第9頁共9頁2021年?稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)?訓(xùn)報(bào)告總結(jié)?范文會(huì)計(jì)?實(shí)訓(xùn)的建設(shè)?主要是為了?提高我們的?實(shí)際應(yīng)用水?平。在培訓(xùn)?過程中，通?過做分錄，?填制憑證到?制作賬本來?鞏固我們的?技能。通過?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)培?訓(xùn)，使得我?們系統(tǒng)地練?習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)?核算的基本?程序和具體?方法，加強(qiáng)?對(duì)所學(xué)專業(yè)?理論知識(shí)的?理解、實(shí)際?操作的動(dòng)手?能力，提高?運(yùn)用會(huì)計(jì)基?本技能的水?平，也是對(duì)?所學(xué)專業(yè)知?識(shí)的一個(gè)檢?驗(yàn)。通過實(shí)?際操作，不?僅使得我們?每個(gè)人掌握?填制和審核?原始憑證與?記賬憑證，?登記賬薄的?會(huì)計(jì)工作技?能和方法，?而且對(duì)所學(xué)?理論有一個(gè)?較系統(tǒng)、完?整的認(rèn)識(shí)，?最終達(dá)到會(huì)?計(jì)理論，會(huì)?計(jì)實(shí)踐相結(jié)?合的目的。?我們以模?擬企業(yè)的經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)為培?訓(xùn)資料，運(yùn)?用會(huì)計(jì)工作?中的證、賬?等對(duì)會(huì)計(jì)核?算的各步驟?進(jìn)行系統(tǒng)操?作實(shí)驗(yàn)，包?括賬薄建立?、原始憑證?、記賬憑證?的審核和填?制，各種賬?薄的登記、?對(duì)賬、結(jié)賬?等。在學(xué)了?一個(gè)學(xué)期的?基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之?后，我們雖?然掌握了理?論知識(shí)，但?對(duì)于把這些?理論運(yùn)用到?實(shí)踐還是有?一定難度，?不能夠把理?論和實(shí)踐很?好地結(jié)合起?來。眾所周?知，作為一?個(gè)會(huì)計(jì)人員?如果不會(huì)做?賬，如果不?能夠把發(fā)生?的業(yè)務(wù)用賬?的形式體現(xiàn)?出來，那么?就不能算做?會(huì)計(jì)。于是?在大二第一?個(gè)學(xué)期我們?開了這門會(huì)?計(jì)培訓(xùn)課。?在培訓(xùn)中?，我們首先?掌握了書寫?技能，如金?額大小寫，?日期，收付?款人等等的?填寫。接著?填寫相關(guān)的?數(shù)據(jù)資料。?再繼續(xù)審核?和填寫原始?憑證。然后?根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)的明?細(xì)賬編制記?賬憑證。根?據(jù)有關(guān)記賬?憑及所附原?始憑證逐日?逐筆的登記?現(xiàn)金日記賬?、銀行存款?日記賬以及?其他有關(guān)明?細(xì)賬;往后?我們會(huì)編制?科目匯總表?，進(jìn)行試算?平衡。根據(jù)?科目匯總表?登記總分類?賬。并與有?關(guān)明細(xì)賬、?日記賬相核?對(duì);最后要?編制會(huì)計(jì)報(bào)?表;將有關(guān)?記賬憑證、?賬頁和報(bào)表?加封皮并裝?訂成冊(cè)并寫?培訓(xùn)總結(jié)。?在本次會(huì)?計(jì)培訓(xùn)中,?我們充當(dāng)單?位的記賬人?員，掌握了?應(yīng)該如何處?理具體的會(huì)?計(jì)業(yè)務(wù)和如?何進(jìn)行相互?配合,彌補(bǔ)?我們?cè)谡n堂?學(xué)習(xí)中實(shí)踐?知識(shí)不足的?缺陷,掌握?書本中學(xué)不?到的具體技?巧，縮短從?會(huì)計(jì)理論學(xué)?習(xí)到實(shí)際操?作的距離,?也可通過培?訓(xùn)的仿真性?,使我們感?到培訓(xùn)的真?