品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時頤和園18品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時頤和園181.抓住重點詞語把課文讀通順。背誦自己喜歡的部分。2.感受頤和園美麗的景色和課文有沒得語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的樂趣。（重點）3.學習按游覽順序抓住景物特點的寫作方法。（難點）學習目標1.抓住重點詞語把課文讀通順。背誦自己喜歡的部分。學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：為什么說北京的頤和園是個美麗的大公園？串珠問題：1.作者是按照怎樣的順序游覽的？從課文中的哪些語句可以看出來？2.作者是從哪幾個角度來介紹長廊的？3.長廊、佛香閣、昆明湖等景點的特點不同，作者描寫的方法有何不同？4.作者通過描寫錢塘江大潮奇觀，表達了怎樣的思想感情？核心問題：課文主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文課文主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回1.

“北京的頤和園是個美麗的大公園。”這句話在文中起什么作用？這句話是本文的總起句。在全文中起著開篇點題的作用。寫出了頤和園給人的總體印象——美、大。1.“北京的頤和園是個美麗的大公園?！边@句話在文中起什么作2.“每一間的橫檻(jiàn)上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的?！本渲小拔宀实漠嫛薄皫浊Х嫑]有哪兩幅是相同的”說明了什么？這句話寫出了什么？“五彩的畫”說明了長廊橫檻上的畫的顏色美，“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”說明畫的內(nèi)容豐富多樣。這句話寫出了長廊里的畫的美。2.“每一間的橫檻(jiàn)上都有五彩的畫，畫著人物、花3.“昆明湖圍著長長的堤(dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。”這句話選取了哪幾種景物對昆明湖進行了介紹？表現(xiàn)了什么？這幾句話選取了“堤岸”“小島”和“十七孔橋”這些主要景點進行介紹，體現(xiàn)了昆明湖的大氣美。3.“昆明湖圍著長長的堤(dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石4.文中哪些語句體現(xiàn)了作者的游覽順序？它們在文中起什么作用？語句：①進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。②走完長廊就來到了萬壽山腳下。③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……④從萬壽山下來，就是昆明湖。⑤游人走過了長長的石橋，就可以去小島上玩。作用：①都是過渡句，在文中起承上啟下的作用。②清楚地交代了作者游覽順序：長廊—萬壽山—昆明湖極十七孔橋。

