大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）1第一部分知人論世第一部分2

狄更斯（1812～1870），英國小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時全家被迫遷入負債者監(jiān)獄，11歲就承擔起繁重的家務勞動。曾在皮鞋作坊當學徒，16歲時在律師事務所當繕寫員，后擔任報社采訪記者。他只上過幾年學，全靠刻苦自學和艱辛勞動成為知名作家。了解作者狄更斯（1812～1870），英國小說家，出生于3

狄更斯特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當時英國復雜的社會現(xiàn)實，為英國批判現(xiàn)實主義文學的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻。他的作品對英國文學發(fā)展起到了深遠的影響。了解作者狄更斯特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”4

《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個部分逐月發(fā)表?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》介紹《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作5全書采用第一人稱敘事，融進了作者本人的許多生活經(jīng)歷。小說講述了主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠與陰暗、愛情的幼稚與沖動、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運的河床上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機緣。語言詼諧風趣，展示了19世紀中葉英國的廣闊畫面，反映了狄更斯希望人間充滿善良正義的理想?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》介紹全書采用第一人稱敘事，融進了作者本人的許多生活經(jīng)6本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險惡的克萊拉被冷酷陰險的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進寄宿學校，他在學校里結識了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當童工。前情回顧本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科7寫作背景不幸的童年狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計窘迫，雙親對他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會底層，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進了馬夏爾西債務人監(jiān)獄。寫作背景不幸的童年8寫作背景冷酷的社會19世紀50年代的英國社會，完成了工業(yè)革命,特別是機器的普遍使用和國內外鐵路建設事業(yè)的大發(fā)展,直接推動了十九世紀50--60年代英國工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級的貪欲和冷醋，剝削和壓迫成為了普遍的社會現(xiàn)實。寫作背景冷酷的社會9

批判現(xiàn)實主義特指19世紀在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實主義文學是在繼承以往文學中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎上形成的。最早作出“現(xiàn)實主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實主義突出的特點是比較廣闊和真實地展示了社會生活的各個方面,對現(xiàn)實矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實主義的代表作家有司湯達、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。了解“批判現(xiàn)實主義”批判現(xiàn)實主義特指19世紀在歐洲形成的一種文藝思潮10第二部分誦讀感悟第二部分11預習檢查1.明確字音咄咄（duō）污垢(gòu)顫抖(chàn)傭金(yònɡ)諢名（hùn）嗚咽（yè）孤苦伶仃（língdīng）放肆(sì)

糾葛(gé)干酪(lào)琢磨（zuómo）邋遢（lāta）慰藉（jiè）預習檢查12預習檢查2.解釋詞語咄咄怪事：屈尊俯就：時來運轉：有朝一日：局促不安：自食其果：患難與共：孑然一身：形容不合常理、令人驚訝的怪事。委屈對方俯下身將就你。有對方高人一等、看不起人的意思。本來處境不利，時機來了，命運也有轉機，情境有了很大變化。意思是將來有那么一天。形容舉止拘束，心中不安。指做了壞事，結果害了自己；自作自受。意思是同心協(xié)力，共同承擔危險和困難。指孤孤單單一個人。預習檢查形容不合常理、令人驚訝的怪事。13（二）初讀課文?！舅伎?】快速瀏覽課文，梳理情節(jié)。明確序幕（1-5段）：“我”來到謀得斯通-格林比貨行當童工開端（6-23段）：米考伯先生邀請“我”做他的房客發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當度日高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄結局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關頭（二）初讀課文。