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文檔簡介

第出單元第2―課時課題解決問題課型新授課教學目標.兩步以上計算來解決實際問題；.學會用理解從不同的角度看同一個問題可以產生不同的解決問題的方法。.培養(yǎng)學生的觀察能力及解決問題的能力。教學重點學會用兩步以上計算來解決實際問題；教學難點理解從不同的角度看同一個問題可以產生不同的解決問題的方法。教學準備備課時間2019年12月4日上課時間2019年12月6日教學過程一■、導入新課201班同學準備去參觀科技館，但是他們遇到了一些困難，我們一起去看看吧。二、學習新知1、出示例題2、理解題意誰來說說，你知道了什么？知道有2名老師和30名學生。問租這輛車能不能坐下。3、解決問題怎樣解答呢？看看車上有多少個座位。你準備怎樣計算座位的個數呢？學生思考、交流、匯報。4、檢查解答正確嗎？2、小結：同一個問題，為什么有不同的解決方法呢？二次備課通過舉現實生活中的例子，讓學生知道數學源于生活。激發(fā)學生學習數學的興趣，吸引學生的注意力。讓學生思考現實生活中的問題，如何解決。讓學生先回答。1、完成做一做。三、鞏固練習2、完成練習二十一第3題。四、總結通過練習鞏固這節(jié)課所學

的知識點，可以了解學生對

這節(jié)課所學知識點掌握的1、完成做一做。三、鞏固練習2、完成練習二十一第3題。四、總結通過練習鞏固這節(jié)課所學

的知識點，可以了解學生對

這節(jié)課所學知識點掌握的板書設計:板書設計:解決問題板書設計:解決問題2*7=142*7=142+30=324*7+5=3314+14+5=33教學反思（不少于60字）：2*7=142*7=14上一節(jié)課我給學生講解了8的乘法口訣，學生都會背8的乘法口訣，通過背8的乘法口訣的熟練程度，提高應用口訣計算的能力再進行講解有關于解決問題。本節(jié)課講解解決問題,個別學生能積極回答問題，先讓學生思考情境中的問題，想想如何解決問題。但舉手的學生還是比較少的，可能有部分學生不太理解如何解決問題，看不懂圖中的座位，還需要多講解。有部分學生能解決情景的題目。讓學生乘法含義解決實際問題

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