本文格式為Word版，下載可任意編輯——成長的足跡(15篇)成長的蹤跡作文(15篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單便利，下面是我為大家整理的成長的蹤跡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長的蹤跡作文1

流年似水，把我從無知的小孩變成了一個(gè)少年，人生路上的蹤跡，數(shù)不勝數(shù)。曾經(jīng)，有一塊蹤跡，卻在漫漫人生路上缺失了。

我又一次踏上了這條通往圖書館的大道，卻又躊躇不決，走還是不走？

至于為什么躊躇？還要從那件使我?guī)啄甓嘉丛鴣淼綀D書館的事說起。

那是一個(gè)驕陽似火的夏天，還是通往圖書館的路，我和朋友騎著單車，在相互打趣中前往不遠(yuǎn)處的圖書館。

這是我第三次圖書館了，又有大量書可以看了！我心里美滋滋地想看，卻不曾發(fā)現(xiàn)朋友的單車已經(jīng)到了我的跟前。“咚〞一聲悶響明了地傳入耳朵，不知是車輪的碰撞還是朋友的倒地。直到后來我才明白事情的嚴(yán)重，他骨折了……

雖然只是微弱的骨折，但那無聲的責(zé)怪和心里的愧疚卻使我失去了再次登上圖書館的勇氣。

此后，通往那里的蹤跡消失了。

塵封的往事再次開啟，我又躊躇了幾分，今天是朋友再一次約我去圖書館，畢竟怎么辦呢？正值我躊躇不前時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳入耳朵，“咚〞，我心一緊，再次向前面望去，竟然一個(gè)倒在地上的人！嚇得我又一次做出了如那次的表情，不……會(huì)這，這么巧？“哈哈哈——〞直到地上的人發(fā)出爽朗的笑聲，我才明白，被騙了，轉(zhuǎn)身想氣憤地離開，那人卻跳了起來，用右手拉住我，“赴約呢？〞我轉(zhuǎn)過頭去，迎來了朋友的笑臉，右手，那只曾經(jīng)骨折的手，竟緊緊地拉住了我！

我突然明白了什么，會(huì)心一笑，拉著那只手，與他又一次上道……

是啊，即使再多風(fēng)雨，再多可惜都可以彌補(bǔ)。

在這個(gè)春天，我在恢復(fù)的蹤跡中成長。

成長的蹤跡作文2

我今年十歲了，回想這十年經(jīng)歷，有痛楚，有煩擾，也有驚喜，更多的是開心。

從一個(gè)小不點(diǎn)逐漸長成一個(gè)小女孩；從一個(gè)懵懂無知的小女孩長成一個(gè)聰明伶俐的我；從一個(gè)天真爛漫的我并變成一個(gè)乖巧懂事的我……這一路上我經(jīng)歷了大量風(fēng)風(fēng)雨雨，而在背后總有人為我遮風(fēng)擋雨，他們就是我的父母和老師。

父母是孩子的第一任老師，從我一出生，對(duì)我呵護(hù)有加的就是父母，他們扶我走路，教我說話。

六歲，我走進(jìn)去校，成為一名小學(xué)生，我依舊是父母最大的牽掛，每天早上送我到學(xué)校門口，還一遍又一遍的叮嚀：“聽老師的話，好好學(xué)習(xí)〞。放學(xué)了，是爸爸媽媽用溫暖的手把我接回家。

記得一年級(jí)的時(shí)候，我忘了把我們組同學(xué)的家校本發(fā)下去，卻帶回了家，為了彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，爸爸媽媽立刻動(dòng)身，去把家校本送到每個(gè)同學(xué)的手中，我單獨(dú)一人呆在家中，想著父母所做的一切。眼淚不禁大滴大滴的掉下來，那時(shí)，我有多么慚愧，多么難受??！