14第三部分文本研讀第三部分15【思考1】理清線索，賞析敘述視角1.小說是以什么為線索展開情節(jié)的?明確以“我”的所見所聞為主要線索,展開情節(jié)。問題探究【思考1】理清線索，賞析敘述視角問題探究16【思考1】理清線索，賞析敘述視角2.小說以第一人稱敘述,有什么好處?明確①小說是作者帶有自傳性的作品,全書采用第一人稱敘事,其中融進了作者本人的許多生活經(jīng)歷。②小說是以“我”的口吻,以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述,使小說主觀色彩更為濃厚。③人物心理刻畫更為細膩,情感也更為動人,增加了小說的真實性、親和力和親切感。問題探究【思考1】理清線索，賞析敘述視角問題探究17【思考1】理清線索，賞析敘述視角3.用第一人稱“我”的角度去敘述事件只能限于“我”的所見所聞所感,小說是如何突破這一局限的?明確作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實中實際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說情節(jié),交代出必要的內容。問題探究【思考1】理清線索，賞析敘述視角問題探究18【思考1】理清線索，賞析敘述視角4.文中昆寧先生有什么作用?明確通過昆寧先生,“我”認識了米考伯一家,推動了情節(jié)發(fā)展。問題探究【思考1】理清線索，賞析敘述視角問題探究19【思考2】分析環(huán)境描寫1.文中開篇的環(huán)境描寫有何作用？明確第二段的環(huán)境描寫，交代了謀得斯通-格林比貨行的位置，惡劣的環(huán)境條件，為下文故事的展開提供了特定的環(huán)境場所，也渲染了一層壓抑深沉的氣氛。問題探究【思考2】分析環(huán)境描寫問題探究20【思考3】分析情節(jié)與片段1.“我”在莫德斯格林拜貨行的生活如何？明確①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY，這是“我”全部的生活來源，如果忍不住買了點心鋪門口擺著的半價出售的陳糕點，那么午餐就只能買個小面包卷或一小塊布丁充饑。問題探究【思考3】分析情節(jié)與片段問題探究21【思考3】分析情節(jié)與片段1.“我”在莫德斯格林拜貨行的生活如何？明確①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY，這是“我”全部的生活來源，如果忍不住買了點心鋪門口擺著的半價出售的陳糕點，那么午餐就只能買個小面包卷或一小塊布丁充饑。②內心孤獨,充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持”，“我”內心的痛苦無處傾訴，只能千方百計地默默忍受。問題探究【思考3】分析情節(jié)與片段問題探究22【思考3】分析情節(jié)與片段2.為什么說星期六晚上，是“我”最高興的時候?明確①周六晚上是發(fā)放工資的時候，對于生活窘迫、自食其力的“我”來說，這筆微薄的薪水相當令人激動。此刻的“我”物質相對富足;②周六晚上回家后,米考伯太太往往對“我”訴說起最傷心的知心來,“我”感受到自己是被需要的，是被當做朋友的。此刻的“我”精神上是富足的。③周六晚上回家比平時早,我的時間相對自由，我可以進店鋪看看，琢磨一下這筆工資可以買些什么，此刻的“我”時間上也是富足的。問題探究【思考3】分析情節(jié)與片段問題探究23【思考3】分析情節(jié)與片段3.面對自己的入獄，米考伯先生的心態(tài)有何變化？明確由極度沮喪變得興高采烈。一開始，他的內心是沮喪的。他用“末日到了”來形容自己的入獄,并鄭重地給予“我”勸告;當渡過了最危急的關頭時,他又變得興高采烈起來，認為自己就會手頭有錢,過上全新的生活。問題探究【思考3】分析情節(jié)與片段問題探究24【思考4】鑒賞語句②我現(xiàn)在已經(jīng)記不起這些船主要開往什么地方……凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說……至于到底是六先令，還是七先令，我已記不清了。明確通過歷史與現(xiàn)實的交織，在回憶的模糊中，增強了故事的真實性。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究25【思考4】鑒賞語句③當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。明確通過“從來沒有想到”“不得不”寫出了米考伯太太的面對現(xiàn)實的無奈，塑造了米考伯太太虛榮的形象，也為下文與“我”的交流和建立友誼埋下了伏筆。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究26【思考4】鑒賞語句④因而他們在監(jiān)獄里的生活，反倒比長期以來住在監(jiān)獄外面更舒服一些。明確這樣一種一反常態(tài)的心理感受，更突顯了當時社會底層小人物生活的悲苦、辛酸。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究27【思考4】鑒賞語句⑤它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭。明確運用視覺、聽覺、嗅覺相結合的手法，生動形象地寫出了貨行的破敗、骯臟，突出了這里極其惡劣的工作環(huán)境。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究28【思考4】鑒賞語句⑥在我如此榮幸地開始獨自謀生的第一天早上，童工中年紀最大的那個奉命前來教我怎樣干活兒。明確“榮幸”是一種反語，實際上是一種屈辱、痛苦生活的開始。這種貌似幽默的寫法，其實飽含著一種辛酸。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究29【思考5】分析手法并概括人物形象1.