初中道德與法治學科教學經驗交流六安市裕安區(qū)江家店初中政治教師殷全首先感謝中心校給我們提供了這樣一個與大家一起探討初中道德與法治課堂教學的機會。其實，我們就是做了我們該做的一些份內工作，談不上經驗，只是些支離破碎的體會，愿在這里與各位同行共勉。、充分利用網絡資源，向全國同行學習道德與法治課是新改革后使用的新教材，把握起來難度比較大，同時學校僅就我一名道德與法治老師想討論也沒人。于是我充分利用網絡資源，向全國同行學習。我利用QQ加入七八個全國各地的QQ道德與法治教師群，利用微信加入七八個道德與法治群，這樣就相當于把全國各地的名師請到了我身邊，有了疑難問題，就可以大膽的向他們討教；需要習題就可以精選他們的優(yōu)秀試題，極大地方便了自己的教學，同時提高了自己的教學水平。二、放心大膽進行課堂改革，扎扎實實提高課堂效率上課盡量少講把課堂大部分時間放給學生，讓學生獨立去研究、去討論。本學期，學校安排我七八年級道德與法治課教學，我更敢于把課堂更多地還給學生，放心大膽地讓學生自學，給學生更多的時間，引導他們討論、合作，并進一步引導學生，更多地發(fā)表自己的看法。實踐證明，就我們道德與法治學科而言，大多內容學生還是有能力通過自覺來完成的。把課堂還給學生的同時，也將學生由原來的被動接受器轉變?yōu)榉e極主動學習的鮮活的個體，學生學習能力的提高的必然結果就是成績大幅度提高。三、關愛學生、激發(fā)興趣對于初中學生，我們不能把他們當成小孩子?，F(xiàn)在的初中學生情感是很豐富的，但也是很不穩(wěn)定的。每個學生由于家庭背景的差異，情感上也存在很大的不同，但是總的來說，他們的情感都比較脆弱，只有了解學生的情感需要及情感薄弱環(huán)節(jié)，才能真誠地去關心學生。在日常工作中我盡量保持與學生平等相處，善待學生、和學生打成一片，把自己當作學生學習、生活上的良師益友，主動關心學生，在與學生交流過程中，有時我也會刻意采用一些網絡新詞或流行語，從情感上親近學生，用一顆真誠的心去關心他們，深入他們的內心世界，及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，讓學生經常感受到愛的溫暖，使他們對人生充滿著希望和愉快感。親其師，才能信其道。我上學時在這方面有著深刻的體會，所以現(xiàn)在我盡量做好這方面的工作，讓學生能愛屋及烏，讓學生從喜歡道德與法治老師進上步發(fā)展為喜歡道德與法治課。雖然在這方面我做得還遠遠不夠，但也收到了一定的成效。關愛學生，還必須真正替學生著想，比如絕不占用學生除了正課以外的任何時間，確保在課堂上完成自己的教學任務，給學生留下足夠的時間去學習語數(shù)英物等主課；提前看班時，絕不自私的要求學生學習道德與法治課，而是把時間還給學生，讓學生完成其他作業(yè)。我們體諒學生了，學生自然會體諒老師的辛苦，上課認真聽課，主動學生，真正的做到親其師信其道。I、面向全體、分層優(yōu)化道德與法治學科不同于數(shù)理化等學科，學習道德與法治不需要太多的基礎，只要學生有學習興趣，愿意主動學習，都能學好，必須讓學生明白這一點，樹立足夠的自信。我們在教學過程中更要面向全體學生，不放棄任何一個學困生。根據(jù)學生的具體情況，我們將一個班級的學生進行分層，一般分為三層，我把學困生放在第一層，把優(yōu)等生放在第三層。對于第一層學困生，我的做法是降低要求、培養(yǎng)信心，不停不歇、烏龜超兔。我只要求他們能夠掌握基礎的知識點，每節(jié)課為他們單獨設立學習目標。通常是將新授知識點整理、歸納，并且熟讀所整理的內容。通過降低要求，讓他們能較容易完成各自的學習任務，逐漸培養(yǎng)他們的學習興趣。另外，我每節(jié)課都特別關注學困生，根據(jù)其完成任務的情況，適時地增加一點學習任務，說白了，就是不能讓他們閑著。這樣，堅持不懈，到最后，這些學困生也能跑完全程，取得令人滿意的成績。對于第二層中等生，要求他們在掌握書本知識之余，對自己感興趣的時事有一定的了解，對于一般主觀題，能掌握大致的解題步驟。也就是說，這部分學生著重于對知識的理解，能將相關知識點進行歸納并運用于實際解題過程中。對于第三層優(yōu)等生，他們在掌握所學書本知識外，還要拓展自己的知識面，要通過看電視新聞、閱讀書報、雜志、網絡新聞等多種途徑更多地了解時事政治，并且有清晰的思辨能力，能運用所學知識，多角度對社會熱點進行科學的判斷、分析。也就是說，第三層優(yōu)等生，著重于全面培養(yǎng)和提升科學素養(yǎng)，能很好完成主觀題，掌握正確的解題方法和技巧。五、加強備課、精講精練上面提到的四個方面都對備課提出了新的更高的要求，把課堂還給學生的前提是老師要能宏觀的把握課堂，引導學生自學。這不但要把握教學內容，還要進一步分析學生，哪些內容是學生通過自學、討論能解決、掌握的，哪些內容是學生解決不了，需要老師進一步點撥、講解的，設計什么樣的環(huán)節(jié)才能激發(fā)學生興趣、調動其學習積極性、主動性。對于學困生，這一節(jié)課應該給他們安排哪些任務，這些都是我備課的主要內容。對于練習題，我的習慣是精選習題，先講后練。之所以要精選習題，一個原因是我們道德與法治學科課節(jié)太少，根本沒有時間做太多練習題。另一個原因是所選的習題要適用于課堂教學舉例，因為我在新授過程中，將精選的習題滲透其中進行點撥講解，所以所選的習題不但要經典，還要適用。通過精講精練，不但能使學生的學習目標更明確，而且還能進一步提高教與學的效率。以上所