還記得八歲那年，我到外面玩，突然摔倒了，鮮血馬上從手上涌了出來，我不知所措的站在那里，爸爸媽媽立刻把我送到了醫(yī)院。那時(shí)我心里有多少的感動(dòng)，多少的言語深深的藏在心中，有爸爸媽媽在身邊真好。

同樣為我辛勤付出的還有老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)成績時(shí)，是老師伸出大拇指，當(dāng)眾對(duì)我表揚(yáng)，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，是老師幫我改正。當(dāng)我在比賽失利時(shí)，是老師送給我勉勵(lì)與振作的話語，讓我重拾信心，繼續(xù)向前……老師，您對(duì)我的教化我銘刻在心，你的勉勵(lì)讓我充滿信心。

成長的蹤跡里，又父母無微不至的關(guān)心，有老師循循善誘的指導(dǎo)，感謝你們，心愛的父母，感謝你們，愛戴的老師。

成長的蹤跡作文3

在我的成長道路上，有大量的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。

有一次，我們?nèi)ド想娔X課，上到一半時(shí)，我的任務(wù)已經(jīng)做好了，我心想：反正已經(jīng)做好了，不如玩一會(huì)兒游戲吧！我順手開啟了摩爾莊園，剛開啟變想起來：以前老是好像和我們說過，不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是只玩一下下總可以的吧，在說了，反正老師又不會(huì)看到。于是，我就開啟了摩爾莊園興奮地玩起來。23號(hào)我完全沒聽明了誰在叫我，還是沉浸在游戲的樂趣中。23號(hào)！啊！我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前，你在干什么？我我

我即刻說不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)靜地望著老師，一邊順手觀了游戲，對(duì)老師說：老師，我作業(yè)做好了，我還在修改。老師并沒有說話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉即刻漲得彤紅，原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。

下課了，隨著一聲順耳的下課鈴，同學(xué)們也陸不斷續(xù)地走了出來，可我只有站在那里，羨慕地看著他們，有的同學(xué)向我投來可憐的目光，有的卻幸災(zāi)樂禍，我真的十分懊悔。

這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓(xùn)，我以后再也不這樣了

成長的蹤跡作文4

純白的雛菊，淺綠的河水，青黛色的杜鵑山，組成了一個(gè)古樸的山城，那里珍藏了我成長的蹤跡。

雛菊.純白

雛菊就像是一曲淡雅寧靜的歌。仿佛有人在你的耳邊輕唱。雛菊花海被風(fēng)輕撫摸，有一種讓人心醉的美。祖父總是牽著我的手去家門口那片雛菊花田。我拿著大把大把得雛菊花，跑到祖父面前時(shí)，祖父總會(huì)用他那雙有力的大手把我一把抱起，對(duì)我說：“白色的雛菊，不貪戀塵世的浮華，只是簡樸、純凈。我們苒苒要像雛菊一樣純凈。〞說著從我手中抽出一朵雛菊戴在我的耳際。離開花田時(shí)，我扭過頭看到一片純凈，純白是成長記憶中，純凈的顏色。

河水.淺綠

一條古老的河從身邊緩緩流過，河水被水底的大塊的石頭映成了淺淡的綠色。上小學(xué)時(shí)的我最喜歡坐在河邊的鵝卵石地上，拿一本書，再書海中暢游。從《假使給我三天光明》到《飛鳥集》每一本書都讓我收獲頗豐。把自己藏在書里，偶爾一抬頭看見清澈見底的河水，讓那顆心有一次小小的游歷。淺綠是成長記憶中求知的顏色。

杜鵑山.青黛色

無言的杜鵑山伴著天上降下的悲傷淚，讓我感到莫大的悲傷。以后，再也沒有人會(huì)把雛菊戴在我的耳際了;再也沒有人會(huì)在放學(xué)時(shí)開啟一個(gè)樓道燈等待我回家了。那深愛著我的祖父去了，悲傷在時(shí)間的消磨下逐漸散去。看著祖父的遺體，我知道還有兩個(gè)比我更悲傷的人。一個(gè)失去父親的女兒和一個(gè)失去丈夫的妻子。在脆弱的人面前我不能更脆弱，她們的眼淚可以流下，而我的眼淚只能流回心里。就像祖父說的那樣要頑強(qiáng)，要成長起來。青黛色是成長記憶中頑強(qiáng)的顏色。

