2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述，錯誤的是（）A．人體血漿中含有漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)B．核糖體上合成的蛋白質(zhì)也能在細(xì)胞核中發(fā)揮作用C．分子大小相同，堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息相同D．生物體中的核酸具有攜帶遺傳信息、催化、參與細(xì)胞器的構(gòu)成等多種功能2．某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化的示意圖，下列說法錯誤的是A．圖中b的糞便中流向分解者的能量不屬于bB．參與丁過程的主要是真菌和細(xì)菌C．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2值D．圖中d的能量不全部來自b生物3．撕去紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液里處理，一段時間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運出細(xì)胞的方式是A．甲組細(xì)胞的水分滲出量兩與乙組細(xì)胞的相等，主動運輸B．甲組細(xì)胞的水分滲出量兩比乙組細(xì)胞的高，主動運輸C．甲組細(xì)胞的水分滲出量兩比乙組細(xì)胞的低，被動運輸D．甲組細(xì)胞的水分滲出量兩與乙組細(xì)胞的相等，被動運輸4．下圖中，a、b、c表示一條染色體上相鄰的3個基因，m、n為基因間的間隔序列，下列相關(guān)敘述正確的是A．a(chǎn)、b、c中堿基對的變化會導(dǎo)致基因突變B．m、n中堿基對發(fā)生變化會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變C．基因a可以突變成A1、A2、A3等，體現(xiàn)了基因突變的隨機性D．基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變的普遍性5．生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般都是在酶的催化作用下進(jìn)行的，下列有關(guān)酶的說法正確的是（）A．探究某種酶的最適pH的實驗中，第一步應(yīng)將酶與底物進(jìn)行混合B．運用淀粉酶、蔗糖、淀粉驗證酶的專一性，結(jié)果可用碘液檢測C．過氧化氫酶催化H2O2分解的反應(yīng)不適合探究溫度對酶活性的影響D．真核細(xì)胞內(nèi)合成的酶都要按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運輸6．用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均具有放射性的是（）①脫氧核糖②細(xì)胞膜③磷脂④脂肪⑤RNAA．①③ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②③④⑤7．以下4支試管置于適合的溫度且黑暗的條件下，經(jīng)過一定時間后能產(chǎn)生ATP的是A． B． C． D．8．（10分）下列有關(guān)“分離”的敘述，正確的是A．自由組合定律的實質(zhì)是等位基因分離的同時，非等位基因都自由組合B．減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體分開，非姐妹染色單體自由組合C．分離定律的實質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分離而分開D．同源染色體的分離和姐妹染色單體的分離都發(fā)生在減I期二、非選擇題9．（10分）下圖所示為科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育“白菜——甘藍(lán)”雜種植株的過程，據(jù)圖回答：（1）圖中A、B的制備，需要去除______，該過程常使用的酶是_________。（2）由原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B形成原生質(zhì)體C的過程中，常使用的誘導(dǎo)劑是______，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____性。（3）由細(xì)胞D得到愈傷組織的過程叫做______；由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫做______。由細(xì)胞D得到一個完整的雜種植株，需要采用的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞D具有_________性。（4）上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較優(yōu)點在于______________。10．（14分）現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來。請回答：（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是________和_______溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_______和_______溶液。（2）用_____試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是___________________________。11．（14分）科研人員圍繞培育四倍體草莓進(jìn)行了探究實驗，每個實驗組選取50株草莓幼苗，并以秋水仙素溶液處理它們的幼芽，得到下圖所示結(jié)果。請分析回答相關(guān)問題：（1）秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的作用機理是___________________。（2）從實驗結(jié)果看，影響多倍體誘導(dǎo)率的因素有___，誘導(dǎo)形成四倍體草莓適宜的處理方法是_________。（3）鑒定四倍體草莓的方法之是觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)，鑒定時一般不宜選用當(dāng)代草莓的根尖作材料，原因是_____。觀察時，最好選擇處于分裂________期的細(xì)胞。12．ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內(nèi)的F0兩部分組成。F1負(fù)責(zé)ATP的合成或水解，F(xiàn)0是一個疏水蛋白復(fù)合體，形成跨膜H+通道。當(dāng)H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi結(jié)合形成ATP。其過程如圖所示，請回答：（1）酶是生物催化劑，其作用機理是______________________________。（2）ATP合成酶在______上合成，據(jù)圖推測，在真核細(xì)胞中含有該酶的生物膜有__________。（填出兩種）。（3）如果該圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過程，若膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會___________。（填“上升”或“下降”或“不變”）

