三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析一、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)整個(gè)試卷各部分比例適當(dāng),本次試卷將本學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中,題型豐富，檢測(cè)的內(nèi)容比較全面，而且相應(yīng)的題目采用了相應(yīng)的名稱,如判斷題并沒有死板的稱為判斷題，而是說“小法官來審判”，符合三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸科學(xué)的新鮮感.1、考試情況分析：三年級(jí)共兩個(gè)班，三4581.237。2%，合格率93.0%；三45人，平均分80.2%，優(yōu)秀率907％，20.9％。2、期末結(jié)果概況從本次的數(shù)據(jù)來看，成績并不理想,相對(duì)上學(xué)期期末成績對(duì)比來學(xué)生生活實(shí)際,增加靈活性。成績雖不理想，但仍希望今后在課堂教學(xué)中能夠進(jìn)一步增強(qiáng)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和信心。三、考況分析,實(shí)驗(yàn)題,得分率較低?？磥韺W(xué)生并不不擅長運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)解決問題，靈活應(yīng)變的能力較差.但從質(zhì)量統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出學(xué)生對(duì)科.過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道了一些與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生能把學(xué)到的一些科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。:(1）（2）、學(xué)生失誤原因一是對(duì)學(xué)過的知識(shí)掌握不牢，二是粗心，丟三落四,三是綜合歸納能力差。另外，孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也存在著一定的問題，缺少系統(tǒng)的訓(xùn)...四、應(yīng)對(duì)舉措從以上試卷分析中，我在今后的教學(xué)中會(huì)從以下幾個(gè)方面努力：1、努力用新課程理念武裝頭腦，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué).通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí),趣味化、活動(dòng)化的課堂及和諧的師生關(guān)系2、提高平時(shí)的課堂效率，避免突擊性復(fù)習(xí)在平時(shí)的教學(xué)中,不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游仞有余。再通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢,從而提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。3、注重理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合;實(shí)驗(yàn)操作和生活實(shí)際相結(jié)合教師要盡可能增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力;又養(yǎng)成了學(xué)生.除了以上幾點(diǎn)外還應(yīng)努力做到：1、自覺學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)自覺鉆研"課程標(biāo)準(zhǔn)"、新的教材.學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。2、在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí),又要在傳授知識(shí)的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力.3、注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。4、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法.提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量.經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺.