任我國虛擬高校構(gòu)建的研究（4）可以嘗試跨學(xué)科申報課題?？蓮倪吘壓推渌麑I(yè)的視角來研究本專業(yè)的問題，往往會產(chǎn)生邊際效應(yīng)。但必須要熟悉擬申報學(xué)科的研究思維、學(xué)術(shù)話語，不能講“外行話”，爭取得到評審專家的認可，同時又能展現(xiàn)跨學(xué)科思維和方法的亮點、特色。（5）體現(xiàn)點面結(jié)合、個性與共性、特殊性與普遍性的統(tǒng)一。

2013年幾個成功選題：

家族教育的歷史傳承---以閩北地區(qū)為例

（福建幼兒師范高等專科學(xué)校

胥文玲）民俗文化中思想道德教育資源的發(fā)掘與利用研究（安徽警官職業(yè)學(xué)院曹紅玲）西部邊遠山區(qū)校車經(jīng)營現(xiàn)狀調(diào)查及存在問題研究公益普惠背景下民辦幼兒園發(fā)展定位與扶持研究（合肥幼兒師范高專宜興村）教育均衡發(fā)展背景下西部農(nóng)村寄宿制小學(xué)功能定位及實現(xiàn)路徑研究形式上以“研究”等字眼為特征；內(nèi)容上要包含研究范圍、研究途徑、研究結(jié)果、研究狀態(tài)等，或其中部分內(nèi)容；用詞上要科學(xué)嚴謹，不用感性的不確定詞語。2013年，有70余項師專、職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師的項目順利獲準(zhǔn)立項。選題的具體操作要求：做好選題。在選題方面，應(yīng)該做到“三個關(guān)注”和“兩個結(jié)合”?！叭齻€關(guān)注”，即關(guān)注黨和國家提出的重大理論、出臺的大政方針政策；關(guān)注國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的重點、焦點、難點問題；關(guān)注學(xué)科知識體系研究發(fā)展的動態(tài)?！皟蓚€結(jié)合”，即結(jié)合當(dāng)年項目選題指南；結(jié)合項目負責(zé)人和課題組成員研究領(lǐng)域、方向、優(yōu)勢特色。

選題程序發(fā)現(xiàn)問題，提出問題查閱文獻，深化認識形成假說，確定選題團隊討論，評估論證選題之忌重復(fù)研究，閉門造車；不完全了解前人的工作；不閱讀相關(guān)指南,不研究國家或地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展需求；研究內(nèi)容與國內(nèi)外同行的研究雷同，無創(chuàng)新性；不充分凝煉，敝帚自珍。研究方向不明，打一槍換一個地方。三、人文社科項目申報書填報

——以教育部人文社科一般項目申報書填報為例

3.1撰寫好申請書是申請成功的關(guān)鍵！從實踐經(jīng)驗來看，無論是青年基金項目還是一般基金項目的評審實質(zhì)上只是對基金申請書的質(zhì)量的評審！！因此有人這樣總結(jié)：“總的來講，形式大于內(nèi)容”。學(xué)術(shù)水平高不等于申請被批準(zhǔn)，體現(xiàn)了申請書撰寫技巧的重要性！一個必須反駁的問題：把希望、注意力和工作重點寄托在熟人、關(guān)系或“大樹”上。一份好的申請書撰寫應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出：創(chuàng)新（科學(xué)性）——給評審專家的內(nèi)行人看；規(guī)范（技巧）