4.文中哪些語句體現(xiàn)了作者的游覽順序？它們在文中起什么作用？閱讀方法解密：抓關(guān)鍵句子理清課文順序閱讀寫景的文章要抓住表示地點變化的句子，便于理清順序。文中2～5自然段每段開頭第一句話表明了地點的變化：長廊→萬壽山→昆明湖。由此可見作者移步換景，是按游覽順序?qū)懙?。閱讀方法解密：抓關(guān)鍵句子理清課文順序閱讀寫景的文章要抓住表示同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了頤和園的秀美景色，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了頤和園的秀美景色，讓核心問題：跟隨作者的腳步，我們飽覽了頤和園的美景，我們沉醉于它的美不勝收，也驚嘆于它的巧奪天工，所以說北京的頤和園是個美麗的大公園。為什么說北京的頤和園是個美麗的大公園？核心問題：跟隨作者的腳步，我們飽覽了頤和園的美景，我們沉醉于1.作者是按照怎樣的順序游覽的？從課文中的哪些語句可以看出來？作者先來到長廊，再來到萬壽山，最后游覽了昆明湖。如“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”；“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”；“從萬壽山下來，就是昆明湖”。(一般來說，相關(guān)的句子都在段首)串珠問題：1.作者是按照怎樣的順序游覽的？從課文中的哪些語句可以看出來2.作者是從哪幾個角度來介紹長廊的？①抓住“長”的特點，從總體上介紹，通過“700多米”“273間”這些數(shù)據(jù)表現(xiàn)了長廊“長”的特點。②抓住細節(jié)介紹：每一間的橫檻上都有五彩的、各不相同的畫。(內(nèi)容介紹)③抓住長廊兩旁風景怡人的特點從外部介紹。2.作者是從哪幾個角度來介紹長廊的？①抓住“長”的特點，從總3.長廊、佛香閣、昆明湖等景點的特點不同，作者描寫的方法有何不同？①寫長廊時，作者用具體翔實的數(shù)據(jù)來表現(xiàn)長廊長、間數(shù)多的特點。②寫佛香閣時，則抓住不同的重點詞語寫出了它的高和古色古香的美。③寫昆明湖時，用“鏡子”和“碧玉”來比喻，寫出了昆明湖的靜和綠，還用了一個“滑”字襯托昆明湖的靜，意味無窮，頗具匠心。3.長廊、佛香閣、昆明湖等景點的特點不同，作者描寫的方法有何4.你最喜歡的景點是哪里？說一說理由。示例：我最喜歡的是長廊。因為長廊有700多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，幾千幅畫各不相同，畫的內(nèi)容也極其豐富，可見古代勞動人民的智慧是無窮的。4.你最喜歡的景點是哪里？說一說理由。示例：我最喜歡的是長廊課文結(jié)構(gòu)頤和園游覽順序長廊：顏色美長度長畫美風景美萬壽山美麗的大公園美景說不盡半山腰上佛香閣上三發(fā)光佛香閣下排云殿金碧輝煌昆明湖：游船畫舫堤岸小島十七孔橋課文結(jié)構(gòu)頤和園游覽長廊：顏色美長度長萬壽山美麗的大本文按照游覽順序?qū)懥碎L廊、萬壽山、昆明湖的景色，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出作者對頤和園的喜愛和贊美之情。課文主旨本文按照游覽順序?qū)懥碎L廊、萬壽山、昆明湖的景色，再現(xiàn)了頤和園閱讀方法解密：概括主旨的方法抓住文章脈絡：概括主旨的方法有多種，本課適合用抓住文章脈絡，揣摩作者意圖的方法。首先根據(jù)作者游覽的順序，抓住重點詞語“進了、繞過、走完、登上、下來、走過等動詞跟隨作者去感受頤和園之美；然后結(jié)合圖片感受長廊、佛香閣和十七孔橋的美麗，體會作者流露出的贊美之情。閱讀方法解密：概括主旨的方法抓住文章脈絡：概括主旨的方法有多拓展：帶著“神”這個字的成語，你還知道：________________、________________

精神抖擻

神采奕奕拓展：精神抖擻神采奕奕推薦閱讀故宮博物院在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻

推薦閱讀故宮博物院外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風格。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。

外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，

進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南太和殿后面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎦金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。舉行大典，皇帝先在這里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正后，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。

從保和殿出來，下了石級，是一片長方形小廣場，西起隆宗門，東到景運門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，太和殿后面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清

宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。乾清宮是皇帝處理日常政務，批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節(jié)。

乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也就是皇帝結(jié)婚的地方。

乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮

是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。后三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進入蘇州園林。

鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門——神武門，對面就是景山。景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風景優(yōu)美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門——神武國學誦讀殿閣嵯(cuó)峨(é)接帝京，阿房當日苦經(jīng)營。只今猶聽宮墻水，耗盡民膏是此聲。