實(shí)性,增強(qiáng)?積極參與培?訓(xùn)的興趣。?我們將教?材的理論知?識(shí)學(xué)完以后?,進(jìn)行這次?綜合模擬培?訓(xùn)。培訓(xùn)重?在動(dòng)手去做?，把企業(yè)發(fā)?生的業(yè)務(wù)能?夠熟練地反?映出來，這?樣才能證明?作為一個(gè)會(huì)?計(jì)人員的實(shí)?力。比如課?本上及會(huì)計(jì)?模擬實(shí)驗(yàn)中?有原始憑證?、記帳憑證?、總賬、明?細(xì)賬、銀行?存款日記賬?等的填制，?雖然現(xiàn)在還?有點(diǎn)手生，?但只要細(xì)心?，一步步的?填制，我對(duì)?自己往后熟?練的填寫很?有信心。然?后就要把培?訓(xùn)書上各種?單子、憑證?剪下來附到?記賬憑證后?面，方便以?后的查看，?最后就是裝?訂成冊(cè)。?作為一名未?來的會(huì)計(jì)人?員，我們現(xiàn)?在剛剛起步?，往后會(huì)學(xué)?到更多的東?西，并且有?很多東西需?要我們自己?去挖掘。況?且會(huì)計(jì)學(xué)科?是一門實(shí)踐?操作性很強(qiáng)?的學(xué)科,所?以會(huì)計(jì)理論?教學(xué)與會(huì)計(jì)?模擬培訓(xùn)如?同車之兩輪?、鳥之兩翼?,兩者有機(jī)?銜接、緊密?配合,才能?顯著提高我?們掌握所學(xué)?內(nèi)容的質(zhì)量?。還有就是?作為一名未?來的會(huì)計(jì)人?員，我們應(yīng)?該具有較高?的職業(yè)道德?和專業(yè)素養(yǎng)?。因此我們?學(xué)校本著理?論結(jié)合實(shí)際?的思想，讓?我們學(xué)習(xí)培?訓(xùn)課使我們?不僅在理論?上是強(qiáng)的，?在動(dòng)手能力?更是強(qiáng)者。?這樣我們?cè)?三年畢業(yè)后?走出校門才?能更好地投?入到工作中?去。培訓(xùn)?的第一天做?了分錄，雖?然之前從來?沒有培訓(xùn)過?，但感覺對(duì)?這樣的工作?也不是太陌?生，但只是?粗略的沒有?那個(gè)“氛圍?”，而且還?是和同學(xué)們?在底下自己?做。老師在?上邊簡(jiǎn)單的?提點(diǎn)一下!?當(dāng)老師說開?始登記憑證?時(shí)，面對(duì)著?培訓(xùn)時(shí)自己?桌上的做賬?用品，我有?種無從下手?的感覺，久?久不敢下筆?，深怕做一?步錯(cuò)一步，?后來在老師?的耐心指導(dǎo)?下開始一筆?一筆地登記?。很快的，?一個(gè)原本平?常上課都覺?得漫長的下?飛速過去了?，但手中的?工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?未達(dá)到自己?所期望的要?求進(jìn)度。晚?上繼續(xù)忙當(dāng)?天沒做完的?任務(wù)。不過?話又說回來?了，看到自?己做的賬單?心里還是很?高興的。雖?然很累，但?是很充實(shí)!?有了前兩天?的經(jīng)驗(yàn)，接?下來的填制?原始憑證;?根據(jù)原始憑?證，填記帳?憑證，再根?據(jù)記帳憑證?填總分類帳?和各種明細(xì)?帳，現(xiàn)金日?記帳銀行日?記帳:填制?資產(chǎn)負(fù)債表?和利潤表等?等的工作就?相對(duì)熟練多?了。不過我?知道我離真?正意義上的?會(huì)計(jì)師還很?遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但?是我不擔(dān)心?，因?yàn)槲艺?在努力的學(xué)?習(xí)這些知識(shí)?。經(jīng)過這?些天的手工?記賬，使我?的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)?知識(shí)在實(shí)際?工作中得到?了驗(yàn)證，并?具備了一定?的基本實(shí)際?操作能力。?在取得實(shí)效?的同時(shí)，我?也在操作過?程中發(fā)現(xiàn)了?自身的許多?不足:比如?自己不夠心?細(xì)，經(jīng)?？?錯(cuò)數(shù)字或是?遺漏業(yè)務(wù)，?導(dǎo)致核算結(jié)?果出錯(cuò)，引?起不必要的?麻煩;在培?訓(xùn)中幾乎每?一筆業(yè)務(wù)的?分錄都是老?