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文檔簡介
傾聽曹文軒筆下的純美世界美麗的痛苦
——走進(jìn)《青銅葵花》演講匯報(bào)大慶市高新區(qū)小學(xué)五年一班高宏亮1ppt課件美麗的痛苦——走進(jìn)《青銅葵花》演講匯報(bào)1ppt課件曹文軒:中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,北京作家協(xié)會(huì)副主席,北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任,兒童文學(xué)委員會(huì)委員,中國作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授。中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要作品有文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《青銅葵花》等。品讀曹文軒2ppt課件曹文軒:中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,北京作家協(xié)會(huì)副主席,北京3ppt課件3ppt課件4ppt課件4ppt課件5ppt課件5ppt課件6ppt課件6ppt課件7ppt課件7ppt課件8ppt課件8ppt課件9ppt課件9ppt課件
《青銅葵花》的出版,在國內(nèi)引起了巨大的反響。它榮獲了“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國出版政府獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等重大獎(jiǎng)項(xiàng),成為中國當(dāng)代兒童文學(xué)寶庫中的精品。該書出版至今6年,已經(jīng)在國內(nèi)重印50多次,數(shù)百萬讀者為它感動(dòng)得落淚?!肚嚆~葵花》在2007年9月已經(jīng)出版過韓文版。在法國兩次引發(fā)了“青銅葵花”熱。
10ppt課件《青銅葵花》的出版,在國內(nèi)引起了巨大的反響。它榮獲走進(jìn)人物青銅:一個(gè)很特別的名字,能讓人聯(lián)想到古代的青銅器具。雖然很古老,但處處散發(fā)著古老的氣息,讓人感覺到舒心,青銅,是經(jīng)過非常久的時(shí)間鍛造出來的。不管經(jīng)歷任何困難,或者是任何挫折,始終如一。就像那個(gè)鄉(xiāng)村男孩,所有青銅所具備的品質(zhì),無一不在他身上得到了完美的詮釋。葵花:就是向日葵。她代表著陽光,使人感到溫暖,使人陶醉,并使人精神振奮。青銅一家人:青銅一家盡管在大麥地貧窮的生活著,但在天災(zāi)人禍中,手牽手,心連心,不離不棄,同舟共濟(jì)。在這個(gè)多災(zāi)多難的地方,水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲災(zāi)害,除了貧窮依然貧窮。他們苦樂生生不息,他們瘦削的臉上,眼睛看起來更大了,他們饑鋨著、期盼著、頑強(qiáng)而有力的支撐著······
他們是愛的象征,不論多大的苦都不會(huì)輕易
的擊垮他們,這是青銅家的本質(zhì)表現(xiàn)。11ppt課件走進(jìn)人物青銅:一個(gè)很特別的名字,能讓人聯(lián)想到古代的青銅器具。
“他將右腳從蘆花鞋里拔了出來,站在雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。”“他的一雙腳被雪擦得干干凈凈,但也凍得通紅通紅……”蘆花鞋12ppt課件“他將右腳從蘆花鞋里拔了出來,站在雪地上。他的
冰項(xiàng)鏈
他挑其中不大不小的,最合他心意的冰凌,然后將三四寸長的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管,一頭銜在嘴中,一頭對(duì)著它,用口中的熱氣,不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子,在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來。吹穿一顆冰凌,大約需要六七分鐘的時(shí)間。13ppt課件冰項(xiàng)鏈13pp三月蝗
一根蘆葦茬幾乎扎穿了他的腳板,一陣尖利的疼痛,差點(diǎn)兒使他昏厥過去。這些日子,他吃的主要是野菜,身體已經(jīng)很虛弱,經(jīng)過一陣奔跑,早已精疲力竭?,F(xiàn)在腳又扎破了。劇烈的疼痛,使他滿身是汗,他眼前一黑,踉蹌了幾下,終于跌倒在地。14ppt課件三月蝗一根蘆葦茬幾乎扎穿了他的腳板,一陣尖利紙燈籠
從那天開始,油麻地有人夜里起來上廁所,看到了橋上的紙燈籠。幾回都看到了,就覺得很奇怪,先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著,后來就走到橋上見是一個(gè)男孩提著燈籠站在那里,便問:“你站在這兒等誰呀?”夜晚那河邊的紙燈籠照亮了地,照亮了水,照亮了葵花回家的路,也照亮了每個(gè)人的心。那盞紙燈籠折射出了青銅一家至親至愛的情。15ppt課件紙燈籠從那天開始,油麻地有人夜里起來上廁所,金茅草