純凈、求知、頑強(qiáng)伴著我一路前進(jìn)，沿著成長的蹤跡，回首望去，這些收獲將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我心中。

純凈的雛菊，求知的河，頑強(qiáng)的山……

成長的蹤跡作文5

歲月的河流緩緩流過，成長的腳步匆促向前。驀然回首，在成長道路上，留下了一串串或深或淺的蹤跡，記載著快樂，記載著憂傷，記載著煩擾，伴隨我一路成長。

這是我最開心的時(shí)光：下雨后，總有一個(gè)個(gè)大大小小的小水坑。我一跳上去，撲通一聲，就濺起大量小水珠。我一低下頭，那些小水滴就跳到我的臉上。我笑了，天真的笑了。當(dāng)我跑向回家的路上時(shí)。腳下的水跡深深的印在了地上，被陽光照射著那一個(gè)個(gè)蹤跡。童年是開心的，無憂無慮的，多想永遠(yuǎn)留在童年啊！

現(xiàn)在我長大了，總有大量煩擾藏在心底，總要面對(duì)不同的困難。我是多么懷戀那純真無邪的童年啊！

“滴答，滴答"，下雨了，此時(shí)的我，卻在家里寫著一沓又一沓的作業(yè)。望著窗外的`蒙蒙細(xì)雨，我的心中是萬般無奈。雨停了，天涯懸掛著一道絢麗的彩虹。我望著彩虹，心中不斷地自我鼓舞著：不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎會(huì)看見彩虹？開心就在身邊，何不放下煩擾去尋覓一番呢。這一刻，我放下了作業(yè)，也宛如放下了那萬般煩擾。

我走出家門，又看著濕地上一個(gè)個(gè)小水坑，我又在水坑上玩耍了起來。一個(gè)個(gè)水珠往四處飛濺，我緊瞇著眼睛。我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了！就像回到了童年般。陽光照在我的臉上，笑容顯得更加璀璨了。當(dāng)我看著地上時(shí)，竟找到了兒時(shí)的腳印。在陽光的照射下，他成了金色的，它是通向成功，通向開心的蹤跡。

其實(shí)開心就在我們的身邊，伴隨著我們的成長，每一次挫折與失敗不都是成功的提醒嗎？成功路上記載的開心并沒有定格，它一直伴隨著你，只是你沒有發(fā)現(xiàn)……

成長的蹤跡作文6

小時(shí)候，總是心安理得的接受長輩們對(duì)自己的好，長大后卻不會(huì)了，這便是成長的蹤跡。

小時(shí)候，我像所有的小孩一般，喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿地都是。由于這樣，便可以置身于玩具之中，不被打攪。那時(shí)，我每次都是玩著玩著玩著玩著便忘了時(shí)間，直到最終一頭栽倒在玩具堆里——睡著了。每次都是媽媽將我抱起放在床上，待我心滿意足地打起了呼嚕時(shí)，她才拖著疲憊的身子把我撒了一地的玩具，一個(gè)一個(gè)的撿起來，整整齊齊的放入玩具收納盒，好讓我玩的時(shí)候便利拿取。

八歲時(shí)，我逐漸懂得了媽媽的辛苦。于是，每次玩玩具時(shí)，我都會(huì)盡量少玩一點(diǎn)，然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞，便走開了。有時(shí)心血來潮，會(huì)像小時(shí)候一樣，將玩具撒滿一地。媽媽看到后，總是忍不住說：“你這樣胡亂一塞，總有一天玩具會(huì)被塞壞的。〞我總是嘿嘿一笑，然后跳著跑開了。

