第第頁小鳥進窩托班音樂教案4篇

小鳥進窩托班音樂教案1

設(shè)計用意：

對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都非常的有興致，他們喜歡效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)悟肯定的節(jié)拍對他們Music品德的整體提升有肯定的好處，所以我設(shè)計了Music節(jié)拍《小鳥進窩》，讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進窩》

教學(xué)目標：

1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

2、啟發(fā)孩子參加Music教學(xué)的興致。

教學(xué)難點及要點：能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。

教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾

教學(xué)過程：

〔一〕以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個？

〔二〕熟悉Music

師：小鳥帶給我們1首歌！叫我們一塊兒來聽一聽吧！〔幼兒老師放Music〕小鳥唱得美好嗎？〔美好〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔孩子拍手〕恩~！小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧！〔幼兒老師啟發(fā)孩子聽Music拍手〕孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈快樂愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的`〔放Music〕，此刻小鳥是怎樣唱的?。课覀冇忠_Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣?。俊灿變豪蠋煼臡usic啟發(fā)孩子聽Music拍手〕

〔三〕聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~！小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么！〔孩子跟著小鳥聽Music飛〕

〔四〕完結(jié)教學(xué)

師：聽！電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一塊兒玩?。　迸?！原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊！那我們便一塊兒飛到樹林里去吧！〔幼兒老師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室〕

小鳥進窩托班音樂教案2

活動目標：

1、初步感受音樂節(jié)奏得快慢。

2、激發(fā)幼兒參與音樂活動得愛好。

難點重點：

能初步感受音樂節(jié)奏得快慢。

活動預(yù)備：

磁帶、小鳥頭飾

活動過程：

一、以小鳥得叫聲引出課題

師：小伙伴，今日有一只小動物來到了我們得教室，聽，它是誰？

二、熟識音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！〔老師放音樂〕小鳥唱得好聽嗎？〔好聽〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔幼兒拍手〕恩~！小鳥說小伙伴拍手得聲音真好聽，小鳥啊想邀請小伙伴和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小伙伴拍手，我們一起來開一個音樂會吧！〔老師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕小伙伴表演得真好，小鳥也越唱越興奮越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌得〔放音樂〕，現(xiàn)在小鳥是怎么唱得??？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手得時候要怎么樣??？〔老師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕

三、聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤獨了，我們小伙伴一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快得時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛得慢，現(xiàn)在我們小伙伴要一起跟著小鳥聽音樂飛了，預(yù)備好了嗎！〔幼兒跟著小鳥聽音樂飛〕

四、結(jié)束活動

師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔得聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動室〕

小鳥進窩托班音樂教案3

活動目標：

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好。

活動難點及重點：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動預(yù)備：

磁帶、小鳥頭飾。

活動過程：

〔一〕以小鳥的叫聲引出課題

師：小伙伴，今日有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？

〔二〕熟識音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！〔老師放音樂〕小鳥唱得好聽嗎？〔好聽〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔幼兒拍手〕恩~！小鳥說小伙伴拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小伙伴和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小伙伴拍手，我們一起來開一個音樂會吧！〔老師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕小伙伴表演的真好，小鳥也越唱越興奮越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的〔放音樂〕，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣??？〔老師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕

〔三〕聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤獨了，我們小伙伴一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現(xiàn)在我們小伙伴要一起跟著小鳥聽音樂飛了，預(yù)備好了嗎！〔幼兒跟著小鳥聽音樂飛〕

〔四〕結(jié)束活動

師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩啊！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動室〕

小鳥進窩托班音樂教案4

設(shè)計意圖：

對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都特別的感愛好，他們喜愛仿照動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，仿照小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌控肯定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有肯定的好處，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動內(nèi)容：《小鳥進窩》

活動目標：1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好。

活動難點及重點：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動預(yù)備：磁帶、小鳥頭飾

活動過程：

〔一〕以小鳥的叫聲引出課題

師：小伙伴，今日有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？

〔二〕熟識音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧！〔老師放音樂〕小鳥唱得好聽嗎？〔好聽〕那我們給小鳥鼓鼓掌吧！〔幼兒拍手〕恩~！小鳥說小伙伴拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小伙伴和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小伙伴拍手，我們一起來開一個音樂會吧！〔老師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕小伙伴表演的真好，小鳥也越唱越興奮越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的〔放音樂〕，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的??？我們又要開音樂會了，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣啊？〔老師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手〕

〔三〕聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤獨了，我們小伙伴一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的