[活動(dòng)目的]誠(chéng)信是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)，這類美德的核心是真摯守信。同學(xué)之間的相處需要“以誠(chéng)相待”，同時(shí)對(duì)待自己也要嚴(yán)格要求，要言行相符，做到作業(yè)考試求真求實(shí)。班會(huì)課以“讓誠(chéng)信與我們零距離”為口號(hào)，呼吁同學(xué)們以誠(chéng)信為做人的原則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，經(jīng)過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們懂得怎樣做人，并且是怎樣做真人，做一名誠(chéng)信之人。[認(rèn)知目標(biāo)]．知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義；．懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德；．懂得現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。[感情目標(biāo)]．愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，歧視虛假和不守信用的行為；．.對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感覺(jué)不按和歉疚。[行為目標(biāo)]．努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、心口如一；．作到學(xué)習(xí)、評(píng)選、比賽不故弄玄虛，考試不舞弊；．做到許諾時(shí)腳踏實(shí)地、講原則，做出許諾后努力兌現(xiàn)。[班會(huì)形式]議論，說(shuō)故事，訪談（現(xiàn)場(chǎng)/出門(mén)），小品[班會(huì)準(zhǔn)備]．活動(dòng)前一周，讓學(xué)生閱讀《中華傳統(tǒng)美德故事精髓》；．邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)參加班會(huì)；．利用幾個(gè)周末組織學(xué)生構(gòu)成誠(chéng)信小記者團(tuán)出外采訪；．從以下幾個(gè)方面選擇1-2項(xiàng)作好準(zhǔn)備：（1）講故事；（2）演小品；．預(yù)先請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)好誠(chéng)信書(shū)。[活動(dòng)過(guò)程]一、談何為誠(chéng)信古語(yǔ)說(shuō)“出爾反爾非君子”“言必信，行必果”，表示了自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。所謂誠(chéng)信就是忠誠(chéng)老實(shí)，說(shuō)老真話，辦老實(shí)事。所謂守信就是尊時(shí)遵約，遵守信用。要做到以真摯的語(yǔ)言待人，關(guān)懷他人，樂(lè)于助人。同時(shí)還要嚴(yán)格的要求自己，言行相符，作業(yè)考試求真物事，不剽竊，不舞弊。在守信方面，要按時(shí)，守信，有責(zé)任心，許諾過(guò)的事情必定要做到。[活動(dòng)目的]：使學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的定義有更深刻的理解，并且聯(lián)合實(shí)質(zhì)談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活和未來(lái)工作需要誠(chéng)信的案例，使大家從意識(shí)長(zhǎng)進(jìn)入主題，使大家發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上我們平時(shí)生活是離不開(kāi)誠(chéng)信的。二、講歷史上的誠(chéng)信故事．故事《曾參殺豬守信》：曾參是孔子的喜悅弟子。一天他老婆要上市集買(mǎi)東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為掙脫兒子的糾葛，便利用他說(shuō)：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?！钡仍挹s集回來(lái)一看，家里那只黑豬已變?yōu)橐欢寻兹?。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)當(dāng)算數(shù)。今日你在孩子眼序出爾反爾，明日孩子就會(huì)像你那樣去利用他人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，但是關(guān)系他一輩子的大事?！保适隆端抉R光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，囑咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，次日成交。司馬光聽(tīng)了家人的報(bào)告后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明日你要對(duì)買(mǎi)主求情楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣，哪有全說(shuō)真話了？”司馬光道：“話可不可以這么說(shuō)，讓人家用一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不可以干。”左鄰右舍知道這件過(guò)后，紛繁夸贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。[活動(dòng)目的]：自古以來(lái)就把誠(chéng)信作為人與人交往的一種美德。經(jīng)過(guò)一些道德高尚的古人案例對(duì)同學(xué)們進(jìn)行楷模教育，更為堅(jiān)定了作為中華民族的后代后輩更應(yīng)當(dāng)把這一榮耀傳統(tǒng)弘揚(yáng)光大。三、聯(lián)系實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)行為議論：你對(duì)這件事怎么看？．周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾，不論誰(shuí)碰到困難，必定要相互幫助。這日周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)贊同，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！保钊匆?jiàn)同學(xué)花費(fèi)大方，他很敬羨。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢(qián)。過(guò)后他感覺(jué)特別不安，你們能建議他該怎樣做嗎？你們會(huì)怎樣對(duì)待他的呢？．夸一夸：我們四周還有哪些案例是屬于誠(chéng)實(shí)守信的？讓學(xué)生們自己積極講話，談?wù)勗诎嗉?jí)上的一些誠(chéng)信的例子。[活動(dòng)目的]：聯(lián)系實(shí)質(zhì)生活中的例子，使同學(xué)們關(guān)于誠(chéng)信有改正確的理解，并且關(guān)于那些以前犯過(guò)失的同學(xué)該怎樣對(duì)待。四、訪談（現(xiàn)場(chǎng)/出門(mén)）路人篇：環(huán)繞問(wèn)題——．你以為誠(chéng)信離中學(xué)生有多遠(yuǎn)？為何？．你以為一名講誠(chéng)信的畢業(yè)生能否會(huì)在同樣條件下更具競(jìng)爭(zhēng)力？．你能否有在生活中碰到一些不講誠(chéng)信的高中生的例子？家長(zhǎng)篇（經(jīng)商的家長(zhǎng)）：主要從孩子的未來(lái)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。（知識(shí)分子家長(zhǎng)）：主要從孩子的學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)務(wù)\信的重要性。#p#副標(biāo)題#e#[活動(dòng)目的]：為了不讓這一話題的議論僅限于講堂，要讓更多的人參加到我們的話題議論中間。五、聯(lián)系實(shí)質(zhì)合時(shí)的給班上的一些問(wèn)題生進(jìn)行教育。在聽(tīng)了大家的建議，家長(zhǎng)們的勸說(shuō)，以及陌生人的希望后，聯(lián)系班上的四名問(wèn)題學(xué)生，望他們浪子回頭，重新許下自己的誓詞，使這場(chǎng)班會(huì)達(dá)到熱潮，全班同學(xué)在誠(chéng)信書(shū)上簽下自己的名字。六、賞識(shí)小品聯(lián)系校園實(shí)質(zhì)生活，由學(xué)生自編自導(dǎo)的一出青春小品，以誠(chéng)信為主題。使誠(chéng)信教育以輕松幽默的形式體現(xiàn)給大家。七、展開(kāi)“為人做事講誠(chéng)信”的活動(dòng)。以小組為單位，出外檢查的案例，談?wù)劕F(xiàn)在誠(chéng)實(shí)守信的重要性和不誠(chéng)實(shí)守信的危害。查閱報(bào)紙。雜志或收聽(tīng)、收看廣播電視節(jié)目，也能夠接見(jiàn)家長(zhǎng)或鄰近的公司，采集相關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的正反案例。檢查的內(nèi)容重要性或危害正面案例反面案例八、班主任總結(jié)誠(chéng)信是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)，這類美德的核心是真摯守信。同學(xué)