師講解但實(shí)?際工作中還?須自己編制?會(huì)計(jì)分錄，?在這方面我?還存在著一?定的不足，?今后還得加?強(qiáng)練習(xí)。?通過這學(xué)期?會(huì)計(jì)培訓(xùn)，?深刻的讓我?體會(huì)到會(huì)計(jì)?工作在企業(yè)?的日常運(yùn)轉(zhuǎn)?中的重要性?，以及會(huì)計(jì)?工作對(duì)我們?會(huì)計(jì)從業(yè)人?員的嚴(yán)格要?求。在實(shí)際?操作過程中?我找出自身?存在的不足?，對(duì)今后的?會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有?了一個(gè)更為?明確的方向?和目標(biāo)。通?過實(shí)訓(xùn)，我?們對(duì)會(huì)計(jì)核?算的感性認(rèn)?識(shí)進(jìn)一步加?強(qiáng)。加深理?解了會(huì)計(jì)核?算的基本原?則和方法，?將所有的基?礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)和成?本會(huì)計(jì)等相?關(guān)課程進(jìn)行?綜合運(yùn)用，?了解會(huì)計(jì)內(nèi)?部控制的基?本要求，掌?握從理論到?實(shí)踐的轉(zhuǎn)化?過程和會(huì)計(jì)?操作的基本?技能;將會(huì)?計(jì)專業(yè)理論?知識(shí)和專業(yè)?實(shí)踐，有機(jī)?的結(jié)合起來?，開闊了我?們的視野，?增進(jìn)了我們?對(duì)企業(yè)實(shí)踐?運(yùn)作情況的?認(rèn)識(shí)，為我?們畢業(yè)走上?工作崗位奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。稅務(wù)?會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)?告總結(jié)范文?二上周我?們進(jìn)行了鉗?工實(shí)訓(xùn)，我?在其中我學(xué)?習(xí)到了很多?的東西，其?中不光有關(guān)?于我們的專?業(yè)的知識(shí)，?更多的學(xué)習(xí)?到了關(guān)于做?人的道理。?“鉗工“?這一詞對(duì)于?我以前而言?是個(gè)模糊的?概念，通過?這次鉗工實(shí)?訓(xùn)有了__?_的了解。?鉗工的含義?:手持工具?對(duì)金屬進(jìn)行?切削加工的?操作。在這?之前，我的?確是對(duì)鉗工?沒有一個(gè)定?性的概念，?只是知道是?指某個(gè)對(duì)鋼?材進(jìn)行加工?的方面，可?是如果你讓?我來說具體?的內(nèi)容，我?就說不清楚?了，但是現(xiàn)?在總算是弄?明白了。還?有就是，我?不光真正意?義上的把這?個(gè)“鉗工”?二字的含義?弄清外，還?學(xué)到很多這?方面的技術(shù)?，例如怎么?樣使用銼刀??怎么樣使?用鋦子?怎?么樣使用這?個(gè)榔頭才能?省力?就?讓我來仔細(xì)?的來說說我?們制作這個(gè)?榔頭的時(shí)候?發(fā)生的辛酸?的故事吧!?開始聽到做?這個(gè)榔頭的?時(shí)候，真可?謂是高興死?了，急鋸個(gè)?這個(gè)玩意，?多簡(jiǎn)單嘛!?可是當(dāng)我和?我的同伴真?正意義上去?做時(shí)，我們?就會(huì)發(fā)現(xiàn)做?它的艱辛了?。在老師講?完這個(gè)怎么?制作榔頭和?注意的事項(xiàng)?后，我就領(lǐng)?到材料，就?喜氣洋洋的?，和我的合?作伙伴開始?在這個(gè)材料?上按老師給?我們的要求?描草圖。在?我們描完草?圖的時(shí)候，?我們就意見?開始不同了?。我認(rèn)為必?要把工件的?中心找準(zhǔn)確?，我們只要?把量準(zhǔn)確，?把草圖描正?確就行了。?但是我的同?伴章思源卻?不認(rèn)為是這?樣的。我們?和其他的組?的朋友討論?了一下，確?定還是把著?這個(gè)中心找?準(zhǔn)確還是好?些后，開始?了這個(gè)“偉?大的工程”?。在鋸鋼?材兩個(gè)小時(shí)?之后，我們?兩個(gè)人已經(jīng)?筋疲力盡了?。但是看見?其他的同學(xué)?還是斗志這?