生活中處處有紋樣

生活中處處有紋樣

初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)紋樣日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)解媛媛設(shè)計(jì)紋樣日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)解媛媛

寫(xiě)生：為創(chuàng)作搜集素材直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的一種方式。紋樣設(shè)計(jì)第一步寫(xiě)生：為創(chuàng)作搜集素材直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的一種方線描寫(xiě)生1分鐘學(xué)習(xí)課本12-13頁(yè)內(nèi)容找出常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法。自主學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生1分鐘學(xué)習(xí)課本12-13頁(yè)內(nèi)容找出常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法。常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法：影繪寫(xiě)生化繁為簡(jiǎn)常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法：影繪寫(xiě)生化繁為簡(jiǎn)常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法：鋼筆淡彩寫(xiě)生水粉色限色寫(xiě)生常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法：鋼筆淡彩寫(xiě)生水粉色限色寫(xiě)生1.選擇適宜的角度。（最美、最能表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度）2.抓典型動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。想一想寫(xiě)生的時(shí)候我們要注意什么呢？1.選擇適宜的角度。想一想寫(xiě)生的時(shí)候我們要注意什么呢？變化紋樣設(shè)計(jì)第二步變化紋樣設(shè)計(jì)觀察思考：牡丹、金魚(yú)由寫(xiě)生形象到紋樣是怎樣變化的？觀察思考：牡丹、金魚(yú)由寫(xiě)生形象到紋樣是怎樣變化的？由一個(gè)復(fù)雜的形象逐漸變?yōu)楹?jiǎn)練的形象,將復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)變化為平面形態(tài)。1、概括由一個(gè)復(fù)雜的形象逐漸變?yōu)楹?jiǎn)練的形象,將復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)變化為平比較：照片和設(shè)計(jì)紋樣發(fā)生了什么變化？2、夸張——對(duì)自然形象特征的強(qiáng)調(diào)與突出。比較：照片和設(shè)計(jì)紋樣發(fā)生了什么變化？2、夸張——對(duì)自然形象特初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)

夸張不是對(duì)象簡(jiǎn)單的放大，而是對(duì)物象的外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào)、突出，就是圓的更圓、肥的更肥、狡猾的更狡猾。注意：夸張不是對(duì)象簡(jiǎn)單的放大，而是對(duì)物象的外形、神態(tài)說(shuō)一說(shuō)看你會(huì)如何去夸張？說(shuō)一說(shuō)看你會(huì)如何去夸張？說(shuō)一說(shuō)這個(gè)紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處！想象不受自然形象的束縛，將人們追求和向往的美好主觀形象表現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處！想象不受自然形象的束縛同類(lèi)形象的組合想象異類(lèi)形象的組合同類(lèi)形象的組合想象異類(lèi)形象的組合練一練：請(qǐng)你快速說(shuō)出紋樣設(shè)計(jì)的方法練一練：請(qǐng)你快速說(shuō)出紋樣設(shè)計(jì)的方法初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)點(diǎn)線面紋理的添加點(diǎn)線面紋理的添加初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)點(diǎn)的表現(xiàn)——形狀、大小、排列方式等。點(diǎn)的表現(xiàn)——形狀、大小、排列方式等。線的表現(xiàn)——形態(tài)、粗細(xì)、排列方式等。線的表現(xiàn)——形態(tài)、粗細(xì)、排列方式等。初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)面的表現(xiàn)——不同形態(tài)的面展現(xiàn)的效果不同。面的表現(xiàn)——不同形態(tài)的面展現(xiàn)的效果不同。初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)小結(jié)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法：

概括：刪繁就簡(jiǎn)、立體變平面

夸張：外形、神態(tài)、性格、習(xí)性

想象：同類(lèi)想象、異類(lèi)想象小結(jié)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法：作業(yè)：

以身邊的素材為題材，設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣。設(shè)計(jì)步驟：1、觀察分析物象特征，尋找最美，最典型的角度進(jìn)行寫(xiě)生。

2、運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)

3、調(diào)整整理，進(jìn)行上色（同一色相、類(lèi)似色相、對(duì)比色相搭配的方法）作業(yè)：

以身邊的素材為題材，設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣。初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)

紋樣在生活中的運(yùn)用

紋樣在生活中的運(yùn)用初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)

道路自信

文化自信

理論自信

制度自信文化自信文化自信初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂

——習(xí)近平創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂

生活中處處有紋樣

生活中處處有紋樣

初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)紋樣日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)解媛媛設(shè)計(jì)紋樣日照經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)解媛媛

