人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元單元復(fù)習(xí)人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元單元復(fù)習(xí)人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元(復(fù)習(xí)課件)估量（）?小艇（）?玲瓏剔透（）?發(fā)怔（）?哽咽（）?攪拌（）?熏香（）?汴州（）?筷子（）?美哉（）?喉嚨（）?海域（）?抖擻（）?府?。ǎ?履行（）?讀出加點(diǎn)生字的讀音。sǒudǐzhèngzāilóngyùxūnbiàngěnglǚkuàijiǎotǐnggūtī估量（）?小艇（）?玲瓏剔透（）?發(fā)怔多音字組詞。jī（）qí（）奇liáng（）liàng（）量估量重量奇數(shù)奇特hèng（）héng（）橫chóng（）zhòng（）重重復(fù)重要蠻橫橫線多音字組詞。jī（）qí（給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“√”。熏香（xūnshūn）美哉（zhāizāi）抖擻（sǒushǒu）潛龍（qiánqiǎn）????玲瓏（nónglóng）仗恃（chìshì）??√√√√√√給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“√”。熏香（xūnshūn人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元(復(fù)習(xí)課件)jìsìhángzhōuāishānghuánjìnggūjìhuángdìqiánshuǐhóngwěiyóulǎnbiānjiānglǚxíngfèngxiànjūshùhuīhuánggōngdiàntǒngyīshìyànchuǎngrùyǒushìwúkǒngjìsìhángzhōuāishānghuánjìn讀一讀，記一記。足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)飽覽不可估量眾星拱月亭臺(tái)樓閣毀滅奇珍異寶舉世聞名興高采烈象征得意忘形詭計(jì)多端處心積慮境界金碧輝煌詩情畫意風(fēng)景名勝殿堂讀一讀，記一記。足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)飽覽不比一比，組詞語。察（）祭（）哀（）衰（）覆（）履（）僵（）疆（）惶（）煌（）凌（）陵（）祭祀觀察悲哀衰弱履行覆蓋邊疆僵硬輝煌惶恐陵園凌亂鏡（）境（）毀（）殿（）重（）熏（）境界鏡子宮殿毀滅熏陶重要比一比，組詞語。察（）祭（）哀（詞語積累。1.近義詞。凝視——（）

稀奇——（）仿照——（）

拘束——（）慌亂——（）宏偉——（）注視模仿慌張稀罕拘謹(jǐn)雄偉詞語積累。1.近義詞。凝視——（）2.反義詞。拘束——（）

納悶——（）毀滅——（）

精華——（）熱鬧——（）舉世聞名——（）自然生存冷清明白糟粕鮮為人知2.反義詞。拘束——（）納悶—下面詞語與其他三組不同的是（）處心積慮D.嘔心瀝血深謀遠(yuǎn)慮B.足智多謀得意忘形C.興高采烈臭名遠(yuǎn)揚(yáng)A.舉世聞名B下面詞語與其他三組不同的是（）處心積慮D.嘔心瀝血深下面句子中帶點(diǎn)詞語解釋正確的是（）D.直把杭州作汴州。（一直把。）C.九州生氣恃風(fēng)雷。（指朝氣蓬勃的局面。）B.家祭無忘告乃翁。（我的父親。）A.王師北定中原日。（皇上的老師。）C????????下面句子中帶點(diǎn)詞語解釋正確的是（）D.直把杭州作汴人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元(復(fù)習(xí)課件)句子積累。①少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

（排比）句子積累。①少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)②漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

③圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。②漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間《古詩三首》《少年中國說(節(jié)選)》《圓明園的毀滅》《小島》《古詩三首》《少年中國說(節(jié)選)》《圓明園的毀滅》《小島》按課文內(nèi)容填空。示兒死去元知萬事空，家祭無忘告乃翁。但悲不見九州同。王師北定中原日，1.《示兒》是詩人臨終寫給________的遺囑，表達(dá)了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強(qiáng)烈的愛國激情。兒子按課文內(nèi)容填空。示兒死去元知萬事空，家祭無忘告乃翁。但悲題臨安邸山外青山樓外樓，暖風(fēng)熏得游人醉，西湖歌舞幾時(shí)休？直把杭州作汴州。2.《題臨安邸》是一首政治諷刺詩，是作者_(dá)_______看到中原國土全被侵占，而朝廷一味茍且偏安，抒寫到的內(nèi)心的憤恨和憂慮。