大麥地的春天無與倫比。五顏六色的野花,一朵,一叢,一兩株,點(diǎn)綴在田間地頭,河畔池邊。到處是油汪汪的綠。喜鵲、灰喜鵲以及各種有名的、無名的鳥,整天在田野上、村子里飛來飛去,鳴叫不息。沉寂了一個(gè)冬季地大河,行船多了起來,不時(shí)地,滑過白色的或棕色的帆。號(hào)子聲、狗叫聲以及采桑女孩的歡笑聲,不時(shí)地響起,使三月變得十分熱鬧。大地流著濃濃的生機(jī)。16ppt課件金茅草大麥地的春天無與倫比。五顏六色的野花,一
他越來越覺得,大海太大了,草灘也太大了,大得讓人有點(diǎn)受不了了。有時(shí),他抱著草站在那里,心思如鳥,飛向了大麥地,手中的草便嘩啦啦地落在了地上。
17ppt課件他越來越覺得,大海太大了,草灘也太大了,大得
天底下,葵花算得上最具靈性的植物,它居然讓人覺得它是有敏銳感覺的,是有生命與意志的。它將它的面孔,永遠(yuǎn)地朝著使圣的太陽。它們是太陽的孩子。整整一天時(shí)間里,它們都會(huì)將面孔毫不分心地朝著太陽,然后跟著太陽的移動(dòng),而令人察覺不出地移動(dòng)。在一片大寂靜中,它們將太陽的熱愛與忠貞。
那天下午,太陽被厚厚實(shí)實(shí)的烏云遮蔽著,不一會(huì)兒,狂風(fēng)大作,接著便是暴雨。傍晚風(fēng)停雨歇時(shí),只見一地的葵花,一株株皆落盡金黃的花瓣,一只只失去光彩的花盤,低垂著,面朝滿是花瓣的土地……
18ppt課件天底下,葵花算得上最具靈性的植物,它居然讓人覺情感升華讀完《青銅葵花》,留下的是感動(dòng)?;匚吨?、收獲著……曹文軒用優(yōu)美的文字,細(xì)膩的描寫,呈現(xiàn)了一幅幅美妙的畫面,雖苦澀卻甘甜,雖冷清卻溫馨的沁人心脾。這本書之所以能如此打動(dòng)人心,主要是因?yàn)樗鼘⑼纯嗝枥L的美麗至極,將苦難寫到深刻之處,將大愛嵌入每一個(gè)文字之中。它給人們帶來了深刻的人生思考:我們不能忽視苦難的必然性,不能忽視其對(duì)生命的價(jià)值,更不能忽視面對(duì)苦難的風(fēng)度。
作品寫苦難——大苦難,將苦難寫到了深刻之處;作品寫美——大美,將美寫到極致;作品寫愛——至愛,將愛寫得充滿生機(jī)與情意。這是一份多么純凈的情感——凈得透明;這是一份多么純粹的豁達(dá)——讓人揪心,為之動(dòng)容;這是一份多么純潔的樂觀——面對(duì)苦難仍能保持一份優(yōu)雅每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。19ppt課件情感升華讀完《青銅葵花》,留下的是感動(dòng)?;匚吨?、收獲著……曹
青銅家只有天、只有地、只有清清的河水,只有一番從心到肉的干凈。20ppt課件20ppt課件
每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦決不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度,長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。
——曹文軒21ppt課件每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛
傾聽曹文軒筆下的純美世界美麗的痛苦
——走進(jìn)《青銅葵花》演講匯報(bào)大慶市高新區(qū)小學(xué)五年一班高宏亮22ppt課件美麗的痛苦——走進(jìn)《青銅葵花》演講匯報(bào)1ppt課件曹文軒:中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,北京作家協(xié)會(huì)副主席,北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師、當(dāng)代文學(xué)教研室主任,兒童文學(xué)委員會(huì)委員,中國作家協(xié)會(huì)魯迅文學(xué)院客座教授。中國少年寫作的積極倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。主要作品有文學(xué)作品集《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《追隨永恒》、《三角地》等。長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《紅瓦》、《根鳥》、《細(xì)米》、《青銅葵花》等。品讀曹文軒23ppt課件曹文軒:中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員,北京作家協(xié)會(huì)副主席,北京24ppt課件3ppt課件25ppt課件4ppt課件26ppt課件5ppt課件27ppt課件6ppt課件28ppt課件7ppt課件29ppt課件8ppt課件30ppt課件9ppt課件
