學(xué)術(shù)論文寫作概論學(xué)術(shù)論文寫作概論1學(xué)術(shù)論文寫作概論一寫作的特點(diǎn)與規(guī)律二學(xué)術(shù)論文的選題三學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)備四學(xué)術(shù)論文的撰寫五學(xué)術(shù)論文的種類和格式學(xué)術(shù)論文寫作概論一寫作的特點(diǎn)與規(guī)律2一寫作的特點(diǎn)和規(guī)律（一）“寫作”自身的特點(diǎn)1.鮮明的目的性2.明顯的綜合性3.極強(qiáng)的實(shí)踐性（二）“寫作”自身的規(guī)律1.日積月累，循序漸進(jìn)2.習(xí)慣成自然，基礎(chǔ)須夯實(shí)3.得失不由天4.切入不同途一寫作的特點(diǎn)和規(guī)律（一）“寫作”自身的特點(diǎn)3（一）“寫作”自身的特點(diǎn)1.鮮明的目的性“興、觀、群、怨”“比、興、美、刺”陶冶性情勸善懲惡為人生為藝術(shù)長知識(shí)，廣見聞，移人情藏之名山，傳之后世“匕首”、“投槍”（一）“寫作”自身的特點(diǎn)42.明顯的綜合性文章是作者思想、閱歷、知識(shí)、文字（技巧）等各方面水平的一個(gè)綜合反映所謂“文如其人”女作家茹志娟曾經(jīng)說——“我在寫每一篇東西的時(shí)候，哪怕是一篇短小的散文，都在調(diào)動(dòng)我的一切儲(chǔ)備……我都翻箱倒柜，把所有的儲(chǔ)藏，只要能用的都使用上去，哪怕并不是用在文字上……”2.明顯的綜合性5“厚積薄發(fā)”，積之愈厚，發(fā)之愈佳；如果“儲(chǔ)備”有限，則往往“力不足中道而廢”，文章會(huì)顯得蒼白無力。這就提醒我們，好文章并非僅僅是“寫作知識(shí)”和“寫作能力”的產(chǎn)物

其一，“世事洞明皆學(xué)問”：你有見識(shí)，有眼光，能透辟地認(rèn)識(shí)世界的諸般事物，才能寫出有學(xué)問、有真知灼見的鴻篇巨制；“厚積薄發(fā)”，積之愈厚，發(fā)之愈佳；如果“儲(chǔ)備”有6“文者，言乎志者也?！蓖醢彩渡蠌?zhí)禃贰拔恼邭庵??！碧K轍《上樞密韓太尉書》“志高則言潔，志大則辭宏，志遠(yuǎn)則旨永……詩之基，其人之胸襟是也?！比~燮《原詩》“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩?！鄙虻聺摗墩f詩晬語》

“文者，言乎志者也。”7其二，“人情練達(dá)即文章”：生活閱歷也不可缺少。其三，博聞廣記，才能侃侃而論：知識(shí)的儲(chǔ)備，十分重要“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！彼抉R遷《報(bào)任少卿書》其二，“人情練達(dá)即文章”：生活閱歷也不可缺少。8其四，寫作的才情與稟賦也不可回避：

“夫才有清濁，思有修短，雖并屬文，參差萬品?！薄侗阕油馄まo義》“同閱一卷書，各自領(lǐng)其奧。同作一題文，各自擅其妙?！壁w甌北《閑居讀書》

其四，寫作的才情與稟賦也不可回避：93.寫作有極強(qiáng)的實(shí)踐性寫作，是一種能力，即一種運(yùn)用語言文字來表達(dá)思想、理論、情思、感悟的技能、技巧?！八^能力，不是一會(huì)兒就能夠從無到有的……閱讀跟寫作不會(huì)比走路跟說話容易，一要得其道，二要經(jīng)常歷練，歷練到成了習(xí)慣，才算有了這種能力?！比~圣陶《大學(xué)國文序》3.寫作有極強(qiáng)的實(shí)踐性10“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得或方法的?！濒斞浮吨沦嚿禀琛窔W陽修云：“無他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工?！焙小盾嫦獫O隱叢話》學(xué)習(xí)、揣摩、歷練、自工“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是?1（二）寫作自身的規(guī)律1.日積月累，循序漸進(jìn)寫作的“序”有哪些？其一，由少到多，先放后收魯迅先生對(duì)初學(xué)木刻的青年說：“觀察多，手法熟，然后漸作大幅。不可開手即好大喜功，必欲作品中含有深意，于觀者發(fā)生效力。”《致羅清楨》木刻如此，寫作何嘗不是如此？（二）寫作自身的規(guī)律1.日積月累，循序漸進(jìn)12“作文之體，初欲奔馳。”歐陽修《與澠池徐宰》“凡文字少小時(shí)須令氣象崢嶸，彩色絢爛，漸熟乃造平淡。其實(shí)不是平淡，乃絢爛之極也?！碧K軾《與侄簡書》“作文之體，初欲奔馳。”13“凡學(xué)文，初要膽大，終要小心——由粗入細(xì)，有俗入雅，由繁入簡，由豪蕩入純粹?！敝x枋得《文章軌范》“但見文之易，不見文之難，必能放言高論，筆端不窘矣?！敝x枋得《文章軌范》“凡學(xué)文，初要膽大，終要小心——由粗入細(xì)，有14其二，由記敘而論說大學(xué)生、研究生的寫作，主要是論文的寫作“術(shù)業(yè)有專攻”，專攻的結(jié)果，必然表現(xiàn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文；而碩士、博士研究生則必須撰寫學(xué)位論文其二，由記敘而論說15其三，先規(guī)矩而后得巧沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)矩即基本訓(xùn)練，先求明白、清楚、暢達(dá)，嚴(yán)格按規(guī)矩作文；然而“規(guī)矩”好講，得巧甚難。大匠能喻人規(guī)矩而不能使之巧?！笆且詫W(xué)文之事，可授受者，規(guī)矩方圓；其不可授受者，心營意造?！闭聦W(xué)誠《文史通義》其三，先規(guī)矩而后得巧162.習(xí)慣成自然，基礎(chǔ)須夯實(shí)科學(xué)思維、批判質(zhì)疑的習(xí)慣注重積累素材、分析數(shù)據(jù)的習(xí)慣；認(rèn)真構(gòu)思、謀篇布局的習(xí)慣；提綱挈領(lǐng)、推敲提煉的習(xí)慣；講究“文面”，規(guī)范書寫的習(xí)慣……2.習(xí)慣成自然，基礎(chǔ)須夯實(shí)173.得失不由天“我有一言應(yīng)記取，文章得失不由天?！濒斞浮秳e諸弟三首》“精神專一，奮斗數(shù)十年，神將相之，鬼將告之，人將啟之，物將發(fā)之，不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已?！编嵃鍢颉额}畫》

3.得失不由天184.切入不同途文章寫得好，每個(gè)人的切入點(diǎn)和得力點(diǎn)都不盡相同，可謂“條條道路通羅馬”。有很多人得力于閱讀——“《文選》爛，秀才半。”“大抵能讀千賦，則能為之。”楊雄“讀書破萬卷，下筆如有神?！?.切入不同途19有的則得力于深厚的生活積累和豐富的人生閱歷——高爾基、奧斯特洛夫斯基蘇霍姆林斯基……還有的得力于多練多寫“巧者不過習(xí)者之門”“文入妙來無過熟”有的則得力于深厚的生活積累和豐富的人生閱歷—20更多的學(xué)術(shù)論文作者得力于思想、理論和知識(shí)的修養(yǎng)更多的學(xué)術(shù)論文作者得力于思想、理論和知識(shí)的修養(yǎng)21二學(xué)術(shù)論文的選題（一）研究始于問題：一個(gè)具有科學(xué)價(jià)值的問題（二）確定題目和論證角度（三）“小題大作”，開掘要深（四）量力而行，揚(yáng)長避短二學(xué)術(shù)論文的選題（一）研究始于問題：一個(gè)具有科學(xué)價(jià)值的問題22（一）研究始于問題：

