專題十九全國卷12分大題突破一、考情分析1．全國卷近五年考題統(tǒng)計年份·卷型模塊考查主題設問從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出近代早期的西歐殖它們反映的近代早期重大歷史現(xiàn)2018·課標Ⅰ經(jīng)濟民擴張象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。(12分)材料提供了一個中國近代企業(yè)發(fā)展洋務派興辦近代企的案例，蘊含了現(xiàn)代化的諸多啟2018·課標Ⅱ經(jīng)濟示。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)業(yè)的啟示合所學的中國近現(xiàn)代史知識予以說明。(12分)班固《漢書·古今人對表中的內(nèi)容提出自己的看法，并表》中的人物評價予以說明。(12分)2018·課標Ⅲ政治政治經(jīng)濟文化從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信14～17世紀中外歷2017·課標Ⅰ息，自擬論題，并結(jié)合所學知識予史比較關(guān)聯(lián)以闡述。(12分)從材料中提取兩條或兩條以上信2017·課標Ⅱ經(jīng)濟鐘表的演變息，擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(12分)圍繞材料，結(jié)合中國近代史的具體史實，自擬論題，并就所擬論題進行闡述。(12分)結(jié)合材料與所學世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(12分)政治經(jīng)西方?jīng)_擊與近代中濟文化國的變化2017·課標Ⅲ2016·課標Ⅰ政治文化制度構(gòu)想與實踐解讀材料，提煉出一個觀點，并結(jié)合中國古代史的其他相關(guān)史實，加以論述。(12分)政治玄奘西行與鑒真東文化渡2016·課標Ⅱ近代中國通商口岸從材料中提取一個有關(guān)自開商埠的2016·課標Ⅲ經(jīng)濟的開放信息，并加以簡要分析。(12分)運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。(說明：可以就科學科技在生產(chǎn)力發(fā)展技術(shù)與公式中一個或多個要素之間2015·課標Ⅰ2015·課標Ⅱ經(jīng)濟中的作用的關(guān)系進行認證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述。)(12分)表2能夠反映我國節(jié)假日變化的多種我國節(jié)假日的變化趨勢，指出其中一種變化趨勢并說明形成的歷史原因。(12分)政治經(jīng)濟2014·課標Ⅰ2014·課標Ⅱ政治對1960年我國中學根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，對該目歷史教科書中“抗錄提出一條修改建議，并說明修改日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目理由。(12分)錄的修改比較兩份目錄并結(jié)合所學知識，指出其中一處不同，并分析出現(xiàn)這種世界近代史教材目錄對比政治2．命題規(guī)律分析(1)三個模塊均有命題，很少進行跨模塊命題。政治、經(jīng)濟模塊命題較多，文化模塊命題較少。(2)中國古代史、中國近代史、世界近代史部分命題較多，世界古代史部分至今尚未命題。(3)設問方式一般是一問，能力要求是獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物以及論證和探討問題等多種能力，尤其是突出考查發(fā)現(xiàn)問題的能力。(4)答題要求往往是要求考生概括材料和所學知識對材料已有觀點或根據(jù)材料提出新觀點，新角度進行說明、論證或評價。(5)試題本身具有開放性，考查學生的綜合能力和綜合素養(yǎng)。二、解題方法思路典例(2018·新課標全國Ⅰ卷，42)閱讀材料，完成下列要求。材料英國作家笛福創(chuàng)作的小說《魯濱遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象。小說梗概如下：魯濱遜出生于英國一個生活富裕的商人家庭，渴望航海冒險。他在巴西開辦了種植園，看到當?shù)厝鄙賱趧恿?，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險漂流到一座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動物，經(jīng)過十多年，生活居然“過得很富?！?。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力量，且是“在沒有別人的幫助和教導下，通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”。