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】

漿細(xì)胞能合成和分泌抗體，抗體主要分布在血液和體液中；核膜上有核孔復(fù)合體，是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道；DNA是主要的遺傳物質(zhì)，遺傳信息儲存在DNA的堿基對的排列順序中；核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用?！绢}目詳解】A.漿細(xì)胞分泌的抗體是蛋白質(zhì)，主要存在于血漿中，A正確；B.核糖體上合成的蛋白質(zhì)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，在細(xì)胞核中發(fā)揮作用，B正確；C.分子大小相同，堿基含量相同的核酸分子中堿基排列順序可能不同，因此它們所攜帶的遺傳信息不一定相同，C錯誤；D.生物體中的核酸具有攜帶遺傳信息、催化（部分RNA）、參與某些細(xì)胞器（線粒體、葉綠體）的構(gòu)成等多種功能，D正確。2、C【答案解析】

據(jù)題文的描述和圖示分析分析可知：該題考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等相關(guān)知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【題目詳解】A、圖中b的糞便中流向分解者的能量不屬于b，而是屬于a的同化量，A正確；B、丁過程表示分解者的呼吸作用，參與丁過程的分解者主要是真菌和細(xì)菌，B正確；C、當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K值，C錯誤；D、圖中d的能量，除來自b生物外，還來自a生物，D正確。故選C?！敬鸢更c睛】正確理順某營養(yǎng)級獲取能量的過程及該能量的去向是解題的關(guān)鍵。易錯點在于:不清楚自身糞便不屬于自身所同化的能量,而應(yīng)屬于上一營養(yǎng)級的能量。能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的流程圖如下：3、C【答案解析】

水分運出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，由于甲組細(xì)胞用完全營養(yǎng)液處理，乙組細(xì)胞用清水處理，所以此時乙組細(xì)胞液濃度小于甲組，則用蔗糖溶液處理后甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組低。故選C。4、A【答案解析】

有關(guān)基因突變，考生需要注意以下幾方面：1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換。2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變。3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性。4、基因突變是點突變，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，在染色體變異在顯微鏡下可以觀察到。5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源?！绢}目詳解】A.基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，A正確；B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，m、n為不具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此這兩個片段中發(fā)生堿基對的增添、缺失、替換不屬于基因突變，B錯誤；C.基因a可以突變成A1、A2、A3等，體現(xiàn)了基因突變的不定向性，C錯誤；D.基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變的隨機性，D錯誤。故選A。5、C【答案解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和，影響酶活性的條件有：溫度、pH等。【題目詳解】A.探究某種酶的最適pH的實驗中，需將底物和酶分別在同樣的pH下處理后再混合，目的是控制單一變量，而無關(guān)變量要相同且適宜，A錯誤；B.淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗證酶的專一性，結(jié)果加碘液都不會變藍(lán)色，B錯誤；C.加熱會加速H2O2分解，探究溫度對酶活性的影響的實驗中，不宜以H2O2為底物，C正確；D.真核細(xì)胞胞中的胞內(nèi)酶不需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和分泌，也不需要細(xì)胞膜的胞吐作用，D錯誤。6、C【答案解析】脫氧核糖屬于糖類，只含C、H、O，不含P元素；①錯誤；細(xì)胞膜的主要成分是磷脂（組成元素有C、H、O、N、P）和蛋白質(zhì)（組成元素有C、H、O、N），所以細(xì)胞膜的組成元素有C、H、O、N、P等，②正確；磷脂的組成元素為C、H、O、N、P，③正確；脂肪只含C、H、O，不含P元素，④錯誤；RNA的組成元素有C、H、O、N、P，⑤正確?！究键c定位】無機鹽的主要存在形式和作用【名師點睛】組成化合物元素的總結(jié)：1、糖類的元素組成是C、H、O；2、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)；3、磷脂的組成元素為C、H、O、N、P；4、脂肪的元素組成是C、H、O；5、蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N；6、核酸的元素組成是C、H、O、N、P。7、D【答案解析】線粒體不能直接利用葡萄糖產(chǎn)生ATP，A錯誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能利用二碳化合物產(chǎn)生ATP，B錯誤。丙酮酸可在線粒體中分解產(chǎn)生ATP，不能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中分解，C錯誤。僅細(xì)胞膜破裂的真核細(xì)胞中大都含有線粒體，能將丙酮酸分解產(chǎn)生ATP，D正確。8、C【答案解析】

