小學語文《夏天里的成長》教學設(shè)計第一課時【教學目標】.會寫11個生字，會寫“后腦勺、活生生、苞蕾”等n個詞語。.能找出中心句，體會文章是怎樣圍繞中心句來寫的。.能找出第2自然段寫了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。.明白最后一句話的含義，懂得珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人?！局攸c難點】重點：.能找出中心句，體會文章是怎樣圍繞中心句來寫的。.能找出第2自然段寫了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。.明白最后一句話的含義，懂得珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人?！窘虒W過程】沒有收成的希望。六月六，看谷秀：農(nóng)歷六月初六到處可以看見齊腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味著會有好的收成，看到這樣的情景農(nóng)民個個會欣喜不已的。處暑不出頭，割谷喂老牛：處暑是二十四節(jié)氣之一，是8月23日左右，也就是代表著夏天即將過去，秋天就要來到，如果這個時候谷子還沒有出穗，就沒有了收成的希望，就像無用的荒草一樣,只能割掉喂牛吃了。聯(lián)系諺語，體會農(nóng)作物不在夏天抓住時機努力成長，最后就會失去被收獲的機會，變成沒有用的野草。出示：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。交流：這句話讓你感受到了什么？理解：這里的“趕時候，趕熱天”不是指季節(jié)，而是說利于學習知識、利于成長的時間、環(huán)境等。意思是青少年時期要利用學習的時間和學習的環(huán)境，努力、快速地成長。這句話也是告訴我們，人要珍惜時間，積極爭取知識的增長、能力的提高、經(jīng)驗的積累，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。（少壯不努力，老大徒傷悲）.指導朗讀。自然界的一切事物在夏天都快速地成長著，讓我們帶著這份美好和感悟，再讀課文。四、布置作業(yè)。課文的語言清新自然，摘抄你喜歡的詞、句。五、課堂總結(jié)。這篇課文以清新優(yōu)美的語言描繪了夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象。啟迪我們“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長二【板書設(shè)計】夏天里的成長植物動物萬物生長山河鐵軌馬路珍惜時間用力成長人一、談話導入。同學們，夏天剛過？能說一說為夏天是什么感覺嗎？（板書：夏天）是的，夏天熱，但是除了熱，還有什么呢？古語有云：春生，夏長，秋收，冬藏，一般指農(nóng)作物春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。同學們想象一下,都有什么在夏天里成長呢？今天，就讓我們一起走進夏天，共同體會一下“夏天里的成長J二、初讀課文，認識生字新詞。.（1）自由讀課文，讀通句子，讀準字音，邊讀邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？試著用文中的一句話概括。出示：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。（課文圍繞這句話來寫的，那我們就把這句話叫做中心句，那作者圍繞這一中心句，作者從哪些方面進行了闡述？快速流覽課文2.3.4段）學生默讀課文，圈畫事物。明確：植物、動物、山、水、鐵軌、柏油路、人.通過同學們的描述，我們可以清晰地看到文章的脈絡(luò)，作者采用總分的方式，首先1：提出觀點，夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。接著2—4：圍繞中心，展開描述生物、山水、路、人是怎樣生長的。三、研讀第2自然段。.學生自由讀第2自然段，思考：這些生物在夏天的成長有什么特點？哪句話能概括這一特點？出示：生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長,活生生的看得見的長。（說說你的理解）理解體會：在這句話中，有幾個詞是寫出了夏天萬物生長的特點。聯(lián)系“飛快”“跳躍”“活生生看得見”，感受夏天生物生長的快速。（指導朗讀：讀出節(jié)奏感，逐步加快。）.瀏覽課文，第二自然段寫了哪些生物在夏天的成長？請你找出來，劃上橫線，并劃上句子，說說你從句子中的體會，作上批注。A、你在棚架上看瓜滕，一天可以長出幾寸；你到竹子林作者通過時間：一天，一夜，寫出了瓜滕、竹子林生長之快，同學們發(fā)現(xiàn)沒有。除了時間描寫。作者還從視覺和聽覺兩方面，寫出了生長之快。前半句從視覺上寫出瓜滕生長之快，后半句從聽覺叭叭之之聲，寫出了竹子林的生長之快，在以后的習作之中，我們也可以借鑒作者的這種寫作方法。（朗讀）B、昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成小果實。作者運用夸張的寫法，作者抓住事物的特點，利用表示時間的詞語，表現(xiàn)夏天里生物的生長快速這一特點，從而凸顯了這一段的中心意思。運用練習：夏天里還有哪些生物生長迅速？請你用昨天……今天……明天……仿照課文的寫法試著說一說。四、研讀三、四自然段。師：同學們，在我們學習第二自然段時，我們采用了一些方法,1、默讀課文2、再找找文中寫了哪些生物快速生長3、從哪些句子中你體會到的，作上批注4、說說你的體會。下面，我們根據(jù)第二段的學習方法,讀一讀課文第三、四自然段。選擇你感興趣的段落，研讀。再一起交流。誰來說說，通過閱讀第三自然段描述了哪些事物在快速生長？概括：山、水、鐵軌、柏油路A、連沒有生命的鐵軌、柏油路怎么都在生長呢？物體遇熱膨脹，體積增大，所以鐵軌的縫隙越來越小，柏油路也是這個道理，所以路面好像是高起來。