一個(gè)具有科學(xué)價(jià)值的問題

1.創(chuàng)新始于“問題”，提出新問題，或者從新的角度去探討老問題，往往導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)與突破，標(biāo)志著科學(xué)研究的真正進(jìn)展英國科學(xué)哲學(xué)家波普（Karl.R.Popper)認(rèn)為，科學(xué)的第一個(gè)特征，就是“它始于問題，實(shí)踐及理論的問題”。（一）研究始于問題：

一23波普主張：“科學(xué)只能從問題開始”，“科學(xué)和知識(shí)的增長永遠(yuǎn)始于問題，終于問題——越來越深化的問題，越來越能啟發(fā)新問題的問題。”愛因斯坦也強(qiáng)調(diào)：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要。解答可能僅僅是數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)技能問題，而提出新問題、新的可能性，從新的角度去考慮老問題，則要求創(chuàng)造性的想像。而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！辈ㄆ罩鲝垼骸翱茖W(xué)只能從問題開始”，“科學(xué)24胡適1932年6月在北大畢業(yè)典禮上給學(xué)生開了三味“防身藥方”，第一味就是“問題丹”：“問題是知識(shí)學(xué)問的老祖宗；古往今來一切知識(shí)的產(chǎn)生與積聚，都是因?yàn)橐獯饐栴}?！薄霸噯柈?dāng)年伽利略和牛頓有多少藏書？有多少儀器？他們不過是有問題而已。有了問題而后他們自會(huì)造出儀器來解答他們的問題。沒有問題的人們，關(guān)在圖書館里也不會(huì)用書，鎖在實(shí)驗(yàn)室里也不會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?！薄澳X子里沒有問題之日，就是你的知識(shí)生活壽終正寢之時(shí)！”胡適1932年6月在北大畢業(yè)典禮上給學(xué)生開了三25牛頓對(duì)萬有引力的探索，始于他在蘋果樹下的問題困擾愛因斯坦十多年的一個(gè)問題：“如果我以光速c和光線一道運(yùn)動(dòng)，我是不是將觀察到光線仍是靜止在空間的振動(dòng)著的電磁波呢？”牛頓對(duì)萬有引力的探索，始于他在蘋果樹下的問題26科學(xué)的問題產(chǎn)生于“好奇”和“質(zhì)疑”——伽利略18雖時(shí)在比薩教堂發(fā)現(xiàn)“擺的等時(shí)性原理”李四光提倡質(zhì)疑精神：“不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取一種懷疑的態(tài)度，不要為已成的學(xué)說壓倒?！泵珴蓶|對(duì)中國套用蘇俄革命經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)疑；鄧小平對(duì)“計(jì)劃”與“市場”傳統(tǒng)定義的質(zhì)疑科學(xué)的問題產(chǎn)生于“好奇”和“質(zhì)疑”——27“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊初。”科學(xué)研究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)又何嘗不是如此？貝爾納：“那些沒有受過未知物折磨的人，不知道什么是發(fā)現(xiàn)的快樂?！薄氨娎飳にО俣?，28（二）確定題目和論證角度首先選擇研究的領(lǐng)域；其次確定研究的問題；如何考慮論證的角度。例如：新時(shí)期的短篇小說－《評(píng)<班主任>》－《論<班主任>中謝慧敏的典型意義》（二）確定題目和論證角度首先選擇研究的領(lǐng)域；29對(duì)碩士研究生論文選題的指導(dǎo)一：我國高等院校本科教學(xué)質(zhì)量問題研究——90年代以來我國本科教學(xué)質(zhì)量研究——重構(gòu)第四年本科教學(xué)——第四年本科教學(xué)的“虛化”本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的“邊緣化”對(duì)碩士研究生論文選題的指導(dǎo)一：30對(duì)碩士研究生論文選題的指導(dǎo)二：——大學(xué)組織文化研究——大學(xué)組織中的學(xué)生文化研究——BBS：大學(xué)組織文化的新元素和新變量對(duì)碩士研究生論文選題的指導(dǎo)二：31（三）“小題大作”，開掘要深大題可以小作，小題可以大作，關(guān)鍵還在于如何確定具體的論證角度，在于開掘到什么深度例如：《評(píng)白居易<與元九書》>《評(píng)白居易的文藝思想》《論白居易文藝思想在中國文學(xué)批評(píng)史上的地位和影響》

（三）“小題大作”，開掘要深大題可以小作，32北京大學(xué)王力教授主張“小題目做大文章”——“……論文的范圍不宜太大，太大了寫不下來；就是勉強(qiáng)寫下來了，也寫不好。范圍大了，你一定講得不深入，不透徹……討論問題要深入，深入了就是好文章……這叫做小題目做大文章?！北本┐髮W(xué)王力教授主張“小題目做大文章”——33舉例——1.周定一：《所字別義》（《中國語文》）“所”字的一種意義，別人不注意，沒有講到，周從現(xiàn)代北方話一直追溯到宋代，甚至追溯到先秦，寫得很深入……2.周世昌的考證：前輔仁大學(xué)女院舊址恭王府即《紅樓夢》中大觀園的雛形3.沈謙士就《周禮》中“蔡”、“祭”同義寫成2萬字論文《釋“蔡”及“祭”》“春正月瀨祭魚”《春秋》“蔡”蔡叔舉例——34論文的份量輕重、水平高低和題目的大小并不一定成正比。有人追求大題目，全面論述一個(gè)大問題，由于學(xué)力不足，無法深入，很容易寫成面面俱到、大而無當(dāng)?shù)钠接怪?；相反，如果抓住一個(gè)重要的小題，能夠深入其本質(zhì)，抓住要害，提出新的見解，將問題的成因、難點(diǎn)、癥結(jié)找準(zhǔn)了，提出了科學(xué)合理的對(duì)策，那就很有份量。論文的份量輕重、水平高低和題目的大小并不一定成正35費(fèi)孝通的《江村調(diào)查》；毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》

魯迅的《阿Q正傳》、《祥林嫂》費(fèi)孝通的《江村調(diào)查》；36（四）量力而行，揚(yáng)長避短（四）量力而行，揚(yáng)長避短37三學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)備著名學(xué)者張岱年曾經(jīng)提出做學(xué)術(shù)論文的基本要求——（一）首先要充分邏輯學(xué)術(shù)界在某一領(lǐng)域、某一問題研究中已有的成就和進(jìn)展。每一時(shí)期，學(xué)術(shù)界總有許多爭論的問題，解決這些問題是時(shí)代的要求；三學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)備著名學(xué)者張岱年曾經(jīng)提出做學(xué)38對(duì)于學(xué)術(shù)界爭論的問題，要有一定的認(rèn)識(shí)；對(duì)于爭論各方的意見，要有一定的了解；每一時(shí)期學(xué)術(shù)爭論的問題很多，要從中加以選擇。如果對(duì)于某一問題作過比較深入的研究，而有一定的心得，就可以寫論文了。90年代中期以后對(duì)于應(yīng)否推進(jìn)高等教育大眾化的爭論關(guān)于“教育產(chǎn)業(yè)化”、“市場化”、“商品化”的爭論；關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的討論

