中學(xué)語文教學(xué)新模式構(gòu)想-中學(xué)語文教學(xué)_第1頁
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中學(xué)語文教學(xué)新模式構(gòu)想|中學(xué)語文教學(xué)語文“小先生”的造就——中學(xué)語文教學(xué)新模式設(shè)想250358學(xué)實力，更好地將學(xué)到的學(xué)問堅固系統(tǒng)地把握起來。一、理論依據(jù)二、教學(xué)目標(biāo)三、操作程序教學(xué)打算，明確方法懂：要對課文的根本概念、根本思想，每個字，每個詞，每句話，都要弄懂、弄清晰。透：就是要徹底地了解課文的構(gòu)造、重點、難點，并駕更的學(xué)生擁有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會有付諸學(xué)習(xí)實踐的動機和行動。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料，學(xué)生自學(xué)，老師啟發(fā)答疑充分敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。總結(jié)展示，剛好評價測驗檢查息，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使教學(xué)過程日趨完善。四、師生角色從而鼓舞對過程、對學(xué)習(xí)發(fā)生時經(jīng)歷的關(guān)注注意學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、獨立思索和獨立締造的實力。五、支持系統(tǒng)式來說，主要有三個方面的特別要求。對老師的要求對教學(xué)時間的要求4—52～3對教學(xué)材料的要求六、教學(xué)評價學(xué)生實踐授課、自主講課來實現(xiàn)的。

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