現(xiàn)在小學(xué)快畢業(yè)了，我也比以前懂事了大量，更重要的是我長大了，再也不是那個(gè)淘氣的小孩子了。玩玩具的時(shí)間少了，偶爾玩一會(huì)也不再把玩具撒一地了，每次都會(huì)整整齊齊地將玩具整理好，有時(shí)還情不自禁的幫媽媽清潔起衛(wèi)生來。每次幫媽媽清潔完衛(wèi)生時(shí)都有一股嚴(yán)肅感油然而生，一股驕傲的氣息圍著我，仿佛干一件嚴(yán)肅的大事兒一樣，心里裝滿了一種叫做成就感的東西，令我不禁抬頭挺胸。

這便是成長的蹤跡，成長的印記，由于成長，令我董事；由于成長，令我懂得體會(huì)別人的感受；由于成長，令我懂得戰(zhàn)勝困難。

成長的蹤跡作文7

我十歲了，恰好換了十顆牙。

每當(dāng)乳牙扭動(dòng)著身體，墜落到我的足尖時(shí)，我總提防翼翼地把它沖洗潔凈，珍藏在一個(gè)別致的盒子里。開啟盒子，便能看見那十顆牙齒，它們記錄著我的童年……。

記得上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺到一顆牙齒在微微搖動(dòng)，我好奇地把舌頭伸到牙齒邊，輕輕地添了一下，只覺得牙根又癢又疼，牙齒還搖動(dòng)了幾下。這是怎么回事兒？我有些畏懼，卻又感到十分好奇。那時(shí)候，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，這可是第一次遇到，回到家，我挨著媽媽：“媽媽，當(dāng)中一個(gè)牙齒正在跳舞呢！你瞧！〞說著我還在媽媽面前“展示〞了一下，生怕她不信，“傻孩子你要換牙了。〞“什么換牙？是交換牙齒嗎〞？我一臉糊涂，媽媽笑微微地對(duì)我說：“過些日子你會(huì)明白的。〞

以后的一些日子里，我每日觀測著。我終究發(fā)現(xiàn)牙齒逐漸晃動(dòng)得厲害了。又過了幾天，牙齒一大半離開了牙床，僅有一點(diǎn)地方還粘連著，它仿佛在掙扎著。我想這顆牙齒快要掉下來了！可是過了好幾天，這顆牙仍不愿離開“老窩〞。我有些耐不住性子了，于是，想方設(shè)法把它撥下來，但想到這樣做一定會(huì)很痛，于是便沒了勇氣。

一天中午吃飯時(shí)，不知怎么的，牙齒一陣痛，我想再添添牙齒，突然發(fā)現(xiàn)那里只留下一個(gè)缺口！那么多天的等待，終究有了結(jié)果，我能不欣喜嗎？

一直到現(xiàn)在，對(duì)于第一次換牙我仍記憶猶新，終究，那是我“換牙史〞的開始……

在我每顆牙齒的背后，都有著一個(gè)換牙的故事。從門牙、犬牙到每一顆牙齒，有著各種各樣的故事，它們記錄著我成長的蹤跡。

成長的蹤跡作文8

3歲時(shí)我上幼兒園了，在那里我結(jié)交了好多好多的新朋友，每天都在高興、滿足中度過?；貞浻變簣@的時(shí)光，我認(rèn)為生活還是蠻充實(shí)的。我第一次放風(fēng)箏的時(shí)候是4歲，那時(shí)我經(jīng)常摔倒，連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時(shí)候，我經(jīng)常打別人，這時(shí)我的脾氣也逐漸開始煩躁起來，見誰打誰。我還仗著大人們對(duì)我的寵愛經(jīng)常欺負(fù)哥哥，由于那時(shí)候我還小，所以不懂事。現(xiàn)在我覺得自己以前很可笑。