后來，魯濱遜救出一個瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個小島都是他的個人財產(chǎn)，魯濱遜獲救回國后，還去“視察”過他的領(lǐng)地。結(jié)合世界近代史的所學知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價該歷史現(xiàn)象。(要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價準確全面。)[答題思路]提煉信息，擺明觀點→揭示本質(zhì)，表明觀點→史論結(jié)合，客觀評價。第一步：提煉信息，擺明觀點。如本題：“上述梗概中提取一個情節(jié)”，即材料所涉及史實，就是魯濱遜在遇險漂流到的海島上建立了自己的領(lǐng)地。第二步：揭示本質(zhì)，表明觀點。如本題：“指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象”，即材料信息所反映的歷史階段特征或歷史史實。指出第一步所提取情節(jié)實際上是反映了近代早期的西歐殖民擴張。第三步：史論結(jié)合，客觀評價。如本題：“評價該歷史現(xiàn)象”，即要求運用唯物史觀認識和理解歷史問題，從正反兩方面認識早期殖民擴張的影響。答案評分標準分值4分3分2分1分評分要素情節(jié)提取于小說，與歷史現(xiàn)象具有關(guān)聯(lián)性，歷史現(xiàn)象屬于該時代提取的情節(jié)和反－映的歷史現(xiàn)象只符合三項要只符合三項要求求的二個的一個時間、過程、時間、過程、時間、過程、代代表性事件等代表性事件等表性事件等基本基本要素比較基本要素不夠要素缺少，表述時間、過程、代表性事件等基本要素完整準確對歷史現(xiàn)象的概述完整準確完整準確不準確對歷史現(xiàn)象的評－評價較全面合評價不夠全面合理價評價全面合理理歷史現(xiàn)象的概述與評價的邏輯關(guān)－系歷史現(xiàn)象的概歷史現(xiàn)象的概述述與評價的邏與評價的邏輯關(guān)－輯關(guān)系一致系部分一致示例：情節(jié)：魯濱遜遇險漂流到海島上，在那里建立了自己的領(lǐng)地。歷史現(xiàn)象：這一情節(jié)反映出近代早期的西歐殖民擴張。概述和評價：近代西方殖民擴張始于新航路開辟，在亞非拉地區(qū)依靠武力等方式強占殖民地，掠奪財富，進行移民，開展貿(mào)易。殖民擴張掠奪的大量財富流入西歐，為資本主義提供了資本原始積累，給遭受侵略的地區(qū)和人民造成極大災難，客觀上帶動了世界市場的發(fā)展。(“示例”只作評卷參考，不作為唯一標準答案。)三、模擬練(2018·成都市三模)閱讀材料，完成下列要求。材料20世紀50、60年代以來，對于世界經(jīng)濟、政治格局的變化趨勢，學術(shù)界形成了不同的看法。一些學者提出“中心—邊緣”論，認為中心國家與外圍國家在貿(mào)易上不平等，技術(shù)進步、高效的生產(chǎn)活動，以及生產(chǎn)的創(chuàng)新等也逐漸向中心匯集，這些優(yōu)勢的匯集不斷強化了中心國家地位。有人還指出，中心國家存在著對創(chuàng)新的不懈動力，通過創(chuàng)新，中心的地位日益鞏固。也有一些學者認為全球是一個相互依存的系統(tǒng)，也是一個動態(tài)發(fā)展的網(wǎng)絡。隨著國際經(jīng)濟、政治、軍事力量的此消彼長，新興國家層出不窮，許多原在邊緣位置的國家成為半邊緣位置的國家，部分半邊緣位置的國家成為中心位置的國家，一旦形成多個中心，則新的中心又會涌現(xiàn)出來?！獡?jù)張康之、張桐《在“中心—邊緣”結(jié)構(gòu)中重新看世界》根據(jù)材料并結(jié)合所學世界近現(xiàn)代史知識，評析材料中關(guān)于“中心—邊緣”的觀點。(要求：圍繞材料中的一種觀點展開評論，觀點明確，史論結(jié)合，邏輯嚴密)答案評分標準(觀點，表態(tài)，闡述，小結(jié))分值要求①緊扣評論對象，觀點明確；12～10分②合理引用史實，進行多角度評論；③論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。①能夠結(jié)合評論對象，觀點較明確；9～5分4～0分②引用史實，評論角度單一；③論證較完整，表述清楚。①偏離評論對象，觀點不明確；②未引用史實；③論證欠缺說服力，表述不清楚。示例1觀點：中心國家在世界經(jīng)濟中的主導地位不斷強化。這一觀點有其合理性。闡述：新航路開辟以來，尤其是兩次工業(yè)革命的進行，糧食和原料的生產(chǎn)越來越集中于發(fā)展相對滯后的亞非拉第三世界國家，工業(yè)生產(chǎn)則集中于工業(yè)化程度高、科技先進的歐美諸國和日本。亞非拉多數(shù)國家淪為歐美資本主義列強的殖民地和半殖民地，成為資本主義大工業(yè)的國際市場、原料產(chǎn)地、勞動力供應地和資本輸出場所。