對(duì)于學(xué)術(shù)界爭論的問題，要有一定的認(rèn)識(shí)；對(duì)于爭論各39學(xué)習(xí)、思考、研究有所心得，是做論文的必要條件；但有了初步的心得之后，還須廣泛地考察別人已經(jīng)進(jìn)行的研究和已經(jīng)提出的見解，以防止“老調(diào)重彈”。既要研究那些歷久彌新、爭論未決的問題，也要質(zhì)疑長期以來被人忽視的問題，要注意開拓新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)、思考、研究有所心得，是做論文的必要條件；40關(guān)于“大學(xué)國際化”的研究關(guān)于本科第四年被“虛化”和畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)被“邊緣化”、“雞肋化”的問題關(guān)于高?！柏?fù)債運(yùn)行”的問題多校園建設(shè)與管理問題關(guān)于“大學(xué)國際化”的研究41（二)要充分掌握關(guān)于某一問題的所有資料古今中外第一手材料和第二手材料直接、間接真正了解學(xué)術(shù)界關(guān)于這一問題研究的成就和水平，了解關(guān)于這一議題的不同流派和見解電腦、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了查詢的方便，但如何篩選、處理浩如煙海的信息，依然是一難題（二)要充分掌握關(guān)于某一問題的所有資料42研究學(xué)術(shù)問題的典范——馬克思寫《資本論》，遍讀了當(dāng)時(shí)西方各國全部有關(guān)經(jīng)濟(jì)的資料；列寧寫《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》也查閱了當(dāng)時(shí)西方幾百種關(guān)于哲學(xué)、物理學(xué)的著作和論文。雖然不能做到“竭澤而漁”，但有關(guān)這一問題的重要的有代表性的文獻(xiàn)資料，是一定要注意收集并仔細(xì)研究的。研究學(xué)術(shù)問題的典范——43孟子曰：“盡信書，不如無書?！币@得進(jìn)去，跳得出來。既要盡可能博覽廣搜，又不能陷于信息、資料之海而不能自拔。防止急于求成，斷章取義，穿鑿附會(huì)；或者歪曲、閹割原義，不正確地引用材料，只取對(duì)己有利的材料。孟子曰：“盡信書，不如無書。”44《韓非子·外儲(chǔ)說左上》關(guān)于“郢書燕說”的故事應(yīng)當(dāng)引以為戒。“君子學(xué)以聚之，問以辨之?！薄熬邸本褪羌胁牧希弧氨妗本褪欠治鲅芯?、去偽存真。引用譯文，有時(shí)需要注意核對(duì)原文?！俄n非子·外儲(chǔ)說左上》關(guān)于“郢書燕說”的故事應(yīng)45（三)獨(dú)立思考，提出新見發(fā)前人所未發(fā)，言前人所未言至少也要提出自己的新見，從學(xué)術(shù)界業(yè)已達(dá)到的水平再邁進(jìn)一步，哪怕是微小的一步；決不能人云亦云，拾人牙慧。清代著名學(xué)者戴震講治學(xué)之道，強(qiáng)調(diào)”空所依傍“，即不要依傍前人的成就。（三)獨(dú)立思考，提出新見46學(xué)術(shù)研究的對(duì)象是客觀實(shí)際，而客觀實(shí)際有無窮無盡的豐富內(nèi)容，前人已經(jīng)提出的結(jié)論，只能是更前進(jìn)一步的探索和引導(dǎo)?！斑^去若干年中有一種不良的風(fēng)氣，即窺視風(fēng)向，看風(fēng)向?qū)懳恼隆耆阅骋粰?quán)威的是非為是非。這種研究學(xué)問的態(tài)度，不是科學(xué)的態(tài)度?！睂W(xué)術(shù)研究的對(duì)象是客觀實(shí)際，而客觀實(shí)際有無窮47（四）持之有故，言之成理，且有益于社會(huì)主義建設(shè)持之有故即要有事實(shí)的根據(jù)，而不是主觀武斷，違背事實(shí)；言之成理是條理清楚，觀點(diǎn)明確，而不是思維蕪雜，邏輯混亂。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，尚需“行之有成”，即有成功的實(shí)踐效果。

（四）持之有故，言之成理，且有益于社會(huì)主義建設(shè)48四學(xué)術(shù)論文的撰寫（一）論文題目的斟酌題目是文章的一半。題目是旗幟，是“戲眼”、“詩言”首先進(jìn)入讀者眼簾的就是論文題目，它往往是論文精髓的集中體現(xiàn)。讀者在收集資料時(shí)，最先要找的也是論文的題目；書刊在手，讀者也是根據(jù)對(duì)題目的瀏覽才決定對(duì)哪篇先睹為快的。四學(xué)術(shù)論文的撰寫（一）論文題目的斟酌49擬寫論文題目，一般要符合下列要求：1.準(zhǔn)確得體題目應(yīng)能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的中心內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)胤从逞芯康姆秶瓦_(dá)到的深度，不能使用過于籠統(tǒng)的泛指性很強(qiáng)的詞匯和華麗的辭藻。如果概括得體，表達(dá)精練，往往先聲奪人，使論文更有影響力?！洞髮W(xué)國際化——高等教育發(fā)展的重要趨勢》

擬寫論文題目，一般要符合下列要求：502.簡短精練，別具一格論文取名除了貼切、準(zhǔn)確外，很重要的是要不落窠臼，別具新意，所以要反復(fù)斟酌，多下功夫?！督ㄔO(shè)“重中之重”——我國高等教育發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略選擇》《無覓桃花源，何處可耕田——中國高校教師壓力調(diào)查》《南京大學(xué)個(gè)案：創(chuàng)建一流大學(xué)的方略與路徑》

2.簡短精練，別具一格513.外延和內(nèi)涵恰如其分標(biāo)題中所用的各種概念應(yīng)該是同一層面的，應(yīng)該恰如其分地組合在一起?！秾?duì)農(nóng)村合理的人、畜、機(jī)動(dòng)力組合的探討》人、畜、機(jī)動(dòng)力是三個(gè)缺乏共同點(diǎn)的概念。作者原意的“人”是指勞動(dòng)力，但“人”的的外延還包括“幼兒”、“殘疾人”等；“畜”也不僅僅是牛馬等“畜力”，其外延還有“豬”、“羊”等如果改成《對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力、畜力、機(jī)動(dòng)力合理組合的探討》，就比較確切。

3.外延和內(nèi)涵恰如其分524.觀點(diǎn)鮮明，一針見血魯迅先生的《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)當(dāng)緩行》；《再論大學(xué)的基本職能——兼與徐輝同志商榷》《教育產(chǎn)業(yè)化：一個(gè)似是而非的口號(hào)》；4.觀點(diǎn)鮮明，一針見血53（二）謀篇布局，神思貫一“應(yīng)理”漢代王充《論衡·超奇篇》：“論說之出，猶弓矢發(fā)也；論之應(yīng)理，猶矢之中的?！薄捌评怼蹦狭簞③摹段男牡颀垺ふ撜f》：“論如析薪，貴能破理?！?/p>

（二）謀篇布局，神思貫一54理辭兼得，神思貫一《文心雕龍·神思》：“思理為妙，神與物游。神居胸臆，而志氣統(tǒng)其關(guān)鍵；物沿耳目，而辭令管其樞機(jī)?！薄袄碛粽呖嘭殻o弱者傷亂。然則博見為饋貧之糧，貫一為拯亂之藥。”

