二年級心理健康教育：受歡迎的“耳朵”課件-神奇的耳朵_第1頁
二年級心理健康教育：受歡迎的“耳朵”課件-神奇的耳朵_第2頁
二年級心理健康教育：受歡迎的“耳朵”課件-神奇的耳朵_第3頁
二年級心理健康教育：受歡迎的“耳朵”課件-神奇的耳朵_第4頁
二年級心理健康教育：受歡迎的“耳朵”課件-神奇的耳朵_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

兩把扇在兩邊摸得著看不見打一人體器官我說你做活動要求當你聽到動物名稱時拍一下手，聽到植物名稱時拍兩下手?；顒咏o了你什么啟發(fā)？熱身活動

故事欣賞淘氣的故事

如果你是智慧老人，你會怎么回答呢？傾聽的魔法魔法一：用眼睛去傾聽，聽的時候眼睛要看著說話的人，讓說話人知道你在認真的聽，尊重的聽。魔法二：用嘴巴去傾聽，聽的時候嘴巴不能發(fā)出聲音，如有不同意見，要等說話人說完或者停頓的時候才能大聲的發(fā)表你的意見。魔法三：用四肢去傾聽，聽的時候手和腳別動，包括收和腳管理的那些文具、書、桌子、椅子等都要悄悄的，必要的時候要靜靜的把你聽到的要點記下來。魔法四：用耳朵去傾聽，聽清說話人表達的意思，找準關鍵詞和主要的意思；感受說話人的語氣與態(tài)度，體會說話人的思想合情感。活動一：傳話接龍：各小組長拿到卡片后記住卡片上的內(nèi)容，不能讓任何人知道，之后老師收回卡片，當聽到老師說“開始”時，各小組長按順時針方向，在其左耳邊悄悄的傳達卡片上的內(nèi)容，并且保證傳話過程中不然第三個人聽到。照此傳話，最后把話傳回小組長，看看哪一組傳的又快又準。哪組傳對了？哪組傳錯了？分析原因。最佳小聽眾：

小組內(nèi)兩兩結對，請其中一名同學先講一件最難忘或者最高興的事情，另外一名同學認真聽然后復述故事，看誰說的比較完整。分享交流

你覺得自己為什么能聽的這么好？其他同學怎么做也可以使自己變成最佳小聽眾呢？同學發(fā)言時，你該怎么聽？聽完同學的觀點后你該怎么做？如果沒有聽明白你又該怎么做呢？四心一要專心。無論是老師講課，還是聽同學發(fā)言，都要聽清說話人的每一句話，腦子里不想其他的事情。二要耐心。不隨便插嘴，要聽完別人的話才發(fā)表自己的意見，特別是當聽到發(fā)言有錯時，一定要等說話人把話說完了再用適當?shù)姆绞街赋?。三要虛心。當別人提出與自己不同的意見時要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點。四要用心。在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇的接受，做到“說、聽、思”并重，互相促進。深度討論：什么樣的行為表現(xiàn)會讓說話人覺得你沒用心聽呢？課后拓展回家后請你們將課堂上

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論