國學誦讀殿閣嵯(cuó)峨(é)接帝京，阿房當日苦經(jīng)營。只今走進中華傳統(tǒng)文化【皇家園林在古籍里的名稱】皇家園林在古籍里面稱之為“苑”“囿(yòu)”“宮苑”“園囿”“御苑”，為中國園林的四種基本類型(自然園林、寺廟園林、皇家園林、私家園林)之一?！局袊F(xiàn)存的三大皇家園林】北京西郊的頤和園和圓明園，河北承德的避暑山莊(我國現(xiàn)存占地面積最大的帝王宮苑)。走進中華傳統(tǒng)文化【皇家園林在古籍里的名稱】皇家園林在古籍里面課堂小結(jié)作者圍繞著“美麗的大公園”這個關(guān)鍵詞，按照游覽的順序，生動具體，品析課文，讓感受到了頤和園的秀麗景色。體會到了作者對頤和園的喜愛與贊美之情。課堂小結(jié)作者圍繞著“美麗的大公園”這個關(guān)鍵詞，按照游覽的順序1.頤和園的景美，課文的語言也很美，我要有感情地多讀幾遍，還要把喜歡的部分背下來。（1）正前面，昆明湖/靜得/像一面鏡子，綠得/像一塊碧玉。游船、畫舫/在湖面/慢慢地滑過，幾乎不留一兒/痕跡。（2）在反復朗讀的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的部分背誦。1.頤和園的景美，課文的語言也很美，我要有感情地多（1）正2.我們來討論一下：作者是按怎樣的順序游覽的，從課文中哪些語句中可以看出來。“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”“登上萬壽山……”“從萬壽山下來，就是昆明湖”“游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩……”從畫“——”的詞語可以看出游覽順序。2.我們來討論一下：作者是按怎樣的順序游覽的，從課文中哪些語3.長廊、佛香閣、昆明湖等景物的特點不同，作者描寫的方法也不一樣。我要找出描寫這些景物的句子，好好體會。長廊——“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間?！庇帽硎绢伾脑~和具體數(shù)字說明長廊的“長”與“美”的特點。佛香閣——“抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。”先具體描寫所寫景物的特點，后點明所描寫的對象是佛香閣。昆明湖——“正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡?！庇帽扔鞯男揶o手法和動靜結(jié)合的寫法來描寫昆明湖“靜”與“綠”的特點。3.長廊、佛香閣、昆明湖等景物的特點不同，作者描寫的方法也不

一、給下面的加點字注音。畫舫()

堤岸()聳立()眺望()佛像()頤和園()長廊()幾乎()兩幅()lángsǒnɡfǎnɡfú?fóyídītiào???????jī?一、給下面的加點字注音。lángsǒnɡf

二、根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當?shù)脑~語。(

)的大公園(

)的欄桿(

)的堤岸(

)的景色(

)的宮墻(

)的城樓三、句子加工廠。1．正前面，昆明湖靜得像一面鏡子。照樣子仿寫句子：___________________________________2．樹叢掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻?？s句：____________________________________________3．頤和園的景色真讓人流連忘返。改為雙重否定句：____________________________________美麗長長朱紅紅漆美麗古老天空中，幾朵云白得像一堆堆雪。樹叢掩映著屋頂和宮墻。頤和園的景色不能不讓人流連忘返。二、根據(jù)課文內(nèi)容填上恰當?shù)脑~語。美麗長長朱完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。課后作業(yè)完成“主題探究”“拓展提升”。完成“閱讀方法練”“寫作方法練”。課后作業(yè)完成“主題探究”“品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時頤和園18品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第二課時頤和園181.抓住重點詞語把課文讀通順。背誦自己喜歡的部分。2.感受頤和園美麗的景色和課文有沒得語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的樂趣。（重點）3.學習按游覽順序抓住景物特點的寫作方法。（難點）學習目標1.抓住重點詞語把課文讀通順。背誦自己喜歡的部分。學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：為什么說北京的頤和園是個美麗的大公園？串珠問題：1.作者是按照怎樣的順序游覽的？從課文中的哪些語句可以看出來？2.作者是從哪幾個角度來介紹長廊的？3.長廊、佛香閣、昆明湖等景點的特點不同，作者描寫的方法有何不同？4.作者通過描寫錢塘江大潮奇觀，表達了怎樣的思想感情？核心問題：課文主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回顧課文課文主要寫了什么？表達了作者怎樣的思想感情？邊聽邊想聽錄音回1.