主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個什么樣的形象呢？明確主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個善良寬厚、正直勤奮的形象。他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務憂心；主動把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。問題探究【思考5】分析手法并概括人物形象問題探究30【思考5】分析手法并概括人物形象2.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點?明確①作者運用肖像描寫，刻畫了米考伯先生的衣著打扮，寫出了他講究排場、愛慕虛榮、故作文雅的性格特點；②作者運用語言描寫，寫米考伯先生為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說明他是一個熱心善良的人；問題探究【思考5】分析手法并概括人物形象問題探究31【思考5】分析手法并概括人物形象2.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點?③作者運用動作描寫，寫出債主來臨時和離開后米考伯先生的一系列動作，說明他是一個樂觀積極的樂天派；④細節(jié)描寫，寫出米考伯先生是一個經(jīng)濟窘迫的負債者。米考伯先生是一個熱心善良、樂觀積極但愛慕虛榮、講究排場、不切實際、揮霍無度的底層負債者形象。問題探究【思考5】分析手法并概括人物形象問題探究32【思考5】分析手法并概括人物形象3.簡要概括米考伯太太的形象特點。明確米考伯太太愚昧無知,不懂持家且愛慕虛榮,她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊,雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn);她不懂持家之道,她用典當生活用品的錢來大吃大喝。問題探究【思考5】分析手法并概括人物形象問題探究33【思考6】大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對他的成長會有哪些影響？明確①大衛(wèi)遇到了昆寧先生，在他那里做了童工，這段經(jīng)歷會讓他一輩子都覺得屈辱和不堪，給他的人生留下了難以磨滅的陰影；②大衛(wèi)遇到了米考伯夫婦，這一家人給了他充分的信任，成為忘年交，建立起深厚的友誼，讓大衛(wèi)變成了一個善良、仁慈、熱情的人；③大衛(wèi)遇到了來自濟貧院的女仆克莉基特，這使他在日后關愛孤兒，并逐步走上文學創(chuàng)作之路，最終成為一個作家。問題探究【思考6】大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對他的成長會34【思考7】賞析本文的藝術特色①作運用對比手法如：科波菲爾的理想和他現(xiàn)在所處的環(huán)境；米考伯外在的考究和他陷入困境的生活；米考伯夫婦的前后舉止。②通過外貌、語言和動作來塑造人物。如：肖像描寫。米考伯先生第一次出場是以房東的身份在小作坊和小大衛(wèi)見面，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)他“衣服破舊”，可以看出其經(jīng)濟很拮據(jù)；語言描寫，米考伯先生言談滑稽幽默，常愛用辭藻堆砌的句子，處處都試圖顯得文雅，語調中帶有一種屈尊俯就的口氣。問題探究【思考7】賞析本文的藝術特色問題探究35本文通過大衛(wèi)·科波菲爾的眼睛寫出了十九世紀英國底層的社會生活，寫出了周圍的人和事對他成長的影響，表達了作者對人世間寬厚、善良、仁愛等美德的贊美，也蘊含著對當時社會的批判。明晰主旨本文通過大衛(wèi)·科波菲爾的眼睛寫出了十九世紀英國底36第四部分技巧點撥第四部分37鑒賞語言描寫【任務引導】《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說以狄更斯的真實經(jīng)歷為基礎，并以第一人稱的方式進行敘述。這部作品吸引讀者眼球的不僅僅是故事中的主人公從小到大的人生經(jīng)歷，還有其獨具特色的語言風格，狄更斯通過個性化色彩的語言將小說中每個人物的個性直觀展現(xiàn)在讀者的眼前。鑒賞語言描寫【任務引導】《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說以狄更斯38【任務活動】試概括本文語言描寫的特點（一）幽默化狄更斯用幽默的語言風格將每個人的性格特點塑造出來，例如，作者這樣描寫推銷商米考伯家出現(xiàn)債務問題時人物的反應，米考伯夫人在家庭條件已經(jīng)十分窘迫的條件下安慰她的丈夫，說會永遠和他在一起時，盡管這個部分應該展示的是感人的情節(jié)，但是在作者營造的氛圍下，米考伯夫人的話語非常幽默，不僅能戳中讀者的笑點，也能使讀者對當時的社會家庭生活情況產(chǎn)生深刻的思考。鑒賞語言描寫【任務活動】試概括本文語言描寫的特點鑒賞語言描寫39（二）個性化《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說中的人物基本上都是生活在社會底層的小市民，每個人因為生活環(huán)境不同而形成了不同的語言風格，狄更斯通過對每個人物個性化的語言描寫突出了每個人物的性格特點。例如：米考伯先生口中的“簡而言之”和“有朝一日，時來運轉”。鑒賞語言描寫（二）個性化鑒賞語言描寫40（三）口語化主人公大衛(wèi)本來就是社會底層的一個小市民，出生的家庭環(huán)境也與其他社會窮苦家庭一樣，因此，他在成長過程中接觸到的人也都是社會底層的人物。很多社會小人物根本沒接受過教育，說話的風格都比較接地氣，很多人物說出來的語言不僅沒有邏輯，甚至還有語法錯誤以及發(fā)音不標準的問題。如：“我的地址是，城市路，溫澤里。我，簡而言之，就住在那兒”。鑒賞語言描寫（三）口語化鑒賞語言描寫41窮人的專利權狄更斯我的名字叫約翰。學的是打鐵的行當。打十九歲那年起，人家看見我沒幾根頭發(fā)，就一直管我叫“老約翰”了。