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著布雷頓森林體系和關(guān)貿(mào)總協(xié)定的確立，美國等發(fā)達國家繼續(xù)主導經(jīng)濟全球化，造成絕大多數(shù)發(fā)展中國家與發(fā)達國家的差距呈進一步擴大趨勢?？梢?，該觀點是從整體上來認識全球化進程，具有一定的合理性。示例2觀點：中心國家并非全然不變。這一觀點是正確的。闡述：由于率先開辟新航路和走上殖民擴張道路，西班牙、葡萄牙成為最早一批殖民霸權(quán)國家，隨著資本主義的發(fā)展，原先處于邊緣地區(qū)的荷、英、法等國迅速崛起，西、葡兩國喪失了中心地位；由于英國率先開始并完成工業(yè)革命，19世紀中期，成為“世界工廠”，確立起資本主義世界市場的中心地位，19世紀末20世紀初，德國、美國等后起國家的崛起，英國逐漸喪失世界工廠地位；由于兩次世界大戰(zhàn)的打擊，第二次世界大戰(zhàn)后以西歐為中心的世界格局被美蘇兩極格局取代；20世紀末，中國等新興市場國家迅速崛起，逐步改變著西方國家主導的國際秩序?？梢?，該觀點是從國際力量對比變化(大國的興衰)的角度來認識世界歷史進程，由于世界經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡是客觀規(guī)律，新興國家的崛起必然沖擊中心國家，后者的優(yōu)勢地位難以永保。(考生圍繞材料，提出新的觀點并予以合理論證，同等給分)1．(2018·太原模考)(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料晚清時期有代表性的專利案例批準年份企業(yè)名稱專利內(nèi)容批準者18821884上?？棽季秩A盛紡織廠十年專利十年專利光緒皇帝李鴻章在直隸省境內(nèi)享受制造火柴之專利權(quán)十五年在重慶、川東地區(qū)專利經(jīng)營二十五年18911893天津自來火公司重慶聚昌火柴廠北洋大臣川東道凡奉天、直隸、山東三省地方，無論華洋商民，不準在十五年內(nèi)，另有他人仿造，以免摻奪。先獲準在湖北境內(nèi)專利十年，后展限十年。距礦百里內(nèi)他人不得再用山東峰縣中興煤礦公司機器開采煤斤，十里內(nèi)不——許民用土法取煤。1895張裕釀酒有限公司漢口燮昌火柴公司直隸總督湖廣總督189718991900自股本集齊，稟明開辦日起，專辦二十五年。廈門電燈公司————整理自徐海燕《中國近現(xiàn)代專利制度研究(1859～1949)》從材料中提取一條或一條以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(12分)(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù))答案示例：論題：晚清專利制度側(cè)重于商業(yè)壟斷權(quán)。闡述：隨著民族工業(yè)的興起，市場競爭激烈；再加上西方專利制度的引入，官督商辦的企業(yè)率先申請專利。但由于受傳統(tǒng)經(jīng)濟政策的影響以保護企業(yè)壟斷經(jīng)營權(quán)為主。這一做法，在中國民族工業(yè)發(fā)展初期，對于集中資本、防止國內(nèi)過度競爭與外商排擠、保護投資者利益方面具有積極作用，對中國早期的近代化有一定的推動和促進作用。但變相的專賣與壟斷經(jīng)營，不利于市場公平競爭，又阻礙了近代中國民族工業(yè)和晚清社會現(xiàn)代化的進一步發(fā)展。(若從其他角度答亦可。如獲得專利的行業(yè)涉及紡織、火柴、礦業(yè)、機器工業(yè)、航運等重要領(lǐng)域；專利申請涉及地域廣；專利審批地方色彩或人治色彩強烈等。)解析小論文的寫作，據(jù)材料擬定論題即觀點，闡述的基本思路是這一時期專利制度的實施有利有弊，在論述中要以相關(guān)的史實來說明，注意條理清晰。2．(2018·湖南五市十校教研改共同體聯(lián)考)(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料100年前施本格勒在《西方的沒落》中指出，世間所有的文化或文明都是有生命的，都有生老病死，西方文化也不例外，所以他只是斷言“西方終將沒落”，施本格勒拋棄了歐洲中心主義的歷史觀，他認為每個文明都有存在的合理性與價值，“不認為西方文化具有比印度文化、巴比倫文化、中國文化、埃及文化、阿拉伯文化、墨西哥文化等更優(yōu)越的地位”，這種較為平等、多元的歷史觀被他喻為“歷史領(lǐng)域的哥白尼發(fā)現(xiàn)”。唯一的問題是，在施本格勒寫書時看上去早已“沒落”成為定局的中華文明，居然奇跡般重新振興，而且隱然已有再度如日中天之勢。在施本格勒看來，所有文明都有生老病死，概莫能外，但中華文明已經(jīng)持續(xù)了五千年，這一點畢竟是所有其他文明都未曾做到的，面對這一文化特例，或文明異數(shù)，施本格勒若泉下有知，會不會重新建構(gòu)他的理論框架？——摘編自江曉原《重讀〈西方的沒落〉》充分提取材料信息，從文明的角度提出觀點并運用所學知識進行論證。