Word-6-關(guān)于秋天的幼兒園教案關(guān)于秋天的幼兒園教案范文3篇幼兒園關(guān)于秋天的活動(dòng)教案

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關(guān)于秋天的幼兒園教案范文3篇幼兒園關(guān)于秋天的活動(dòng)教案，以供借鑒。

關(guān)于秋天的幼兒園教案范文1

活動(dòng)任務(wù)：

1、在說兒歌活動(dòng)中感觸秋風(fēng)的頑劣和可愛。

2、能在老師引領(lǐng)下運(yùn)用兒歌中的句式舉行容易的創(chuàng)編。

3、直到秋天的大致特點(diǎn)。

4、利用語言表述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感觸兒歌的童趣。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激活閱讀愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在老師引領(lǐng)下運(yùn)用句式練習(xí)說話。

初步理解兒歌中動(dòng)詞的運(yùn)用并試試創(chuàng)編容易的句子。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

活動(dòng)過程：

一、看圖談話導(dǎo)入

看圖，請(qǐng)幼兒說說圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動(dòng)的?

二、學(xué)習(xí)理解兒歌

1、美麗的圖畫中藏著一首好玩的兒歌，名字叫《秋天的風(fēng)》，我們一起聽聽(放音頻)。

2、提問：秋天的風(fēng)和誰做嬉戲了?是怎樣做嬉戲的?請(qǐng)幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動(dòng)作。

3、看視頻，隨畫面變化說兒歌。

三、遷移練習(xí)說話

秋天的風(fēng)還想和更多的伴侶一起玩，我們看看它還和誰一起玩了?

1、老師展示大雁的圖片：大雁在干什么?(飛)秋天的風(fēng)會(huì)怎樣和大雁玩呢?引領(lǐng)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪(追、帶)著大雁飛。

2、老師展示菊花圖片：菊花什么樣子?秋天的風(fēng)膽怯吹落花瓣，很當(dāng)心地和菊花玩，它會(huì)怎么和菊花玩?引領(lǐng)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看(望、抱)著菊花開。

3、老師展示小伴侶走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小伴侶走進(jìn)大自然，小伴侶大自然中做什么?(小組看圖敘述小伴侶在秋天大自然中的活動(dòng))

4、鞏固：老師展示全部圖片，幼兒看圖完整說兒歌(包含創(chuàng)編的句子)。

5、播放音樂，老師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和教師一起用動(dòng)作表述兒歌表達(dá)的內(nèi)容(離開座位)

四、結(jié)束部分

秋風(fēng)淘氣、可愛嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做伴侶，我們也要和秋風(fēng)做伴侶。

活動(dòng)反思：

引領(lǐng)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說話時(shí)，惟獨(dú)少數(shù)幼兒情愿主動(dòng)發(fā)言溝通，有初步的想象本事。大部分幼兒比較被動(dòng)，只情愿和大家集體一起說。幼兒基本上能按照動(dòng)詞做出動(dòng)作，但是主動(dòng)運(yùn)用動(dòng)詞的時(shí)候需要老師不斷引領(lǐng)。隨音樂輕聲說兒歌和老師一起表演兒歌時(shí)，幼兒心情好，都能動(dòng)起來。戶外找秋風(fēng)時(shí)，知道樹葉動(dòng)了就是秋風(fēng)在和樹葉玩，臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上，知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

關(guān)于秋天的幼兒園教案范文2

活動(dòng)任務(wù)：

1、熟悉一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的時(shí)節(jié)，體悟秋天豐收的歡樂。

2、能圍繞話題表述自己的主意，樂觀參加交談。

3.教導(dǎo)幼兒敬重成人的勞動(dòng)，愛護(hù)農(nóng)作物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天心得許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

2、農(nóng)夫田間勞作場(chǎng)景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的時(shí)節(jié)”展覽。

活動(dòng)過程：

一、自由探究

1、利用提問激活幼兒談話的愛好。

2、你們喜愛?秋天嗎?最喜愛?秋天的什么?(引領(lǐng)幼兒按照自己的閱歷來研究對(duì)秋天的熟悉)。

二、引領(lǐng)發(fā)覺

1、觀察農(nóng)夫田間勞作場(chǎng)景的錄像。利用提問引領(lǐng)幼兒圍繞話題舉行談話，拓展話題。

“農(nóng)夫伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小結(jié)：農(nóng)夫伯伯為了給我們種糧食，辛勞了一年，我們要愛護(hù)農(nóng)作物，愛護(hù)糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜愛?吃什么?為什么?

(引領(lǐng)幼兒在別人談話過程中，樂觀參加談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表述自己的感觸，使幼兒知道秋天是各種植物心得的時(shí)節(jié)。)

三、溝通研究

幼兒自由結(jié)伴舉行交談，學(xué)會(huì)向伙伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、形狀、滋味及用途。

(老師巡回參加幼兒的交談，提示幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)

關(guān)于秋天的幼兒園教案范文3

活動(dòng)任務(wù)：

1、體悟、感觸秋天美妙的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、觀賞散文詩(shī)中洋溢的快樂氣氛，初步試試制造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)的仿編。

3、懂得關(guān)懷愛惜老人。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)——感觸散文詩(shī)中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的歡樂情緒，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。

難點(diǎn)——初步試試仿編散文詩(shī)。

活動(dòng)過程：

一、觀賞課件，請(qǐng)幼兒敘述自己眼中的秋天。

問：小伴侶，現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來觀賞秋天漂亮的景色吧!(播放課件)

問：觀賞了這么漂亮的秋天，誰來說說你對(duì)秋天的感觸。師：我們經(jīng)常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個(gè)成熟、心得的時(shí)節(jié)，所以，人們經(jīng)常把秋天比作秋爺爺。小伴侶，你們喜愛?秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

二、老師將散文詩(shī)編成故事舉行敘述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。

問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

三、通過課件觀賞散文詩(shī)。

四、通過課件分句觀賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，利用語言、動(dòng)作、變幻多種好玩的形式，逐句感觸、理解散文詩(shī)，體味水果娃娃歡樂的情緒。

問：你最喜愛?哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)

問：為什么山楂