《青銅葵花》的出版,在國內(nèi)引起了巨大的反響。它榮獲了“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國出版政府獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等重大獎(jiǎng)項(xiàng),成為中國當(dāng)代兒童文學(xué)寶庫中的精品。該書出版至今6年,已經(jīng)在國內(nèi)重印50多次,數(shù)百萬讀者為它感動(dòng)得落淚。《青銅葵花》在2007年9月已經(jīng)出版過韓文版。在法國兩次引發(fā)了“青銅葵花”熱。
31ppt課件《青銅葵花》的出版,在國內(nèi)引起了巨大的反響。它榮獲走進(jìn)人物青銅:一個(gè)很特別的名字,能讓人聯(lián)想到古代的青銅器具。雖然很古老,但處處散發(fā)著古老的氣息,讓人感覺到舒心,青銅,是經(jīng)過非常久的時(shí)間鍛造出來的。不管經(jīng)歷任何困難,或者是任何挫折,始終如一。就像那個(gè)鄉(xiāng)村男孩,所有青銅所具備的品質(zhì),無一不在他身上得到了完美的詮釋。葵花:就是向日葵。她代表著陽光,使人感到溫暖,使人陶醉,并使人精神振奮。青銅一家人:青銅一家盡管在大麥地貧窮的生活著,但在天災(zāi)人禍中,手牽手,心連心,不離不棄,同舟共濟(jì)。在這個(gè)多災(zāi)多難的地方,水災(zāi)、火災(zāi)、蝗蟲災(zāi)害,除了貧窮依然貧窮。他們苦樂生生不息,他們瘦削的臉上,眼睛看起來更大了,他們饑鋨著、期盼著、頑強(qiáng)而有力的支撐著······
他們是愛的象征,不論多大的苦都不會(huì)輕易
的擊垮他們,這是青銅家的本質(zhì)表現(xiàn)。32ppt課件走進(jìn)人物青銅:一個(gè)很特別的名字,能讓人聯(lián)想到古代的青銅器具。
“他將右腳從蘆花鞋里拔了出來,站在雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來,站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷?!薄八囊浑p腳被雪擦得干干凈凈,但也凍得通紅通紅……”蘆花鞋33ppt課件“他將右腳從蘆花鞋里拔了出來,站在雪地上。他的
冰項(xiàng)鏈
他挑其中不大不小的,最合他心意的冰凌,然后將三四寸長的一根細(xì)細(xì)的蘆葦管,一頭銜在嘴中,一頭對(duì)著它,用口中的熱氣,不住地吹著。那熱氣便像一根柔韌的錐子,在那顆冰凌上慢慢地錐出一個(gè)小小的、圓圓的洞來。吹穿一顆冰凌,大約需要六七分鐘的時(shí)間。34ppt課件冰項(xiàng)鏈13pp三月蝗
一根蘆葦茬幾乎扎穿了他的腳板,一陣尖利的疼痛,差點(diǎn)兒使他昏厥過去。這些日子,他吃的主要是野菜,身體已經(jīng)很虛弱,經(jīng)過一陣奔跑,早已精疲力竭。現(xiàn)在腳又扎破了。劇烈的疼痛,使他滿身是汗,他眼前一黑,踉蹌了幾下,終于跌倒在地。35ppt課件三月蝗一根蘆葦茬幾乎扎穿了他的腳板,一陣尖利紙燈籠
從那天開始,油麻地有人夜里起來上廁所,看到了橋上的紙燈籠。幾回都看到了,就覺得很奇怪,先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著,后來就走到橋上見是一個(gè)男孩提著燈籠站在那里,便問:“你站在這兒等誰呀?”夜晚那河邊的紙燈籠照亮了地,照亮了水,照亮了葵花回家的路,也照亮了每個(gè)人的心。那盞紙燈籠折射出了青銅一家至親至愛的情。36ppt課件紙燈籠從那天開始,油麻地有人夜里起來上廁所,金茅草
大麥地的春天無與倫比。五顏六色的野花,一朵,一叢,一兩株,點(diǎn)綴在田間地頭,河畔池邊。到處是油汪汪的綠。喜鵲、灰喜鵲以及各種有名的、無名的鳥,整天在田野上、村子里飛來飛去,鳴叫不息。沉寂了一個(gè)冬季地大河,行船多了起來,不時(shí)地,滑過白色的或棕色的帆。號(hào)子聲、狗叫聲以及采桑女孩的歡笑聲,不時(shí)地響起,使三月變得十分熱鬧。大地流著濃濃的生機(jī)。37ppt課件金茅草大麥地的春天無與倫比。五顏六色的野花,一
他越來越覺得,大海太大了,草灘也太大了,大得讓人有點(diǎn)受不了了。有時(shí),他抱著草站在那里,心思如鳥,飛向了大麥地,手中的草便嘩啦啦地落在了地上。
38ppt課件他越來越覺得,大海太大了,草灘也太大了,大得
天底下,葵花算得上最具靈性的植物,它居然讓人覺得它是有敏銳感覺的,是有生命與意志的。它將它的面孔,永遠(yuǎn)地朝著使圣的太陽。它們是太陽的孩子。整整一天時(shí)間里,它們都會(huì)將面孔毫不分心地朝著太陽,然后跟著太陽的移動(dòng),而令人察覺不出地移動(dòng)。在一片大寂靜中,它們將太陽的熱愛與忠貞。
那天下午,太陽被厚厚實(shí)實(shí)的烏云遮蔽著,不一會(huì)兒,狂風(fēng)大作,接著便是暴雨。傍晚風(fēng)停雨歇時(shí),只見一地的葵花,一株株皆落盡金黃的花瓣,一只只失去光彩的花盤,低垂著,面朝滿是花瓣的土地……
39ppt課件天底下,葵花算得上最具靈性的植物,它居然讓人覺情感升華讀完《青銅葵花》,留下的是感動(dòng)。回味
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