——給評審專家中的“外行人”看；一般而言，評審專家中有相當(dāng)人數(shù)并不從事或不專門從事相關(guān)研究方向。3.2教育部人文社科項目申請書的基本內(nèi)容：包括A表和B表。A表：申請人信息；課題組主要成員情況及簽名；以上成員近三年來與本課題有關(guān)的主要研究成果，注明刊物的年、期或出版社、出版日期（限800字）；以上信息為實名填寫以下信息中不得出現(xiàn)申請者（團隊）本人信息（學(xué)校名稱、姓名等）B表：一、本課題研究的理論和實際應(yīng)用價值，目前國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和趨勢（限2頁，不能加頁）二、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬突破的重點和難點（限2頁，不能加頁）三、本課題的研究思路和研究方法、計劃進度、前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況（限2頁，不能加頁）四、本課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計去向（限800字）五、經(jīng)費預(yù)算3.3A表填報時必須注意的幾個問題：申報教育部社科基金項目的課題負責(zé)人同年度只能申報一個項目。在研的教育部社科基金、國家基金項目負責(zé)人不能申報申請重點項目和一般項目者，須具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或相當(dāng)于副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。申請青年項目者，只要具有中級職稱，凡年齡不超過40周歲，無論是否具有博士學(xué)位，均可申報青年基金項目。青年基金項目課題組成員沒有年齡及專業(yè)技術(shù)職務(wù)限制。申請課題的參加者或推薦人必須征得本人同意，否則視為違規(guī)申報。越來越重視前期相關(guān)研究成果積累和條件保障，以及實際承擔(dān)課題研究的能力。3.4B表中的課題論證

課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因為同樣課題申報者可能有幾個，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。利用B表進行匿名評審，申報材料上是沒有單位和申報者名字的，哪個單位申報的一點也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報者的名字。憑實力說話！評委們看論證的主要幾點：第一，為什么要研究這個課題；第二，對課題已有研究現(xiàn)狀的把握；第三，課題主要解決什么問題，是否有創(chuàng)新；第四，問題的難點是什么，怎樣解決，如何突破；第五，前期成果和已有研究基礎(chǔ)。

所以在論證的時候一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道你這個課題所要研究的是什么，難點是什么，表明你可以解決。B表的第一部分：研究的理論和實際應(yīng)用價值和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評（1）“研究的理論和實際應(yīng)用價值”應(yīng)從問題提出和選題的背景入手，提出研究價值和意義?；A(chǔ)研究要突出學(xué)術(shù)性和知識性，是指通過理論性或基礎(chǔ)性的社會研究，獲得有關(guān)人類社會的基本知識，發(fā)展新知識，增加對統(tǒng)一性的基本認識，旨在擴大構(gòu)成基礎(chǔ)科學(xué)的知識庫；應(yīng)用研究要突出實用性和針對性，是針對某些社會實際問題而進行的具體研究，研究本身是為了提供解決這些問題的思路與方法，基于已有的知識，找出實現(xiàn)目的的新方法。在研究的理論和實際應(yīng)用價值部分，要體現(xiàn)項目的創(chuàng)新性，可如下表述：一是當(dāng)前經(jīng)濟形勢下這一新問題由于什么原因產(chǎn)生，目前已被國家決策層所關(guān)注，也出臺了若干法規(guī)政策，但放眼國際形勢，國對的應(yīng)對措施仍然存上許多差距…………二是在國內(nèi)，盡管政府也注意到了這個問題，但由于諸多因素的存在使得這個問題迄今沒有解決或沒有妥善解決，主要的問題…………表示科學(xué)價值的：進一步構(gòu)建…體系；更好地揭示…規(guī)律、發(fā)現(xiàn)…本質(zhì)等等是常用詞?。?）“研究的理論和實際應(yīng)用價值”中經(jīng)常出現(xiàn)的問題：對課題意義強調(diào)過分，近幾年來沒選中的項目中有1/5的都強調(diào)諸如填補空白、在國內(nèi)獨創(chuàng)等；所以我們要慎用“研究成果填補空白”、“國內(nèi)首創(chuàng)”等詞句。要“人無我有”“人有我深”。所說的結(jié)論一定要盡量客觀一些。意義過于宏觀，針對性不強，究竟本課題有什么意義，看不出來或不夠明確。意義過于龐雜，“廢話”太多，有的僅意義一項就寫了1000多字。