(12分)(要求：可以選擇一種或多種政治模式與文化現(xiàn)象，觀點明確，史論結(jié)合，史實準確)答案示例：觀點：文明的再造與復興，取決于其自我更新活力和適應客觀環(huán)境變化的自我調(diào)整能力。論證：歷史證明，東西方文明的復興都是文明再造的結(jié)果。一種文明能否通過再造而復興，取決于其自我更新活力和適應客觀環(huán)境變化的自我調(diào)整能力。西方文明在中世紀后半期復興、在近代崛起并在世界占據(jù)主導性地位，是徹底擺脫了歐洲古典文明束縛后誕生的新文明。在與其他文明不斷交流、激烈碰撞過程中，吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果，全面再造的結(jié)果。阿拉伯文明則在近東文化和歐洲文化的交融中再造并崛起，對中世紀前半期世界文明的發(fā)展發(fā)揮了承上啟下的橋梁作用。明治維新后日本的崛起，也是文明再造的過程。1840年至今，中華文明亦一直處于打破舊束縛、持續(xù)再造的過程中。東西方文明興衰的規(guī)律表明：文明復興的過程必然是文明再造的過程，文明唯有再造，方可復興。文明的再造，是對傳統(tǒng)文明揚棄更新的過程，既包含對傳統(tǒng)文明優(yōu)秀成分的繼承和升華，又須擺脫傳統(tǒng)文明糟粕成分的禁錮和束縛；既要保持自身文化的營養(yǎng)，又須汲取外來文化的活力。當代中國的改革開放，正以前所未有的氣勢和力度繼續(xù)中華文明的再造，從東西方文明的興衰規(guī)律看，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢將是歷史發(fā)展的必然。(言之有理即可)(此示例僅供參考，其他觀點言之有理即可得分)解析首先，分析材料信息，確定選題角度，文明的衰落、復興等，并根據(jù)選題角度擬出相應論題，如中國文明復興的原因、西方文明衰落的隱患等。其次，根據(jù)論題提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，如從中國文明復興的原因：自我更新、吸收外來成果等。最后，根據(jù)提取的相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，結(jié)合所學知識予以闡述，表述成文。闡述時注意題目要求：觀點明確，史論結(jié)合，史實準確。3．(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料在英語世界，美國沒有經(jīng)歷任何革命也變成了一支主導的力量。法國大革命使控制著財力的商人階級變成統(tǒng)治勢力，取代了擁有土地的貴族們；但同樣的情況發(fā)生在19世紀的英國，卻沒有經(jīng)歷過流血犧牲，甚至都沒有打擾到民眾的日常安寧。與過去斷然決裂，會導致狂熱的行為，接踵而至的可能是突然的橫禍和毀滅。個人的明智，來自于他記憶的連續(xù)性，團體的明智則需要其傳統(tǒng)的延續(xù)。——[美]威爾·杜蘭特、阿里爾·杜蘭特《歷史的教訓》圍繞材料中“團體的明智則需要其傳統(tǒng)的延續(xù)”，以此為主題，結(jié)合世界史加以簡要論述。(12分)(要求：觀點合理、明確，史論結(jié)合)答案示例：觀點：團體的明智需要其傳統(tǒng)的延續(xù)。論述：英國在光榮革命后，逐步建立了君主立憲制?，F(xiàn)代君主立憲制是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。國王作為國家元首是國家統(tǒng)一的象征，繼續(xù)擔任英聯(lián)邦元首，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用?！C述：對于傳統(tǒng)的延續(xù)，有利于改革，保障穩(wěn)定，有利于資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。解析根據(jù)材料“團體的明智則需要其傳統(tǒng)的延續(xù)”結(jié)合題設以“團體的明智則需要其傳統(tǒng)的延續(xù)”分別結(jié)合近現(xiàn)代美國民主共和制、法國議會制共和制、英國君主立憲制的建立發(fā)展和完善的基本史實進行闡述即可，最后得出結(jié)論制度的延續(xù)和完善有利于推動社會的穩(wěn)定和改革，從而推動資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。4．(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料19世紀中后期英美等國在世界貿(mào)易中的比重(%)1840年1850年1870年1880年1900年英美德法25722725825109211112888101091111——摘編自宋則行、樊亢主編《世界經(jīng)濟史》(上)上表反映了19世紀中后期英美等國在世界貿(mào)易中的比重變化情況。從表中提取相關(guān)的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學知識予以闡述。