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文檔簡介

兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學計劃一、單元教材分析本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩教材內(nèi)容安排如下表：本單元的口算乘法主要包括兩項內(nèi)容，第一項內(nèi)容是整十、整百第二項內(nèi)容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。它是在學生學過兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基礎上教學的?？谒闶枪P算的基礎，也是估算的基礎。教材先安排口算，在擴大本單元的筆算乘法的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，是在學習了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上進行教學的。本單元的筆算乘法分兩個層次編排。先出現(xiàn)不進位的，突出乘的順序及部分積的書寫位置，幫助學生理解筆算的算理。接著，編排進位的，讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進位的筆算過程，幫助學生掌握筆算乘法的方法。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算是本單元的教學重點。因為，學生掌握了的因數(shù)是更多位數(shù)的乘法問題，奠定了基礎。本單元加強了“解決問題”的教學。首先，把計算內(nèi)容都置于實二、單元教學目標的計算方法。使學生能結(jié)合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。在日常生活中的作用。5、在計算過程培養(yǎng)學生的情感與，使他們養(yǎng)成認真審題、書寫整潔、仔細計算的良好學習習慣。三、單元教學重難點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。使學生掌握口算、估算和列豎式計算的方法。四、突破重難點的方法：1、引導學生利用以有經(jīng)驗進行知識的遷移，讓學生通過解決實際問題學習計算方法。2、在學習中，給學生創(chuàng)設主動探索數(shù)學知識的空間，讓學生主3、加強估算，鼓勵算法多樣化。重視口算和估算能力的發(fā)展，逐步形成技能。4、重視對兩巍數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法的回顧和整理，培養(yǎng)學生總結(jié)和歸納的能力。五、課時安排：8課時。1、口算乘法。1課時2、乘法估算1課時3、筆算乘法(不進位)1課時4、筆算乘法(不進位)練習課1課時5、筆算乘法(進位)1課

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