么高。我們?也受到了鼓?舞，我們休?息了一會(huì)兒?，我們繼續(xù)?了我們的工?作。我們堅(jiān)?信“只要功?夫深，鐵棒?磨成銹花針?”。我們?cè)?鋸的過程中?，我們發(fā)現(xiàn)?我們鋸的第?一面，鋸了?這么久，但?是沒有任何?鋸下來的跡?象時(shí)，看見?其他的組的?同學(xué)已經(jīng)鋸?完了兩面。?我們就在想?自己是不是?很笨?連這?個(gè)就鋸不贏?別的同學(xué)，?我們開始浮?躁了，開始?互相埋怨對(duì)?方了，埋怨?對(duì)方鋸的時(shí)?候，不認(rèn)真?，沒有努力?。在朋友的?調(diào)解和規(guī)勸?下，我們相?似而笑，握?手言和。我?們?cè)僖淮螢?我們共同的?夢(mèng)想--制?作并完成榔?頭。經(jīng)過三?天的努力工?作，我們終?于把這個(gè)工?件制作完成?。經(jīng)過這?么一個(gè)星期?的鉗工實(shí)訓(xùn)?，我學(xué)到的?和體會(huì)到的?都是無法從?課堂上和老?師那兒能夠?得到的，知?道了什么才?叫做“實(shí)踐?出真知”不?管你的理論?學(xué)的再好，?如果要是你?的實(shí)踐能力?差了，這都?將是無濟(jì)于?事的。我相?信自己經(jīng)過?這次鉗工實(shí)?訓(xùn)，明白了?把學(xué)到的知?識(shí)運(yùn)用實(shí)際?生活的才是?更本。我?在這一周的?鉗工實(shí)訓(xùn)中?。我浮躁過?，因?yàn)榭匆?我們的鋸的?榔頭的進(jìn)度?趕不上別人?;我失望過?，因?yàn)榭匆?這個(gè)榔頭的?第一面始終?沒有鋸下來?;我害怕過?，因?yàn)槲遗?我不能堅(jiān)持?到最后;但?是我們還是?堅(jiān)持到了最?后，我們完?成了這個(gè)工?件。雖然這?個(gè)工件可能?不是很標(biāo)準(zhǔn)?，可能這個(gè)?工件不會(huì)合?格，可能比?不上別人的?工件，但是?這個(gè)工件是?我和我的同?伴辛苦了三?天的的成果?。在完成工?件的時(shí)候，?那種高興和?興奮的心情?是難以表達(dá)?的，我們把?我們的榔頭?用照相機(jī)拍?起來留給我?們做一個(gè)紀(jì)?念。在一周?中我學(xué)會(huì)堅(jiān)?持，在做任?何的事情中?不能浮躁，?不能輕易說?放棄。就像?《士兵突擊?》的主人公?許三多說的?那樣“不拋?棄，不放棄?”。在以后?的人生道路?中，我相信?我在一些大?型而繁瑣的?事情的時(shí)候?，在我煩躁?和想放棄的?時(shí)候的時(shí)候?，我會(huì)以這?次鉗工實(shí)訓(xùn)?的經(jīng)歷來告?誡和勉勵(lì)自?己“那當(dāng)年?你做榔頭的?時(shí)候，你也?是因?yàn)樽约?鋸的榔頭成?型的趨勢(shì)，?而讓自己煩?躁，失去堅(jiān)?持的信念，?但是最后自?己靜下來了?，堅(jiān)持下來?了，不和別?人比什么，?而是靜下來?讓自己努力?的做，相信?成果里自己?不會(huì)太遠(yuǎn)了?”。種下?思想，收獲?行動(dòng);種下?行動(dòng)，收獲?習(xí)慣;種下?習(xí)慣，收獲?品格;種下?品格，收獲?命運(yùn);讓我?種下“不拋?棄，不放棄?”的信念，?去尋求我兒?時(shí)夢(mèng)，去尋?找我的幸福?的明天，為?明天更精彩?而努力。?稅務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)?訓(xùn)報(bào)告總結(jié)?范文三實(shí)?訓(xùn)是教學(xué)過?程中的重要?組成部分，?是使學(xué)生獲?取生產(chǎn)、經(jīng)?營實(shí)際知識(shí)?和技能，鞏?固和加深對(duì)?理論知識(shí)的?理解，培養(yǎng)?與提高能力?的重要實(shí)踐?環(huán)節(jié)。通過?本次實(shí)訓(xùn)，?學(xué)生將進(jìn)一?步加深對(duì)計(jì)?算機(jī)理論知?識(shí)的理解，?進(jìn)一步熟悉?計(jì)算機(jī)文員?的相關(guān)運(yùn)作?過程，為學(xué)?生畢業(yè)后的?實(shí)際工作打?下良好基礎(chǔ)?。一、實(shí)?訓(xùn)過程第?一天，我們?全班同學(xué)都?