(12分)(要求：寫明論題，史論結(jié)合)答案示例：論題一：19世紀中后期，廣大的殖民地保證了英國在世界貿(mào)易中的優(yōu)勢地位。闡述：19世紀60年代后期開始，西方正處于第二次工業(yè)革命時期，這一時期的英國由于科技研究與應用上的保守性，工業(yè)生產(chǎn)開始落后于美國和德國；但表格中的信息顯示1870年后英國在世界貿(mào)易中的比重仍占絕對優(yōu)勢地位。這主要是因為號稱“日不落帝國”的英國擁有廣闊的殖民地市場，具有他國所不能比的世界市場優(yōu)勢，從而保證了英國在世界貿(mào)易中的優(yōu)勢地位。論題二：19世紀中后期，德國工業(yè)化發(fā)展迅速且工業(yè)水平較為領(lǐng)先。闡述：1871年德國才完成國家統(tǒng)一，作為后起的資本主義國家，對外占有殖民地和市場非常有限；表格中德國在世界貿(mào)易中的比重到1900年僅次于英國，說明德國的工業(yè)品在世界貿(mào)易中占有優(yōu)勢，這主要是由于德國完成統(tǒng)一，迅速走上了資本主義發(fā)展道路，以及第二次工業(yè)革命中德國注重科技的發(fā)明和應用，使自己的工業(yè)化水平大大領(lǐng)先于英法等歐洲國家，使自己的工業(yè)品具有了競爭優(yōu)勢。5．(2018·龍巖質(zhì)檢)(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料自18世紀中葉的工業(yè)革命起始，伴隨著技術(shù)的革命性進步以及資本的全球性擴張，世界便開始了主動或被迫的一體化進程。在此背景下，中國面臨前所未有的危局，也催生了波瀾壯闊的變革?！幾岳钕菜吨袊贰方Y(jié)合材料與所學知識，圍繞“全球視野下近代中國的危局與變革”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。(12分)(要求：選擇中國近代史晚清時期(1840～1912年)某一特定的歷史時段所發(fā)生的史事，明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù))答案示例：論題：19世紀中期工業(yè)革命沖擊下的近代中國發(fā)生了社會劇變。闡述：工業(yè)革命后西方資本主義迅速發(fā)展，為開拓新的商品市場和原料產(chǎn)地，西方列強進行瘋狂的殖民擴張。英法等列強發(fā)動兩次鴉片戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂一系列不平等條約。在外來壓力和內(nèi)部抗爭的多重因素交織作用下，中國社會發(fā)生了劇變。政治上，喪失主權(quán)和領(lǐng)土完整，逐漸淪為半殖民地半封建社會；中國人民開展反封建反侵略的斗爭。經(jīng)濟上，中國被卷入資本主義世界市場；中國近代化起步，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生變動，封建自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟逐漸解體，外商企業(yè)、洋務企業(yè)和民族資本主義等近代企業(yè)先后產(chǎn)生。外交上，閉關(guān)鎖國局面被打破，宗藩體制逐漸瓦解，中國外交開始走向近代化。思想上，先進中國人開眼看世界，向西方學習的新思想萌發(fā)。日常生活上，西餐和西式住宅在沿海城市出現(xiàn)。6．(2018·蚌埠一模)(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料一“前面有天書三十六行，皆是天罡星；背后也有天書七十二行，皆是地煞星，下面注著眾義士的姓名?！泵鎸蔚朗康慕庾x，梁山眾好漢目瞪口呆。宋江言道：“鄙猥小吏，原來上應星魁，眾兄弟也原來都是一會之人。上天顯應，合當聚義。今已數(shù)足，上蒼分定位數(shù)，為大小二等。天罡、地煞星辰，都已分定次序，眾頭領(lǐng)各守其位，各休爭執(zhí)，不可逆了天言。”眾人皆言：“天地之意，物理數(shù)定，誰敢違拗？”——整理自施耐庵《水滸傳》材料二公元1620年9月23日，一批英國清教徒乘五月花號郵輪到達北美。上岸前，他們簽署了“五月花號公約”，內(nèi)容主要有：……我們在上帝面前共同立誓簽約，自愿結(jié)為一民眾自治團體。為了使上述目的能得到更好地實施、維護和發(fā)展，將來不時依此而制定頒布的被認為是對這個殖民地全體人民都最適合、最方便的法律、法規(guī)、條令、憲章和公職，我們都保證遵守和服從?！獡?jù)戴安娜·拉維奇所編《美國讀本》分別概括兩則材料中所蘊含的東西方政治理念，并加以說明。(12分)(要求：觀點明確，史論結(jié)合)答案示例一：中國古代政治的核心理念是身份等級制度；西方近代政治則顯現(xiàn)為一種契約制度。梁山英雄以兄弟相稱，但也有嚴格的大小尊卑之分，這說明中國古代受宗法觀念、君主專制的影響，身份等級森嚴。