本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中生史記讀后感5篇《史記》這本書主要講了歷史人物的功過和是非，一些篡權(quán)奪位的人;一些功績很高，下場卻很慘的人;一些后宮干預(yù)朝政的人和一些從小努力奮斗的君臣。下面是我為大家?guī)淼某踔猩酚涀x后感5篇，希望大家能夠喜歡!

初中生史記讀后感篇1

暑假里我讀了大量書。其中有一本《史記》。

《史記》中記述黃帝以來的傳聞、商周的史跡、春秋戰(zhàn)國時期的動亂、秦的興衰、漢的建立和穩(wěn)定，其中的時間竟然跨越了三千多年。這本書對古代優(yōu)秀人物的頌揚，集中表達(dá)了中華民族的高尚情操;對丑惡現(xiàn)象的揭露，顯示了中華民族嫉惡如仇的精神品質(zhì)。其中，我印象最深的就是屈原的故事了。

屈原這個名字想必我們大家都知道，每年的農(nóng)歷五月初五的這一天是端午節(jié)，相傳端午節(jié)就是為了紀(jì)念屈原這位堅貞不屈、剛正不阿的宏偉的愛國詩人。

屈原一開始在楚國遭到奸佞之人的中傷和懷王的懷疑，悲憤中的他寫下了光照日月、名垂千古的《離騷》。等到頃襄王在位時，令尹子蘭又在他面前講了大量屈原的壞話，頃襄王一怒之下，將屈原流放到了江南，后來屈原不想看到楚國的最終滅亡，便懷抱著一個大石頭，投入了江南的汨羅江而死。

屈原的一生都剛正不阿，我一開始讀還有疑問，屈原為什么在那個黑暗渾濁的社會里，還能有美玉般的性格?后來我在書中找到了答案：沒有人樂意用自己清潔的身體去沾染臟東西，屈原他的高潔的品格更不能受到了世俗的污染。

讀到這里的時候，我明了地明白了屈原的死，死得十分宏偉，他是為了追求自己的理想而死，死得其所，用司馬遷的話就是“比泰山還重〞，我們都惋惜這樣愛國的、才華橫溢的詩人就這樣死去，同時也感到他的人格的宏偉，屈原縱身投入汨羅江的情景成為我們中華民族歷史上永遠(yuǎn)留存的輝煌。

屈原的故事也讓我知道了：堅持自己的理想永遠(yuǎn)不放棄，愛國愛民、憂國憂民的人，永遠(yuǎn)值得后人尊敬。

初中生史記讀后感篇2

《史記》是我國第一部的紀(jì)傳體通史，表達(dá)了古代史官的眼界和良心。無論是體例還是寫作風(fēng)格都影響著后代史書的撰寫和編纂。司馬遷出生貧苦，身世坎坷，忍辱負(fù)重，謹(jǐn)承家業(yè)，以入木三分的洞察力和秉筆直書的責(zé)任感，寫作了宏偉的《史記》，客觀地紀(jì)錄中國朝代的興替，恰當(dāng)?shù)卦u價了歷史人物的功過是非，再現(xiàn)了當(dāng)時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷。〞

在《史記故事》里，記載了許大量多令我欽佩的人，他們有血有肉，熱愛祖國。其中屈原和介子推是令我最為欽佩和感動的兩個人物。屈原是一個愛國詩人，他堅貞不屈，剛正不阿，最終投江而亡，為祖國獻(xiàn)出了自己的生命。我被這種愛國主義行為深深感動著。介子推是重耳的忠臣，他跟隨重耳，和重耳一起受難之時，曾經(jīng)把自己腿上的肉割下來，煮了一碗肉湯給重耳，重耳吃了肉湯逐漸恢復(fù)了，過了幾年，重耳又做上了國君，他把當(dāng)時跟他一起受難的人都升了官，唯獨忘了介子推，眾臣都為介子推打抱不平，要他去領(lǐng)賞，介子推不去，帶著它的老母親隱居綿山，當(dāng)重耳想起介子推，懊悔不已，便放火燒山，只留一面出口，好讓介子推出山，等了半天，介子推沒有出山，重耳進(jìn)山看到介子推背著他母親燒死了，介子推在旁寫了一封血書，上寫道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公長清明。〞介子推這種舍生取義，不圖回報的行為令我感動。文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想，是比花開得還美的情感，比星閃得還亮的聰慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學(xué)名著是全世界人民的無價之寶，是值得全世界人民繼承發(fā)揚光大的精神資產(chǎn)!