鳳頭（虎頭）、豬肚、豹尾切忌“虎頭蛇尾”理辭兼得，神思貫一55（三）論從我出，不做“剽賊”古人的嚴(yán)謹(jǐn)、自律值得我們師法。三國曹操疑他人與己之作暗合，不惜將文稿付之一炬；晉陸機(jī)《文賦》云：“雖杼軸于予憂，憂他人之先我?！彼未鲝?fù)古《論詩十絕》：意醫(yī)如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后跟。（三）論從我出，不做“剽賊”56唐韓愈詩云：“惟古于詞必己出，降而不能乃剽賊?！笨梢詤⒖肌⒔栌盟说挠^點(diǎn)，但第一要清楚、準(zhǔn)確地說明，注明出處；第二要引用有度。不能以他人的論述代替自己的思考和推理，更不能成段照抄，剪貼、拼湊成文。學(xué)術(shù)打假，勢在必行。警惕“剽賊”，鄙視“剽賊”！唐韓愈詩云：“惟古于詞必己出，降而不能乃剽賊。57（四）端正文風(fēng)，去除官腔、八股學(xué)術(shù)論文，要有科學(xué)態(tài)度，學(xué)術(shù)見解，不能以名人名言代替自己的分析推理“正如×××指出……”“××××教導(dǎo)我們……”“江澤民主席在……中高屋建瓴地指出……由此可見……”（四）端正文風(fēng)，去除官腔、八股58多一些思辨色彩，多一些學(xué)術(shù)見解，杜絕陳詞濫調(diào)、官腔八股××××是根本，××××是核心××××是關(guān)鍵，××××是保證第一抓根本，第二抓基礎(chǔ)，第三抓政策，第四抓保證多一些思辨色彩，多一些學(xué)術(shù)見解，杜絕陳詞濫調(diào)、官腔八59（五）不草草了事、留下遺憾清·袁枚詩云：“愛好由來落筆難，一詩千改始心安?！蔽覀兒茈y做到“一詩千改”，但至少要復(fù)看三遍。魯迅先生云：文章寫好后至少看三遍。（五）不草草了事、留下遺憾60五學(xué)術(shù)論文的種類和格式(一）學(xué)術(shù)論文的種類論文一般分為三種：實(shí)證性研究報(bào)告、評(píng)論性論文和學(xué)理性論文1.實(shí)證性研究報(bào)告屬于原創(chuàng)性研究報(bào)告，它包括以下四個(gè)部分：

五學(xué)術(shù)論文的種類和格式(一）學(xué)術(shù)論文的種類61A.緒論說明研究問題的背景以及研究的目標(biāo)B.研究方法描述進(jìn)行研究時(shí)所采用的方法C.結(jié)果針對(duì)研究，提出所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果D.討論就研究結(jié)果的涵義，進(jìn)行解釋和進(jìn)一步討論A.緒論說明研究問題的背景以及研究622.評(píng)論性論文是針對(duì)已經(jīng)公開發(fā)表的材料，提出批評(píng)性的評(píng)價(jià)。此類論文有助于厘清問題，也可協(xié)助了解當(dāng)前研究取得的進(jìn)展。它一般包括－－問題的界定與厘清以往研究的綜述確認(rèn)文獻(xiàn)中的關(guān)系、矛盾與不一致性提出解決問題的步驟和建議2.評(píng)論性論文633.學(xué)理性論文僅就影響學(xué)理性問題的相關(guān)實(shí)證、實(shí)訊予以闡述，探源溯流地分析學(xué)理的發(fā)展，旨在擴(kuò)充或修正學(xué)理上的概念，分析現(xiàn)有理論的瑕疵，或展現(xiàn)某一理論優(yōu)于另一理論之處，或提出新的理論；其結(jié)構(gòu)與評(píng)論性論文接近3.學(xué)理性論文64(二）學(xué)位論文或研究報(bào)告的體例無論是碩士、博士學(xué)位論文，還是星期研究報(bào)告的撰寫體例，大體包括四個(gè)主要部分——報(bào)告正文前的基本資料報(bào)告的主體參考書目附錄(二）學(xué)位論文或研究報(bào)告的體例無論是碩士、博士651.報(bào)告正文前的基本資料就碩士、博士學(xué)位論文而言，大致包括：篇名頁中英文摘要目錄附表目錄附圖目錄謝詞1.報(bào)告正文前的基本資料就碩士、博士學(xué)位論文而言，大致包括：662.報(bào)告的主體研究報(bào)告或論文的主體，以定量研究為例，大致包括五個(gè)部分，即緒論、文獻(xiàn)探討、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論與建議；屬于學(xué)理性分析的報(bào)告或論文，則須顧及全文的完整性與邏輯性，能夠自成一個(gè)體系即可，但緒論一章不可省略。2.報(bào)告的主體研究報(bào)告或論文的主體，以定量研67第一章緒論問題的背景與研究動(dòng)機(jī)研究目的相關(guān)概念界定研究假定與限制第二章文獻(xiàn)探討本章各節(jié)的標(biāo)題應(yīng)與探討問題的領(lǐng)域或特別有關(guān)者為度第一章緒論68第三章研究方法研究設(shè)計(jì)受試者（受試樣本）測量工具資料收集程序第四章結(jié)果與討論研究變項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（測試）統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果摘要第三章研究方法69第五章結(jié)論、建議與啟示本研究摘要結(jié)論建議進(jìn)一步研究的建議參考書目附錄第五章結(jié)論、建議與啟示703.參考書目（1)參考書目的排序：A.書目的排序依作者姓氏第一字母為準(zhǔn)，中文則按姓名的筆畫（或漢語拼音的音序）；第一字同則比第二字，余類推。B.如果同一作者有多本著作被引用，則：a單獨(dú)著述在前，聯(lián)名著述在后；b按發(fā)表或出版年份排序，早期著述在前，年度相同，則按題目排序；C.如著述以機(jī)構(gòu)名稱出版（發(fā)表），則以機(jī)構(gòu)名稱為作者。3.參考書目（1)參考書目的排序：71（2）參考書目寫法參考書目分著作（含專題研究報(bào)告）及期刊論文，各有四個(gè)要素——著作：作者、書名、出版年代、出版城市和出版社期刊論文：作者、論文題目、期刊名稱、期數(shù)或卷數(shù)（2）參考書目寫法72（3)參考書目的性質(zhì)參考書目提供文獻(xiàn)評(píng)述中所引述文獻(xiàn)之來源，凡在正文里被引用的文獻(xiàn)都要在參考書目里出現(xiàn)；沒有被引用的書目不得列在參考書目里，自己沒有真正閱讀的書目不宜列為參考書目。從參考書目可以判斷研究的品質(zhì)如何，也可以查出研究者是否抄襲。（3)參考書目的性質(zhì)734.附錄期刊論文一般不太允許加附錄，學(xué)位論文可以有附錄，適合放在附錄里的資料是：新的，別人無法得到的電腦程式；未發(fā)表的測驗(yàn)及其效度；復(fù)雜的數(shù)學(xué)證明；問卷、訪談?dòng)涗洠挥懻撛撗芯康臅?huì)議記錄4.附錄74學(xué)術(shù)論文寫作課件75中國學(xué)界首部學(xué)術(shù)憲章

高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范一、總則（一）為規(guī)范高等學(xué)校（以下簡稱高校）哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德修養(yǎng)，保障學(xué)術(shù)自由，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)積累與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)展和繁榮高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究事業(yè)，特制訂《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》（以下簡稱本規(guī)范）。（二）本規(guī)范由廣大專家學(xué)者廣泛討論、共同參與制訂，是高校師生及相關(guān)人員在學(xué)術(shù)活動(dòng)中自律的準(zhǔn)則。中國學(xué)界首部學(xué)術(shù)憲章

高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范一、總76

二、基本規(guī)范（三）高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究應(yīng)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，不斷推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步。（四）高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作者應(yīng)以推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)為己任，具有強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，勇于學(xué)術(shù)創(chuàng)新，努力創(chuàng)造先進(jìn)文化，積極弘揚(yáng)科學(xué)精神、人文精神與民族精神。

二、基本規(guī)范77（五）高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作者應(yīng)遵守《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國國家通用語言文字法》等相關(guān)法律、法規(guī)。（六）高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作者應(yīng)模范遵守學(xué)術(shù)道德。（五）高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作者應(yīng)遵守《中華人民78

三、學(xué)術(shù)引文規(guī)范

（七）引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實(shí)說明。（八）學(xué)術(shù)論著應(yīng)合理使用引文。對(duì)已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評(píng)論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。偽注，偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為。

三、學(xué)術(shù)引文規(guī)范

（七）引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則79

四、學(xué)術(shù)成果規(guī)范（九）不得以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果。

