教案年月日課題采菱課型綜合課教學目標1、學唱《采菱》理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進行演唱。2、能對《采菱》描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。3、欣賞《采菱》樂曲，感受音樂描述江南美好的景色。教學重點難點1、學唱歌曲，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。2、培養(yǎng)學生自學歌曲的能力并了解與歌曲相關的音樂常識。3、利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識及群體中的協(xié)調能力。教學準備含資料輯錄或圖表繪制1、教學所需的各種音響資料。2、圖片。3、打擊樂器。4、錄音機。5、板書。板書設計（課外）作業(yè)設計教后記南京市宇花小學教師備課活頁教和學的過程內容教師活動學生活動一、復習歌曲、導入新歌二、新授《采菱》1、復習《茉莉花》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？1．范唱今天我們學唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍，之后請告訴我（1）這是什么風格的歌曲？（2）什么情緒？（3）采菱是在做什么？2．介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛勞動和對家鄉(xiāng)的依戀之情。3．劃分樂句：（1）這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成。（2）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？（3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。（3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。4．分小組識譜：（1）請組長帶領小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法。（2）請各小組匯報視唱結果。（3）各組唱的都不錯，但每個同學只學唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。（4）連唱全曲，注意唱名要清楚。學生已經較好的演唱了歌曲的第一段，旋律線比較明晰，這為學生學習歌譜降低了難度加在大歌片上，每兩小節(jié)教師在歌譜上標記上第一個音的唱名，便于學生快速的識譜。南京市宇花小學教師備課活頁教和學的過程內容教師活動學生活動三、課堂小結7．請同學們分小組討論這個問題。8、歌曲處理（四、五樂句）：（1）請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？（2）這種起伏、推動感在音樂中用什么節(jié)奏表示？（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用?（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個“愛”含義一樣嗎？（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。今天我們學唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復習了歌曲《茉莉花》。大家學習熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創(chuàng)編演