初中生史記讀后感篇3

我利用一個暑假的時間終究讀完了《史記》。這本書的是漢代的司馬遷，他幾乎耗盡了畢生的心血，來完成這一部52萬字的巨作。

這本書主要說的是從黃帝時代到抗擊匈奴的故事，我最喜歡的故事是武王大戰(zhàn)紂王的故事。紂王性格暴戾，經(jīng)常殘暴百姓，其中只有妲己最受寵，他還建筑酒池肉林，荒淫無度。而在這個時候，抵擋紂王的武王，悄然拉起了一支大軍，抵擋紂王。由于紂王的昏庸殘暴，眾多的百姓也開始起義。

武王的軍師，姜子牙建議先將軍心凝固起來，武王聽從戎師的建議。最終，不得民心的紂王不得不跳入火中燒死自己。妲己被殺，奸臣受了絞刑。

從書中我悟出了一個道理，那就是，多為他人著想，將心比心。我覺得做人不能光考慮自己，要從別人角度來考慮問題，紂王就是最好的教訓(xùn)。周武王的軍隊雖然不強，但是有姜子牙這樣的一位軍師，再加上得民心的軍隊，那就可以用策略擊敗敵人。像荊軻刺秦王、劉邦戰(zhàn)項羽、黃帝大戰(zhàn)蚩尤，還有秦始皇，他是我最喜歡的歷史人物，統(tǒng)一了六國，使人民過上了安定的生活，不再流離失所，不再飽嘗顛沛流離之苦，雖說他發(fā)起了焚書坑儒，但比起過，他的功勞更大，更讓歷史永遠(yuǎn)銘刻!

培根說：“讀史使人明智。〞我們應(yīng)當(dāng)多看看關(guān)于歷史的書籍，歷史還有大量的故事，在等著我們?nèi)ッ魉伎寄?我們的《史記》就是這樣一個證明，難怪魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷。〞希望人們多花些去研究歷史，說不定還有新發(fā)現(xiàn)呢!《史記》它不僅豐富了我們的見聞，還增加了我們的知識，讓我知道了如何做人最好，要擅長聽取良言忠告。更要時時刻刻為他人著想，這樣的人，才是成大事的人。

初中生史記讀后感篇4

史記是西漢時期司馬遷所作的，司馬遷，字子長，我國西漢宏偉的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，夏陽龍門(今陜西韓城南)人。司馬遷所著《史記》是中國第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷〞。

《史記》這本書記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間共計三千多年的歷史它的敘事簡明生動十分得吸引人?！妒酚洝肥菤v史的“實錄〞具有十分高的文學(xué)價值。它的文學(xué)價值表現(xiàn)在運用真實的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格顯明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來這樣既寫活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個人物就出現(xiàn)在我的眼前，他還十分擅長通過人物的言行舉止來完成對人物性格的刻畫。我覺得《史記》的語言真不愧后來被奉為“古文〞的最高成就。

在《史記》這本書中使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國時候珍惜人才的秦穆公為了贖回聰明才干的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最終秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事后我懂得了一個道理：凡事都要換一個角度去思考就像文中的秦穆公一樣他假如用重金去贖回百里奚的話楚人覺得秦穆公很看重他一定不會輕易交換。但是假如用五張羊皮去交換的話楚人必定會很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個角度去思考問題最終如愿以償。我覺得我應(yīng)當(dāng)向秦穆公學(xué)習(xí)。

通過《史記》讓我更加深刻的了解中華民族淵源歷史，還學(xué)會了做人的道理，了解歷史人物的豐功偉績，懂得了一些歷史典故，知道了一些歷史事件發(fā)生的背景、過程以及對當(dāng)時社會帶來的深刻歷史影響。

初中生史記讀后感篇5

在今年的假期里，我利用幾天的時間認(rèn)真細(xì)致地讀了《史記》一書。它是我國最早的紀(jì)傳體通史，共有一百三十卷，五十二萬多字?？础妒酚洝肪头路鹪谧鲆淮巫悴怀鰬舻臍v史旅行，回想了各種歷史事件，體會了當(dāng)時人們的思想感情。

這是一本通俗易懂的白話文編本，原是西漢時期的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。這本書內(nèi)容很豐富，里面的歷史人物栩栩如生，有許大量多的歷史典故、成語和名人故事。通過看炎帝、黃帝的故事，我終究明白了“炎黃子孫〞的真正含義，讓我忍不住崇敬他們;我也知道了堯、舜、禹的傳聞，對大禹治水時“三過家門而不入〞的精神十分欽佩;我知道了“戰(zhàn)國七雄〞指的是什么——齊、楚、燕、趙、魏、韓、秦七個國家，他們之間頻繁的戰(zhàn)爭，讓老百姓遭遇了巨大的災(zāi)難和痛楚;我還知道商湯、勾踐、蘇秦、孫臏、張儀、張良、秦始皇等許大量多的歷史人物，他們有的足智多謀、有的英雄善戰(zhàn)、有的博學(xué)多才、也有的殘暴無良。我最喜歡愛國詩人屈原，他不僅博學(xué)多才、見聞廣博，而且做事光明磊落、堅持正義，有一顆愛國的心。我