（十）應(yīng)注重學(xué)術(shù)質(zhì)量，反對(duì)粗制濫造和低水平重復(fù)，避免片面追求數(shù)量的傾向。（十一）應(yīng)充分尊重和借鑒已有的學(xué)術(shù)成果，注重調(diào)查研究，在全面掌握相關(guān)研究資料和學(xué)術(shù)信息的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)研究方案，講究科學(xué)方法。力求論證縝密，表達(dá)準(zhǔn)確。（十二）學(xué)術(shù)成果文本應(yīng)規(guī)范使用中國語言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字及外國語言文字。

四、學(xué)術(shù)成果規(guī)范80（十三）學(xué)術(shù)成果不應(yīng)重復(fù)發(fā)表。另有約定再次發(fā)表時(shí)，應(yīng)注明出處。（十四）學(xué)術(shù)成果的署名應(yīng)實(shí)事求是。署名者應(yīng)對(duì)該項(xiàng)成果承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)術(shù)責(zé)任、道義責(zé)任和法律責(zé)任。（十五）凡接受合法資助的研究項(xiàng)目，其最終成果應(yīng)與資助申請(qǐng)和立項(xiàng)通知相一致；若需修改，應(yīng)事先與資助方協(xié)商，并征得其同意。（十六）研究成果發(fā)表時(shí)，應(yīng)以適當(dāng)方式向提供過指導(dǎo)、建議、幫助或資助的個(gè)人或機(jī)構(gòu)致謝。（十三）學(xué)術(shù)成果不應(yīng)重復(fù)發(fā)表。另有約定再次發(fā)表時(shí)，應(yīng)注明出處81

五、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范

（十七）學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正、公開的原則。（十八）學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)術(shù)價(jià)值或社會(huì)效益為基本標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)基礎(chǔ)研究成果的評(píng)價(jià)，應(yīng)以學(xué)術(shù)積累和學(xué)術(shù)創(chuàng)新為主要尺度；對(duì)應(yīng)用研究成果的評(píng)價(jià)，應(yīng)注重其社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益。（十九）學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持程序公正、標(biāo)準(zhǔn)合理，采用同行專家評(píng)審制，實(shí)行回避制度、民主表決制度，建立結(jié)果公示和意見反饋機(jī)制。

五、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范

（十七）學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正、公開的82評(píng)審意見應(yīng)措辭嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，慎用“原創(chuàng)”、“首創(chuàng)”、“首次”、“國內(nèi)領(lǐng)先”、“國際領(lǐng)先”、“世界水平”、“填補(bǔ)重大空白”、“重大突破”等詞語。評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和評(píng)審專家應(yīng)對(duì)其評(píng)價(jià)意見負(fù)責(zé)，并對(duì)評(píng)議過程保密，對(duì)不當(dāng)評(píng)價(jià)、虛假評(píng)價(jià)、泄密、披露不實(shí)信息或惡意中傷等造成的后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（二十）被評(píng)價(jià)者不得干擾評(píng)價(jià)過程。否則，應(yīng)對(duì)其不正當(dāng)行為引發(fā)的一切后果負(fù)責(zé)。評(píng)審意見應(yīng)措辭嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，慎用“原創(chuàng)”、“首創(chuàng)”83六、學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范（二十一）應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)批評(píng)，積極推進(jìn)不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的自由討論、相互交流與學(xué)術(shù)爭鳴。（二十二）學(xué)術(shù)批評(píng)應(yīng)該以學(xué)術(shù)為中心，以文本為依據(jù)，以理服人。批評(píng)者應(yīng)正當(dāng)行使學(xué)術(shù)批評(píng)的權(quán)利，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。被批評(píng)者有反批評(píng)的權(quán)利，但不得對(duì)批評(píng)者壓制或報(bào)復(fù)。六、學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范84學(xué)術(shù)論文寫作課件85學(xué)術(shù)論文寫作概論學(xué)術(shù)論文寫作概論86學(xué)術(shù)論文寫作概論一寫作的特點(diǎn)與規(guī)律二學(xué)術(shù)論文的選題三學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)備四學(xué)術(shù)論文的撰寫五學(xué)術(shù)論文的種類和格式學(xué)術(shù)論文寫作概論一寫作的特點(diǎn)與規(guī)律87一寫作的特點(diǎn)和規(guī)律（一）“寫作”自身的特點(diǎn)1.鮮明的目的性2.明顯的綜合性3.極強(qiáng)的實(shí)踐性（二）“寫作”自身的規(guī)律1.日積月累，循序漸進(jìn)2.習(xí)慣成自然，基礎(chǔ)須夯實(shí)3.得失不由天4.切入不同途一寫作的特點(diǎn)和規(guī)律（一）“寫作”自身的特點(diǎn)88（一）“寫作”自身的特點(diǎn)1.鮮明的目的性“興、觀、群、怨”“比、興、美、刺”陶冶性情勸善懲惡為人生為藝術(shù)長知識(shí)，廣見聞，移人情藏之名山，傳之后世“匕首”、“投槍”（一）“寫作”自身的特點(diǎn)892.明顯的綜合性文章是作者思想、閱歷、知識(shí)、文字（技巧）等各方面水平的一個(gè)綜合反映所謂“文如其人”女作家茹志娟曾經(jīng)說——“我在寫每一篇東西的時(shí)候，哪怕是一篇短小的散文，都在調(diào)動(dòng)我的一切儲(chǔ)備……我都翻箱倒柜，把所有的儲(chǔ)藏，只要能用的都使用上去，哪怕并不是用在文字上……”2.明顯的綜合性90“厚積薄發(fā)”，積之愈厚，發(fā)之愈佳；如果“儲(chǔ)備”有限，則往往“力不足中道而廢”，文章會(huì)顯得蒼白無力。這就提醒我們，好文章并非僅僅是“寫作知識(shí)”和“寫作能力”的產(chǎn)物

其一，“世事洞明皆學(xué)問”：你有見識(shí)，有眼光，能透辟地認(rèn)識(shí)世界的諸般事物，才能寫出有學(xué)問、有真知灼見的鴻篇巨制；“厚積薄發(fā)”，積之愈厚，發(fā)之愈佳；如果“儲(chǔ)備”有91“文者，言乎志者也。”王安石《上張?zhí)禃贰拔恼邭庵?。”蘇轍《上樞密韓太尉書》“志高則言潔，志大則辭宏，志遠(yuǎn)則旨永……詩之基，其人之胸襟是也?！比~燮《原詩》“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩?！鄙虻聺摗墩f詩晬語》

“文者，言乎志者也?！?2其二，“人情練達(dá)即文章”：生活閱歷也不可缺少。其三，博聞廣記，才能侃侃而論：知識(shí)的儲(chǔ)備，十分重要“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！彼抉R遷《報(bào)任少卿書》其二，“人情練達(dá)即文章”：生活閱歷也不可缺少。93其四，寫作的才情與稟賦也不可回避：

