《我們的大腦》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析五年上冊第五單元《人體的司令部》中的第3課《我們的大腦》是生命科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，本課學(xué)習(xí)前學(xué)生對“刺激和反應(yīng)”已有認(rèn)識，主要落腳點(diǎn)在于通過體驗(yàn)讓學(xué)生自主了解人腦這一器官的內(nèi)在特點(diǎn)和功能，為后續(xù)保護(hù)大腦和科學(xué)用腦奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課的教學(xué)主要包含兩部分：第一部分，通過“繪畫一一閱讀——體驗(yàn)”認(rèn)識大腦。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，從腦的質(zhì)量有1400克左右，大腦的體積是自己兩只拳頭握起來的大小，大腦的形狀類似核桃仁的表面，大腦的軟硬程度類似豆腐的軟硬等幾個(gè)方面，全面地認(rèn)識大腦。第二部分，通過“記一一控——辨一一思一一想”五大游戲體驗(yàn)了解大腦功能。從“大腦有哪些功能？”這個(gè)問題入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大腦有記憶、識別、控制、推理、創(chuàng)造等功能，繼而開展測試活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，使學(xué)生充分地認(rèn)識到人的記憶能力和創(chuàng)造潛能是可以被充分開發(fā)的。從以上課堂活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識我們的大腦結(jié)構(gòu)與功能，并思考如何去保護(hù)我們的大腦。二、學(xué)習(xí)目標(biāo).能夠通過體驗(yàn)觀察和閱讀資料，初步了解人體大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、位置、軟硬程度等基本情況。.通過游戲體驗(yàn)，初步認(rèn)識人體大腦的部分功能。.通過體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究人體大腦暗箱的興趣，愿意將自己的探究結(jié)果與同伴分享。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解人體大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、位置、軟硬程度等基本情況,知道大腦的功能。難點(diǎn)：初步了解大腦質(zhì)量、軟硬等基本情況。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：PPTo學(xué)生材料：1400克的鉤碼、豆腐、學(xué)習(xí)資料與記錄單等。五、教學(xué)過程（一）謎語激趣，導(dǎo)入新課。.孩子們，課前老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，一起猜猜。前面的課大家對于刺激和反應(yīng)有了認(rèn)識，而且都知道了幫助作出判斷和指揮的器官是一一大腦（板書）?，F(xiàn)在給你1分鐘，回憶一下自己認(rèn)識的大腦。.學(xué)生活動(dòng).沒錯(cuò)，謎底就是大腦，對于大腦，你們都知道了些什么？（二）活動(dòng)體驗(yàn)，建構(gòu)知識。.孩子們，你們知道大腦的樣子嗎？.把兩只拳頭握起來并攏，大腦的大小和形狀基本與此相似。那大腦具體長成什么樣呢？我們可以觀察核桃仁，它和我們大腦長得很相似。請大家拿起筆，邊觀察邊畫出你認(rèn)為大腦的樣子，請看活動(dòng)要求：活動(dòng)一：畫一畫（1）根據(jù)觀察和自己的認(rèn)識，畫一畫你認(rèn)識的大腦；（2）時(shí)間3分鐘。.時(shí)間到，現(xiàn)在那位小伙伴愿意來與大家分享下自己的作品。.通過分享，老師發(fā)現(xiàn)大家對于大腦都有自己的認(rèn)識和理解，但有些小伙伴還是有很多疑惑。這樣，今天，老師讓大腦自己做了一份自述，詳細(xì)介紹了下自己，材料就在你們手中，請每位同學(xué)自主閱讀，請看要求（課件出示）：活動(dòng)二：讀一讀要求：利用語文學(xué)科所學(xué)的批注這一閱讀方法，閱讀《大腦的自述》這一資料，將關(guān)鍵信息進(jìn)行圈畫。.孩子們，通過閱讀，你有了哪些新的收獲呢？誰來分享一下。.大家的分享中，有些小伙伴對于大腦質(zhì)量有疑惑，這樣，以小組為單位一起體驗(yàn)下，具體要求請看屏幕：模擬體驗(yàn)1：掂一掂要求：掂一掂1400克的鉤碼，掂完后談?wù)勛约旱母惺堋?孩子們，掂玩這些鉤碼，你有什么想分享的。模擬體驗(yàn)2：掘一掘.聽了大家的分享，老師發(fā)現(xiàn)大家對于大腦的認(rèn)識又深入了一步，在抽屜中,還有一份豆腐，小組3號同學(xué)拿出來后，組內(nèi)每位同學(xué)都輕輕掘一攜，感受下，

請看要求：輕輕掘豆腐，感受豆腐的軟硬程度，談?wù)勛约旱乃伎肌?孩子們，通過體驗(yàn)，你們有了哪些新的收獲？1分鐘梳理，在小組內(nèi)交流。孩子們，通過系列活動(dòng)，大家對大腦有了哪些新的認(rèn)識，給大家1分鐘獨(dú)立梳理的時(shí)間。.誰來分享一下自己的小結(jié)。（三）游戲體驗(yàn)，認(rèn)識功能。.孩子們，你么可真棒，通過自己的研究，認(rèn)識了大腦的基本情況。大家都知道大腦對于我們而言非常重要，那大腦重要作用體現(xiàn)在哪兒呢？.這樣，我們接下來通過幾個(gè)游戲，一起來感受下大腦的都有哪些作用。游戲1——記一記：看右圖10秒，憑記憶說出圖上有哪些物品。游戲2——控一控：彈象棋，讓它盡量停在紅點(diǎn)上。游戲3——辨一辨：從表情包中你看懂了什么？游戲4——思一思：根據(jù)前三圖的規(guī)律，思考第四圖可能是什么？游戲5——拼一拼：用七巧板拼出不一樣的圖案.這些游戲反映了我們大腦的哪些功能？（記憶、控制、識別、推理、創(chuàng)造……）（四）資料閱讀，了解分工.出示課本56頁大腦的分工圖片，學(xué)生觀察這幅圖片，初步了解我們大腦的分工情況，再讀一讀旁邊的文字，進(jìn)一步了解大腦分工的有關(guān)知識。.播放