為準(zhǔn)備文字?錄入的考核?而努力練習(xí)?打字。這一?天，我基本?都對(duì)著電腦?練習(xí)五筆打?字。上午四?節(jié)課下來，?我的打字速?度由慢到快?，由快到慢?，練到最后?，我只能機(jī)?械地敲打鍵?盤。到下午?上課時(shí)間，?我走到實(shí)訓(xùn)?室的門口就?頭暈。正式?進(jìn)行文字錄?入的時(shí)候，?我的手因?yàn)?長時(shí)間的練?字已經(jīng)僵硬?了，加上緊?張，我發(fā)覺?我敲打鍵盤?的手像機(jī)器?人的手一樣?，不受控制?。值得我慶?幸的是，兩?次的考核成?績(jī)都還算正?常發(fā)揮。不?過跟專業(yè)要?求相比較，?我的打字速?度還沒有過?關(guān)。第二?天，我們正?式小組為單?位，在組長?的領(lǐng)導(dǎo)下，?我們組內(nèi)成?員按照實(shí)訓(xùn)?要求，分工?合作，寫會(huì)?議文稿。我?的主要任務(wù)?是負(fù)責(zé)寫演?講稿，雖然?以前也接觸?過言講稿，?但輪到自己?親手動(dòng)筆寫?，還真有點(diǎn)?不知所措。?那天，電腦?網(wǎng)速超慢，?根本無法上?網(wǎng)，也因此?，我沒有演?講稿的參考?樣本，我只?能照著書本?里提供的資?料，邊想內(nèi)?容邊打字，?打字速度不?夠快影響了?工作進(jìn)度。?由于平時(shí)對(duì)?各類文種掌?握得不夠透?徹，在寫作?過程中，時(shí)?常遇到寫作?格式不規(guī)范?，寫作內(nèi)容?不切實(shí)際等?問題。我深?刻體會(huì)到了?利用計(jì)算機(jī)?寫作平臺(tái)熟?練地完成規(guī)?定文種的寫?作任務(wù)，切?實(shí)提高秘書?寫作技能和?計(jì)算機(jī)操作?能力的重要?性。（范本?）第三天?，我一走到?實(shí)訓(xùn)室的門?口就頭暈得?厲害，不過?還是強(qiáng)迫自?己進(jìn)了實(shí)訓(xùn)?室。今天我?們?nèi)耘f是分?工合作寫會(huì)?議文稿。這?一天，我照?舊對(duì)著電腦?坐了___?個(gè)課時(shí)。走?出實(shí)訓(xùn)室的?門口，我忽?然發(fā)覺我對(duì)?實(shí)訓(xùn)室不再?有反感了，?我已經(jīng)適應(yīng)?了長時(shí)間坐?在電腦面前?，也初步適?應(yīng)了邊想文?件內(nèi)容邊打?字這種工作?方式，這對(duì)?我以后從事?秘書工作打?下了一定的?基礎(chǔ)。晚上?我們?cè)诮淌?里觀看了成?教班會(huì)議演?示的TV。?第四天，?我們到模擬?辦公室進(jìn)行?會(huì)議演示。?上午觀看其?他小組的現(xiàn)?場(chǎng)會(huì)議演示?后，我們組?重新分配了?小組成員的?演示角色，?我的角色是?扮演___?公司的采購?部經(jīng)理。我?于是利用午?修時(shí)間收集?了一些相關(guān)?資料，重新?寫了一份發(fā)?言稿。但是?，令我很失?望的是，整?個(gè)會(huì)議過程?，我組每個(gè)?成員都發(fā)表?了演講，唯?獨(dú)我沒有發(fā)?言的機(jī)會(huì)。?事后，我深?刻地體會(huì)到?了團(tuán)隊(duì)精神?和合作能力?的重要性，?秘書要參與?許多實(shí)際項(xiàng)?目，需要收?集信息，需?要配合團(tuán)隊(duì)?工作，團(tuán)隊(duì)?合作能力是?秘書必備的?關(guān)鍵能力。?缺乏交流，?缺乏合作，?那么個(gè)人再?怎么努力，?也是于事無?補(bǔ)的。第?五天，這是?我們實(shí)訓(xùn)的?最后一天，?我們先是在?實(shí)訓(xùn)室寫晚?會(huì)策劃，接?著在實(shí)訓(xùn)室?進(jìn)行了秘書?實(shí)務(wù)技能實(shí)?訓(xùn)總結(jié)報(bào)告?會(huì)。這次報(bào)?告會(huì)由班長?主持，各個(gè)?小組長發(fā)表?了各組的總?結(jié)報(bào)告，徐?___和余?___兩位?指導(dǎo)老師發(fā)?表了對(duì)本次?實(shí)訓(xùn)的講話?，給我們此?次的實(shí)訓(xùn)提?出了寶貴的?意見。二?、實(shí)訓(xùn)總結(jié)?這次實(shí)訓(xùn)?雖然是我們?的第一次