“夫才有清濁，思有修短，雖并屬文，參差萬品?！薄侗阕油馄まo義》“同閱一卷書，各自領(lǐng)其奧。同作一題文，各自擅其妙?！壁w甌北《閑居讀書》

其四，寫作的才情與稟賦也不可回避：943.寫作有極強(qiáng)的實(shí)踐性寫作，是一種能力，即一種運(yùn)用語言文字來表達(dá)思想、理論、情思、感悟的技能、技巧?！八^能力，不是一會(huì)兒就能夠從無到有的……閱讀跟寫作不會(huì)比走路跟說話容易，一要得其道，二要經(jīng)常歷練，歷練到成了習(xí)慣，才算有了這種能力。”葉圣陶《大學(xué)國文序》3.寫作有極強(qiáng)的實(shí)踐性95“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得或方法的?！濒斞浮吨沦嚿禀琛窔W陽修云：“無他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工?！焙小盾嫦獫O隱叢話》學(xué)習(xí)、揣摩、歷練、自工“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是?6（二）寫作自身的規(guī)律1.日積月累，循序漸進(jìn)寫作的“序”有哪些？其一，由少到多，先放后收魯迅先生對(duì)初學(xué)木刻的青年說：“觀察多，手法熟，然后漸作大幅。不可開手即好大喜功，必欲作品中含有深意，于觀者發(fā)生效力?！薄吨铝_清楨》木刻如此，寫作何嘗不是如此？（二）寫作自身的規(guī)律1.日積月累，循序漸進(jìn)97“作文之體，初欲奔馳?！睔W陽修《與澠池徐宰》“凡文字少小時(shí)須令氣象崢嶸，彩色絢爛，漸熟乃造平淡。其實(shí)不是平淡，乃絢爛之極也。”蘇軾《與侄簡書》“作文之體，初欲奔馳?！?8“凡學(xué)文，初要膽大，終要小心——由粗入細(xì)，有俗入雅，由繁入簡，由豪蕩入純粹?！敝x枋得《文章軌范》“但見文之易，不見文之難，必能放言高論，筆端不窘矣。”謝枋得《文章軌范》“凡學(xué)文，初要膽大，終要小心——由粗入細(xì)，有99其二，由記敘而論說大學(xué)生、研究生的寫作，主要是論文的寫作“術(shù)業(yè)有專攻”，專攻的結(jié)果，必然表現(xiàn)為畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文；而碩士、博士研究生則必須撰寫學(xué)位論文其二，由記敘而論說100其三，先規(guī)矩而后得巧沒有規(guī)矩不成方圓。規(guī)矩即基本訓(xùn)練，先求明白、清楚、暢達(dá)，嚴(yán)格按規(guī)矩作文；然而“規(guī)矩”好講，得巧甚難。大匠能喻人規(guī)矩而不能使之巧。“是以學(xué)文之事，可授受者，規(guī)矩方圓；其不可授受者，心營意造?！闭聦W(xué)誠《文史通義》其三，先規(guī)矩而后得巧1012.習(xí)慣成自然，基礎(chǔ)須夯實(shí)科學(xué)思維、批判質(zhì)疑的習(xí)慣注重積累素材、分析數(shù)據(jù)的習(xí)慣；認(rèn)真構(gòu)思、謀篇布局的習(xí)慣；提綱挈領(lǐng)、推敲提煉的習(xí)慣；講究“文面”，規(guī)范書寫的習(xí)慣……2.習(xí)慣成自然，基礎(chǔ)須夯實(shí)1023.得失不由天“我有一言應(yīng)記取，文章得失不由天?！濒斞浮秳e諸弟三首》“精神專一，奮斗數(shù)十年，神將相之，鬼將告之，人將啟之，物將發(fā)之，不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已?！编嵃鍢颉额}畫》

3.得失不由天1034.切入不同途文章寫得好，每個(gè)人的切入點(diǎn)和得力點(diǎn)都不盡相同，可謂“條條道路通羅馬”。有很多人得力于閱讀——“《文選》爛，秀才半?！薄按蟮帜茏x千賦，則能為之。”楊雄“讀書破萬卷，下筆如有神?！?.切入不同途104有的則得力于深厚的生活積累和豐富的人生閱歷——高爾基、奧斯特洛夫斯基蘇霍姆林斯基……還有的得力于多練多寫“巧者不過習(xí)者之門”“文入妙來無過熟”有的則得力于深厚的生活積累和豐富的人生閱歷—105更多的學(xué)術(shù)論文作者得力于思想、理論和知識(shí)的修養(yǎng)更多的學(xué)術(shù)論文作者得力于思想、理論和知識(shí)的修養(yǎng)106二學(xué)術(shù)論文的選題（一）研究始于問題：一個(gè)具有科學(xué)價(jià)值的問題（二）確定題目和論證角度（三）“小題大作”，開掘要深（四）量力而行，揚(yáng)長避短二學(xué)術(shù)論文的選題（一）研究始于問題：一個(gè)具有科學(xué)價(jià)值的問題107（一）研究始于問題：

一個(gè)具有科學(xué)價(jià)值的問題

1.創(chuàng)新始于“問題”，提出新問題，或者從新的角度去探討老問題，往往導(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)與突破，標(biāo)志著科學(xué)研究的真正進(jìn)展英國科學(xué)哲學(xué)家波普（Karl.R.Popper)認(rèn)為，科學(xué)的第一個(gè)特征，就是“它始于問題，實(shí)踐及理論的問題”。（一）研究始于問題：

一108波普主張：“科學(xué)只能從問題開始”，“科學(xué)和知識(shí)的增長永遠(yuǎn)始于問題，終于問題——越來越深化的問題，越來越能啟發(fā)新問題的問題。”愛因斯坦也強(qiáng)調(diào)：“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要。解答可能僅僅是數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)技能問題，而提出新問題、新的可能性，從新的角度去考慮老問題，則要求創(chuàng)造性的想像。而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！辈ㄆ罩鲝垼骸翱茖W(xué)只能從問題開始”，“科學(xué)109胡適1932年6月在北大畢業(yè)典禮上給學(xué)生開了三味“防身藥方”，第一味就是“問題丹”：“問題是知識(shí)學(xué)問的老祖宗；古往今來一切知識(shí)的產(chǎn)生與積聚，都是因?yàn)橐獯饐栴}?！薄霸噯柈?dāng)年伽利略和牛頓有多少藏書？有多少儀器？他們不過是有問題而已。有了問題而后他們自會(huì)造出儀器來解答他們的問題。沒有問題的人們，關(guān)在圖書館里也不會(huì)用書，鎖在實(shí)驗(yàn)室里也不會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?！薄澳X子里沒有問題之日，就是你的知識(shí)生活壽終正寢之時(shí)！”胡適1932年6月在北大畢業(yè)典禮上給學(xué)生開了三110牛頓對(duì)萬有引力的探索，始于他在蘋果樹下的問題困擾愛因斯坦十多年的一個(gè)問題：“如果我以光速c和光線一道運(yùn)動(dòng)，我是不是將觀察到光線仍是靜止在空間的振動(dòng)著的電磁波呢？”牛頓對(duì)萬有引力的探索，始于他在蘋果樹下的問題111科學(xué)的問題產(chǎn)生于“好奇”和“質(zhì)疑”——伽利略18雖時(shí)在比薩教堂發(fā)現(xiàn)“擺的等時(shí)性原理”李四光提倡質(zhì)疑精神：“不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取一種懷疑的態(tài)度，不要為已成的學(xué)說壓倒。”毛澤東對(duì)中國套用蘇俄革命經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)疑；鄧小平對(duì)“計(jì)劃”與“市場”傳統(tǒng)定義的質(zhì)疑科學(xué)的問題產(chǎn)生于“好奇”和“質(zhì)疑”——112“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊初?！笨茖W(xué)研究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)又何嘗不是如此？貝爾納：“那些沒有受過未知物折磨的人，不知道什么是發(fā)現(xiàn)的快樂?！薄氨娎飳にО俣?，113（二）確定題目和論證角度首先選擇研究的領(lǐng)域；其次確定研究的問題；如何考慮論證的角度。例如：新時(shí)期的短篇小說－《評(píng)<班主任>》－《論<班主任>中謝慧敏的典型意義》（二）確定題目和論證角度首先選擇研究的領(lǐng)域；114對(duì)碩士研究生論文選題的指導(dǎo)一：我國高等院校本科教學(xué)質(zhì)量問題研究——90年代以來我國本科教學(xué)質(zhì)量研究——重構(gòu)第四年本科教學(xué)——第四年本科教學(xué)的“虛化”本科畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的“邊緣化”對(duì)碩士研究生論文選題的指導(dǎo)一：115對(duì)碩士研究生論文選題的指導(dǎo)二：——大學(xué)組織文化研究——大學(xué)組織中的學(xué)生文化研究——BBS：大學(xué)組織文化的新元素和新變量對(duì)碩士研究生論文選題的指導(dǎo)二：116（三）“小題大作”，開掘要深大題可以小作，小題可以大作，關(guān)鍵還在于如何確定具體的論證角度，在于開掘到什么深度例如：《評(píng)白居易<與元九書》>《評(píng)白居易的文藝思想》《論白居易文藝思想在中國文學(xué)批評(píng)史上的地位和影響》