我逐漸長大了，脾氣也好多了，但是我變成愛哭的小孩。家人都知道我愛哭，都拿我沒方法。所以我經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽撒嬌，讓他們買這個(gè)買那個(gè)。那時(shí)我覺得金錢能滿足我所有的要求。可爸爸說：“親情，友情，還有好多東西是不能用錢買的，這叫無價(jià)之寶。〞那時(shí)的我不懂事，聽不懂，現(xiàn)在細(xì)心地回味，才覺得爸爸說得很有道理。

7歲時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)。在那里我有新朋友相伴，也有老朋友同行。數(shù)學(xué)語文都十分的簡單，但是我就是聽不進(jìn)去，聽了也是“左耳進(jìn)，右耳出〞，反正我就算死記硬背一晚上，其次天就全跑沒影兒了。老師卻說我沒寫作業(yè)，說了我一頓。其實(shí)我做了，只是忘掉了。當(dāng)時(shí)的我真可憐啊！

我現(xiàn)在11歲了，上4年級(jí)了。一二三年級(jí)的題目真是“小菜一碟〞，可是新的知識(shí)卻難上加難。一年級(jí)的作業(yè)和四年級(jí)時(shí)候的相比，真是“小巫見大巫〞，不過現(xiàn)在我想，老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們，對(duì)我們并沒有害處。

我向往未來！接下來的時(shí)光，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。等我長大了，這些往事都將成為我美好的回憶。

成長的蹤跡作文9

小時(shí)候的生活日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間就從牙牙學(xué)語的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來去匆促，再過一個(gè)學(xué)期，我又將步入初中，大量往事早已忘卻，唯有這件事還歷歷在目。

這天，我閑著開啟了一本別致的小冊(cè)子，好奇心驅(qū)使著我將其開啟。哇！原來是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問這雙腳印的“故事〞，她告訴我，這是我出生的時(shí)候，醫(yī)生和護(hù)士提防翼翼得幫我按下的印記，將來可以留作紀(jì)念的。

沒想到，我跨進(jìn)人生的第一個(gè)腳印竟是如此小巧可愛，大約才十厘米，比起我現(xiàn)在的腳印，真是小巫見大巫，紋路彎彎曲曲的，葉脈也印得不是很明了。再看看手印，也是那么的稚嫩，隱隱能夠看到幾條手線交織在一起。

之后，父母教會(huì)我走路，這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩，回家時(shí)，我的臟腳印在家里踩了好多個(gè)，可是父母卻沒有生氣，反而打量著這個(gè)童真的腳印。長大了些后，這雙腳印便留在了幼兒園里，我在這個(gè)無憂無慮的童年樂園里盡情地奔跑著?，F(xiàn)在，我又跨入了小學(xué)，在校園的坡道上，操場上和教室里都留下了腳印。

小學(xué)時(shí)光馬不停蹄地往前趕，現(xiàn)在的這雙腳丫，已經(jīng)吸取了營養(yǎng)，走起路來平平穩(wěn)穩(wěn)。我知道，這雙腳印將會(huì)永遠(yuǎn)陪著我，邁進(jìn)初中、高中、大學(xué)、公司，闖進(jìn)新的生活天地。

成長的蹤跡作文10

從我剛識(shí)字那天起，書籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人，每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書館，在書籍的海洋中盡情翱游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書卡，此后遇到自己喜歡的書便可以借回家來看?，F(xiàn)在，我書店里的大量書我都看過了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。

充滿友愛的校園里留下了我成長的蹤跡。

五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過漂亮的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)散步在校園內(nèi)，談天說地，交流讀書心得。在她的影響下，我的性格逐漸開朗了起來，膽子也逐漸大了起來。有一次，語文老師誤會(huì)了我，我想去找老師解釋，可是又沒有勇氣。她問我怕什么，我說我什么都不怕，她說：“既然是這樣，說明你沒有理由畏懼，去吧沒關(guān)系。〞

在她一再的勉勵(lì)下，我終究鼓起了勇氣，向辦公室走去。此后以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。