林升題臨安邸山外青山樓外樓，暖風(fēng)熏得游人醉，西湖歌舞幾時(shí)休？直把己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷,我勸天公重抖擻，萬馬齊喑究可哀。不拘一格降人材。3.《己亥雜詩》描寫了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治死氣沉沉的狀況，表達(dá)了詩人希望___________和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。

社會(huì)變革己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷,我勸天公重抖擻，萬馬齊喑究可哀。不拘4.《少年中國說》一文的作者是________,作者用酣暢淋漓的筆調(diào)，極力歌頌了___________的朝氣蓬勃，熱烈謳歌“___________”的英姿和燦爛前程，號(hào)召和激勵(lì)我中國少年為創(chuàng)建少年中國而_______。寄托了作者對(duì)少年中國的強(qiáng)烈的熱愛和期望，盼望祖國___________的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。梁?jiǎn)⒊袊倌晟倌曛袊鴬^斗繁榮富強(qiáng)4.《少年中國說》一文的作者是________,作者用酣暢淋5.《圓明園的毀滅》一文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。文章通過重點(diǎn)描寫____________________，揭露了______________________，表達(dá)了作者_(dá)_____________________________和__________________________。圓明園的昔日輝煌帝國對(duì)祖國燦爛文對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的憎恨主義的野蠻罪行化的熱愛之情5.《圓明園的毀滅》一文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略6.《小島》一文通過寫將軍上無名島發(fā)現(xiàn)________，與戰(zhàn)士們共享青菜的事情，表達(dá)了海防戰(zhàn)士的_______、_______之情，激發(fā)了我們的愛國之情、報(bào)國之志。同時(shí)也表達(dá)了_______和_______之間的感情。菜地愛島愛國將軍士兵6.《小島》一文通過寫將軍上無名島發(fā)現(xiàn)________，與戰(zhàn)人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元(復(fù)習(xí)課件)讀讀背背。政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)哀鴻遍野內(nèi)憂外患家破人亡民不聊生讀讀背背。政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元(復(fù)習(xí)課件)口語交際。

愛國，不只是一句口號(hào)，更應(yīng)該體現(xiàn)在生活中。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去愛國呢？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀愕膼蹏袆?dòng)。

愛國首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國。其次要從小事做起，幫助孤寡老人，與他人和睦相處。最后應(yīng)該關(guān)心國家大事，時(shí)刻關(guān)注祖國變化，為祖國感到驕傲?？谡Z交際。愛國，不只是一句口號(hào)，更應(yīng)該體現(xiàn)在生活中。人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元單元復(fù)習(xí)人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元單元復(fù)習(xí)人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元(復(fù)習(xí)課件)估量（）?小艇（）?玲瓏剔透（）?發(fā)怔（）?哽咽（）?攪拌（）?熏香（）?汴州（）?筷子（）?美哉（）?喉嚨（）?海域（）?抖擻（）?府?。ǎ?履行（）?讀出加點(diǎn)生字的讀音。sǒudǐzhèngzāilóngyùxūnbiàngěnglǚkuàijiǎotǐnggūtī估量（）?小艇（）?玲瓏剔透（）?發(fā)怔多音字組詞。jī（）qí（）奇liáng（）liàng（）量估量重量奇數(shù)奇特hèng（）héng（）橫chóng（）zhòng（）重重復(fù)重要蠻橫橫線多音字組詞。jī（）qí（給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“√”。熏香（xūnshūn）美哉（zhāizāi）抖擻（sǒushǒu）潛龍（qiánqiǎn）????玲瓏（nónglóng）仗恃（chìshì）??√√√√√√給下面加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫“√”。熏香（xūnshūn人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元(復(fù)習(xí)課件)jìsìhángzhōuāishānghuánjìnggūjìhuángdìqiánshuǐhóngwěiyóulǎnbiānjiānglǚxíngfèngxiànjūshùhuīhuánggōngdiàntǒngyīshìyànchuǎngrùyǒushìwúkǒngjìsìhángzhōuāishānghuánjìn讀一讀，記一記。足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)飽覽不可估量眾星拱月亭臺(tái)樓閣毀滅奇珍異寶舉世聞名興高采烈象征得意忘形詭計(jì)多端處心積慮境界金碧輝煌詩情畫意風(fēng)景名勝殿堂讀一讀，記一記。足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)飽覽不比一比，組詞語。察（）祭（）哀（）衰（）覆（）履（）僵（）疆（）惶（）煌（）凌（）陵（）祭祀觀察悲哀衰弱履行覆蓋邊疆僵硬輝煌惶恐陵園凌亂鏡（）境（）毀（）殿（）重（）熏（）境界鏡子宮殿毀滅熏陶重要比一比，組詞語。察（）祭（）哀（詞語積累。1.近義詞。凝視——（）