寫(xiě)生：為創(chuàng)作搜集素材直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的一種方式。紋樣設(shè)計(jì)第一步寫(xiě)生：為創(chuàng)作搜集素材直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的一種方線描寫(xiě)生1分鐘學(xué)習(xí)課本12-13頁(yè)內(nèi)容找出常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法。自主學(xué)習(xí)線描寫(xiě)生1分鐘學(xué)習(xí)課本12-13頁(yè)內(nèi)容找出常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法。常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法：影繪寫(xiě)生化繁為簡(jiǎn)常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法：影繪寫(xiě)生化繁為簡(jiǎn)常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法：鋼筆淡彩寫(xiě)生水粉色限色寫(xiě)生常見(jiàn)紋樣寫(xiě)生方法：鋼筆淡彩寫(xiě)生水粉色限色寫(xiě)生1.選擇適宜的角度。（最美、最能表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度）2.抓典型動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。想一想寫(xiě)生的時(shí)候我們要注意什么呢？1.選擇適宜的角度。想一想寫(xiě)生的時(shí)候我們要注意什么呢？變化紋樣設(shè)計(jì)第二步變化紋樣設(shè)計(jì)觀察思考：牡丹、金魚(yú)由寫(xiě)生形象到紋樣是怎樣變化的？觀察思考：牡丹、金魚(yú)由寫(xiě)生形象到紋樣是怎樣變化的？由一個(gè)復(fù)雜的形象逐漸變?yōu)楹?jiǎn)練的形象,將復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)變化為平面形態(tài)。1、概括由一個(gè)復(fù)雜的形象逐漸變?yōu)楹?jiǎn)練的形象,將復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)變化為平比較：照片和設(shè)計(jì)紋樣發(fā)生了什么變化？2、夸張——對(duì)自然形象特征的強(qiáng)調(diào)與突出。比較：照片和設(shè)計(jì)紋樣發(fā)生了什么變化？2、夸張——對(duì)自然形象特初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)

夸張不是對(duì)象簡(jiǎn)單的放大，而是對(duì)物象的外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸張、強(qiáng)調(diào)、突出，就是圓的更圓、肥的更肥、狡猾的更狡猾。注意：夸張不是對(duì)象簡(jiǎn)單的放大，而是對(duì)物象的外形、神態(tài)說(shuō)一說(shuō)看你會(huì)如何去夸張？說(shuō)一說(shuō)看你會(huì)如何去夸張？說(shuō)一說(shuō)這個(gè)紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處！想象不受自然形象的束縛，將人們追求和向往的美好主觀形象表現(xiàn)出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處！想象不受自然形象的束縛同類(lèi)形象的組合想象異類(lèi)形象的組合同類(lèi)形象的組合想象異類(lèi)形象的組合練一練：請(qǐng)你快速說(shuō)出紋樣設(shè)計(jì)的方法練一練：請(qǐng)你快速說(shuō)出紋樣設(shè)計(jì)的方法初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)點(diǎn)線面紋理的添加點(diǎn)線面紋理的添加初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)點(diǎn)的表現(xiàn)——形狀、大小、排列方式等。點(diǎn)的表現(xiàn)——形狀、大小、排列方式等。線的表現(xiàn)——形態(tài)、粗細(xì)、排列方式等。線的表現(xiàn)——形態(tài)、粗細(xì)、排列方式等。初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)面的表現(xiàn)——不同形態(tài)的面展現(xiàn)的效果不同。面的表現(xiàn)——不同形態(tài)的面展現(xiàn)的效果不同。初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)小結(jié)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法：

概括：刪繁就簡(jiǎn)、立體變平面

夸張：外形、神態(tài)、性格、習(xí)性

想象：同類(lèi)想象、異類(lèi)想象小結(jié)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法：作業(yè)：

以身邊的素材為題材，設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣。設(shè)計(jì)步驟：1、觀察分析物象特征，尋找最美，最典型的角度進(jìn)行寫(xiě)生。

2、運(yùn)用概括、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)

3、調(diào)整整理，進(jìn)行上色（同一色相、類(lèi)似色相、對(duì)比色相搭配的方法）作業(yè)：

以身邊的素材為題材，設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣。初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)

紋樣在生活中的運(yùn)用

紋樣在生活中的運(yùn)用初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)初中美術(shù)_-設(shè)計(jì)紋樣教學(xué)課件設(shè)計(jì)

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