“北京的頤和園是個美麗的大公園。”這句話在文中起什么作用？這句話是本文的總起句。在全文中起著開篇點題的作用。寫出了頤和園給人的總體印象——美、大。1.“北京的頤和園是個美麗的大公園?！边@句話在文中起什么作2.“每一間的橫檻(jiàn)上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。”句中“五彩的畫”“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”說明了什么？這句話寫出了什么？“五彩的畫”說明了長廊橫檻上的畫的顏色美，“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”說明畫的內(nèi)容豐富多樣。這句話寫出了長廊里的畫的美。2.“每一間的橫檻(jiàn)上都有五彩的畫，畫著人物、花3.“昆明湖圍著長長的堤(dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清的垂柳。湖中心有個小島，遠遠望去，島上一片蔥綠，樹叢中露出宮殿的一角。游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)(tài)不一，沒有哪兩只是相同的?！边@句話選取了哪幾種景物對昆明湖進行了介紹？表現(xiàn)了什么？這幾句話選取了“堤岸”“小島”和“十七孔橋”這些主要景點進行介紹，體現(xiàn)了昆明湖的大氣美。3.“昆明湖圍著長長的堤(dī)岸，堤上有好幾座式樣不同的石4.文中哪些語句體現(xiàn)了作者的游覽順序？它們在文中起什么作用？語句：①進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。②走完長廊就來到了萬壽山腳下。③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望……④從萬壽山下來，就是昆明湖。⑤游人走過了長長的石橋，就可以去小島上玩。作用：①都是過渡句，在文中起承上啟下的作用。②清楚地交代了作者游覽順序：長廊—萬壽山—昆明湖極十七孔橋。

4.文中哪些語句體現(xiàn)了作者的游覽順序？它們在文中起什么作用？閱讀方法解密：抓關(guān)鍵句子理清課文順序閱讀寫景的文章要抓住表示地點變化的句子，便于理清順序。文中2～5自然段每段開頭第一句話表明了地點的變化：長廊→萬壽山→昆明湖。由此可見作者移步換景，是按游覽順序?qū)懙?。閱讀方法解密：抓關(guān)鍵句子理清課文順序閱讀寫景的文章要抓住表示同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了頤和園的秀美景色，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了頤和園的秀美景色，讓核心問題：跟隨作者的腳步，我們飽覽了頤和園的美景，我們沉醉于它的美不勝收，也驚嘆于它的巧奪天工，所以說北京的頤和園是個美麗的大公園。為什么說北京的頤和園是個美麗的大公園？核心問題：跟隨作者的腳步，我們飽覽了頤和園的美景，我們沉醉于1.作者是按照怎樣的順序游覽的？從課文中的哪些語句可以看出來？作者先來到長廊，再來到萬壽山，最后游覽了昆明湖。如“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”；“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”；“從萬壽山下來，就是昆明湖”。(一般來說，相關(guān)的句子都在段首)串珠問題：1.作者是按照怎樣的順序游覽的？從課文中的哪些語句可以看出來2.作者是從哪幾個角度來介紹長廊的？①抓住“長”的特點，從總體上介紹，通過“700多米”“273間”這些數(shù)據(jù)表現(xiàn)了長廊“長”的特點。②抓住細節(jié)介紹：每一間的橫檻上都有五彩的、各不相同的畫。(內(nèi)容介紹)③抓住長廊兩旁風景怡人的特點從外部介紹。2.作者是從哪幾個角度來介紹長廊的？①抓住“長”的特點，從總3.長廊、佛香閣、昆明湖等景點的特點不同，作者描寫的方法有何不同？①寫長廊時，作者用具體翔實的數(shù)據(jù)來表現(xiàn)長廊長、間數(shù)多的特點。②寫佛香閣時，則抓住不同的重點詞語寫出了它的高和古色古香的美。③寫昆明湖時，用“鏡子”和“碧玉”來比喻，寫出了昆明湖的靜和綠，還用了一個“滑”字襯托昆明湖的靜，意味無窮，頗具匠心。3.長廊、佛香閣、昆明湖等景點的特點不同，作者描寫的方法有何4.你最喜歡的景點是哪里？說一說理由。示例：我最喜歡的是長廊。因為長廊有700多米長，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，幾千幅畫各不相同，畫的內(nèi)容也極其豐富，可見古代勞動人民的智慧是無窮的。4.你最喜歡的景點是哪里？說一說理由。示例：我最喜歡的是長廊課文結(jié)構(gòu)頤和園游覽順序長廊：顏色美長度長畫美風景美萬壽山美麗的大公園美景說不盡半山腰上佛香閣上三發(fā)光佛香閣下排云殿金碧輝煌昆明湖：游船畫舫堤岸小島十七孔橋課文結(jié)構(gòu)頤和園游覽長廊：顏色美長度長萬壽山美麗的大本文按照游覽順序?qū)懥碎L廊、萬壽山、昆明湖的景色，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出作者對頤和園的喜愛和贊美之情。課文主旨本文按照游覽順序?qū)懥碎L廊、萬壽山、昆明湖的景色，再現(xiàn)了頤和園閱讀方法解密：概括主旨的方法抓住文章脈絡：概括主旨的方法有多種，本課適合用抓住文章脈絡，揣摩作者意圖的方法。首先根據(jù)作者游覽的順序，抓住重點詞語“進了、繞過、走完、登上、下來、走過等動詞跟隨作者去感受頤和園之美；然后結(jié)合圖片感受長廊、佛香閣和十七孔橋的美麗，體會作者流露出的贊美之情。閱讀方法解密：概括主旨的方法抓住文章脈絡：概括主旨的方法有多拓展：帶著“神”這個字的成語，你還知道：________________、________________