稀奇——（）仿照——（）

拘束——（）慌亂——（）宏偉——（）注視模仿慌張稀罕拘謹(jǐn)雄偉詞語積累。1.近義詞。凝視——（）2.反義詞。拘束——（）

納悶——（）毀滅——（）

精華——（）熱鬧——（）舉世聞名——（）自然生存冷清明白糟粕鮮為人知2.反義詞。拘束——（）納悶—下面詞語與其他三組不同的是（）處心積慮D.嘔心瀝血深謀遠(yuǎn)慮B.足智多謀得意忘形C.興高采烈臭名遠(yuǎn)揚(yáng)A.舉世聞名B下面詞語與其他三組不同的是（）處心積慮D.嘔心瀝血深下面句子中帶點(diǎn)詞語解釋正確的是（）D.直把杭州作汴州。（一直把。）C.九州生氣恃風(fēng)雷。（指朝氣蓬勃的局面。）B.家祭無忘告乃翁。（我的父親。）A.王師北定中原日。（皇上的老師。）C????????下面句子中帶點(diǎn)詞語解釋正確的是（）D.直把杭州作汴人教版統(tǒng)編教材五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元(復(fù)習(xí)課件)句子積累。①少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

（排比）句子積累。①少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)②漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

③圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。②漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間《古詩三首》《少年中國說(節(jié)選)》《圓明園的毀滅》《小島》《古詩三首》《少年中國說(節(jié)選)》《圓明園的毀滅》《小島》按課文內(nèi)容填空。示兒死去元知萬事空，家祭無忘告乃翁。但悲不見九州同。王師北定中原日，1.《示兒》是詩人臨終寫給________的遺囑，表達(dá)了詩人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強(qiáng)烈的愛國激情。兒子按課文內(nèi)容填空。示兒死去元知萬事空，家祭無忘告乃翁。但悲題臨安邸山外青山樓外樓，暖風(fēng)熏得游人醉，西湖歌舞幾時(shí)休？直把杭州作汴州。2.《題臨安邸》是一首政治諷刺詩，是作者_(dá)_______看到中原國土全被侵占，而朝廷一味茍且偏安，抒寫到的內(nèi)心的憤恨和憂慮。

林升題臨安邸山外青山樓外樓，暖風(fēng)熏得游人醉，西湖歌舞幾時(shí)休？直把己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷,我勸天公重抖擻，萬馬齊喑究可哀。不拘一格降人材。3.《己亥雜詩》描寫了當(dāng)時(shí)社會(huì)政治死氣沉沉的狀況，表達(dá)了詩人希望___________和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。

社會(huì)變革己亥雜詩九州生氣恃風(fēng)雷,我勸天公重抖擻，萬馬齊喑究可哀。不拘4.《少年中國說》一文的作者是________,作者用酣暢淋漓的筆調(diào)，極力歌頌了___________的朝氣蓬勃，熱烈謳歌“___________”的英姿和燦爛前程，號(hào)召和激勵(lì)我中國少年為創(chuàng)建少年中國而_______。寄托了作者對(duì)少年中國的強(qiáng)烈的熱愛和期望，盼望祖國___________的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。梁?jiǎn)⒊袊倌晟倌曛?/p>