少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長的蹤跡。

現(xiàn)在，我越來越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛，那無私的愛，到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床?？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶纭Ｔ阱佂肫芭璧慕豁懬?，我開始洗臉?biāo)⒀?。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。乳白的桌布上繡著幾朵純凈的百合，幾朵盛開的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開始一天的學(xué)習(xí)生活。

風(fēng)景幽美的公園里，笑聲陣陣的游樂園里，喧嚷非凡的街道邊。

我成長的蹤跡無處不在。

成長的蹤跡作文11

這個(gè)夏季的溫度像媽媽那永不不知疲憊的熱心靜靜攀升，我開始漸漸戀上了這種愛。這就是媽媽火一般的愛。

幼年

在我1歲時(shí)，身體很弱，經(jīng)常發(fā)燒。有時(shí)候半夜燒起來就會(huì)很高。媽媽就一下把我抱起來直奔醫(yī)院，不管多冷，她都義無反顧?？斓揭粴q半時(shí)，我才學(xué)會(huì)走路，步履很不穩(wěn)，走的也很慢，跌跌撞撞的，但媽媽總是很耐心的叫我走路。

在人生第一步剛剛邁出時(shí)，我搖擺不定的小腳印邊，是媽媽沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)的大腳印。

童年

當(dāng)我剛上學(xué)時(shí)，對(duì)一切充滿了新鮮感，是媽媽教我寫字，是媽媽幫我卷好鉛筆，并幫我放進(jìn)鉛筆盒里，是媽媽幫我背起小書包，第一次開啟知識(shí)的大門。當(dāng)我的第一個(gè)小紅花或者是小獎(jiǎng)狀時(shí)，媽媽總是給予我最好的勉勵(lì)。我很幸福，童年讓我開始初懂母愛。

在人生的路望不到邊時(shí)，我舉足難踏的小腳印邊，是媽媽給予勉勵(lì)的大腳印。

現(xiàn)在

學(xué)習(xí)開始日臻成熟的我開始有些高傲，有些我認(rèn)為可以的科目卻開始逐漸下落。譬如說寫作文失敗，我受不了失敗的打擊便逐漸開始迷失了方向。是媽媽勸我不要灰心，一切可以重頭再來。于是我逐漸開始練習(xí)，虛心向別人請(qǐng)教。于是靠著一股自信和媽媽的愛，我精心十足，奮力書寫人生光芒篇章。

在人生道路上漸漸起跑的我，在我需要幫助的小腳印邊，由你賦予幫助的大腳印。

媽媽，人生路上有你的相扶相伴，我感覺好幸福！

成長的蹤跡作文12

童年是美好的，成長中四處留下了我日漸成熟的蹤跡。

在成長道路上，世間萬物都成了我的老師，最典型的是書本、報(bào)紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩情畫意的春天、湛藍(lán)的天空、翠綠的竹林……它們無私地教會(huì)了我對(duì)大自然的愛好與保護(hù)大自然的那顆值得贊揚(yáng)的心。

童年我記憶最深刻的季節(jié)，要數(shù)充滿勃勃活力的春天了。

在這個(gè)春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節(jié)，我無憂無慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下迷醉，我在柳暗花明的柳樹下休息。這是我童年最愛好的季節(jié)。在以前，當(dāng)冬天像夕陽徐徐下落時(shí)，當(dāng)春天像早晨的明日緩緩升起時(shí)，父母都要帶著我到各個(gè)春意盎然的地方去玩耍。其中大多數(shù)是到德陽之外的地區(qū)去爬山，去得最多的生怕是綿陽的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥語花香、氣候宜人。以前那里開滿了野花，并且充滿風(fēng)土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開懷大笑，我在照片里追念……現(xiàn)在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？

如今，我對(duì)春天已經(jīng)沒有了小時(shí)候那種憧憬之情，對(duì)爬山之事再未主動(dòng)提過，以前游山玩水的愛好永遠(yuǎn)封印在了童年蹤跡上?，F(xiàn)在到了春天，多么的緊張啊，由于新學(xué)期又要來了，要學(xué)習(xí)的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時(shí)候的開心，是那么追念。在今年春天到來之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長的過程中留下更多的蹤跡。