師：是的，在如此熱的天里，沒有生命的物質(zhì)都在生長,那有生命的物體是怎樣長的呢？誰找到了句子？B、草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。師：這些句子在表達上有什么特點嗎？通過排比告訴我們什么道理？那么大家繼續(xù)想一下，草長，樹木長和山變豐滿有什么關(guān)系？這段話中包含著因果關(guān)系，你能用上“因為....所以...”的句式來說說這些事物在夏天里成長。是的,同學們，因為草、樹、稻秧、甘蔗這些具體的事物在生長，最終才了山豐滿了，地變高了、河變寬了。這一切告訴我們，萬物都在生長，就像文中的俗話說：“不熱不長，不熱不大?！蹦隳苷f說你能這句話的理解嗎？因為太陽威力的增加，溫度的增加，所以什么都在長。無論是有生命的植物動物，還是沒有生命的山水鐵軌都在長，這也說明了夏天是（萬物迅速生長的季節(jié)）。學習第四自然段。1.夏天里萬物都在生長，大家想想我們是不是也在長？出示：小學生一一中學生一一大學生升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。2、是的，一到夏天，人就要長，農(nóng)作物也要長，你看文中的諺語。通過PPT了解了諺語的意思，你從以上兩句諺語中得出了什么結(jié)論？你能從文中找出相關(guān)句子嗎？師：是的，同學們，農(nóng)作物到了該長的時間不長，沒有抓住時機努力成長，最后就會失去被收獲的機會，變成沒有用的野草。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（出示，齊讀）交流：這句話讓你感受到了什么？理解：這里的“趕時候，趕熱天”不是指季節(jié)，而是說利于學習知識、利于成長的時間、環(huán)境等。意思是青少年時期要利用學習的時間和學習的環(huán)境，努力、快速地成長。這句話也是告訴我們，人要珍惜時間，積極爭取知識的增長、能力的提高、經(jīng)驗的積累，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。（齊讀）四、課堂總結(jié)。同學們，課文到這就學完了。本組課文的主題：以立意為宗，不以能文為本。這篇課文，作者以圍繞夏天是萬物迅速生長的季節(jié)這個中心意思，再慢慢分述萬物在夏天的生長。這給我們以后的習作給出了方向，我們把作者的這種寫作方法也運用到我們以后的習作當中去。【板書設(shè)計】夏天里的成長植物動物萬物生長山水鐵軌馬路珍惜時間用力成長人【教學反思】課文以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”為中心展開內(nèi)容，是單元習作的典型呈現(xiàn)，對學生習作有重要的指導意義。因此，我整堂課緊扣“文章是怎樣圍繞中心意思來寫的“，引導學生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寫法，為后面的習作做好鋪墊。本課內(nèi)容較簡單，語言樸素自然，學生理解起來不難，因此我的重心放在對寫法的學習上。課堂中學生讀的時機太少，唯有的幾次朗讀也沒有有效展開，學生缺乏了情感上的體驗，沒有達到共鳴，對文章內(nèi)容的體會自然也就浮于表面了。第二課時【教學目標】.能找出第2自然段寫了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。.明白最后一句話的含義，懂得珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人?！局攸c難點】重點：1、能找出第2自然段寫了哪些動植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。2、明白最后一句話的含義，懂得珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。難點：.體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。.明白最后一句話的含義，懂得珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人?！窘虒W過程】一、復習回顧。課文圍繞哪句話寫的？（中心句）圍繞這一中心句，作者從哪些方面進行了講述？二、研讀第二自然段。.第二自然段寫出了生物在夏天的生長狀態(tài)。讀一讀，說說寫了哪些動植物？是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的？出示：生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。理解體會：聯(lián)系“飛快”“跳躍”“活生生看得見”，感受夏天生物生長的快速。指導朗讀：讀出節(jié)奏感，逐步加快。.學生交流：作者寫了哪些生物在夏天的成長？（小組代表回答哪一句就齊讀這一句，讀出生物生長特點）植物：瓜藤竹子高粱苞蕾苔葬草坪菜畦動物：小貓小狗小雞小鴨.體會寫法。思考：作者是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的？哪些詞語讓你體會到了生物生長的快速。出示：一天一夜昨天今天明天幾天個把月體會夸張的寫法，感受時間之短，變化之大。選取具有代表性的事物，抓住事物的特點，利用表示時間的詞語，表現(xiàn)夏天里生物的生長快速這一特點，從而凸顯了這一段的中心意思。三、研讀三、四自然段。.指名讀第三自然段。交流：第三自然段描述了哪些事物在快速生長？概括：山、河、鐵軌、柏油路出示：草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。思考：山是怎樣一天一天變豐滿的呢？豐滿是什么意思呢？理解：在文中，豐滿指的是多而密，因為草長樹木長，所以山是一天一天變豐滿。練習說話：用上”因為....所以”的句式來回答還有哪些事物在夏天里成長。.理解：鐵軌怎么也在長呢？物體遇熱膨脹，體積增大,所以鐵軌的縫隙越來