君主專制制度發(fā)展過程中，君權(quán)不斷神化、強化，臣下則日趨奴仆化，以此維護統(tǒng)治?！拔逶禄ㄌ柟s”以一份公共應遵守的契約形成“公民團體”。公約尊重個人利益，否認專制權(quán)威，賦予每個人平等和權(quán)利，這為以后美國建立以三權(quán)分立為核心的共和制民主奠定了基礎(chǔ)。示例二：中國古代政治體現(xiàn)出人治特點；西方近代政治則是法治。中國古代君主專制制度的本質(zhì)特點是人治。君權(quán)至上，人大于法，君主借助神權(quán)強化統(tǒng)治。宋江炮制天書的實質(zhì)目的是為了以絕對權(quán)威來鞏固自己地位，這和中國古代政治人治特點相符合?！拔逶禄ㄌ柟s”，是公民所共同遵守的一份契約，任何人都不得凌駕于其上，體現(xiàn)出法治特點。近代西方代議制都遵循了法律至上的理念，近代以法治為特點的制度建立。面我代表信管1201班委進行工作總結(jié)。班級的基本建設情況在之前的風采展示和答辯中已有說明。今天我們著重根據(jù)班內(nèi)出現(xiàn)的一些問題講一些自己的心得體會。班級活動方面：班級活動班委要積極參加，比如上學期開始的辯論賽，由于我和班長一直在忙關(guān)于團課的事以及其他事，并沒有太關(guān)注，所以，整個辯論賽的從前期準備到真正比賽都是由班里的辯手獨自完成的，所以最后成果不是很好。組織活動要計劃周全。比如開學話劇表演、還有元旦日租房活動，由于只計劃了前半夜，而后半夜計劃不是很周全，導致到零點以后大家沒什么可玩的，基本上都是睡覺或是玩手機，這樣很容易使大家對班級活動喪失信心與興趣。還有就是春游，正是由于一直沒有周詳?shù)挠媱澮矝]寫好策劃書，所以一直都沒進行。學習方面：要考慮到班里每個同學學習上不同需求和習慣，不能一概而論，也不能以偏概全，認為比較適合一兩個同學就一定會適合所有同學。比如上學期高數(shù)課上占座，以為大家的積極性能提高，但實際不然，可能有些同學就是習慣坐在后面，這樣效率才高，要是讓他坐在第一排，反而影響學習。還有組織集體晚自習，因為有些同學的高效的學習時間和習慣可能有差異，所以即便是統(tǒng)一自習了，效果可能也不是很理想?；谶@種現(xiàn)象，本學期實行了有彈性的自習，同學們可以根據(jù)自己的實際情況有選擇地上自習，既不耽誤時間，又不影響效率。班委要帶頭營造良好的學風。班委工作：懂得理解是前提，還要做到耐心溝通，真心付出，只有理解同學了，同學才能理解你，耐心溝通才能知道他們的真實想法，有利于班級工作的開展，而且要相信只要我們真心付出了，同學們就看在了眼里，一定會有回報的。在一些班級活動中比如團日活動，一些同學不參加班級活動，團支書與同學談心，了解他們的想法，耐心溝通，同學們對于班級的活動的積極性提高很多。還有一點，就是班長支書一定要在獲得榮譽時犒勞大家，這樣大家不僅增強了集體榮譽感，加深了同學之間的友誼，同時也促進了同學們對班級活動的積極性。班委工作的開展要靠全體班委的努力，我們班將宿舍長也加入了班委，這樣在開展活動時，班內(nèi)就會有半數(shù)以上的同學支持，更利于開展工作出現(xiàn)問題，不讓問題一直留著，而是去積極解決問題，這是信管1201一直堅持的原則.整個學年，獲得12項集體榮譽，20項個人榮譽。總體來說，班級建設工作開展的較為成功。進行班級工作總結(jié)時，突然回憶起入學時我們大家被選為臨時負責人，導員給大家開的第一次回憶，那時大家做的自我介紹，大家所在的班級還沒什么區(qū)別，如今，大家多了許多沉著，做的是班級介紹，而每個班也有了各不相同的風格。這一年里，我們在探索中成長，在歷練中堅強，在挫折中進步，或許這就是我們收獲的?！酒堪辔瘜W期總結(jié)范文大學生活在我們指尖流過了四分之一。從天南地北來的三十三個人所組合成的集體，也在一起度過了三百多個日子。這段時間，有各種感情的調(diào)味料充實著，初始的新鮮，出游的新鮮，聚會的開心，球賽的熱情，考試的緊張……我們一起分享。班上的同學是親密的朋友。任何時間，任何地點，他們都會讓你感動不已。我依然記得一次下大雨，我打電話到108寢室之后彭中中同學冒雨給我送傘；不和同班同學住一起的湯丹在生日那天收到全班同學簽名的生日卡片。在最平凡的日子，讓我最感動，感覺最親切的，總是他們。我們班級的活動，同學們也是一直積極出謀劃策和熱心參加。開學第一次團會和特團，因為大家都是新手，就算有學長的指導，我們?nèi)匀槐容^茫然。此時周雨沁同學我為我們解決了這個問題；在“重陽敬老”的節(jié)目排練時期更是班級總動員，大家都是自發(fā)來一棟討論哪些節(jié)目好，哪些節(jié)目合適；文藝委員蔣曼在我們班女生資源少的情況下排出六人舞蹈；而為了最后的大合唱《同一首歌》，全班同學更是一起集中練習了好幾個晚上。今年的森林公園素質(zhì)拓展和以讀書為主體的團會，也是在團支書李玉杰的主持下，彭中中，李柏林，陳顥等同學積極籌辦的。這兩次活動同學們的參加熱情更高。特別是平時比較喜歡安靜的同學此刻站在大講臺上，風度翩翩，當談到自己的興趣所在時，更是口若懸河。在場的同學因此也享受了一次來自身邊的文化大餐。而素質(zhì)拓展也讓我們在學習緊張之余一起分享快樂與歡笑。