《彩虹》中班語言教案（共5篇）_第1頁
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第4頁共4頁《彩虹》中班語言教案〔共5篇〕第1篇：《彩虹》中班語言教案活動目的1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。2、開展幼兒的語言表達才能。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚?、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶2、字卡假設干3、錄音機及音樂帶4、實物投影一臺5、知識經(jīng)歷準備：認識彩虹活動方法1、直觀表達法2、視像法活動過程1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)4、老師配樂朗讀詩歌，請小朋友結合圖片欣賞。5、你們喜歡這首詩歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵幼兒結合圖片說出不同的感受)6、老師完好朗讀兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。7、聽音樂做動作退場。各領域中的浸透1、科學領域：科學小實驗《彩虹的形成》2、藝術領域：蠟筆畫--彩虹3、生活中的浸透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導幼兒觀察。4、環(huán)境中中的浸透：制作彩虹布置環(huán)境。5、家庭教育：家長帶著幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關知識。第2篇：《彩虹》中班語言教案活動目的：1、熟悉繪本主要內(nèi)容，理清故事主線。2、通過猜想與尋找，嘗試理解“寶貝”的多種含義。3、感受生活中的溫情和美妙，體驗擁有好朋友的快樂?；顒訙蕚洌?、《彩虹的盡頭》ppt2、繪本《彩虹的盡頭》幼兒人手一本。活動重點：熟悉繪本主要內(nèi)容，理清故事主線?；顒与y點：通過猜想與尋找，嘗試理解“寶貝”的多種含義?；顒舆^程：一、出示封面導入師：有兩只小動物聽說在彩虹的盡頭藏著寶貝，它們想去尋寶?？纯此鼈兪钦l呀？〔重點認識獾〕師：他們會找到什么寶貝呢？2、師小結：亮閃閃的水晶、金光閃閃的金子、銀子〔珠寶〕，這些東西呀，都是寶貝。3。師：那它們有沒有找到寶貝呢？機密就藏在這本書里，書的名字叫做《彩虹的盡頭》，我們一起翻開去看一看，好嗎？二、閱讀繪本內(nèi)容1、共同閱讀故事開頭局部，引導幼兒猜想故事開展。師：看，它們穿過樹林，看見了誰？師：松鼠對著一堆東西說：哇，我的寶貝，我最美的寶貝，它的寶貝可能是什么？師

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