（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評具體應(yīng)該抓?。壕C述他人研究成果，到達何種水平，得出了哪些結(jié)論；評價他人成果，且需指出存在的問題；述評部分文字量以1頁（五號或小四號字體）為宜，一般1000－1800字。

B表的第二部分填報時，很容易超過字數(shù)限制。建議一開始不要受字數(shù)限制，可以在全面綜述后，逐步修改并減少字數(shù)。但2頁一定要用足，用到最后一行。述評部分內(nèi)容的目的是要推動理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿，讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個問題，看你分析的準(zhǔn)確與否，要有全局觀念。研究要站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準(zhǔn)巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點為起點，你再向前跨一步，也會作出貢獻。文獻綜述是針對某一研究領(lǐng)域分析和描述。要綜述前人已經(jīng)做了哪些工作，進展到何程度；要求對國內(nèi)外相關(guān)研究的動態(tài)、前沿性問題做出較詳細的綜述。綜述要盡可能地全面、充分，并作適當(dāng)?shù)臍w類，述評部分是衡量申請者學(xué)術(shù)水平的一個重要方面。如果申請者不能把握前人的研究成果，又怎么能談得上超越呢？對研究成果的表述要準(zhǔn)確，重要人物與代表作，一定要點出來。有的研究課題可能屬于填補空白，但也會有相關(guān)情況可以作出分析。在述評中，千萬不要去貶低前人或別人的東西，如填補空白之類，也不要對別人的成果評價過低，如這方面不好，那方面不足，過于吹噓自己。（4）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的述評經(jīng)常出現(xiàn)的問題：對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀幾乎沒有述評；不是述評前人的研究狀況，而是介紹有關(guān)名詞概念，恰恰這是同行專家所熟知的；述評前人研究狀況時過于籠統(tǒng)，沒有實質(zhì)性研究，或僅羅列了某些書，沒有闡述其觀點與申請者本人的觀點有何不同，從而體現(xiàn)其研究的重要性；不是述評國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，而是以自己的觀點替代之。B表第二部分：研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬突破的重點和難點

本部分內(nèi)容是課題研究要做的主要工作，一定要觀點明確清晰，更直白一些，論點要明確，論述要充分。這一部分是整個課題論證的核心部分，也是整個課題論證的靈魂，即：“重中之重”。研究目標(biāo)要明確、簡潔，直奔主題。

“基于xx視角，本課題以現(xiàn)實中xx為研究對象，構(gòu)建xxxx模型分析xxxx；通過建立xxxx模型從xx、xx、xx、xx等四個方面來分析其對我國xxxx的影響，最終為促進我國xxxx與推動xxxx發(fā)展提供理論依據(jù)和實證支持……”研究內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)的問題：有的提出研究設(shè)想，但沒有提出研究觀點，不要認為沒有開始研究就不能提觀點，探索性觀點還是要的。有的寫上了整本書的框架或目錄，但關(guān)鍵在于通過主要內(nèi)容體現(xiàn)申請者的主要觀點，而不是讓評審者從你的提綱中總結(jié)你的研究內(nèi)容有哪些創(chuàng)新。有的主要觀點缺位，以研究思路與方法代替觀點。有的主要觀點不鮮明，只是一般論述，沒有吸引人眼球的地方。研究內(nèi)容過于龐大，主要觀點無法表達，易讓人產(chǎn)生不可信或研究能力不夠的判斷。