（三）“小題大作”，開掘要深大題可以小作，117北京大學(xué)王力教授主張“小題目做大文章”——“……論文的范圍不宜太大，太大了寫不下來；就是勉強(qiáng)寫下來了，也寫不好。范圍大了，你一定講得不深入，不透徹……討論問題要深入，深入了就是好文章……這叫做小題目做大文章?！北本┐髮W(xué)王力教授主張“小題目做大文章”——118舉例——1.周定一：《所字別義》（《中國語文》）“所”字的一種意義，別人不注意，沒有講到，周從現(xiàn)代北方話一直追溯到宋代，甚至追溯到先秦，寫得很深入……2.周世昌的考證：前輔仁大學(xué)女院舊址恭王府即《紅樓夢》中大觀園的雛形3.沈謙士就《周禮》中“蔡”、“祭”同義寫成2萬字論文《釋“蔡”及“祭”》“春正月瀨祭魚”《春秋》“蔡”蔡叔舉例——119論文的份量輕重、水平高低和題目的大小并不一定成正比。有人追求大題目，全面論述一個(gè)大問題，由于學(xué)力不足，無法深入，很容易寫成面面俱到、大而無當(dāng)?shù)钠接怪鳎幌喾?，如果抓住一個(gè)重要的小題，能夠深入其本質(zhì)，抓住要害，提出新的見解，將問題的成因、難點(diǎn)、癥結(jié)找準(zhǔn)了，提出了科學(xué)合理的對(duì)策，那就很有份量。論文的份量輕重、水平高低和題目的大小并不一定成正120費(fèi)孝通的《江村調(diào)查》；毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》

魯迅的《阿Q正傳》、《祥林嫂》費(fèi)孝通的《江村調(diào)查》；121（四）量力而行，揚(yáng)長避短（四）量力而行，揚(yáng)長避短122三學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)備著名學(xué)者張岱年曾經(jīng)提出做學(xué)術(shù)論文的基本要求——（一）首先要充分邏輯學(xué)術(shù)界在某一領(lǐng)域、某一問題研究中已有的成就和進(jìn)展。每一時(shí)期，學(xué)術(shù)界總有許多爭論的問題，解決這些問題是時(shí)代的要求；三學(xué)術(shù)論文的準(zhǔn)備著名學(xué)者張岱年曾經(jīng)提出做學(xué)123對(duì)于學(xué)術(shù)界爭論的問題，要有一定的認(rèn)識(shí)；對(duì)于爭論各方的意見，要有一定的了解；每一時(shí)期學(xué)術(shù)爭論的問題很多，要從中加以選擇。如果對(duì)于某一問題作過比較深入的研究，而有一定的心得，就可以寫論文了。90年代中期以后對(duì)于應(yīng)否推進(jìn)高等教育大眾化的爭論關(guān)于“教育產(chǎn)業(yè)化”、“市場化”、“商品化”的爭論；關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的討論

對(duì)于學(xué)術(shù)界爭論的問題，要有一定的認(rèn)識(shí)；對(duì)于爭論各124學(xué)習(xí)、思考、研究有所心得，是做論文的必要條件；但有了初步的心得之后，還須廣泛地考察別人已經(jīng)進(jìn)行的研究和已經(jīng)提出的見解，以防止“老調(diào)重彈”。既要研究那些歷久彌新、爭論未決的問題，也要質(zhì)疑長期以來被人忽視的問題，要注意開拓新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)、思考、研究有所心得，是做論文的必要條件；125關(guān)于“大學(xué)國際化”的研究關(guān)于本科第四年被“虛化”和畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)被“邊緣化”、“雞肋化”的問題關(guān)于高?！柏?fù)債運(yùn)行”的問題多校園建設(shè)與管理問題關(guān)于“大學(xué)國際化”的研究126（二)要充分掌握關(guān)于某一問題的所有資料古今中外第一手材料和第二手材料直接、間接真正了解學(xué)術(shù)界關(guān)于這一問題研究的成就和水平，了解關(guān)于這一議題的不同流派和見解電腦、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了查詢的方便，但如何篩選、處理浩如煙海的信息，依然是一難題（二)要充分掌握關(guān)于某一問題的所有資料127研究學(xué)術(shù)問題的典范——馬克思寫《資本論》，遍讀了當(dāng)時(shí)西方各國全部有關(guān)經(jīng)濟(jì)的資料；列寧寫《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》也查閱了當(dāng)時(shí)西方幾百種關(guān)于哲學(xué)、物理學(xué)的著作和論文。雖然不能做到“竭澤而漁”，但有關(guān)這一問題的重要的有代表性的文獻(xiàn)資料，是一定要注意收集并仔細(xì)研究的。研究學(xué)術(shù)問題的典范——128孟子曰：“盡信書，不如無書?！币@得進(jìn)去，跳得出來。既要盡可能博覽廣搜，又不能陷于信息、資料之海而不能自拔。防止急于求成，斷章取義，穿鑿附會(huì)；或者歪曲、閹割原義，不正確地引用材料，只取對(duì)己有利的材料。孟子曰：“盡信書，不如無書?！?29《韓非子·外儲(chǔ)說左上》關(guān)于“郢書燕說”的故事應(yīng)當(dāng)引以為戒。“君子學(xué)以聚之，問以辨之?！薄熬邸本褪羌胁牧?；“辨”就是分析研究、去偽存真。引用譯文，有時(shí)需要注意核對(duì)原文。《韓非子·外儲(chǔ)說左上》關(guān)于“郢書燕說”的故事應(yīng)130（三)獨(dú)立思考，提出新見發(fā)前人所未發(fā)，言前人所未言至少也要提出自己的新見，從學(xué)術(shù)界業(yè)已達(dá)到的水平再邁進(jìn)一步，哪怕是微小的一步；決不能人云亦云，拾人牙慧。清代著名學(xué)者戴震講治學(xué)之道，強(qiáng)調(diào)”空所依傍“，即不要依傍前人的成就。（三)獨(dú)立思考，提出新見131學(xué)術(shù)研究的對(duì)象是客觀實(shí)際，而客觀實(shí)際有無窮無盡的豐富內(nèi)容，前人已經(jīng)提出的結(jié)論，只能是更前進(jìn)一步的探索和引導(dǎo)?！斑^去若干年中有一種不良的風(fēng)氣，即窺視風(fēng)向，看風(fēng)向?qū)懳恼隆耆阅骋粰?quán)威的是非為是非。這種研究學(xué)問的態(tài)度，不是科學(xué)的態(tài)度。”學(xué)術(shù)研究的對(duì)象是客觀實(shí)際，而客觀實(shí)際有無窮132（四）持之有故，言之成理，且有益于社會(huì)主義建設(shè)持之有故即要有事實(shí)的根據(jù)，而不是主觀武斷，違背事實(shí)；言之成理是條理清楚，觀點(diǎn)明確，而不是思維蕪雜，邏輯混亂。真理的標(biāo)準(zhǔn)在于實(shí)踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，尚需“行之有成”，即有成功的實(shí)踐效果。

（四）持之有故，言之成理，且有益于社會(huì)主義建設(shè)133四學(xué)術(shù)論文的撰寫（一）論文題目的斟酌題目是文章的一半。題目是旗幟，是“戲眼”、“詩言”首先進(jìn)入讀者眼簾的就是論文題目，它往往是論文精髓的集中體現(xiàn)。讀者在收集資料時(shí)，最先要找的也是論文的題目；書刊在手，讀者也是根據(jù)對(duì)題目的瀏覽才決定對(duì)哪篇先睹為快的。四學(xué)術(shù)論文的撰寫（一）論文題目的斟酌134擬寫論文題目，一般要符合下列要求：1.準(zhǔn)確得體題目應(yīng)能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的中心內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)胤从逞芯康姆秶瓦_(dá)到的深度，不能使用過于籠統(tǒng)的泛指性很強(qiáng)的詞匯和華麗的辭藻。如果概括得體，表達(dá)精練，往往先聲奪人，使論文更有影響力?！洞髮W(xué)國際化——高等教育發(fā)展的重要趨勢》