現(xiàn)時我已經(jīng)五十六歲了，頭發(fā)并不比上面提到的十九歲的時候多，可也不比那時候少，因此，這方面也就沒有什么新的情況好說。我發(fā)明過一種螺絲，掙了二十鎊錢，這筆錢我這會兒還在用。整整有二十年工夫，我都在斷斷續(xù)續(xù)地搞一樣發(fā)明，邊搞邊改進。上一個圣誕節(jié)前夜十點鐘，我終于完成了這個發(fā)明。完成之后，我喊我妻子也進來看一看。這時候，我跟我妻子站在機器模型旁邊，眼淚簌簌地落到它身上。那是在差不多一年之前的圣誕節(jié)前夜十點鐘完成的。我把凡是能節(jié)省下來的錢統(tǒng)統(tǒng)都用在模型上了。我想自己去申請專利。拓展閱讀窮人的專利權拓展閱讀42我的姻兄弟，西布羅密奇的喬治·貝雷臨死的時候遺留給我的妻子、他的姊妹一百十八傍零十個先令的英格蘭銀行股票。我和我妻子一直還沒有動用過這筆錢。我們倆都同意拿這個發(fā)明去申請專利。我的朋友威廉·布徹替我寫了一封信給倫敦的湯姆斯·喬哀。我乘“四等車”上了倫教，在湯姆斯·喬哀那里租了一間為期一個禮拜的房子。湯姆斯·喬哀說要申請專利，第一步得向維多利亞女王提交一份申請書。我在靠近司法院法官弄的桑掃普頓大樓里找到了一位推事，在他那兒提出了陳述書，付了十八便士。他叫我拿著陳述書和申請書到白廳的內務部去，把這兩份東西留在那里請內務大臣簽署，繳付了兩鎊兩先令又六便士。六天后，大臣簽好了字，又叫我拿到首席檢察官公署去打一份調查報告。我照他說的去辦了，繳付了四鎊四先令。拓展閱讀我的姻兄弟，西布羅密奇的喬治·貝雷臨死的時候遺留43我臨時住在湯姆斯·喬哀那里，租期已經(jīng)延長了一個禮拜，這會兒五天又過去了。首席檢察官寫了一份所謂例行調查報告，打發(fā)我?guī)е@份東西到內務部去。內務部根據(jù)它搞了個復本，他們把它叫作執(zhí)照。為了這張執(zhí)照，我付出了七鎊十三先令六便士。這張執(zhí)照又要送到女王面前去簽署，女王簽署完畢，再發(fā)還下來，內務大臣又簽了一次。我現(xiàn)在已經(jīng)在湯姆斯·喬哀那里住到了第三個禮拜了，費用挺大，我只好處處節(jié)儉過日子。我感到自己都有點泄氣了。拓展閱讀我臨時住在湯姆斯·喬哀那里，租期已經(jīng)延長了一個禮44在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女王法令草案”的東西，還準備了一份“法令提要”。就為這份東西，我付了五鎊十先令六便士。專利局又正式謄寫兩份法令文本，一份送印章局，另一份送掌璽大臣衙門。這道手續(xù)下來，我付了一鎊七先令六便士，外加印花稅三鎊。這個局里的謄寫員謄寫了女王法令準備送呈簽署，我付了他一鎊先令。再加印花稅一鎊十先令。接下來，我把女王法令再送到首席檢察官那兒簽署。我去取的時候，付了五鎊多。拿回來后，又送給內務大臣。他再轉呈女王。女王又簽署了一次。這道手續(xù)我又付了七鎊十六先令六便士。到現(xiàn)在，我待在湯姆斯·喬哀那兒已經(jīng)超過了一個月。我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了。拓展閱讀在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女45女王法令還得送到設在河濱大道上桑莫塞特公館的印章局去——印花商店也在那里。印章局的書記搞了一份“供掌璽大臣簽署的印章局法令”，我付了他四鎊七先令。掌璽大臣的書記又準備了一份“供大法官簽署的掌璽大臣法令”，我付給他四鎊兩先令。“掌璽法令”轉到了辦理專利的書記手里，謄寫好后，我付了他五鎊七先令八便士。在此同時，我又付了這件專利的印花稅，一整筆三十鎊。接著又繳了一筆“專利置匣費”，共九鎊零七便士。各位，同樣置辦專利的匣子，要是到湯姆斯·喬哀那里，他只要收取十八個便士。接著，我繳付了兩鎊兩先令的“大法官財務助理費”。再接下來，我又繳了七鎊十三先令的“保管文件夾書記費”。再接著，繳付了十先令的“保管文件夾協(xié)理書記費”。再接下來，又重新給大法官付了一鎊十一先令六便士。最后，還繳付了十先令六便士的“掌璽大臣助理及封燙火漆助理費”。到這時，我已經(jīng)在湯姆斯·喬哀那里待了六個禮拜了。這件獲得順利通過的發(fā)明已經(jīng)花掉了我九十六鎊七先令十八便士。這還僅僅在國內有效。要是帶出聯(lián)合王國的境界，我就要再花上三百鎊。拓展閱讀女王法令還得送到設在河濱大道上桑莫塞特公館的印章46問題一：小說以“我”為敘事視角，有什么好處？請結合文本簡要分析。明確“我”既是故事的主人公也是故事的敘述者：①第一人稱的敘述視角增強了故事的真實性，使敘述更有說服力，更引人深思；②便于更直觀地抒發(fā)作者對社會現(xiàn)狀的批判之情，有利于作者表達對社會諸多現(xiàn)象的認識；③以“我”的見聞串起故事情節(jié)，使故事情節(jié)更加緊湊、集中。拓展閱讀問題一：小說以“我”為敘事視角，有什么好處？請結合文本簡要分47問題二：這篇小說和課文都體現(xiàn)出狄更斯一貫的語言風格——幽默、諷刺。請從作品塑造的“米考伯”“老約翰”這兩個人物形象的角度簡要分析作者的這種語言特色。明確①米考伯是一個樂觀的人，他欠了很多債仍然向大衛(wèi)講述自己的理財之道。他最終因為財務問題進了監(jiān)獄，剛進監(jiān)獄時他還有些沮喪，但他很快就適應了監(jiān)獄的環(huán)境和氛圍，甚至還在監(jiān)獄里玩起了游戲，前后對比，讓人忍俊不禁。米考伯還是一個喜歡拿腔拿調的人，他的滑稽可笑充分體現(xiàn)在一本正經(jīng)的語言中，尤其當他用嚴肅的語氣講一些話時，這種嚴肅與他的身份和形象完全不符，由此帶來幽默的對話效果，給人留下深刻的印象。②老約翰是一個饒舌、啰唆、自嘲而詼諧的人。如小說開頭約翰對自己頭發(fā)的敘述讓讀者了解了他幽默開朗的特點。小說中多次出現(xiàn)一些不斷交錢的描述，如“我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了”“這件獲得順利通過的發(fā)明已經(jīng)花掉了我九十六鎊七先令十八便士。這還僅僅在國內有效。