部編三年級(jí)語文下冊課件部編三年級(jí)語文下冊課件人教版語文三年級(jí)下冊語文園地一人教版語文三年級(jí)下冊語文園地一我的發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎我發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思……..●●●我來舉例我的發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守我發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞中兩個(gè)字的意升（）天地輕重開關(guān)好壞深淺長短高低進(jìn)出晝（）首（）陰（）是（）內(nèi)（）表（）安（）生（）正（）我知道大（）水（）夜里死否降尾誤陽危外小火填一填升（）天地輕重開關(guān)好壞深淺長短高低進(jìn)出晝（）首（日積月累我會(huì)填束串陣對(duì)身支幅眼一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）畫面一（）珍珠支陣眼身束幅串對(duì)日積月累我會(huì)填支陣眼身束幅串對(duì)一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）畫面一（）珍珠我會(huì)填首根雙張絲股縷顆一（）歌曲一（）微風(fēng)我會(huì)填首根雙張絲股縷顆雙尾片塊方頭

一（）天空一（）面包一（）石頭一（）耳朵一（）金魚一（）小豬片塊尾頭雙方雙尾片塊方頭一（）天空讀讀背背群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

讀讀背背群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥讀讀背背群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥讀讀背背群芳吐艷：各種芳香美麗的花卉都呈現(xiàn)出艷麗的色彩。姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。落英繽紛：形容鮮花盛開后紛紛凋謝的景象。郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛。群芳吐艷：姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。落英繽紛：群芳吐艷

姹紫嫣紅

群芳吐艷姹紫嫣紅郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥落英繽紛落英繽紛噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空噴薄欲出噴薄欲出噴薄欲出噴薄欲出旭日東升旭日東升皓月當(dāng)空皓月當(dāng)空夕陽西下夕陽西下崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。懸崖峭壁：形容山勢險(xiǎn)峻。層巒疊翠：重重的山嶺疊著層層綠色。蒼翠欲滴：形容草木長得茁壯，枝葉深青碧綠，水靈靈地像要滴下來似的。崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。懸崖峭壁：形容山勢險(xiǎn)峻。層巒疊翠：崇山峻嶺崇山峻嶺崇山峻嶺崇山峻嶺懸崖峭壁懸崖峭壁懸崖峭壁懸崖峭壁層巒疊翠層巒疊翠蒼翠欲滴蒼翠欲滴柳綠花紅枝繁葉茂花團(tuán)錦簇含苞待放萬紫千紅百花爭艷月朗星稀艷陽高照明月如鏡烈日炎炎風(fēng)和日麗花好月圓連綿起伏奇峰突起千山一碧奇峰異石高聳入云群山環(huán)抱柳綠花紅枝繁葉茂花團(tuán)錦簇詞語集中營山清水秀漫山遍野古樹參天郁郁蔥蔥綠草如茵泉水叮咚小橋流水清澈見底碧波萬頃明凈如鏡春水盈盈碧波蕩漾波光粼粼春花浪漫花團(tuán)錦簇鳥語花香百花競放心曠神怡目不暇接流連忘返美不勝收春光融融絢麗多姿風(fēng)和日麗輕風(fēng)徐來詞語集中營山清水秀漫山遍野古樹參天郁郁蔥蔥口語交際介紹家鄉(xiāng)景物口語交際介紹家鄉(xiāng)景物習(xí)作說說寫景物文應(yīng)注意什么。①能寫出景物的特點(diǎn)。②按一定順序?qū)懬宄＂郾磉_(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。④有豐富的想象。習(xí)作說說寫景物文應(yīng)注意什么。習(xí)作：家鄉(xiāng)的

選取家鄉(xiāng)景色最美的一角，按一定的順序（時(shí)間順序、游覽順序、景物的特點(diǎn)）進(jìn)行介紹。要求層次清楚、語言優(yōu)美通順，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。不要忘了本單元學(xué)到的好詞好句。300字左右。習(xí)作：家鄉(xiāng)的選取家鄉(xiāng)景色最美的一角，按一定的順序（時(shí)間我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，有波濤滾滾的江河……我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件一、按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)?。一、按一定的順序仔?xì)觀察景物，按一定的順序?qū)?。觀察順序三大種：1、按時(shí)間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序觀察順序三大種：1、按時(shí)間順序這段話是按什么順序觀察的？

雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。這段話是按什么順序觀察的？雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?，二、抓住景物的特點(diǎn)寫二、抓住景物的特點(diǎn)寫這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層輕紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時(shí)，塘中又顯得那么安靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤三、帶著自己的感情寫三、帶著自己的感情寫這段話寫出了景物的什么特點(diǎn)？

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，隨著清風(fēng)搖蕩。秋天的池塘真像是一幅無以倫比的風(fēng)景畫。站在遠(yuǎn)處，看到荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風(fēng)一吹，荷花左右搖動(dòng)，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口氣，就會(huì)聞到淡淡一種的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。這段話寫出了景物的什么特點(diǎn)？村頭的荷塘四、按先總后分的順序?qū)懰?、按先總后分的順序?qū)戇@段話寫出了景物什么特點(diǎn)？

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了，首先給操場染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。彎腰駝背的柳樹揮動(dòng)著嫩枝條甩出了一串串柳絮兒，迎春，玫瑰，月季競相開放。夏天，鳳仙花，牽?；ǎ苫幭瓤趾?，五彩繽紛，把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百態(tài)，惹人喜愛──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的張開笑臉……秋天來了，菊花成了校園里的嬌嬌者。它們形態(tài)各異，龍菊張牙舞爪，葵菊眉飛色舞，最惹人喜愛的要數(shù)銀菊了，扎著小辮兒，迎風(fēng)起舞。這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？我們的校園像花五、描寫抒情結(jié)合充分表達(dá)自己的感情

寫景往往是為了借景抒情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)或是對(duì)祖國、對(duì)學(xué)校的熱愛，或是贊頌大自然的宏偉、壯觀，或是寄托對(duì)美好未來的向往……，情和景交融起來，寫出來的習(xí)作才能打動(dòng)人心。好的習(xí)作要有健康樂觀向上的思想感情，即使你寫的是落葉也會(huì)給人美感。五、描寫抒情結(jié)合充分表達(dá)自己的感情這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？

夏天在空中飛來飛去的蝴蝶，現(xiàn)在已經(jīng)回窩睡覺去了。可是，又有一些“蝴蝶”活躍起來了，它們代替了真正的蝴蝶。那就是被秋風(fēng)吹落了的樹葉。秋風(fēng)一吹，樹葉隨著紛紛飄落，盡情飛翔，有黃的，有綠的，有半黃半綠的。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多，但也頗具一番情趣！樹葉紛紛落下，在地上積多了，自然而然地形成了厚厚的一層“地毯”。孩子們踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直響，他們嘻嘻哈哈地笑著、跳著，為秋天增添了生機(jī)。這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？夏天在空中飛來同學(xué)們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)到很多東西。同學(xué)們，讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以部編三年級(jí)語文下冊課件部編三年級(jí)語文下冊課件人教版語文三年級(jí)下冊語文園地一人教版語文三年級(jí)下冊語文園地一我的發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎我發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思……..●●●我來舉例我的發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守我發(fā)現(xiàn)每個(gè)詞中兩個(gè)字的意升（）天地輕重開關(guān)好壞深淺長短高低進(jìn)出晝（）首（）陰（）是（）內(nèi)（）表（）安（）生（）正（）我知道大（）水（）夜里死否降尾誤陽危外小火填一填升（）天地輕重開關(guān)好壞深淺長短高低進(jìn)出晝（）首（日積月累我會(huì)填束串陣對(duì)身支幅眼一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）畫面一（）珍珠支陣眼身束幅串對(duì)日積月累我會(huì)填支陣眼身束幅串對(duì)一（）歌曲一（）微風(fēng)一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）畫面一（）珍珠我會(huì)填首根雙張絲股縷顆一（）歌曲一（）微風(fēng)我會(huì)填首根雙張絲股縷顆雙尾片塊方頭

一（）天空一（）面包一（）石頭一（）耳朵一（）金魚一（）小豬片塊尾頭雙方雙尾片塊方頭一（）天空讀讀背背群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴

讀讀背背群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥讀讀背背群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥讀讀背背群芳吐艷：各種芳香美麗的花卉都呈現(xiàn)出艷麗的色彩。姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。落英繽紛：形容鮮花盛開后紛紛凋謝的景象。郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛。群芳吐艷：姹紫嫣紅：形容各種顏色的花卉艷麗、好看。落英繽紛：群芳吐艷