擬寫論文題目，一般要符合下列要求：1352.簡短精練，別具一格論文取名除了貼切、準(zhǔn)確外，很重要的是要不落窠臼，別具新意，所以要反復(fù)斟酌，多下功夫。《建設(shè)“重中之重”——我國高等教育發(fā)展的一個(gè)戰(zhàn)略選擇》《無覓桃花源，何處可耕田——中國高校教師壓力調(diào)查》《南京大學(xué)個(gè)案：創(chuàng)建一流大學(xué)的方略與路徑》

2.簡短精練，別具一格1363.外延和內(nèi)涵恰如其分標(biāo)題中所用的各種概念應(yīng)該是同一層面的，應(yīng)該恰如其分地組合在一起?！秾?duì)農(nóng)村合理的人、畜、機(jī)動(dòng)力組合的探討》人、畜、機(jī)動(dòng)力是三個(gè)缺乏共同點(diǎn)的概念。作者原意的“人”是指勞動(dòng)力，但“人”的的外延還包括“幼兒”、“殘疾人”等；“畜”也不僅僅是牛馬等“畜力”，其外延還有“豬”、“羊”等如果改成《對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力、畜力、機(jī)動(dòng)力合理組合的探討》，就比較確切。

3.外延和內(nèi)涵恰如其分1374.觀點(diǎn)鮮明，一針見血魯迅先生的《論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)當(dāng)緩行》；《再論大學(xué)的基本職能——兼與徐輝同志商榷》《教育產(chǎn)業(yè)化：一個(gè)似是而非的口號(hào)》；4.觀點(diǎn)鮮明，一針見血138（二）謀篇布局，神思貫一“應(yīng)理”漢代王充《論衡·超奇篇》：“論說之出，猶弓矢發(fā)也；論之應(yīng)理，猶矢之中的?！薄捌评怼蹦狭簞③摹段男牡颀垺ふ撜f》：“論如析薪，貴能破理?！?/p>

（二）謀篇布局，神思貫一139理辭兼得，神思貫一《文心雕龍·神思》：“思理為妙，神與物游。神居胸臆，而志氣統(tǒng)其關(guān)鍵；物沿耳目，而辭令管其樞機(jī)?！薄袄碛粽呖嘭殻o弱者傷亂。然則博見為饋貧之糧，貫一為拯亂之藥。”

鳳頭（虎頭）、豬肚、豹尾切忌“虎頭蛇尾”理辭兼得，神思貫一140（三）論從我出，不做“剽賊”古人的嚴(yán)謹(jǐn)、自律值得我們師法。三國曹操疑他人與己之作暗合，不惜將文稿付之一炬；晉陸機(jī)《文賦》云：“雖杼軸于予憂，憂他人之先我。”宋代戴復(fù)古《論詩十絕》：意醫(yī)如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后跟。（三）論從我出，不做“剽賊”141唐韓愈詩云：“惟古于詞必己出，降而不能乃剽賊?！笨梢詤⒖?、借用他人的觀點(diǎn)，但第一要清楚、準(zhǔn)確地說明，注明出處；第二要引用有度。不能以他人的論述代替自己的思考和推理，更不能成段照抄，剪貼、拼湊成文。學(xué)術(shù)打假，勢在必行。警惕“剽賊”，鄙視“剽賊”！唐韓愈詩云：“惟古于詞必己出，降而不能乃剽賊。142（四）端正文風(fēng)，去除官腔、八股學(xué)術(shù)論文，要有科學(xué)態(tài)度，學(xué)術(shù)見解，不能以名人名言代替自己的分析推理“正如×××指出……”“××××教導(dǎo)我們……”“江澤民主席在……中高屋建瓴地指出……由此可見……”（四）端正文風(fēng)，去除官腔、八股143多一些思辨色彩，多一些學(xué)術(shù)見解，杜絕陳詞濫調(diào)、官腔八股××××是根本，××××是核心××××是關(guān)鍵，××××是保證第一抓根本，第二抓基礎(chǔ)，第三抓政策，第四抓保證多一些思辨色彩，多一些學(xué)術(shù)見解，杜絕陳詞濫調(diào)、官腔八144（五）不草草了事、留下遺憾清·袁枚詩云：“愛好由來落筆難，一詩千改始心安?！蔽覀兒茈y做到“一詩千改”，但至少要復(fù)看三遍。魯迅先生云：文章寫好后至少看三遍。（五）不草草了事、留下遺憾145五學(xué)術(shù)論文的種類和格式(一）學(xué)術(shù)論文的種類論文一般分為三種：實(shí)證性研究報(bào)告、評(píng)論性論文和學(xué)理性論文1.實(shí)證性研究報(bào)告屬于原創(chuàng)性研究報(bào)告，它包括以下四個(gè)部分：

五學(xué)術(shù)論文的種類和格式(一）學(xué)術(shù)論文的種類146A.緒論說明研究問題的背景以及研究的目標(biāo)B.研究方法描述進(jìn)行研究時(shí)所采用的方法C.結(jié)果針對(duì)研究，提出所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果D.討論就研究結(jié)果的涵義，進(jìn)行解釋和進(jìn)一步討論A.緒論說明研究問題的背景以及研究1472.評(píng)論性論文是針對(duì)已經(jīng)公開發(fā)表的材料，提出批評(píng)性的評(píng)價(jià)。此類論文有助于厘清問題，也可協(xié)助了解當(dāng)前研究取得的進(jìn)展。它一般包括－－問題的界定與厘清以往研究的綜述確認(rèn)文獻(xiàn)中的關(guān)系、矛盾與不一致性提出解決問題的步驟和建議2.評(píng)論性論文1483.學(xué)理性論文僅就影響學(xué)理性問題的相關(guān)實(shí)證、實(shí)訊予以闡述，探源溯流地分析學(xué)理的發(fā)展，旨在擴(kuò)充或修正學(xué)理上的概念，分析現(xiàn)有理論的瑕疵，或展現(xiàn)某一理論優(yōu)于另一理論之處，或提出新的理論；其結(jié)構(gòu)與評(píng)論性論文接近3.學(xué)理性論文149(二）學(xué)位論文或研究報(bào)告的體例無論是碩士、博士學(xué)位論文，還是星期研究報(bào)告的撰寫體例，大體包括四個(gè)主要部分——報(bào)告正文前的基本資料報(bào)告的主體參考書目附錄(二）學(xué)位論文或研究報(bào)告的體例無論是碩士、博士1501.報(bào)告正文前的基本資料就碩士、博士學(xué)位論文而言，大致包括：篇名頁中英文摘要目錄附表目錄附圖目錄謝詞1.報(bào)告正文前的基本資料就碩士、博士學(xué)位論文而言，大致包括：1512.報(bào)告的主體研究報(bào)告或論文的主體，以定量研究為例，大致包括五個(gè)部分，即緒論、文獻(xiàn)探討、研究方法、結(jié)果與討論、結(jié)論與建議；屬于學(xué)理性分析的報(bào)告或論文，則須顧及全文的完整性與邏輯性，能夠自成一個(gè)體系即可，但緒論一章不可省略。2.報(bào)告的主體研究報(bào)告或論文的主體，以定量研152第一章緒論問題的背景與研究動(dòng)機(jī)研究目的相關(guān)概念界定研究假定與限制第二章文獻(xiàn)探討本章各節(jié)的標(biāo)題應(yīng)與探討問題的領(lǐng)域或特別有關(guān)者為度第一章緒論153第三章研究方法研究設(shè)計(jì)受試者（受