本題以“分離”為背景，綜合考查分離定律與自由組合定律的相關(guān)知識，旨在考查考生的理解能力與知識綜合運用的能力?！绢}目詳解】自由組合定律的實質(zhì)是等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，A錯誤；減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開，但基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期的非同源染色體的非等位基因之間，B、D錯誤；分離定律的實質(zhì)是等位基因隨著同源染色體的分離而分開，C正確?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵是要明確減數(shù)分裂過程中物質(zhì)的變化特點及規(guī)律。二、非選擇題9、細(xì)胞壁纖維素酶和果膠酶聚乙二醇(PEG)流動脫分化再分化植物組織培養(yǎng)全能克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性（障礙）【答案解析】

1、圖中AB分別是表示原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B，C是原生質(zhì)體融合，D是雜種植物細(xì)胞，E是愈傷組織，F(xiàn)是完整的雜種植株；C-D是再生細(xì)胞壁過程，D-E過程是脫分化過程，E-F過程是再分化過程；

2、去細(xì)胞壁的方法：酶解法，即在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁．雜種原生質(zhì)體再生出新的細(xì)胞壁標(biāo)志著體細(xì)胞融合已經(jīng)完成，此過程與細(xì)胞內(nèi)高爾基體有重要的關(guān)系，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破?！绢}目詳解】（1）在制備AB的過程中需要使用酶去掉細(xì)胞壁，來得到原生質(zhì)體；該過程常常使用的酶是果膠酶和纖維素酶。（2）誘導(dǎo)融合的方法：物理法包括離心、振動、電刺激等，化學(xué)法一般是用聚乙二醇（PEG）作為誘導(dǎo)劑；細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)了其流動性。（3）植物細(xì)胞形成愈傷組織的過程稱之為脫分化；由愈傷組織形成植物的各個器官的過程稱為再分化；單個植物細(xì)胞可以通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)發(fā)育成一個完整植株；其原理是植物細(xì)胞的全能性。（4）上述育種方法將兩個品種的細(xì)胞融合與傳統(tǒng)雜交育種方法相比，可以克服遠(yuǎn)緣雜交的不親和性（障礙）?！敬鸢更c睛】易錯點：在原生質(zhì)體的制備過程中，首先需要去除細(xì)胞壁；人們巧妙利用了植物細(xì)胞的全能性來使一個植物細(xì)胞發(fā)育成一個完整的植物植株。10、雙縮脲試劑）稀蛋清淀粉酶葡萄糖淀粉斐林將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液【答案解析】

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色。【題目詳解】（1）由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而葡萄糖和淀粉不與雙縮脲試劑反應(yīng)，所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組；（2）葡萄糖屬于還原糖，可與斐林試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀，而淀粉不能，所以可用斐林試劑將淀粉與葡萄糖分開；（3）淀粉可被淀粉酶分解形成還原糖，還原糖可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而稀蛋清無這一特性，所以可以用淀粉將稀蛋清和淀粉酶區(qū)分開。即將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液?！敬鸢更c睛】本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。11、抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成秋水仙素濃度和處理時間用0.2%的秋水仙素溶液處理1天當(dāng)代草莓植株的根細(xì)胞并沒有經(jīng)過誘導(dǎo)，染色體數(shù)目沒有發(fā)生加倍中【答案解析】

分析柱形圖：圖中顯示影響四倍體（多倍體）誘導(dǎo)率的因素有秋水仙素濃度和處理時間，其中用2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1天的誘導(dǎo)率最高?！绢}目詳解】（1）秋水仙素能夠抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成