素質(zhì)拓展時的一個游戲讓我很欣慰。游戲是這樣的：寫下你心中的班級是怎樣的。幾乎是所有的同學，都把這當作一個團結(jié)的集體，一個溫暖的家，一個避風的港灣。貫徹全國農(nóng)村衛(wèi)生工作會議精神，掌握新形勢下愛國衛(wèi)生工作的特點、內(nèi)涵。堅持實事求是思想路線，把握因地制宜、分類指導、量力而行、循序漸進的工作原則，緊緊圍繞除四害、農(nóng)村改水、改廁、創(chuàng)衛(wèi)、健康教育等中心內(nèi)容，使我校愛國衛(wèi)生水平再上一個新臺階，促進我校兩個文明建設?，F(xiàn)將創(chuàng)建的工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，精心部署。衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展相輔相成，共同促進。我校始終把愛衛(wèi)工作作為仁村中心小學精神文明建設一項不可獲缺的內(nèi)容，一直倍受領(lǐng)導的重視。我校把將愛衛(wèi)工作納入學校工作計劃之中，明確了任務、職責。為此，我校在年初按工作思路認真部署XX年愛國衛(wèi)生工作，相應制定了一些具體措施。愛衛(wèi)辦公室人員在工作分工上各有所重點，形成了具體工作負責制，這有利于工作人員進一步做好本職工作。另一方面，我校根據(jù)縣鄉(xiāng)愛委會的要求，相應制訂《仁村中心小學愛國衛(wèi)生工作三年規(guī)劃》，層層落實，明確責任。形成了領(lǐng)導負責抓、辦公室工作人員具體抓、各部室協(xié)調(diào)抓的良好局面。二、進一步加強健康教育宣傳和創(chuàng)衛(wèi)工作開展全體師生健康教育活動，向全體師生輸送衛(wèi)生知識是提高農(nóng)村小學生科學文化素質(zhì)的好形式，也是加強社會主義精神文明建設的一項重要措施。我校建立了仁村中心小學健康教育領(lǐng)導小組。今年我校一如既往地開展衛(wèi)生知識宣傳普及工作，征訂健康博覽雜志，辦黑板報。通過向中小學校師生宣傳衛(wèi)生知識，通過一系列的宣傳，讓中小學校師生更深入地了解并掌握衛(wèi)生基本常識，提高中小學校師生的自我保健能力，從而樹立“講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的新風尚。三、抓好愛國衛(wèi)生月活動，加大環(huán)境整治力度。四月份是全國愛國衛(wèi)生月，為了扎實有效地開展愛衛(wèi)工作，進一步整治改善校園環(huán)境衛(wèi)生狀況，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的生活環(huán)境，提高中小學校師生的衛(wèi)生意識。我校認真貫徹縣、鄉(xiāng)有關(guān)文件精神，在總結(jié)往年活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，精心安排，廣泛宣傳，動員中小學校師生參與到此項活動當中。此次愛國衛(wèi)生活動月共出動中小學校師生達400余人次，清除衛(wèi)生死角5處，進一步加強環(huán)境綜合治理力度。同時，我校根據(jù)本職工作特點，著重進行除“四害”消殺和改水、改廁等衛(wèi)生基礎(chǔ)設施的工作。四、狠抓除四害工作“四害”作為愛國衛(wèi)生工作的一項重要內(nèi)容，對于推動衛(wèi)生防疫工作具有重要意義。我校開展除“四害”工作活動已有二年，從總體效果來看是好的，但今后的任務還很重，尤其是要進一步宣傳普及科學除害防病知識，加強除“四害”科研和技術(shù)水平，更好地為中小學校師生生活服務。開展除“四害”消殺工作是愛國衛(wèi)生當中一項必不可少的組成部分，是環(huán)境整治的一項重要內(nèi)容。我校今年于5月～7月先后對校園范圍開展4次環(huán)境消殺活動，基本上控制了蚊蠅密度，使之達到不足為害水平，保證了中小學校師生的日常生活環(huán)境。回顧半年來的工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但存在的問題還不少，少數(shù)師生的衛(wèi)生意識偏低，健康教育衛(wèi)生宣傳工作還不夠深入，經(jīng)常性愛國衛(wèi)生管理工作不夠，改廁還需進一步加大力度，除四害工作體系需待完善，這些都是中小學新員工入職，我們是需要為他們建立個人檔案的，當然這份檔案與他個人的完全檔案有所不同，后者是該員工之前所有經(jīng)歷的記錄，而我們要留存的僅是他在本公司工作期間的記錄。通常情況下，一個正式入職的員工檔案里至少需要以下資料：個人簡歷、公司招聘過程中的一系列記錄、勞動合同、保密協(xié)議、學歷及學位證復印件、各種資格證書和獎狀復印件、身份證復印件、原單位離職證明、護照及簽證復印件、照片等，其他材料因具體單位的要求不同而異；若是實習生，則資料可以簡單些：實習協(xié)議、保密協(xié)議、學生證復印件、身份證復印件、簡歷、公司招聘過程中的一系列記錄等。