中班科學(xué)活動：不倒的蛋娃娃活動目標(biāo)：

1、采納多種方式探究“蛋娃娃”不倒的緣由，體驗(yàn)探究的樂趣。

2、在與材料的互動中獲得有關(guān)物體平衡的概念。

活動預(yù)備：

1、蛋形玩具每人一份；盤子、磁鐵、彈珠、石頭、橡皮泥。

2、課件《漂亮的蛋娃娃》。

活動過程：

一、組織幼兒玩蛋娃娃：

老師：今日老師給你們帶來了一個(gè)禮物？他們是誰呀？（引導(dǎo)幼兒說說他們的名字，并跟蛋娃娃打招呼）

我們一起來玩一玩蛋娃娃吧！（幼兒自由的玩一玩蛋娃娃。）

老師：蛋娃娃好玩嗎？你發(fā)覺了什么？

小結(jié)：蛋娃娃真好玩，可以打開來，有一頭是大的，一頭是小的。

二、出示2個(gè)蛋娃娃，引起幼兒活動愛好：

1、老師：今日老師給你們帶來了兩個(gè)蛋娃娃，我們來看看，你發(fā)覺了什么？他們有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀看了解形狀，通過比較發(fā)覺一個(gè)會倒，一個(gè)不會倒。）

2、老師小結(jié)：真有意思，兩個(gè)蛋娃娃一個(gè)可以站起來，一起不行以站起來。

三、組織幼兒進(jìn)行操作探究，嘗試采納多種方式探究“蛋娃娃”不倒的緣由，體驗(yàn)探究的樂趣：

（一）大膽猜想蛋娃娃不會倒的緣由：

1、老師：請你想一想、猜一猜為什么蛋娃娃一個(gè)會倒，一個(gè)不會倒？（幼兒結(jié)合生活閱歷猜猜、說說。）

2、老師：你們真聰慧，金老師的確在蛋娃娃里面放了東西，今日老師也給你們帶來了一些小幫手有：石頭、橡皮泥、彈珠和雪花片。

（二）嘗試在蛋娃娃中添加重物。

1、老師設(shè)疑：是不是把這些東西放進(jìn)去，蛋娃娃就不倒了呢？我們一起來試一試吧！

2、幼兒自選材料進(jìn)行操作嘗試。

3、集中溝通操作嘗試的狀況：

老師：你的蛋娃娃里面裝了什么？它站起來了嗎？

組織幼兒爭論：為什么有的小伴侶放進(jìn)重物后蛋娃娃還是會倒呢？有的沒有倒呢？（引導(dǎo)幼兒邊觀看邊分析緣由：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分別搖動裝有“重物”的蛋娃娃，發(fā)覺里面的重物隨著滾動的蛋娃娃會倒，反之則不會倒。）

小結(jié)：原來將小幫手固定在蛋娃娃的底部蛋娃娃就不會倒了，誰可以固定在蛋娃娃的底部不動呢？

好這次我們將橡皮泥放在蛋娃娃的底部試試，看看能不能勝利。

（三）嘗試固定底部，讓蛋娃娃不倒：

1、組織幼兒第一次嘗試：

老師：你勝利了嗎？

結(jié)合幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行分析：橡皮泥要放在圓的一頭而且要將整個(gè)底部塞滿。

2、組織幼兒連續(xù)操作：

a引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥固定底部，留意要放在圓的一頭而且要將整個(gè)底部塞滿。

b引導(dǎo)制作勝利的幼兒關(guān)心沒有勝利的孩子。

三、共享驗(yàn)證：

老師：你勝利了嗎？

（請個(gè)別幼兒介紹自己的蛋娃娃及自己的操作過程，共享勝利的閱歷。）

小結(jié)：小伴侶真能干，這么多小伴侶都勝利了，沒有勝利的小伴侶我們回到教室里可以連續(xù)試試。

四、延長活動：

老師：今日我們用橡皮泥固定在蛋娃娃的底部，那么除了用橡皮泥還可以用什么東西固定呢？

（漿糊、雙面膠等）

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