部編版四年級上冊語文期中模擬考試（含答案）班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 總得分一、讀拼音，寫詞語。liǎnjiá xǔ kuíhuā zhǔzǎi qínláowéihù chènjī huāngzhāng kāiduān étóu二、給下列加點的字選擇正確的讀音，用“ ”畫來。閃shuò） 實jàn） 息（xī qī）開（diàn zhàn） 育（bǔ pǔ） 辱（wǔ wú）三、我會形近字組詞。樸（ ）未（ ）盆（ ）掘（ 撲（ ）末（ ）盒（ ）倔（ 四、把下列詞語補充完整，并選詞填空。夜以（ ） （ ）奔月震耳（ ） 鯤鵬展（ 鍥而（ ） （ ）生機這個小發(fā)明家不僅養(yǎng)成了善于觀察、勤于思考的習慣，還具有 鉆研精神。1/7PAGEPAGE7/7我們要有九天攬月的豪情壯志，要如同 一般實現(xiàn)自己的夢想。五、選詞填空。注視 凝視 凝望黃繼光憤怒地（ ）著敵人的火力點。我站在窗邊（ ）著那遙遠的天際，不禁思緒萬千戰(zhàn)斗 戰(zhàn)爭 戰(zhàn)役黃繼光所在的營已經持續(xù)（ ）了四天四夜。黃繼光在上甘嶺（ ）中光榮犧牲了。六、按要求寫句子。寫一句鼓勵勤學多問的名言?？墒抢匣⒃诨\子里打瞌睡，垂頭喪氣地踱來踱去。（仿寫句子）用動作來描寫表示“快樂”的句子。孩子們驚呼起來，急急逃跑。（改為比喻句）沈陽東關模范學校的魏校長向學生們提出了一個嚴肅的問題。（長話短說）七、根據課文內容填空。1．蘇軾在西林寺看廬ft，從 看，ft嶺連綿起伏，從 看，ft高高聳立，從 、 、 、 看廬ft，廬ft呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩中我們知道了從不同的 去觀察事物，就會對事物有全面的認識和理解。2．梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。詩人盧鉞對它們的評是：梅須遜雪三分 ，雪卻輸梅一段 。作者是通過不的感官的認識來評價的，前者是 方面，后者是 覺方面。3．蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的 ，旁邊經耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的 。屋子里很簡樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從 到 。八、閱讀短文，完成練習。巫峽賞霧巫ft多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進入了那種如夢如幻的境界。ft帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的ft峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，ft帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半ft霧，又叫遮ft霧，猶如一道天幕從空中垂下來，將ft峰攔腰隔斷。一座座農家小院，一片片田園果林，便嚴嚴實實隔在了這道天幕后面。唯有ft前的小路倔強得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來，一下子讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半ft的云彩，半ft的霧。深ft里的人家，云霧里的路……”此情此景，真是活畫出來了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴ft牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風輕拂，輕紗霧慢慢走動起來。于是，霧中的ft峰也跟著走動，農舍也跟著走動，牛群羊群也跟著走動。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……跑馬霧，氣勢好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時，從峽口子吹來一陣風，浮躁不安的馬群便借助風力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來……巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。本文是按照（ ）的結構形式具體描寫巫峽迷人的霧的。A．總—分 B．分—總 C．總—分—總2．用波浪線畫出與文章開頭相呼應的句子。這樣寫的好處是（ A．提醒讀者不要被霧所迷惑。B．不僅強調巫峽的霧美得迷人，而且使文章結構嚴謹。C．強調霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。3．作者在描寫ft帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫一寫。ft帽子霧： 。 輕紗霧： 。4．下列詩句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞聲，不見其人”最相近？（ ）A．夜來風雨聲，花落知多少。B．月出驚ft鳥，時鳴春澗中。C．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。D．空ft不見人，但聞人語響。5．九、習作天地。題目：特別的提示與要求：在生活、學習中，你一定有過很多的“特別”：特別的老擇你的親身經歷寫一寫。注意把內容寫清楚。400參考答案1、臉頰 允許 葵花 主宰 勤勞 維護 趁機 慌張 開額頭2、shuò jiàn qī zhàn bǔ wǔ3、樸素未來臉盆挖掘撲向末尾盒子倔強4、繼日嫦娥欲聾翅不舍勃勃鍥而不舍鯤鵬展翅5、注視凝望戰(zhàn)斗戰(zhàn)役6、好問則裕，自用則小。 大家都在埋頭做作業(yè)時，小明不是東張西望，是盯著書本發(fā)呆。 出了校門，我一路飛奔，回到家，我把書包往沙發(fā)上一扔，掏出一百分的試卷，大聲喊道：“媽，看我給您帶回來了什么禮物！”孩子們驚呼起來，像離弦的箭一樣急急逃跑。 魏校長提出了問題。7、正面視 嗅側面大門遠處平臺近處外部高處 低處 角度 白 香內部8、1．C2．B3． 大而圓，光彩奪目 輕盈，飄4．D5．達了對巫峽美麗景色的熱愛和贊嘆之情，也表達了對大自然的熱愛之情。9、示例：特別的作業(yè)一個普通的星期五，語文老師留了一個比較特別的作業(yè)，這回不是讓我們寫什么，而是讓我們用動手做一個自己喜歡的玩具，什么都可以。對于我們一個低年級的學生來說當然是再開心不過了，在假期不寫作業(yè)而是自己動手創(chuàng)造一個物體，我們當然開心了。一回到家我馬上向家人匯報在學校的情況，家人也很高興，可能是終于有一個讓我動手操作的機會了吧。我姥爺年輕時是個巧手的木匠，他也幫助我一起動手。我首先想做什么好呢？小動物沒意思，布娃娃太幼稚，我抓耳撓腮的把所有物品都在大腦里過了一遍，可都被我否定了。最后，我決定做戰(zhàn)斗機。首先我們先來做機身，再做一個可以轉動的螺旋槳和一些小部件，最后是為它“化妝”，我以藍色為主題，因為藍天的顏色也是藍色，我小心翼翼的涂著顏色，生怕碰壞了。我整整工作了三個小時，都十一點了我才睡覺，那晚我夢見我坐在戰(zhàn)斗機里與壞人戰(zhàn)斗，我打敗了很多敵人，把