要是帶出聯(lián)合王國的境界，我就要再花上三百鎊”，等等。在這些冷靜的描述語句中含有心酸的自嘲和辛辣的諷刺意味。拓展閱讀問題二：這篇小說和課文都體現(xiàn)出狄更斯一貫的語言風格——幽默、48狄更斯名言積累1.愛情能持之以恒才是一件好事；可是，如果在別的方面沒有恒心，那么愛情方面的恒心也就一文不值，毫無意義了。2.成熟的愛情，敬意、忠心并不輕易表現(xiàn)出來，它的聲音是低的，它是謙遜的、退讓的、潛伏的，等待了又等待。3.重復是學習之母。4.可以斷定，思想和身體一樣，稍有過度的安逸，便會如染瘟病。5.成功好比一張?zhí)葑樱皺C會”是梯子兩側的長柱，“能力”是插在兩個長柱之間的橫木。只有長柱沒有橫木，梯子沒有用處。6.時間就是金錢，而且對用它來計算利益的人來說，是一筆巨大的金額。7.利器完不成的工作，器常能派上用場。狄更斯名言積累49結束結束501.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點,學習這篇文章的表達方式,品味本文的語言特點。找出文中典型的語句,歸納其特點,嘗試從表達目的、聽眾的感受角度品評其表達效果。閱讀時,還要注意思考,理解這篇文章的針對性和現(xiàn)實意義。2.只有懂得舍與得，才不會被利祿牽扯而過度奔波勞累；一個人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會為此不快樂；一個人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無言的快樂。側面的烘托讓素芭的形象更為動人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個手段。素芭身邊的人們可以用話語交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達帕，可是他們對素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.素芭在他們身上看不到關心，找不到溫暖。在小說的第五章，父母打算用欺騙的手段把素芭嫁到加爾各答，而且“沒有作任何安慰”。7.整個事件的過程中，素芭只有獨自流淚傷心，得不到任何關心，唯一的所謂的好友帕勒達帕只是專心致志地釣魚，絲毫沒有離愁別緒，反倒是漫不經(jīng)心地證實了這個噩耗，給了素芭更大的打擊。8.詩人運用浪漫主義的表現(xiàn)手法，熱情地贊頌了云雀在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。作者運用比喻、對比等修辭手法，對云雀加以描繪。9.在中國特色社會主義新時代，只有堅持和加強黨的全面領導，才能真正落實以人民為中心的發(fā)展思想，建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，健全人民當家作主的制度體系，推動社會主義文化繁榮興盛，保障和改善民生，加強和創(chuàng)新社會治理，加快生態(tài)文明體制改革，正確認識和應對復雜的國際局勢1.體會本課切中要害、深入淺出的說理特點,學習這篇文章的表達51大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）52第一部分知人論世第一部分53

狄更斯（1812～1870），英國小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時全家被迫遷入負債者監(jiān)獄，11歲就承擔起繁重的家務勞動。曾在皮鞋作坊當學徒，16歲時在律師事務所當繕寫員，后擔任報社采訪記者。他只上過幾年學，全靠刻苦自學和艱辛勞動成為知名作家。了解作者狄更斯（1812～1870），英國小說家，出生于54

狄更斯特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當時英國復雜的社會現(xiàn)實，為英國批判現(xiàn)實主義文學的開拓和發(fā)展做出了卓越的貢獻。他的作品對英國文學發(fā)展起到了深遠的影響。了解作者狄更斯特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”55

《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作的長篇小說，被稱為他“心中最寵愛的孩子”，于1849至1850年間，分二十個部分逐月發(fā)表?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》介紹《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯創(chuàng)作56全書采用第一人稱敘事，融進了作者本人的許多生活經(jīng)歷。小說講述了主人公大衛(wèi)從幼年至中年的生活歷程，以“我”的出生為源，將朋友的真誠與陰暗、愛情的幼稚與沖動、婚姻的甜美與瑣碎、家人的矛盾與和諧匯聚成一條溪流，在命運的河床上緩緩流淌，最終融入寬容壯美的大海。其間夾雜各色人物與機緣。語言詼諧風趣，展示了19世紀中葉英國的廣闊畫面，反映了狄更斯希望人間充滿善良正義的理想。《大衛(wèi)·科波菲爾》介紹全書采用第一人稱敘事，融進了作者本人的許多生活經(jīng)57本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科波菲爾出生前，父親就去世了。大衛(wèi)從小和母親克萊拉、善良的女仆佩格蒂相依為命。天真無知、不知人世險惡的克萊拉被冷酷陰險的謀得斯通先生哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)遭到謀得斯通的虐待，被送進寄宿學校，他在學校里結識了斯蒂福斯、特雷德爾等人。母親去世后，謀得斯通霸占了科波菲爾家的財產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀得斯通-格林比貨行當童工。前情回顧本文節(jié)選的是第十一章。小說前面的情節(jié)是：大衛(wèi)·科58寫作背景不幸的童年狄更斯的童年是不幸的。雖然父母健在，但由于家計窘迫，雙親對他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛(wèi)。他出身社會底層，祖父、祖母都長期在克魯勛爵府當傭人。父親約翰是海軍軍需處職員，在狄更斯十二歲那年，因負債無力償還，帶累妻子兒女和他一起住進了馬夏爾西債務人監(jiān)獄。寫作背景不幸的童年59寫作背景冷酷的社會19世紀50年代的英國社會，完成了工業(yè)革命,特別是機器的普遍使用和國內外鐵路建設事業(yè)的大發(fā)展,直接推動了十九世紀50--60年代英國工業(yè)的迅猛。資本主義經(jīng)濟的發(fā)展帶來了資產(chǎn)階級的貪欲和冷醋，剝削和壓迫成為了普遍的社會現(xiàn)實。寫作背景冷酷的社會60