除了在這個人入職之日為他建立檔案，還應為他做一個全方位介紹公司情況的orientation，這樣能幫助員工更快進入工作角色，更好地熟悉公司環(huán)境、各項政策制度、甚至是企業(yè)文化和非正式組織中的信息。這樣，員工也會有主人翁的感覺，覺得自己是被尊重和重視的，可以幫助他更好地進入工作。其實，我在想，想要成為一個人力資源主管，各種基本工作要素都是要十分熟悉的，雖然很多工作看似都很瑣碎和細小，但卻能考驗出于一個人是否具備很專業(yè)的職業(yè)資質(zhì)，并且小事做得好不好，直接決定了他以后能上升的高度，能否達到一個人力資源主管的職位?！爸鞴堋边@個詞，英文中很多被譯為“generalist”,有：具有多方面知識和技能的通才的意味。事實也的確如此，一個高級人力資源主管一定是那種業(yè)務精通的同時又具備廣博的知識和閱歷，人際關(guān)系圓潤，隨機應變，八面玲瓏的人物。某種層面上，能做一個好的外交官的人也能做企業(yè)的一個好的HR管理者，雖然二者從工作內(nèi)容上看似乎沒有多大的交集，但實質(zhì)上具備很多相似的能力、素質(zhì)甚至個性與氣質(zhì)。說到這里，我就很想說說這個：一個優(yōu)秀的外交官或HR管理者身上具備的一種讓我頂禮膜拜的素養(yǎng)做任何事情都能把握一個度和分寸。他們能優(yōu)雅地和別人激烈地談判，爭取利益最大化卻不傷和氣；能在明爭暗斗、勾心斗角的復雜名利場中泰然處之，自如地平衡得與失、進與退的砝碼；能始終保持著迷人的笑容游走在各色人群中間，卻讓人看不出她蒙娜麗莎般的笑容背后藏著怎樣的心思。這是個不容易修煉的境界，想必這樣的人也是閱人無數(shù)才修道至如此的氣場。秀的分數(shù)線上，但與中等分數(shù)只相差幾分，如果再有一點錯誤，可能與優(yōu)秀擦肩而過。經(jīng)過仔細分析原因，是因為太高估自己了，所以這種自信心理過強，而導致出現(xiàn)驕傲的現(xiàn)象。應妥善處理好自己的這種心理障礙，否則后果不堪設想，這是問題之二。沒有及時完全性的復習因為歷史的內(nèi)容較為簡單，所以自己沒有完全性的復習。只是大略地瀏覽了一下，對“命懸一線”的歷史成績，有一絲“窘迫不安”的感受，必須要在期考前及時復習，要復習重點內(nèi)容，一般不再范圍之內(nèi)的稍稍瀏覽即可，所以，這是嚴重問題之三。回答問題沒有完整透徹政治考得一般的原因還在于回答問題不夠完整透徹，不能清楚地表達自己的意思，就像一個口吃的人，很難去對別人表達意愿。如想克服這一缺點，必須多做有關(guān)的練習題，以增強自己的閱讀能力,答題能力，書面能力等，在多方面有效提高，就能在考場上略勝一籌，這是問題的最后一點。能夠正常發(fā)揮這次段考的最大優(yōu)點是能夠正常發(fā)揮，發(fā)揮出了一定的水平，如能在考場上能夠超常發(fā)揮，那就是百戰(zhàn)百勝，戰(zhàn)無不勝。這次段考，猶如看了一場學生電影，讓我感受到懂得自己的不足和完美之處的樂趣，也讓我在以后的學習道路上有了前進的目標，這次段考，值了！班級學生段考總結(jié)與反思2考試后，我認真地檢查自己的學習情況和表現(xiàn)，感到和老師的要求相比，還有很大的差距。一是要求上進不夠，容易滿足現(xiàn)狀。二是學習的自覺性不夠，還有時沒能按時完成老師布置的作業(yè)。三是要求自己不夠嚴格，上課說話，做小動作，沒有專心聽講?；叵肫饋硎亲约翰粚?。我認識到：我們的學習時間是十分寶貴的。要想保證學習效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學沒法學，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。但是，我沒有正確的認識這一點，放任自己，真感到痛心。我沒重視自己學習，浪費學習時間。更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學習，影響了班集體的榮譽。中學的學習階段是十分關(guān)鍵的，要想保證學習效果，課堂紀律是前提，沒有一個良好的課堂紀律，同學沒法學，老師沒法教，我們會失去很好的、很珍貴的學習時間。但是，我們沒有正確的認識這一點，放任自己，我們學習，首先要端正學習態(tài)度。一些學生總是在上課時間說話，自己不學，還影響別人學習，他們是沒有把學習當回事。認為自己什么都不會?學不學差不多。我們承認自己的學習基礎(chǔ)薄弱，但是這更需要加強學習，要利用寶貴的自習時間，迎頭趕上。只要有決心、有信心，大家都會伸出幫助之手的。我們學習的目的，是為讓我們走上社會、適應社會。他們不重視自己學習，浪費學習時間。更為不對的是，破壞了課堂紀律，影響別人的學習，影響了班集體的榮譽。這是要從學習態(tài)度上進行認真的認識和分析。聯(lián)想到自習課，自己不抓緊時間自學，是在浪費時間。我學習總感覺被動。是學習的積極性不夠，沒有激發(fā)自己的學習熱情。學生在學校的主要任務就是學習，我們必須首先安排好學習時間。就我們現(xiàn)在的學習內(nèi)容和我們應該掌握的知識，自習時間是不夠的，更何況我們要提高自己、補回過去的欠缺呢?按說什么時候玩不可以啊，現(xiàn)在