精神抖擻

神采奕奕拓展：精神抖擻神采奕奕推薦閱讀故宮博物院在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻

推薦閱讀故宮博物院外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨特風格。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。

外是五十多米寬的護城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個圓雕鰲頭，嘴里都有一個小圓洞，是臺基的排水管道。太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，

進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南太和殿后面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎦金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。舉行大典，皇帝先在這里休息。

中和殿后面是保和殿。雍正后，這里是舉行最高一級考試——殿試的地方。

從保和殿出來，下了石級，是一片長方形小廣場，西起隆宗門，東到景運門。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，太和殿后面是中和殿。這是一個亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清

宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。乾清宮是皇帝處理日常政務，批閱各種奏章的地方，后來還在這里接見外國使節(jié)。

乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也就是皇帝結(jié)婚的地方。

乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮

是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。后三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無擁擠和重復的感覺。這里的建筑布局、環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進入蘇州園林。

鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥的彩畫，還有飛鳳、舞鳳從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門——神武門，對面就是景山。景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風景優(yōu)美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。從御花園出順貞門，就到紫禁城的北門——神武國學誦讀殿閣嵯(cuó)峨(é)接帝京，阿房當日苦經(jīng)營。只今猶聽宮墻水，耗盡民膏是此聲。

國學誦讀殿閣嵯(cuó)峨(é)接帝京，阿房當日苦經(jīng)營。只今走進中華傳統(tǒng)文化【皇家園林在古籍里的名稱】皇家園林在古籍里面稱之為“苑”“囿(yòu)”“宮苑”“園囿”“御苑”，為中國園林的四種基本類型(自然園林、寺廟園林、皇家園林、私家園林)之一。【中國現(xiàn)存的三大皇家園林】北京西郊的頤和園和圓明園，河北承德的避暑山莊(我國現(xiàn)存占地面積最大的帝王宮苑)。走進中華傳統(tǒng)文化【皇家園林在古籍里的名稱】皇家園林在古籍里面課堂小結(jié)作者圍繞著“美麗的大公園”這個關(guān)鍵詞，按照游覽的順序，生動具體，品析課文，讓感受到了頤和園的秀麗景色。體會到了作者對頤和園的喜愛與贊美之情。課堂小結(jié)作者圍繞著“美麗的大公園”這個關(guān)鍵詞，按照游覽的順序1.頤和園的景美，課文的語言也很美，我要有感情地多讀幾遍，還要把喜歡的部分背下來。（1）正前面，昆明湖/靜得/像一面鏡子，綠得/像一塊碧玉。游船、畫舫/在湖面/慢慢地滑過，幾乎不留一兒/痕跡。（2）在反復朗讀的基礎(chǔ)上，選擇自己