最重要的是研究內(nèi)容從哪個角度切入，在前期研究的基礎(chǔ)上提出自己的觀點，體現(xiàn)創(chuàng)新。研究擬突破的重點與難點研究重點是研究問題中的關(guān)鍵問題和關(guān)鍵內(nèi)容；難點就是解決問題的方案中未知結(jié)果部分。類似于研究的創(chuàng)新之處，一項科研如果具備“提出了新理論，創(chuàng)造了新知識，創(chuàng)新發(fā)展了新學(xué)科，改進了新方法，構(gòu)建了新模型，解決了新問題”中的其中任何一項都視為創(chuàng)新。研究難點以一到兩處為宜，不要超過三處。盡量不要把研究中可能存在的客觀困難作為研究難點。B表第三部分：研究思路和研究方法、計劃進度、前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況研究思路就是研究的步驟和總體設(shè)想，在研究思路與方法設(shè)計中，提倡運用現(xiàn)代科技手段和自然科學(xué)的研究方法，提倡定性研究與定量研究相結(jié)合、理論研究與實證研究相結(jié)合，實現(xiàn)研究方法的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴謹性。人文社科研究方法可以說是制約人文社科研究水平提升的瓶頸，研究方法的設(shè)計要體現(xiàn)如何實現(xiàn)研究目標(biāo)，完成研究任務(wù)。不能把研究方法寫成哪個項目都能用的內(nèi)容。

研究方法的選擇與填報要注意：問題導(dǎo)向。不同類型的課題還需采取不同形式的研究方法。（文獻分析法、實證分析法、比較分析法、田野調(diào)查法等）學(xué)科兼容?？刹捎枚糠治?、統(tǒng)計分析等自然科學(xué)方法或工具、軟件等。方法具體化。要寫清楚研究方法在研究中的具體體現(xiàn)，讓人確信研究結(jié)論的可測度和科學(xué)性。如采用調(diào)研方法進行研究的，要制定具體的調(diào)查方案、設(shè)計調(diào)查表格，調(diào)查可能的范圍和特點，數(shù)據(jù)獲取與處理的方法等；有條件的話，也可以畫一個研究方法圖。前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況：

包括負責(zé)人、主要參加人員的成果，要充分體現(xiàn)研究團隊實力，為完成項目做支撐，但一定要實事求是。列于與本項目相關(guān)的成果，不應(yīng)寫成科研總結(jié)；成果中，應(yīng)體現(xiàn)團隊成員見合作的密切度；資料準(zhǔn)備情況綜述即可，不必列出具體資料名稱。注意不能出現(xiàn)個人信息。如：

課題負責(zé)人相關(guān)的科研項目、論文科研項目：主持在研2011年**省高校省級人文社科重點研究項目“**省高校……”專著：……論文：(1)我國高校圖書館提升社會服務(wù)功能探討．情報理論與實踐，2010(8)(2)圖書館信息共享空間的內(nèi)涵定位．**學(xué)報，2010(4)……………B表第四部分：

課題研究的中期成果、最終成果，研究成果的預(yù)計去向

成果形式、數(shù)量要明確。中期成果至少有一篇主持人為第一作者的論文。最終成果一般為論文集、專著或研究報告。要保證通過努力能完成。預(yù)計去向不能寫得太空、太大。B表第五部分：經(jīng)費預(yù)算

掌握好申請經(jīng)費額度，不宜過多、過少！2013年規(guī)劃項目10萬，青年項目8萬。管理費不超過2000元。人文社科類科研項目申請書填報經(jīng)驗與教訓(xùn)小結(jié)：之一:

正確選題，投其所好了解和掌握項目資助部門的規(guī)定，根據(jù)資助范圍要求選準(zhǔn)課題，根據(jù)需要選題，根據(jù)研究類型要求選題，有的放地申報課題。研究內(nèi)容觀點新穎，有創(chuàng)新性，且注意重點突出，詳略得當(dāng)，或分為幾大部分，或分為幾大主題進行論述，最好不要搞成一本書的框架。之二:

選準(zhǔn)學(xué)科，以求知音根據(jù)課題內(nèi)容，選準(zhǔn)學(xué)科，具體到三級學(xué)科，以便在該學(xué)科中找到“知音”。之三:優(yōu)勢互補，團隊出擊配備足夠?qū)崿F(xiàn)研究目標(biāo)要求的人員，分工合理；課題組職稱、年齡、學(xué)位搭配科學(xué)。成員5-6人左右最佳。注意主要成員的研究成果，是否與本項目具有相關(guān)、相似性。課題組要形成合理的梯度，如一個講師，帶好幾個教授、博士，顯然難以讓人相信能