姹紫嫣紅

群芳吐艷姹紫嫣紅郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥落英繽紛落英繽紛噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當(dāng)空噴薄欲出噴薄欲出噴薄欲出噴薄欲出旭日東升旭日東升皓月當(dāng)空皓月當(dāng)空夕陽西下夕陽西下崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。懸崖峭壁：形容山勢險(xiǎn)峻。層巒疊翠：重重的山嶺疊著層層綠色。蒼翠欲滴：形容草木長得茁壯，枝葉深青碧綠，水靈靈地像要滴下來似的。崇山峻嶺：高而險(xiǎn)峻的山嶺。懸崖峭壁：形容山勢險(xiǎn)峻。層巒疊翠：崇山峻嶺崇山峻嶺崇山峻嶺崇山峻嶺懸崖峭壁懸崖峭壁懸崖峭壁懸崖峭壁層巒疊翠層巒疊翠蒼翠欲滴蒼翠欲滴柳綠花紅枝繁葉茂花團(tuán)錦簇含苞待放萬紫千紅百花爭艷月朗星稀艷陽高照明月如鏡烈日炎炎風(fēng)和日麗花好月圓連綿起伏奇峰突起千山一碧奇峰異石高聳入云群山環(huán)抱柳綠花紅枝繁葉茂花團(tuán)錦簇詞語集中營山清水秀漫山遍野古樹參天郁郁蔥蔥綠草如茵泉水叮咚小橋流水清澈見底碧波萬頃明凈如鏡春水盈盈碧波蕩漾波光粼粼春花浪漫花團(tuán)錦簇鳥語花香百花競放心曠神怡目不暇接流連忘返美不勝收春光融融絢麗多姿風(fēng)和日麗輕風(fēng)徐來詞語集中營山清水秀漫山遍野古樹參天郁郁蔥蔥口語交際介紹家鄉(xiāng)景物口語交際介紹家鄉(xiāng)景物習(xí)作說說寫景物文應(yīng)注意什么。①能寫出景物的特點(diǎn)。②按一定順序?qū)懬宄＂郾磉_(dá)了熱愛家鄉(xiāng)的感情。④有豐富的想象。習(xí)作說說寫景物文應(yīng)注意什么。習(xí)作：家鄉(xiāng)的

選取家鄉(xiāng)景色最美的一角，按一定的順序（時(shí)間順序、游覽順序、景物的特點(diǎn)）進(jìn)行介紹。要求層次清楚、語言優(yōu)美通順，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。不要忘了本單元學(xué)到的好詞好句。300字左右。習(xí)作：家鄉(xiāng)的選取家鄉(xiāng)景色最美的一角，按一定的順序（時(shí)間我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，有波濤滾滾的江河……我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件部編語文三年級(jí)下冊語文園地一a課件一、按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)憽Ｒ?、按一定的順序仔?xì)觀察景物，按一定的順序?qū)憽Ｓ^察順序三大種：1、按時(shí)間順序2、按空間順序3、按從整體到局部或從局部到整體的順序觀察順序三大種：1、按時(shí)間順序這段話是按什么順序觀察的？

雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐留下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪。這段話是按什么順序觀察的？雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂希?、抓住景物的特點(diǎn)寫二、抓住景物的特點(diǎn)寫這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層輕紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時(shí)，塘中又顯得那么安靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。這段話寫出了景物什么特點(diǎn)？家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤三、帶著自己的感情寫三、帶著自己的感情寫這段話寫出了景物的什么特點(diǎn)？

村頭的荷塘很美。荷葉有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一個(gè)上崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，隨著清風(fēng)搖蕩。秋天的池塘真像是一幅無以倫比的風(fēng)景畫。站在遠(yuǎn)處，看到荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中，偶爾被風(fēng)一吹，荷花左右搖動(dòng)，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口氣，就會(huì)聞到淡淡一種的清香。來到荷花跟前，看到的卻又是另一種情景，聞到的香味則更加濃郁。這段話寫出了景物的什么特點(diǎn)？村頭的荷塘四、按先總后分的順序?qū)懰?、按先總后分的順序?qū)戇@段話寫出了景物什么特點(diǎn)？

我們的校園像花園，一年四季都有花兒開放。春天，沉睡了一冬的小草蘇醒了