批判現(xiàn)實主義特指19世紀在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法。批判現(xiàn)實主義文學是在繼承以往文學中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎上形成的。最早作出“現(xiàn)實主義是批判”論斷的是法國作家蒲魯東,正式提出“批判現(xiàn)實主義”并給它下定義的是高爾基。批判現(xiàn)實主義突出的特點是比較廣闊和真實地展示了社會生活的各個方面,對現(xiàn)實矛盾的揭示十分深刻。批判現(xiàn)實主義的代表作家有司湯達、巴爾扎克、狄更斯、托爾斯泰等。了解“批判現(xiàn)實主義”批判現(xiàn)實主義特指19世紀在歐洲形成的一種文藝思潮61第二部分誦讀感悟第二部分62預習檢查1.明確字音咄咄（duō）污垢(gòu)顫抖(chàn)傭金(yònɡ)諢名（hùn）嗚咽（yè）孤苦伶仃（língdīng）放肆(sì)

糾葛(gé)干酪(lào)琢磨（zuómo）邋遢（lāta）慰藉（jiè）預習檢查63預習檢查2.解釋詞語咄咄怪事：屈尊俯就：時來運轉：有朝一日：局促不安：自食其果：患難與共：孑然一身：形容不合常理、令人驚訝的怪事。委屈對方俯下身將就你。有對方高人一等、看不起人的意思。本來處境不利，時機來了，命運也有轉機，情境有了很大變化。意思是將來有那么一天。形容舉止拘束，心中不安。指做了壞事，結果害了自己；自作自受。意思是同心協(xié)力，共同承擔危險和困難。指孤孤單單一個人。預習檢查形容不合常理、令人驚訝的怪事。64（二）初讀課文。【思考1】快速瀏覽課文，梳理情節(jié)。明確序幕（1-5段）：“我”來到謀得斯通-格林比貨行當童工開端（6-23段）：米考伯先生邀請“我”做他的房客發(fā)展（24-44段）：米考伯一家被人催債，靠典當度日高潮（45-51段）：米考伯一家入住監(jiān)獄結局（52-54段）：“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關頭（二）初讀課文。65第三部分文本研讀第三部分66【思考1】理清線索，賞析敘述視角1.小說是以什么為線索展開情節(jié)的?明確以“我”的所見所聞為主要線索,展開情節(jié)。問題探究【思考1】理清線索，賞析敘述視角問題探究67【思考1】理清線索，賞析敘述視角2.小說以第一人稱敘述,有什么好處?明確①小說是作者帶有自傳性的作品,全書采用第一人稱敘事,其中融進了作者本人的許多生活經(jīng)歷。②小說是以“我”的口吻,以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述,使小說主觀色彩更為濃厚。③人物心理刻畫更為細膩,情感也更為動人,增加了小說的真實性、親和力和親切感。問題探究【思考1】理清線索，賞析敘述視角問題探究68【思考1】理清線索，賞析敘述視角3.用第一人稱“我”的角度去敘述事件只能限于“我”的所見所聞所感,小說是如何突破這一局限的?明確作者并不拘泥于描摹現(xiàn)實中實際發(fā)生的事,而是充分發(fā)揮想象力,以一個孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說情節(jié),交代出必要的內容。問題探究【思考1】理清線索，賞析敘述視角問題探究69【思考1】理清線索，賞析敘述視角4.文中昆寧先生有什么作用?明確通過昆寧先生,“我”認識了米考伯一家,推動了情節(jié)發(fā)展。問題探究【思考1】理清線索，賞析敘述視角問題探究70【思考2】分析環(huán)境描寫1.文中開篇的環(huán)境描寫有何作用？明確第二段的環(huán)境描寫，交代了謀得斯通-格林比貨行的位置，惡劣的環(huán)境條件，為下文故事的展開提供了特定的環(huán)境場所，也渲染了一層壓抑深沉的氣氛。問題探究【思考2】分析環(huán)境描寫問題探究71【思考3】分析情節(jié)與片段1.“我”在莫德斯格林拜貨行的生活如何？明確①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY，這是“我”全部的生活來源，如果忍不住買了點心鋪門口擺著的半價出售的陳糕點，那么午餐就只能買個小面包卷或一小塊布丁充饑。問題探究【思考3】分析情節(jié)與片段問題探究72【思考3】分析情節(jié)與片段1.“我”在莫德斯格林拜貨行的生活如何？明確①收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣。“我”每周只有六七先令的工資，這是“我”全部的生活來源，如果忍不住買了點心鋪門口擺著的半價出售的陳糕點，那么午餐就只能買個小面包卷或一小塊布丁充饑。②內心孤獨,充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持”，“我”內心的痛苦無處傾訴，只能千方百計地默默忍受。問題探究【思考3】分析情節(jié)與片段問題探究73【思考3】分析情節(jié)與片段2.為什么說星期六晚上，是“我”最高興的時候?明確①周六晚上是發(fā)放工資的時候，對于生活窘迫、自食其力的“我”來說，這筆微薄的薪水相當令人激動。此刻的“我”物質相對富足;②周六晚上回家后,米考伯太太往往對“我”訴說起最傷心的知心來,“我”感受到自己是被需要的，是被當做朋友的。