成長的蹤跡作文13

今天是美好的一天，由于我的兩個(gè)可愛的表妹光臨我家了，我開心得手舞足蹈。

很不巧的是，今天家里除了我們?nèi)齻€(gè)人小孩子就再也沒有其他大人了，由于爸爸媽媽有事出遠(yuǎn)門，所以特別照顧我這一天要照料好她倆。

早上起來，不知怎么的她倆哭喊著，我一看，也沒什么事啊，我此時(shí)聽見了“咕咕〞的聲音，是肚子叫!原來她倆是肚子餓了呀，我趕快準(zhǔn)備了兩杯奶粉，招呼她倆來喝。

沒多久，又有事情了，小表妹要便利，這可怎么辦呢!我可沒有經(jīng)驗(yàn)啊，我左思右想，也沒有好方法：家里的馬桶太大了，她坐不了，畢竟我該怎么做呢?突然，我一拍腦瓜子，對(duì)了!我可以讓她扶著小板凳，下面套著個(gè)袋子，把便便拉在袋子里，她拉好了，我便像個(gè)保姆一樣跑了一趟，把袋子扔進(jìn)垃圾桶里，忙繁忙碌，讓我一刻也停不下來。

回到家里，驚險(xiǎn)的一幕發(fā)生了，大表妹拿著家里的水果刀上下玩弄著，時(shí)不時(shí)在家里上演“飛刀絕技〞：把水果刀在空中扔來扔去，我剛回到家里時(shí)，她差一點(diǎn)點(diǎn)把水果刀刺在我身上，我差點(diǎn)兒心臟蹦出來，我迅速從她的手里一把搶過小刀，放回刀架上，并對(duì)大表妹講一番道理，讓她認(rèn)知到了刀有多么的可怕。

下午，在家里的我剛做完作業(yè)，就被一塊積木不偏不倚地撞在了腦門上，我起身一看，不看不知道，一看嚇一跳，整個(gè)家里四處都是積木：原來她倆在相互朝對(duì)方扔積木，我趕快阻止了她們，并收好了積木。

入夜，爸媽回家了，看到了她倆沒有受傷，十分愉快，對(duì)我一番表揚(yáng)，而我，累得精疲力盡。

一天下來雖然耗盡了我的精力，但是我成功照料好了她倆，由此我明白了成長過程中：一雙手，一只手為了自己，一只手為了別人。

成長的蹤跡作文14

童年是多美好??！在我們的生活里，有爸爸，媽媽的親切關(guān)心；有老師的諄諄教化；有同學(xué)之間的深厚友情；有開心和煩擾

記憶里，在一個(gè)烏云密布的早上，我背起書包，邁著輕快的步伐，向校園走去。

到了學(xué)校的教室里，我才想起：今天好像忘了什么事情似的。原來我沒帶雨具，別的同學(xué)，心對(duì)比細(xì)都帶上了，只有我這個(gè)馬大哈給忘了。即刻我的心碎了，像跌入萬丈深淵，又如傾盆大雨在淋濕我的心田。

叮鈴鈴——叮鈴鈴下課了。與此同時(shí)，老天爺也不甘示弱地天打雷劈，轟——隆隆。好像在跟我們學(xué)校的鈴聲較勁。看看是你們的鈴聲響，還是我的雷聲大。

不一會(huì)兒，下起了雨來了，雨兒嘩啦啦地唱著歌，落在花兒上，像給花兒綴上一顆珍珠；落在樹葉上，咯嗒雨兒像滑滑梯似地溜進(jìn)了草叢里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)整理東西撐起雨傘不斷回家了，而我還在那發(fā)愣。我看見雨兒抽打著窗戶上的玻璃，無順序地在那兒用力