此刻的“我”精神上是富足的。③周六晚上回家比平時早,我的時間相對自由，我可以進店鋪看看，琢磨一下這筆工資可以買些什么，此刻的“我”時間上也是富足的。問題探究【思考3】分析情節(jié)與片段問題探究74【思考3】分析情節(jié)與片段3.面對自己的入獄，米考伯先生的心態(tài)有何變化？明確由極度沮喪變得興高采烈。一開始，他的內心是沮喪的。他用“末日到了”來形容自己的入獄,并鄭重地給予“我”勸告;當渡過了最危急的關頭時,他又變得興高采烈起來，認為自己就會手頭有錢,過上全新的生活。問題探究【思考3】分析情節(jié)與片段問題探究75【思考4】鑒賞語句②我現(xiàn)在已經(jīng)記不起這些船主要開往什么地方……凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中，絕非筆墨所能訴說……至于到底是六先令，還是七先令，我已記不清了。明確通過歷史與現(xiàn)實的交織，在回憶的模糊中，增強了故事的真實性。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究76【思考4】鑒賞語句③當時我從來沒有想到，有一天我不得不招個房客來住。明確通過“從來沒有想到”“不得不”寫出了米考伯太太的面對現(xiàn)實的無奈，塑造了米考伯太太虛榮的形象，也為下文與“我”的交流和建立友誼埋下了伏筆。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究77【思考4】鑒賞語句④因而他們在監(jiān)獄里的生活，反倒比長期以來住在監(jiān)獄外面更舒服一些。明確這樣一種一反常態(tài)的心理感受，更突顯了當時社會底層小人物生活的悲苦、辛酸。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究78【思考4】鑒賞語句⑤它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭。明確運用視覺、聽覺、嗅覺相結合的手法，生動形象地寫出了貨行的破敗、骯臟，突出了這里極其惡劣的工作環(huán)境。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究79【思考4】鑒賞語句⑥在我如此榮幸地開始獨自謀生的第一天早上，童工中年紀最大的那個奉命前來教我怎樣干活兒。明確“榮幸”是一種反語，實際上是一種屈辱、痛苦生活的開始。這種貌似幽默的寫法，其實飽含著一種辛酸。問題探究【思考4】鑒賞語句問題探究80【思考5】分析手法并概括人物形象1.主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個什么樣的形象呢？明確主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個善良寬厚、正直勤奮的形象。他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務憂心；主動把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。問題探究【思考5】分析手法并概括人物形象問題探究81【思考5】分析手法并概括人物形象2.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點?明確①作者運用肖像描寫，刻畫了米考伯先生的衣著打扮，寫出了他講究排場、愛慕虛榮、故作文雅的性格特點；②作者運用語言描寫，寫米考伯先生為大衛(wèi)帶路，并為他找到一條最便捷的路，說明他是一個熱心善良的人；問題探究【思考5】分析手法并概括人物形象問題探究82【思考5】分析手法并概括人物形象2.在“我”與米考伯先生的首次見面中，作者是從哪些方面刻畫米考伯先生的?突出了他怎樣的性格特點?③作者運用動作描寫，寫出債主來臨時和離開后米考伯先生的一系列動作，說明他是一個樂觀積極的樂天派；④細節(jié)描寫，寫出米考伯先生是一個經(jīng)濟窘迫的負債者。米考伯先生是一個熱心善良、樂觀積極但愛慕虛榮、講究排場、不切實際、揮霍無度的底層負債者形象。問題探究【思考5】分析手法并概括人物形象問題探究83【思考5】分析手法并概括人物形象3.簡要概括米考伯太太的形象特點。明確米考伯太太愚昧無知,不懂持家且愛慕虛榮,她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊,雖然她的“娘家人”也并沒有出現(xiàn);她不懂持家之道,她用典當生活用品的錢來大吃大喝。問題探究【思考5】分析手法并概括人物形象問題探究84【思考6】大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對他的成長會有哪些影響？明確①大衛(wèi)遇到了昆寧先生，在他那里做了童工，這段經(jīng)歷會讓他一輩子都覺得屈辱和不堪，給他的人生留下了難以磨滅的陰影；②大衛(wèi)遇到了米考伯夫婦，這一家人給了他充分的信任，成為忘年交，建立起深厚的友誼，讓大衛(wèi)變成了一個善良、仁慈、熱情的人；③大衛(wèi)遇到了來自濟貧院的女仆克莉基特，這使他在日后關愛孤兒，并逐步走上文學創(chuàng)作之路，最終成為一個作家。問題探究【思考6】大衛(wèi)遇到了哪些人？經(jīng)歷了哪些事？這一切對他的成長會85【思考7】賞析本文的藝術特色①作運用對比手法如：科波菲爾的理想和他現(xiàn)在所處的環(huán)境；米考伯外在的考究和他陷入困境的生活；米考伯夫婦的前后舉止。②通過外貌、語言和動作來塑造人物。如：肖像描寫。米考伯先生第一次出場是以房東的身份在小作坊和小大衛(wèi)見面，大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)他“衣服破舊”，可以看出其經(jīng)濟很拮據(jù)；語言描寫，米考伯先生言談滑稽幽默，常愛用辭藻堆砌的句子，處處都試圖顯得文雅，語調中帶有一種屈尊俯就的口氣。問題探究【思考7】賞析本文的藝術特色問題探究86本文通過大衛(wèi)·科波菲爾的眼睛寫出了十九世紀英國底層的社會生活，寫出了周圍的人和事對他成長的影響，表達了作者對人世間寬厚、善良、仁愛等美德的贊美，也蘊含著對當時社會的批判。明晰主旨本文通過大衛(wèi)·科波菲爾的眼睛寫出了十九世紀英國底87第四部分技巧點撥第四部分88鑒賞語言描寫【任務引導】《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說以狄更斯的真實經(jīng)歷為基礎，并以第一人稱的方式進行敘述。這部作品吸引讀者眼球的不僅僅是故事中的主人公從小到大的人生經(jīng)歷，還有其獨具特色的語言風格，狄更斯通過個性化色彩的語言將小說中每個人物的個性直觀展現(xiàn)在讀者的眼前。鑒賞語言描寫【任務引導】《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說以狄更斯89【任務活動】試概括本文語言描寫的特點（一）幽默化狄更斯用幽默的語言風格將每個人的性格特點塑造出來，例如，作者這樣描寫推銷商米考伯家出現(xiàn)債務問題時人物的反應，米考伯夫人在家庭條件已經(jīng)十分窘迫的條件下安慰她的丈夫，說會永遠和他在一起時，盡管這個部分應該展示的是感人的情節(jié)，但是在作者營造的氛圍下，米考伯夫人的話語非常幽默，不僅能戳中讀者的笑點，也能使讀者對當時的社會家庭生活情況產(chǎn)生深刻的思考。鑒賞語言描寫【任務活動】試概括本文語言描寫的特點鑒賞語言描寫90（二）個性化《大衛(wèi)·科波菲爾》這部小說中的人物基本上都是生活在社會底層的小市民，每個人因為生活環(huán)境不同而形成了不同的語言風格，狄更斯通過對每個人物個性化的語言描寫突出了每個人物的性格特點。例如：米考伯先生口中的“簡而言之”和“有朝一日，時來運轉”。鑒賞語言描寫（二）個性化鑒賞語言描寫91（三）口語化主人公大衛(wèi)本來就是社會底層的一個小市民，出生的家庭環(huán)境也與其他社會窮苦家庭一樣，因此，他在成長過程中接觸到的人也都是社會底層的人物。很多社會小人物根本沒接受過教育，說話的風格都比較接地氣，很多人物說出來的語言不僅沒有邏輯，甚至還有語法錯誤以及發(fā)音不標準的問題。如：“我的地址是，城市路，溫澤里。我，簡而言之，就住在那兒”。鑒賞語言描寫（三）口語化鑒賞語言描寫92窮人的專利權狄更斯我的名字叫約翰。學的是打鐵的行當。打十九歲那年起，人家看見我沒幾根頭發(fā)，就一直管我叫“老約翰”了?，F(xiàn)時我已經(jīng)五十六歲了，頭發(fā)并不比上面提到的十九歲的時候多，可也不比那時候少，因此，這方面也就沒有什么新的情況好說。我發(fā)明過一種螺絲，掙了二十鎊錢，這筆錢我這會兒還在用。整整有二十年工夫，我都在斷斷續(xù)續(xù)地搞一樣發(fā)明，邊搞邊改進。上一個圣誕節(jié)前夜十點鐘，我終于完成了這個發(fā)明。完成之后，我喊我妻子也進來看一看。這時候，我跟我妻子站在機器模型旁邊，眼淚簌簌地落到它身上。那是在差不多一年之前的圣誕節(jié)前夜十點鐘完成的。我把凡是能節(jié)省下來的錢統(tǒng)統(tǒng)都用在模型上了。我想自己去申請專利。拓展閱讀窮人的專利權拓展閱讀93我的姻兄弟，西布羅密奇的喬治·貝雷臨死的時候遺留給我的妻子、他的姊妹一百十八傍零十個先令的英格蘭銀行股票。我和我妻子一直還沒有動用過這筆錢。我們倆都同意拿這個發(fā)明去申請專利。我的朋友威廉·布徹替我寫了一封信給倫敦的湯姆斯·喬哀。我乘“四等車”上了倫教，在湯姆斯·喬哀那里租了一間為期一個禮拜的房子。湯姆斯·喬哀說要申請專利，第一步得向維多利亞女王提交一份申請書。我在靠近司法院法官弄的桑掃普頓大樓里找到了一位推事，在他那兒提出了陳述書，付了十八便士。他叫我拿著陳述書和申請書到白廳的內務部去，把這兩份東西留在那里請內務大臣簽署，繳付了兩鎊兩先令又六便士。六天后，大臣簽好了字，又叫我拿到首席檢察官公署去打一份調查報告。我照他說的去辦了，繳付了四鎊四先令。拓展閱讀我的姻兄弟，西布羅密奇的喬治·貝雷臨死的時候遺留94我臨時住在湯姆斯·喬哀那里，租期已經(jīng)延長了一個禮拜，這會兒五天又過去了。首席檢察官寫了一份所謂例行調查報告，打發(fā)我?guī)е@份東西到內務部去。內務部根據(jù)它搞了個復本，他們把它叫作執(zhí)照。為了這張執(zhí)照，我付出了七鎊十三先令六便士。這張執(zhí)照又要送到女王面前去簽署，女王簽署完畢，再發(fā)還下來，內務大臣又簽了一次。我現(xiàn)在已經(jīng)在湯姆斯·喬哀那里住到了第三個禮拜了，費用挺大，我只好處處節(jié)儉過日子。我感到自己都有點泄氣了。拓展閱讀我臨時住在湯姆斯·喬哀那里，租期已經(jīng)延長了一個禮95在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女王法令草案”的東西，還準備了一份“法令提要”。就為這份東西，我付了五鎊十先令六便士。專利局又正式謄寫兩份法令文本，一份送印章局，另一份送掌璽大臣衙門。這道手續(xù)下來，我付了一鎊七先令六便士，外加印花稅三鎊。這個局里的謄寫員謄寫了女王法令準備送呈簽署，我付了他一鎊先令。再加印花稅一鎊十先令。接下來，我把女王法令再送到首席檢察官那兒簽署。我去取的時候，付了五鎊多。拿回來后，又送給內務大臣。他再轉呈女王。女王又簽署了一次。這道手續(xù)我又付了七鎊十六先令六便士。到現(xiàn)在，我待在湯姆斯·喬哀那兒已經(jīng)超過了一個月。我都不大有耐心了，錢袋也掏得差不多了。拓展閱讀在林肯旅社的專利局里，他們替我的發(fā)明搞了一份“女96女王法令還得送到設在河濱大道上桑莫塞特公館的印章局去——印花商店也在那里。印章局的書記搞了一份“供掌璽大臣簽署的印章局法令”，我付了他四鎊七先令。掌璽大臣的書記又準備了一份“供大法官簽署的掌璽大臣法令”，我付給他四鎊兩先令?！罢骗t法令”轉到了辦理專利的書記手里，謄寫好后，我付了他五鎊七先令八便士。在此同時，我又付了這件專利的印花稅，一整筆三十鎊。接著又繳了一筆“專利置匣費”，共九鎊零七便士。各位，同樣置辦專利的匣子，要是到湯姆斯·喬哀那里，他只要收取十八個便士。接著，我繳付了兩鎊兩先令的“大法官財務助理費”。再接下來，我